9-1《念奴娇·赤壁怀古》ppt课件 -统编版高中语文必修上册.pptx

1、念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古苏轼苏轼一、解一、解 题题念奴娇：念奴娇：词牌名词牌名，因唐代的歌女，因唐代的歌女念奴念奴而得名。而得名。赤壁怀古：赤壁怀古：是标题，本词是咏史是标题，本词是咏史怀古之作（写景、咏史、抒情相怀古之作（写景、咏史、抒情相结合结合）。苏轼：苏轼：北宋文学家，字子瞻，号东北宋文学家，字子瞻，号东坡居士。坡居士。与其父苏洵、其弟苏辙合与其父苏洵、其弟苏辙合称称”三苏三苏“。因因“乌台诗案乌台诗案”被贬被贬为黄州团练副使。他的词改变了五为黄州团练副使。他的词改变了五代以来婉约柔靡的风格，开创了豪代以来婉约柔靡的风格，开创了豪放一派的词风。放一派的词风。作者生平诗：诗：文：文：

2、词：词：与黄庭坚并称为与黄庭坚并称为“苏黄苏黄”与欧阳修并称为与欧阳修并称为“欧苏欧苏”与辛弃疾并称为与辛弃疾并称为“苏辛苏辛”返 回念奴娇念奴娇 赤壁怀古赤壁怀古 苏轼大江大江/东去，浪东去，浪/淘尽淘尽 、千古、千古/风流风流人人物。物。故垒故垒/西边，人道是西边，人道是、三国、三国/周郎周郎赤壁。乱石赤壁。乱石/穿空穿空 ，惊涛，惊涛/拍岸拍岸 ，卷，卷起起千堆雪千堆雪。江山江山/如画，一时如画，一时/多少多少豪杰豪杰。遥想遥想公瑾当年，小乔公瑾当年，小乔/初嫁了，雄姿初嫁了，雄姿/英发。羽扇英发。羽扇/纶巾，谈笑间、纶巾，谈笑间、强虏强虏/灰飞灰飞烟灭。烟灭。故国故国/神游，神游，多情

3、多情/应笑我，早生应笑我，早生/华发华发。人生。人生/如梦，一尊如梦，一尊/还酹还酹江月。江月。听朗读听朗读研读诗词研读诗词提问提问：1.词的上阕描绘了怎样的赤壁图景？文中词的上阕描绘了怎样的赤壁图景？文中用了哪些传神的词语？请简要分析。用了哪些传神的词语？请简要分析。豪豪迈迈奔奔放放 字词字词乱乱穿穿惊惊拍拍卷卷雪雪特点特点险怪险怪高峭高峭汹涌汹涌水石相击水石相击狂澜奔腾狂澜奔腾水色纯白水色纯白角度角度形形色色声声形形 修辞修辞夸张夸张 比拟比拟 比喻比喻 基调基调赤壁壮美如画赤壁壮美如画乱：岩石多而怪乱：岩石多而怪穿：山高直插云霄穿：山高直插云霄惊：江水之汹涌惊：江水之汹涌拍：波浪力度大拍

4、：波浪力度大卷：波涛气势大卷：波涛气势大二、赏析上阕：翻译并讨论字词之妙及手法。二、赏析上阕：翻译并讨论字词之妙及手法。小结：小结：翻译 长江朝东流去，千百年来，所有才华横溢长江朝东流去，千百年来，所有才华横溢的英雄豪杰，都消逝在历史的长河中了。那旧的英雄豪杰，都消逝在历史的长河中了。那旧营垒的西边，人们说：那是三国时周郎大破曹营垒的西边，人们说：那是三国时周郎大破曹兵的赤壁。陡峭高峻的石壁插入天空，惊人的兵的赤壁。陡峭高峻的石壁插入天空，惊人的巨浪拍打着江岸，卷起千堆雪似的层层浪花。巨浪拍打着江岸，卷起千堆雪似的层层浪花。祖国的江山啊，那一时期该有多少英雄豪杰！祖国的江山啊，那一时期该有多少

5、英雄豪杰！遥想当年周公瑾，小乔刚刚嫁了过来，周遥想当年周公瑾，小乔刚刚嫁了过来，周公瑾姿态雄俊。公瑾姿态雄俊。手里拿着羽毛扇，头上戴着青手里拿着羽毛扇，头上戴着青丝帛的头巾，谈笑之间，曹操的无数战船在浓丝帛的头巾，谈笑之间，曹操的无数战船在浓烟烈火中烧成灰烬。神游于故国（三国）战场，烟烈火中烧成灰烬。神游于故国（三国）战场，该笑我太多愁善感了，以致过早地生出白发。该笑我太多愁善感了，以致过早地生出白发。人的一生就象做了一场大梦，还是把一杯酒献人的一生就象做了一场大梦，还是把一杯酒献给江上的明月，和我同饮共醉吧！给江上的明月，和我同饮共醉吧！提问提问1：谈谈诗人与周瑜的比较。：谈谈诗人与周瑜的比

6、较。周瑜周瑜 苏轼苏轼年龄：年龄：生活：生活：外貌：外貌：职位：职位：际遇：际遇：47岁岁幸福美满幸福美满屡遭不幸屡遭不幸英俊儒雅英俊儒雅早生华发早生华发东吴都督东吴都督团练副使团练副使功成名就功成名就24-34岁岁仕途坎坷仕途坎坷了解背景：据史书记载，建安三年了解背景：据史书记载，建安三年（198）乔玄把自己美丽的次女嫁给周瑜，）乔玄把自己美丽的次女嫁给周瑜，不久吴主孙权又拜周瑜为大都督。不久吴主孙权又拜周瑜为大都督。周瑜是赤壁之战中孙刘联军的周瑜是赤壁之战中孙刘联军的前线总指挥。当年三十四岁。词人前线总指挥。当年三十四岁。词人为我们塑造了一个风流倜傥，气度为我们塑造了一个风流倜傥，气度儒雅

7、，镇定自若的儒将形象。赤壁儒雅，镇定自若的儒将形象。赤壁之战时，他迎娶小乔已有十年了。之战时，他迎娶小乔已有十年了。三、赏析下阕：三、赏析下阕：提问提问2：为何要写：为何要写“小乔初嫁了小乔初嫁了”这一细节？这一细节？1.以美人衬托英雄，更以美人衬托英雄，更能刻画出周瑜潇洒的风能刻画出周瑜潇洒的风姿。姿。2.以表现周瑜以表现周瑜年少有为、年少有为、风流倜傥的儒将风采。风流倜傥的儒将风采。第一种：消极第一种：消极第二种：积极第二种：积极课文结构课文结构咏赤壁咏赤壁怀周瑜怀周瑜感人生感人生乱石穿空惊涛拍岸卷起千堆雪雄姿英发羽扇纶巾多情应笑我早生华发写景抒怀江山如画人生如梦写景：写景：思人：思人：抒

8、情：抒情：大江、惊涛等壮阔景象。大江、惊涛等壮阔景象。周瑜年少有为，建功立业。周瑜年少有为，建功立业。自己仕途坎坷、功业无成。自己仕途坎坷、功业无成。四、全词思路及情感：四、全词思路及情感：情感情感:抒发了对英雄人物的赞叹和仰慕，也表达抒发了对英雄人物的赞叹和仰慕，也表达自己仕途坎坷、功业无成的感慨。自己仕途坎坷、功业无成的感慨。五、小结表现手法（表达技巧）：五、小结表现手法（表达技巧）：1.修辞手法：比喻、夸张、修辞手法：比喻、夸张、借代借代 等；等；2.用典故：周瑜事迹；用典故：周瑜事迹；3.虚实结合：眼前之景与虚实结合：眼前之景与想象情景（周瑜）结合。想象情景（周瑜）结合。周瑜风流倜傥，

9、又有雄才大略，周瑜风流倜傥，又有雄才大略，建立了盖世奇功，而苏轼的人生理想建立了盖世奇功，而苏轼的人生理想就是能建功立业，一展宏图，所以在就是能建功立业，一展宏图，所以在写景、咏史之中激荡着一腔追慕英雄、写景、咏史之中激荡着一腔追慕英雄、渴望建功立业的豪迈之情。然而，追渴望建功立业的豪迈之情。然而，追慕周瑜的英雄业绩也引发了自己的感慕周瑜的英雄业绩也引发了自己的感伤。周瑜年轻有为，而自己年将半百，伤。周瑜年轻有为，而自己年将半百，却贬谪黄州，功业无成，怀古思今，却贬谪黄州，功业无成，怀古思今，对比反差强烈，怎能不感慨万分？对比反差强烈，怎能不感慨万分？课外拓展：对比豪放、婉约两派词风的不同。课外拓展：对比豪放、婉约两派词风的不同。赤壁怀古赤壁怀古声声慢声声慢意象意象人物人物情感情感壮阔壮阔豪迈豪迈悲愤悲愤功业无成功业无成雄姿英发、雄姿英发、谈笑间谈笑间凄凉凄凉缠绵缠绵伤感伤感孤寂之苦孤寂之苦凄凄惨惨、凄凄惨惨、守着窗儿守着窗儿风急、风急、黄花黄花大江、大江、惊涛惊涛