第二单元复习ppt课件46张 -统编版高中语文必修上册.pptx

1、劳动劳动最光荣！最光荣！喜看稻菽千重浪喜看稻菽千重浪记首届国家最高科技奖获得者袁隆平记首届国家最高科技奖获得者袁隆平一、创作背景一、创作背景联合国粮农组织曾经公布的一份报告称，世界上联合国粮农组织曾经公布的一份报告称，世界上3636个国家和地区由个国家和地区由于内战或气候恶劣等原因，面临粮食严重短缺问题。在发展中国家，于内战或气候恶劣等原因，面临粮食严重短缺问题。在发展中国家，有有1/51/5的人无法获得足够的粮食，全世界每年有的人无法获得足够的粮食，全世界每年有600600万学龄前儿童因万学龄前儿童因饥饿而夭折。在解决粮食紧缺问题的过程中，科技进步无疑发挥着饥饿而夭折。在解决粮食紧缺问题的过

2、程中，科技进步无疑发挥着重要的作用。而我国率先培育成功的增产重要的作用。而我国率先培育成功的增产20%20%的超级水稻必将造福的超级水稻必将造福世界。发明世界。发明“杂交水稻杂交水稻”的袁隆平也因此得到了世界的认可和尊敬。的袁隆平也因此得到了世界的认可和尊敬。本文就是在袁隆平获得国家最高科技奖后，记者为介绍他的先进事本文就是在袁隆平获得国家最高科技奖后，记者为介绍他的先进事迹所做的人物报道。迹所做的人物报道。袁隆平袁隆平19531953年毕业于西南农学院，分配到湖南安江农校任教。年毕业于西南农学院，分配到湖南安江农校任教。19641964年开始杂交水稻研究年开始杂交水稻研究19711971年调

3、入湖南省农业科学院年调入湖南省农业科学院19781978年晋升为研究员，被评为全国劳动模范。年晋升为研究员，被评为全国劳动模范。19951995年当选为中国工程院院士，现任国家杂交水稻工程技术研年当选为中国工程院院士，现任国家杂交水稻工程技术研究中心主任。袁隆平的籼型杂交水稻研究获我国迄今唯一特等究中心主任。袁隆平的籼型杂交水稻研究获我国迄今唯一特等发明奖；他先后荣获联合国教科文组织发明奖；他先后荣获联合国教科文组织“科学奖科学奖”和联合国粮和联合国粮农组织农组织“粮食安全保障荣誉奖粮食安全保障荣誉奖”等等8 8项国际奖励。项国际奖励。20012001年获得首届国家最高科技奖。年获得首届国家最

4、高科技奖。袁隆平：毕生袁隆平：毕生梦想消除饥饿梦想消除饥饿 他他是一位真正的耕耘者。当他还是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴，淡泊时候，却仍然只是专注于田畴，淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有的人足。他毕生的梦想，就是让所有的人远离饥饿。喜看稻菽千重浪，最是风远离饥饿。喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平。流袁隆平。20042004感动中国颁奖词感动中国颁奖词 热爱科学、勇于实践、不断探索解放思

5、想、挑战权威、大胆创新坚持真理、实事求是、勇于担当矢志不渝、追求梦想、奉献人民19611961年年发现发现研究稻田里的第一株杂交水稻研究稻田里的第一株杂交水稻19641964年年挑战挑战权威克服困难，找到雄性不育植株权威克服困难，找到雄性不育植株19921992年年用用文章事实贬斥错误看法文章事实贬斥错误看法19861986年以来年以来梦想梦想设想逐步实现让饥饿威胁退却设想逐步实现让饥饿威胁退却工作态度：工作态度：严谨认真严谨认真的的实践者实践者杂交水稻之父杂交水稻之父学术品格：学术品格：创新韧性创新韧性的的研究者研究者道德操守：道德操守：坚持真理坚持真理的的捍卫者捍卫者 理想志向：理想志向：

6、心怀天下心怀天下的的寻梦者寻梦者链接：人物通讯的文体特征链接：人物通讯的文体特征（1 1）通讯概念）通讯概念通讯是通讯是运用多种表现手法比较详细而又深入地报道国内运用多种表现手法比较详细而又深入地报道国内外近期出现的具有新闻价值的典型人物、典型事件或典外近期出现的具有新闻价值的典型人物、典型事件或典型经验的一种新闻文体。型经验的一种新闻文体。（2 2）人物通讯）人物通讯人物通讯即具体、形象地报道人物通讯即具体、形象地报道人物事迹、经历人物事迹、经历的通讯。的通讯。一是善于通过选择典型材料、组织安排材料，来表现人物的思想一是善于通过选择典型材料、组织安排材料，来表现人物的思想感情、性格风貌、精神

7、境界，透视人物内心世界，并且善于站在感情、性格风貌、精神境界，透视人物内心世界，并且善于站在时代高度对人物进行观照。时代高度对人物进行观照。二是写出人物的个性，不与别人笔下的形象相似。二是写出人物的个性，不与别人笔下的形象相似。人物通讯还要善于通过人物的行动、语言、心理和典型细节等来人物通讯还要善于通过人物的行动、语言、心理和典型细节等来刻画描写人物。刻画描写人物。（3 3）通讯特点）通讯特点新闻性新闻性 材料材料真实客观真实客观，报道，报道迅速及时迅速及时。评论性评论性 主题主题思想鲜明思想鲜明，议论色彩议论色彩浓厚。浓厚。文学性文学性 通讯虽然不是文学作品，却可以也应该运用多种形通讯虽然不

8、是文学作品，却可以也应该运用多种形象化的表述手法，增强形象描述的逼真感和生动感。象化的表述手法，增强形象描述的逼真感和生动感。人物通讯常见考查角度人物通讯常见考查角度对人物通讯标题的特色及作用的考查对人物通讯标题的特色及作用的考查如喜看稻菽千重浪如喜看稻菽千重浪记首届国家最高科技奖获得者袁隆平，记首届国家最高科技奖获得者袁隆平，谈谈你对这个标题的理解，或者这个标题有什么作用。谈谈你对这个标题的理解，或者这个标题有什么作用。考虑标题对文章内容的作用考虑标题对文章内容的作用+结合其作为新闻标题的特点。结合其作为新闻标题的特点。（新闻类文章，它要在第一时间传达出消息中最重要、最吸引人新闻类文章，它要

9、在第一时间传达出消息中最重要、最吸引人的信息。）的信息。）用正副标题相结合的形式。用正副标题相结合的形式。正题引用了毛泽东正题引用了毛泽东19591959年写的七律回韶山中的诗句，富有文年写的七律回韶山中的诗句，富有文学色彩，表达了作者对袁隆平研究成果和突出贡献的赞叹。学色彩，表达了作者对袁隆平研究成果和突出贡献的赞叹。副标题副标题(实题实题)，点明了这篇人物通讯的主人公，点明了这篇人物通讯的主人公袁隆平及其学袁隆平及其学术地位。清晰明确，重点突出。术地位。清晰明确，重点突出。对塑造人物所选取的典型材料的分析对塑造人物所选取的典型材料的分析如喜看稻菽千重浪如喜看稻菽千重浪记首届国家最高科技奖获

10、得者袁隆平记首届国家最高科技奖获得者袁隆平中，为什么会选择他中，为什么会选择他19921992年在人民日报发表文章驳斥其他年在人民日报发表文章驳斥其他人说杂交稻是人说杂交稻是“三不稻三不稻”的事件？的事件？明确新闻通讯刻画人物形象时，必须围绕主题选择真实、明确新闻通讯刻画人物形象时，必须围绕主题选择真实、典型的示例。典型的示例。借助数据驳斥谬论的事件，表现了袁隆平借助数据驳斥谬论的事件，表现了袁隆平坚持真理、实事坚持真理、实事求是的求是的精神品质。精神品质。材料选择材料选择选材选材具体典型：三篇三篇通讯都通讯都选择了用典型事例来表现人物精神品质。选择了用典型事例来表现人物精神品质。选材选材独特

11、新颖：如如喜看稻菽千重浪喜看稻菽千重浪中运用中运用“三不稻三不稻”的事例来突出袁隆的事例来突出袁隆平对杂交水稻的认知与众不同和他的实事求是。平对杂交水稻的认知与众不同和他的实事求是。选材选材角度多样：如：如喜看稻菽千重浪喜看稻菽千重浪分别从袁隆平的工作态度、学术品格、分别从袁隆平的工作态度、学术品格、道德操守、理想志趣等角度进行选材。道德操守、理想志趣等角度进行选材。“探界者探界者”钟扬钟扬从植物学家、科普从植物学家、科普达人等角度，达人等角度，选取典型选取典型事例，既介绍他少年时的经历，又展现他工作后的多事例，既介绍他少年时的经历，又展现他工作后的多方方面付出面付出；选择的众多人物中，有钟扬

12、的亲人、同事、朋友、学生等；描写的角；选择的众多人物中，有钟扬的亲人、同事、朋友、学生等；描写的角度有钟扬工作方面的，有生活细节方面的度有钟扬工作方面的，有生活细节方面的。材料材料层次分明：如如心有一团火，温暖众人心心有一团火，温暖众人心的材料安排是层层深入的，的材料安排是层层深入的，从个人职业素质，到为人民服务的精神品质，再到公而忘私的崇高精神，到最从个人职业素质，到为人民服务的精神品质，再到公而忘私的崇高精神，到最后认识到后认识到“只有低人一等的思想，绝没有低人一等的工作只有低人一等的思想，绝没有低人一等的工作”的精神升华。的精神升华。擦鞋者说擦鞋者说 人民日报记者人民日报记者 龚永泉龚永

13、泉 南京有一个南京有一个“郭师傅擦鞋店郭师傅擦鞋店”，别人擦鞋，别人擦鞋1 1元一双，这里却要元一双，这里却要2 2元，可元，可生意依然红火。生意依然红火。来到位于莫愁新寓的这家小店，可见门口醒目的牌子上写着来到位于莫愁新寓的这家小店，可见门口醒目的牌子上写着五六个服务项目和价格，还有两句话，一句是广告五六个服务项目和价格，还有两句话，一句是广告“足下生辉，走出风采足下生辉，走出风采”；一句是店规一句是店规“以诚信立基，做良心事业以诚信立基，做良心事业”。店里鞋架上放满了擦过或待擦的皮。店里鞋架上放满了擦过或待擦的皮鞋。鞋。郭师傅名叫郭兆松，郭师傅名叫郭兆松，4141岁，一家三口都在这儿擦鞋，

14、去年毛收入岁，一家三口都在这儿擦鞋，去年毛收入1010万万元。元。他一边擦鞋一边与我交谈：他一边擦鞋一边与我交谈：有人问我，别人擦鞋都只要有人问我，别人擦鞋都只要1 1块钱，你为什么要两块？我说，这叫优质优块钱，你为什么要两块？我说，这叫优质优价！同是皮鞋，有几十元的，还有上千元的不是？价！同是皮鞋，有几十元的，还有上千元的不是？我是安徽固镇人，我是安徽固镇人，19911991年举家来南京打工，搬运工、收破烂都干过，年举家来南京打工，搬运工、收破烂都干过，活不轻，钱不多。有一天，在闹市区看到一字排开的擦鞋摊，生意还不活不轻，钱不多。有一天，在闹市区看到一字排开的擦鞋摊，生意还不错，便悄悄在旁边

15、看，一连看了错，便悄悄在旁边看，一连看了5 5天，一位好心的师傅收我当了徒弟。我天，一位好心的师傅收我当了徒弟。我也成了也成了“擦鞋游击队擦鞋游击队”的一员。的一员。20012001年，在一位城管队员的帮助下，我租了间年，在一位城管队员的帮助下，我租了间7 7平方米的门面，月租平方米的门面，月租800800元，做起了定点生意。刚开始，擦一双鞋元，做起了定点生意。刚开始，擦一双鞋1 1块钱，没有多少生意，急得直块钱，没有多少生意，急得直上火。暗下决心：凡事要用心，虽说是擦鞋，也要擦出点名堂来！上火。暗下决心：凡事要用心，虽说是擦鞋，也要擦出点名堂来！以我的经验，鞋油都是一样的，差别就在鞋蜡上。我

16、就琢磨自己配，以我的经验，鞋油都是一样的，差别就在鞋蜡上。我就琢磨自己配，成份有蛋清、鞋乳、白醋等。那些日子，我是白天试，晚上想，觉睡不成份有蛋清、鞋乳、白醋等。那些日子，我是白天试，晚上想，觉睡不实，饭吃不香。经过近百次试验，终于达到了满意的效果。我清楚地记实，饭吃不香。经过近百次试验，终于达到了满意的效果。我清楚地记得，那是得，那是20032003年年1111月月6 6日，晚上我一人喝了日，晚上我一人喝了8 8两白酒，尽兴地醉了一回：两白酒，尽兴地醉了一回：咱也有咱也有“独门秘方独门秘方”了！了！自从用了自配的鞋蜡，生意一天比一天好。自从用了自配的鞋蜡，生意一天比一天好。有一天，我在理发店

17、理发，看到染发的要用电吹风吹，灵机一动：有一天，我在理发店理发，看到染发的要用电吹风吹，灵机一动：擦鞋也可用电吹风呀！现在，我擦鞋都加一道吹干程序。刚擦过的鞋，擦鞋也可用电吹风呀！现在，我擦鞋都加一道吹干程序。刚擦过的鞋，你端一盆水往上浇，一滴不沾！这样的效果，收你端一盆水往上浇，一滴不沾！这样的效果，收2 2元钱不多吧？元钱不多吧？你问我下一步的打算？我这店也算有了点小名气，我想让妻子和你问我下一步的打算？我这店也算有了点小名气，我想让妻子和儿子留在这里干，我找个地方再开新店。现在城里人有钱没时间，穿皮儿子留在这里干，我找个地方再开新店。现在城里人有钱没时间，穿皮鞋的越来越多，自己擦鞋的越来

18、越少，市场大得很！鞋的越来越多，自己擦鞋的越来越少，市场大得很！编后编后：生意有大小，创新无分别。与多数企业比起来，一家擦鞋：生意有大小，创新无分别。与多数企业比起来，一家擦鞋店微不足道，更谈不上有什么店微不足道，更谈不上有什么“国家扶持国家扶持”。但郭师傅在擦鞋中肯动脑。但郭师傅在擦鞋中肯动脑筋，小革新照样出效益。从这个事例中，我们是不是可以悟出一点创新筋，小革新照样出效益。从这个事例中，我们是不是可以悟出一点创新的道理呢？的道理呢？（选自人民日报）（选自人民日报）Q Q1 1：这篇短短的通讯用了许多数字。请举例说说作者为什么要：这篇短短的通讯用了许多数字。请举例说说作者为什么要这样写。这样

19、写。本文使用许多数字，如本文使用许多数字，如“别人擦鞋别人擦鞋1 1元一双，这里却要元一双，这里却要2 2元元”“”“毛收入毛收入1010万元万元”“7”“7平方米的门面，月租平方米的门面，月租800800元元”“”“经过经过近百次试验近百次试验”，（举两例即可），（举两例即可）使事件表述十分具体，事实显使事件表述十分具体，事实显得确凿可信，体现了新闻得确凿可信，体现了新闻“真实性真实性”的特点的特点。Q Q2 2：文章从第三段开始，就改用第一人称由郭兆松自述。用这种文章从第三段开始，就改用第一人称由郭兆松自述。用这种手法来写通讯，有什么好处？手法来写通讯，有什么好处？（1 1）用第一人称自述

20、，人物语言个性化，其口气、用语与人物身）用第一人称自述，人物语言个性化，其口气、用语与人物身份十分吻合，读通讯如闻其声，如见其人，生动形象。份十分吻合，读通讯如闻其声，如见其人，生动形象。（2 2）第三段开始用第一人称自述，让郭师傅自我表现、现身说法，）第三段开始用第一人称自述，让郭师傅自我表现、现身说法，这种结构安排显得其内容真实可信，更具有说服力。这种结构安排显得其内容真实可信，更具有说服力。（3 3）用第一人称自述，节省了许多穿插串联的语句，行文更加凝）用第一人称自述，节省了许多穿插串联的语句，行文更加凝练。练。Q Q3 3：人民日报发表本文时，加上边框排在第一版，还加上：人民日报发表本

21、文时，加上边框排在第一版，还加上“编后编后”语；本文又被评为十七届中国新闻奖二等奖。这篇短短的通讯得到如此语；本文又被评为十七届中国新闻奖二等奖。这篇短短的通讯得到如此的重视，你认为它具有哪些新闻价值？的重视，你认为它具有哪些新闻价值？（1 1）郭兆松生意虽小，但是他肯动脑筋，配鞋蜡，用电吹风吹干鞋，）郭兆松生意虽小，但是他肯动脑筋，配鞋蜡，用电吹风吹干鞋，通过这些不起眼的小革新出效益，通过这些不起眼的小革新出效益，这种创新精神具有新闻宣传价值这种创新精神具有新闻宣传价值。（2 2）尽管郭兆松不具备高学历，原来也没有什么技艺，但是他自强不）尽管郭兆松不具备高学历，原来也没有什么技艺，但是他自强

22、不息，敢于创业，擦鞋息，敢于创业，擦鞋“也要擦出点名堂来也要擦出点名堂来”，还要，还要“再开新店再开新店”，这种这种自立自强的精神十分可贵，具有榜样的作用。自立自强的精神十分可贵，具有榜样的作用。（3 3）关注民生，扶持弱势群体，是当前构建和谐社会的重要工作关注民生，扶持弱势群体，是当前构建和谐社会的重要工作，报，报道郭兆松的小小擦鞋店，鼓励普通劳动民众自力更生，努力改善自己的道郭兆松的小小擦鞋店，鼓励普通劳动民众自力更生，努力改善自己的生活，改变自己的命运，创造自己美好的未来，生活，改变自己的命运，创造自己美好的未来，具有社会教育价值具有社会教育价值。以工匠精神雕琢时代品质以工匠精神雕琢时代

23、品质二、写作背景二、写作背景本文原载本文原载20162016年年4 4月月3030日人民日报在日人民日报在20162016年召开的第十二届年召开的第十二届全国人民代表大会第四次会议上，国务院总理李克强在政府工作全国人民代表大会第四次会议上，国务院总理李克强在政府工作报告中提出报告中提出 要鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产，培育精要鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产，培育精益求精的工匠精神益求精的工匠精神”。国家将国家将“工匠精神工匠精神”写入政府工作报告，一方面表示国家对写入政府工作报告，一方面表示国家对“工工匠精神匠精神”的重视，另的重视，另-方面，也体现出国家鼓励更多企业或个人方面，也体

24、现出国家鼓励更多企业或个人要有要有“工匠精神工匠精神”。工匠精神的内涵（总结）工匠精神的内涵（总结）工匠精神工匠精神精益求精、追求极致精益求精、追求极致专注专注 创新创新爱岗敬业爱岗敬业发自肺腑，专心如一的热爱发自肺腑，专心如一的热爱臻于至善、超今冠古的追求臻于至善、超今冠古的追求冰心一片、物我两忘的境界冰心一片、物我两忘的境界格物致知、正心诚意的生命格物致知、正心诚意的生命哲学哲学技进乎道、超然达观的人生技进乎道、超然达观的人生信念信念工匠精神：工匠精神：专注、创新、爱岗敬业、发自肺腑，专心如一的热爱、专注、创新、爱岗敬业、发自肺腑，专心如一的热爱、臻于至善、超今冠古的追求、冰心一片、物我两

25、忘的境界、有格臻于至善、超今冠古的追求、冰心一片、物我两忘的境界、有格物致知、正心诚意的生命哲学，也有技进乎道、超然达观的人生物致知、正心诚意的生命哲学，也有技进乎道、超然达观的人生信念。信念。雕琢：雕琢：不断改进、提高、美化技艺不断改进、提高、美化技艺时代品质：时代品质：个人的精神面貌、企业的气质、社会的风气、国家的个人的精神面貌、企业的气质、社会的风气、国家的素养素养分析文章论证方法作者多处引用，如引用企业作者多处引用，如引用企业家的话，写出了工匠精神在家的话，写出了工匠精神在当代的意义。当代的意义。引用论证“工匠精神从来都不是什么工匠精神从来都不是什么雕虫小技，而是一种改变世雕虫小技，而

26、是一种改变世界的现实力量界的现实力量”，边破边立，边破边立，写出了工匠精神的作用。写出了工匠精神的作用。对比论证“像手工匠人一样雕琢技艺、像手工匠人一样雕琢技艺、精致产品，企业才有金字招精致产品，企业才有金字招牌，产品才能经受住用户最牌，产品才能经受住用户最挑剔眼光的检验。挑剔眼光的检验。”将手工匠人和企业进行类比，将手工匠人和企业进行类比，写出了企业拥有工匠精神的写出了企业拥有工匠精神的重要性重要性。类比论证 “倘若没有倘若没有发自肺腑、专心如一的发自肺腑、专心如一的热爱，热爱，怎有怎有废寝忘食、尽心竭力的废寝忘食、尽心竭力的付出；付出；没有没有臻于至善、超今冠古的臻于至善、超今冠古的追求，

27、追求，怎有怎有出类拔萃、巧夺天工的出类拔萃、巧夺天工的卓越；卓越；没有没有冰心一片、物我两忘的冰心一片、物我两忘的境界，境界，怎有怎有雷打不动、脚踏实地的雷打不动、脚踏实地的淡定。淡定。”写出了工匠精神的内涵写出了工匠精神的内涵 假设论证 一、新闻评论一、新闻评论1.1.概念概念:新闻评论是媒体或作者对新近发生的有价值的新闻事件和有普遍意新闻评论是媒体或作者对新近发生的有价值的新闻事件和有普遍意义的紧迫问题，运用分析和综合的方法，就事论理，就实论虚，有义的紧迫问题，运用分析和综合的方法，就事论理，就实论虚，有着鲜明针对性和指导性的一种新闻文体，是现代新闻传播工具经常着鲜明针对性和指导性的一种新

28、闻文体，是现代新闻传播工具经常采用的社论、评论、评论员文章、短评、编者按、专栏评论和评述采用的社论、评论、评论员文章、短评、编者按、专栏评论和评述等的总称，属于论说文的范畴。等的总称，属于论说文的范畴。简而言之，简而言之，新闻评论是对有价值的新闻事实和社会现象发表意见以新闻评论是对有价值的新闻事实和社会现象发表意见以指导实践的一种文体指导实践的一种文体。2.2.特点特点:(1)(1)与其他评论一样，有论点，论据，论证三要素组成，具与其他评论一样，有论点，论据，论证三要素组成，具有政策性，针对性和准确性有政策性，针对性和准确性;(2)(2)在有限的篇幅中，主要靠独特的见解吸引读者在有限的篇幅中，

29、主要靠独特的见解吸引读者;(3)(3)立意新颖，论述精当，文采斐然立意新颖，论述精当，文采斐然;(4)(4)主要面向广大群众。主要面向广大群众。3 3.新闻评论写作的基本思路新闻评论写作的基本思路第一步第一步:引述材料，摆出现象。引述材料，摆出现象。第二步第二步:从现象中提取论述的观点。从现象中提取论述的观点。第三步第三步:分析论证观点，要联系实际，紧紧围绕论点，运用各种分析论证观点，要联系实际，紧紧围绕论点，运用各种论证方法。论证方法。第四步第四步:总结全文，提出倡议。总结全文，提出倡议。诗经诗经周南周南芣苢芣苢Q Q：芣苢芣苢这首诗生动地表现了采集车前草的劳作过程这首诗生动地表现了采集车前

30、草的劳作过程,这个过程在诗这个过程在诗中是怎样具体表现出来的中是怎样具体表现出来的?(1)(1)“采采”“”“有有”“”“掇掇”“”“捋捋”“袺袺”“”“襭襭”六个动词六个动词的变换运用的变换运用极具特点极具特点,将劳动的细节和劳动的过程真实地表现了出来。将劳动的细节和劳动的过程真实地表现了出来。(2)(2)芣苢芣苢中中叠字使用叠字使用颇多颇多,“采采芣苢采采芣苢”中的中的“采采采采”二字二字,在重在重章复沓中章复沓中将劳动者的精神和情绪自然地吟唱出来将劳动者的精神和情绪自然地吟唱出来,将女子劳作的过程将女子劳作的过程和劳作的心情自然地表达了出来。和劳作的心情自然地表达了出来。诗经是诗经是我国

31、第一部诗歌总集我国第一部诗歌总集，其所收录的，其所收录的诗歌创作于诗歌创作于西周初年至春秋中叶西周初年至春秋中叶。目前通行的诗经目前通行的诗经共收诗共收诗305305首首，先秦时称先秦时称诗诗三百，诗诗三百，汉被奉为经典，才称诗汉被奉为经典，才称诗经。经。“风风”多是从各地收集的多是从各地收集的民歌民歌，共有，共有“十五国风十五国风”,”,共共160160篇，大都是篇，大都是民间歌谣民间歌谣。“雅雅”是周王朝直辖地区的音乐，即所谓正声雅乐，是是周王朝直辖地区的音乐，即所谓正声雅乐，是宫宫廷宴享或朝会时的乐歌廷宴享或朝会时的乐歌，按音乐的不同又分为，按音乐的不同又分为“大大雅雅”“”“小雅小雅”

32、，共，共105105篇，大部分是篇，大部分是贵族文人的作品贵族文人的作品。“颂颂”是是宗庙祭祀的乐歌宗庙祭祀的乐歌，内容多是，内容多是歌颂祖先的功业歌颂祖先的功业的，的，分为分为周颂、鲁颂、商颂，共周颂、鲁颂、商颂，共4040篇篇。诗经的分类：诗经的分类：所谓诗经所谓诗经“六义六义”，其中，其中，风、雅、颂风、雅、颂，是按，是按体例体例分类来分类来说的；说的；赋、比、兴赋、比、兴，是就，是就表现手法表现手法而言。而言。关于赋、比、兴，宋代朱熹在诗集传中做了比较确切的解关于赋、比、兴，宋代朱熹在诗集传中做了比较确切的解释：释：“赋者，敷陈其事而直言之也；比者，以彼物比此物也；兴者，赋者，敷陈其事

33、而直言之也；比者，以彼物比此物也；兴者，先言他物以引起所咏之词也先言他物以引起所咏之词也”。六艺，古代教育学生的六种科目：礼、乐、射、御、书、数。六艺，古代教育学生的六种科目：礼、乐、射、御、书、数。六艺，六种儒家经书：诗书礼易乐春秋六艺，六种儒家经书：诗书礼易乐春秋赋：赋：直接铺陈叙述直接铺陈叙述，直截了当地表达所要陈述的，直截了当地表达所要陈述的思想内容思想内容，是诗经最基本的表现于法。朱熹是诗经最基本的表现于法。朱熹:“:“赋者，敷也，敷陈其事赋者，敷也，敷陈其事而直言之者也。而直言之者也。”如邶风如邶风击鼓所言击鼓所言“执子之手，与子偕执子之手，与子偕老老”，很直接很热烈地将自己的爱情

34、誓言表达出来。，很直接很热烈地将自己的爱情誓言表达出来。诗经的表现手法诗经的表现手法比比:即即比喻比喻，明喻和暗喻均属此类。朱熹，明喻和暗喻均属此类。朱熹:“:“比者，以彼物比此物比者，以彼物比此物也。也。”如魏风如魏风硕鼠通篇用比硕鼠通篇用比：硕鼠硕鼠，无食我黍！三岁贯女，：硕鼠硕鼠，无食我黍！三岁贯女，莫我肯顾莫我肯顾。兴兴:即即起兴起兴，用其他事物引出用其他事物引出要说的内容。朱熹要说的内容。朱熹:“:“兴者，先言他物兴者，先言他物以引起所咏之词也。以引起所咏之词也。”如周南如周南关雎关雎“关关雎鸠，在河之洲。窈关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑窕淑女，君子好逑”，用，用“雎鸠鸟在河

35、洲中叫雎鸠鸟在河洲中叫”起兴。起兴。诗经的表现手法诗经的表现手法诗经诗经是我国诗歌是我国诗歌现实主义现实主义优良传统优良传统的源头的源头。以以四言为主，兼有杂言四言为主，兼有杂言。在结构上多采用在结构上多采用重章叠句重章叠句的形式的形式加强抒情效果加强抒情效果，每一章只变，每一章只变换几个字，却能收到回旋跌宕的艺术效果；换几个字，却能收到回旋跌宕的艺术效果；在语言上多采用双声叠韵来状物、拟声、穷貌；在语言上多采用双声叠韵来状物、拟声、穷貌；此外，诗经在押韵上有的句句押韵，有的隔句押韵，有此外，诗经在押韵上有的句句押韵，有的隔句押韵，有的一韵到底，有的中途转韵，现代诗歌的用韵规律在诗经的一韵到底

36、，有的中途转韵，现代诗歌的用韵规律在诗经中几乎都已经具备了。中几乎都已经具备了。诗经的艺术特点诗经的艺术特点重章叠句重章叠句是诗歌的一种常见手法，即上下句或者上下段用是诗歌的一种常见手法，即上下句或者上下段用相同相同的结构形式的结构形式反复咏唱的一种表情达意的手法。反复咏唱的一种表情达意的手法。u 这种手法这种手法具有回环往复的表达效果与音韵美、意境美、含蓄美具有回环往复的表达效果与音韵美、意境美、含蓄美。诗经中的重章叠句，即各章词句基本相同，只更换中间的诗经中的重章叠句，即各章词句基本相同，只更换中间的几个字，反复咏唱，大量使用叠字和双声、叠韵词语，几个字，反复咏唱，大量使用叠字和双声、叠韵

37、词语，增强了增强了语言的形象性和音乐性语言的形象性和音乐性,其作用在于深化主题，渲染气氛，加其作用在于深化主题，渲染气氛，加深情感深情感。插秧歌插秧歌作者作者 杨万里杨万里，字廷秀，号诚斋。，字廷秀，号诚斋。因宋光宗曾为其亲书因宋光宗曾为其亲书“诚斋诚斋”二字，二字，故学者称其为故学者称其为“诚斋先生诚斋先生”。南宋文学家、官员，与陆游、尤袤、范成大并称为南宋南宋文学家、官员，与陆游、尤袤、范成大并称为南宋“中兴四中兴四大诗人大诗人”。杨万里一生作诗两万多首，传世作品有四千二百首，被誉为杨万里一生作诗两万多首，传世作品有四千二百首，被誉为一代一代诗宗诗宗。他的诗歌大多描写自然景物，且以此见长，

38、创造了他的诗歌大多描写自然景物，且以此见长，创造了语言浅近明白、语言浅近明白、清新自然且富有幽默情趣清新自然且富有幽默情趣的的“诚斋体诚斋体”。此外也有不少篇章反映。此外也有不少篇章反映民间疾苦、抒发爱国感情的作品。有民间疾苦、抒发爱国感情的作品。有诚斋集诚斋集传世。传世。诚斋体诚斋体”的特点的特点 从内容上来看从内容上来看，直接，直接从现实生活中撷取生活场景从现实生活中撷取生活场景，因而既，因而既形形象自然象自然，又，又新鲜风趣新鲜风趣，富有生活趣味。富有生活趣味。从语言形式来说从语言形式来说，想象奇特，但是不用奇奥生僻的字句，却，想象奇特，但是不用奇奥生僻的字句，却用用浅近明白的语言浅近明

39、白的语言和和流畅直至的章法流畅直至的章法，近于口语，生动活泼近于口语，生动活泼。从感情来看从感情来看，诗人把自己的主观情感最大程度地投射在客观，诗人把自己的主观情感最大程度地投射在客观事物上。事物上。Q Q：作者在首联连用四个动词：作者在首联连用四个动词“抛抛”“”“接接”“”“拔拔”“”“插插”，非常精彩，非常精彩，作者为什么要连用这四个动词，请尝试赏析。作者为什么要连用这四个动词，请尝试赏析。勾勒出一幅勾勒出一幅紧张繁忙的劳动场面紧张繁忙的劳动场面：全家老少一齐出动，各尽所能，全家老少一齐出动，各尽所能，配合默契。配合默契。农谚说农谚说“不误农时不误农时”，插秧关系到来年收成的好坏。因此，

40、每逢，插秧关系到来年收成的好坏。因此，每逢插秧季节，不论男女老少都要起早贪黑，投入到劳动中去。插秧季节，不论男女老少都要起早贪黑，投入到劳动中去。诗中正是根据这一特点，用了四个动词诗中正是根据这一特点，用了四个动词“抛抛”、“接接”、“拔拔”、“插插”准确地刻画出这家老小低头插秧、全神贯注的神态。准确地刻画出这家老小低头插秧、全神贯注的神态。知识拓展：炼字类题目答题思路知识拓展：炼字类题目答题思路 第一步：第一步：解解释释该字在句中的含该字在句中的含义义；第二步：第二步：展开联想把该字放入原句中展开联想把该字放入原句中描描述述景景象象；第三步：第三步：点出该字构成了怎样的点出该字构成了怎样的意

41、境意境或表达了怎样的或表达了怎样的情感情感，或，或有怎样的有怎样的表达效果表达效果(点出点出表现手法表现手法)。示例：示例：“抛抛”“”“接接”“”“拔拔”“”“插插”等字均为插秧时的一系列动作。等字均为插秧时的一系列动作。（解（解释含义）释含义）勾勒出一幅紧张繁忙的劳动场面：全家老少一齐出动，各尽所勾勒出一幅紧张繁忙的劳动场面：全家老少一齐出动，各尽所能，配合默契。能，配合默契。（描述景象）（描述景象）“抛抛”、“接接”、“拔拔”、“插插”准确地准确地刻画出刻画出这家老小低头插秧、全神贯注的神态，这家老小低头插秧、全神贯注的神态，表现表现劳动人民忙碌而充实劳动人民忙碌而充实的生活。的生活。（

42、点明效果）（点明效果）思考：同样是描写劳动的场景，思考：同样是描写劳动的场景，芣苢芣苢和和插秧歌插秧歌有什么不同？有什么不同？芣苢芣苢句式整齐，节奏明朗、轻快，自然流露出劳动的喜句式整齐，节奏明朗、轻快，自然流露出劳动的喜悦悦;“;“采采”“”“有有”“”“掇掇”等一系列动词的变换，细腻地描绘出劳动的过程，等一系列动词的变换，细腻地描绘出劳动的过程，富于诗情和画意。富于诗情和画意。清代方玉润在清代方玉润在诗经原始诗经原始中说，这首诗读来好似中说，这首诗读来好似“田家妇女，三三五五，于平原绣野、风和日丽中，群歌互答，余音袅田家妇女，三三五五，于平原绣野、风和日丽中，群歌互答，余音袅袅，若远若近，

43、忽断忽续，不知其情之何以移而神之何以旷袅，若远若近，忽断忽续，不知其情之何以移而神之何以旷”。插秧歌插秧歌运用运用民歌手法民歌手法，选取日常劳动场景，描绘一家四口趁着农选取日常劳动场景，描绘一家四口趁着农时冒雨插秧的紧张生活，他们齐心协力，分工合作。时冒雨插秧的紧张生活，他们齐心协力，分工合作。诗作表现出诗作表现出农家生农家生活的辛苦与农事的繁忙，富于生活情趣，字里行间洋溢着吃苦耐劳、勤活的辛苦与农事的繁忙，富于生活情趣，字里行间洋溢着吃苦耐劳、勤奋乐观的精神奋乐观的精神。两首诗各具不同的艺术魅力。两首诗各具不同的艺术魅力。芣苢芣苢重章叠唱，回环往复重章叠唱，回环往复，令人，令人神往神往;插秧歌插秧歌善用口语，浅白流畅。善用口语，浅白流畅。富有自然、新鲜的意趣。富有自然、新鲜的意趣。