14.1《故都的秋》ppt课件35张 (001)-统编版高中语文必修上册.ppt

1、故都的秋故都的秋郁达夫郁达夫v诗人说：诗人说：“秋天就像一条深沉的河流秋天就像一条深沉的河流在歌唱，河流两岸荡漾着我心思在歌唱，河流两岸荡漾着我心思 。v美学家说：美学家说：“一片自然风景就是一个心灵一片自然风景就是一个心灵的世界的世界”。学习目标：学习目标：1 1、诵读文章，体会作者对故都的、诵读文章，体会作者对故都的秋的情感。秋的情感。2 2、品味散文语言，掌握故都的秋、品味散文语言，掌握故都的秋的特点。的特点。鉴赏步骤鉴赏步骤 步骤一步骤一 ：读读 读出作者对故都的秋（读出作者对故都的秋（）之情。）之情。步骤二步骤二 ：品品 品味文章语言所表现的故都的秋（品味文章语言所表现的故都的秋（）

2、的特点。）的特点。步骤三步骤三 ：悟悟 领悟作者认知人生的（领悟作者认知人生的（）的心境。）的心境。步骤一步骤一 ：读读 读出作者对故都的秋（读出作者对故都的秋（）之情。）之情。l提示：请同学们快速浏览全文，找出文中直接或间接抒情的词语或句子，在上面句子的空缺处填上恰当的词语。热爱、眷恋热爱、眷恋理由理由1 1：标题，：标题，“故都故都”既指明描写的地点，暗含着一种既指明描写的地点，暗含着一种文化底蕴，故都与秋结合在一起，暗含着人文景观与自然文化底蕴，故都与秋结合在一起，暗含着人文景观与自然景观相融合的一种境界；更有一种景观相融合的一种境界；更有一种文化底蕴文化底蕴和和历史沧桑感历史沧桑感，也

3、包含有深切的也包含有深切的眷恋之情眷恋之情。（包含一种深厚的情感，如眷。（包含一种深厚的情感，如眷恋等。）恋等。）理由理由2 2：第一段，为赏秋不辞辛劳，可见爱秋之切！第一段，为赏秋不辞辛劳，可见爱秋之切！理由理由3 3：结尾，为留住结尾，为留住“故都的秋色故都的秋色”宁愿付出生命的三宁愿付出生命的三分之二，可见爱秋之深！分之二，可见爱秋之深！1.郁达夫先生眷恋着故都的秋，说一说哪句话说一说哪句话最能概括故都的秋的特点呢？最能概括故都的秋的特点呢？找一下作者真正描写故都的秋天景物的是哪些段落？l可是啊，北国的秋，却特别来得清，来得静，来可是啊，北国的秋，却特别来得清，来得静，来得悲凉。得悲凉。

4、l3-11段2.作者共描绘几幅“故都秋景图”？请用简洁的语言概括。并说说作者在对这些具体景物的描绘中，作者在对这些具体景物的描绘中，是如何体现是如何体现“清、静、悲凉清、静、悲凉”之秋味的？之秋味的？l提示：先找出写景部分，抓关键景物，与秋联系，然后概括。步骤二步骤二：品品品味文章语言所表现的故都的秋（品味文章语言所表现的故都的秋（）的特点。）的特点。一秋晨院落图2022-8-258小院的牵牛花小院的牵牛花2022-8-259 意象的组合，无一不显示出意象的组合，无一不显示出环境清幽、萧瑟环境清幽、萧瑟，透露出，透露出作者作者悠闲中的孤寂、落寞悠闲中的孤寂、落寞。既写了视觉形象、听觉形象，。既

5、写了视觉形象、听觉形象，也写了观赏景物的心态、动作，表现了作者也写了观赏景物的心态、动作，表现了作者热爱古都之秋热爱古都之秋的情怀的情怀。意象：意象：破屋、高天、驯鸽的飞声、破壁腰中、蓝色或破屋、高天、驯鸽的飞声、破壁腰中、蓝色或白色的牵牛花、一丝一丝漏下来的日光、疏疏落落的尖细白色的牵牛花、一丝一丝漏下来的日光、疏疏落落的尖细且长的秋草且长的秋草 “早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一座，你也能看得到很高早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一座，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下训鸽的飞声。从槐树叶底，很高的碧绿的天色，听得到青天下训鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破

6、壁腰中，静对着像朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭花似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能感觉到十喇叭花似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能感觉到十分的秋意。说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑分的秋意。说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红者最下。色次之，淡红者最下。”2022-8-2510二二秋槐落蕊图秋槐落蕊图2022-8-2511 “北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没

7、有，气味也没有，只能满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感觉出一点点极微细极柔软的触觉。感觉出一点点极微细极柔软的触觉。”写落蕊，描绘了视觉形象、触觉形象；写落蕊，描绘了视觉形象、触觉形象；寂静无人，独自徘徊，只有与自然交融；寂静无人，独自徘徊，只有与自然交融；给人一种给人一种“无可奈何花落去无可奈何花落去”的的寂寞、凄寂寞、凄凉凉感觉，也流露了感觉，也流露了眷恋古都之秋眷恋古都之秋的情怀。的情怀。2022-8-2512三三秋蝉残鸣图秋蝉残鸣图2022-8-2513“秋蝉的秋蝉的衰弱的残声衰弱的残声，更是，更是北国的特产；因为北平处北国的特产；因为北平处处全长着树，屋子又低，处全长着树

8、，屋子又低，所以所以无论在什么地方，无论在什么地方，都都听得见它们的啼唱。听得见它们的啼唱。几声秋虫的哀鸣，几声秋虫的哀鸣，以动衬以动衬静，静，渲染了故都之秋渲染了故都之秋冷落、冷落、悲凉悲凉的气氛，牵动作者心魂，的气氛，牵动作者心魂，加加“浓浓”了秋味了秋味。2022-8-2514一层秋雨一层凉啦!四四秋雨话凉图秋雨话凉图2022-8-2515写了灰沉沉的天底、凉风、急雨，写了灰沉沉的天底、凉风、急雨，一句一景一句一景，写出了，写出了北国清秋之雨忽北国清秋之雨忽来忽去来忽去的情景。云的景象、雨的阵的情景。云的景象、雨的阵势，活灵活现。势，活灵活现。同时，在同时，在“秋语图秋语图”里加入里加入

9、“都市都市闲人闲人”，“唉，天可真凉了唉，天可真凉了”“”“可不是吗？一层秋雨一层凉可不是吗？一层秋雨一层凉啦！啦！”他们的形象他们的形象更有故都的地方更有故都的地方特点特点。v这样悠然闲适的互答，这样悠然闲适的互答，更能感悟更能感悟生活的淡泊生活的淡泊，也表露了作者在谈到，也表露了作者在谈到百姓生活时的愉快心情。百姓生活时的愉快心情。2022-8-2516五五佳日秋果图佳日秋果图2022-8-2517l屋角，墙头，茅房边上，屋角，墙头，茅房边上，灶房门口灶房门口l小椭圆形的细叶小椭圆形的细叶l像橄榄又像鸽蛋似的像橄榄又像鸽蛋似的l淡绿微黄的颜色淡绿微黄的颜色北方的果树：屋角、墙头、茅屋北方的

10、果树：屋角、墙头、茅屋边上、灶房门口的那些枣树给人边上、灶房门口的那些枣树给人无声无息、静悄悄的感觉，淡绿无声无息、静悄悄的感觉，淡绿微黄的颜色也不艳丽，而微黄的颜色也不艳丽，而“西北西北风风”、“尘沙灰土尘沙灰土”也给人以深也给人以深深的凉意。深的凉意。2022-8-2518l（一）（一）秋色（清）秋色（清）l 你找到了哪些表现秋天色彩的词语？这些色彩的描写，你找到了哪些表现秋天色彩的词语？这些色彩的描写，在文中起了什么作用？在文中起了什么作用？l 青天（蓝绿）蓝朵（蓝色）秋草（黄色）青天（蓝绿）蓝朵（蓝色）秋草（黄色）l 落蕊（灰白）树影（暗灰）灰土（灰色）落蕊（灰白）树影（暗灰）灰土（灰

11、色）l 灰沉沉的天（灰色）青布（蓝绿）枣树（淡绿微黄）灰沉沉的天（灰色）青布（蓝绿）枣树（淡绿微黄）l 主要是冷色。蓝色，宁静、深远；白色，素雅、纯静。主要是冷色。蓝色，宁静、深远；白色，素雅、纯静。它们与高阔的蓝天形成了和谐的秋的基调，给人的感觉是它们与高阔的蓝天形成了和谐的秋的基调，给人的感觉是清清凉疏朗凉疏朗的。的。l 这些色彩营造了一种充满北国情调的这些色彩营造了一种充满北国情调的清凉的氛围清凉的氛围，清静清静闲暇中透出了落寞闲暇中透出了落寞。“一切景语皆情语一切景语皆情语”，选取这些色彩有，选取这些色彩有力地体现了力地体现了作者内心的冷清、孤独作者内心的冷清、孤独。以上几幅图从哪些角

12、度写秋景？以上几幅图从哪些角度写秋景？l（二）秋声（静）（二）秋声（静）l 故都的秋声，主要有故都的秋声，主要有哪些声音呢？这些声音哪些声音呢？这些声音与景物的描写，在文中与景物的描写，在文中起了什么作用？起了什么作用？l 鸽飞声、钟鸽飞声、钟 鸣鸣 声、声、扫扫 地地 声、蝉鸣声、虫声、蝉鸣声、虫 鸣鸣 声、风雨声、问答声、风雨声、问答声。声。l 以动（声）衬静，以动（声）衬静，以声音反衬了以声音反衬了故都的故都的寂静。寂静。2022-8-2520文章的开头、结尾两次提到北国的秋和南国的秋，用意何在？运用了什么手法？南国的秋味比不上北国的秋味 直抒对北国之秋的无比眷恋之情对比的手法（三）秋味

13、（三）秋味四个比喻用了对比手法，从饮食文化四个比喻用了对比手法，从饮食文化入手，让人从饮食中的入手，让人从饮食中的“味味”去领悟去领悟秋之秋之“味味”，强调南国之秋不及北国，强调南国之秋不及北国之秋之秋 抒发了作者对北国之秋的无比眷抒发了作者对北国之秋的无比眷恋之情。恋之情。本体本体黄酒黄酒白干白干稀饭稀饭馍馍馍馍鲈鱼鲈鱼大蟹大蟹黄犬黄犬骆驼骆驼 小结小结 步骤一步骤一 ：读读 读出作者对故都的秋（读出作者对故都的秋（热爱、眷恋热爱、眷恋 ）之情。）之情。步骤二步骤二 ：品品品味文章语言所表现的故都的秋（品味文章语言所表现的故都的秋（清、静、悲凉清、静、悲凉）的特点。的特点。作者笔下的作者笔下

14、的“秋秋”如此与众不同，如此与众不同，“一切景语皆情一切景语皆情语语”，同学们试着为下列词语加修饰语，体现，同学们试着为下列词语加修饰语，体现“故故都的秋都的秋”的的“清清”“”“静静”“”“悲凉悲凉”的特点，体会作的特点，体会作者的心情。者的心情。l陶然亭（）的芦花。l钓鱼台（）的柳影l西山 （）的虫唱l玉泉 （）的夜月l潭柘寺（）的钟声清白清白孤单或斑驳孤单或斑驳寂寥寂寥残缺残缺空寂空寂1 1、为什么作者笔下的秋那么清、那么静、为什么作者笔下的秋那么清、那么静、那么悲凉？那么悲凉？2 2、在故都，秋天，可选取的景物非常多，、在故都，秋天，可选取的景物非常多，火一样的香山红叶，秀丽的北海公园

15、等，火一样的香山红叶，秀丽的北海公园等，这些何尝不能映出这些何尝不能映出“秋秋”的倩影，可是，的倩影，可是，作者很少提及，偏偏选取那些灰暗的景物，作者很少提及，偏偏选取那些灰暗的景物，这是为什么？这是为什么？步骤三步骤三 ：悟悟 领悟作者认知人生的（领悟作者认知人生的（）的心境。）的心境。郁达夫郁达夫（1896-1945）名）名文，字达夫。浙江富阳县人。文，字达夫。浙江富阳县人。现代著名作家，诗人。现代著名作家，诗人。代表作：代表作：短篇小说短篇小说沉沉沦沦、春风沉醉的晚春风沉醉的晚上上、薄奠薄奠、迟桂迟桂花花，中篇小说，中篇小说迷羊迷羊、她是一个弱女子她是一个弱女子和和出奔出奔等等.知人论世

16、知人论世特别的人生经历特别的人生经历自幼多病，三岁自幼多病，三岁丧父，长子早死。旅居日本丧父，长子早死。旅居日本1010年饱受年饱受屈辱。回到国内，当局腐败屈辱。回到国内，当局腐败,社会动荡社会动荡,民不聊生，他为个人生计倍受颠沛流民不聊生，他为个人生计倍受颠沛流离之苦离之苦 。特别的个人气质特别的个人气质抑郁善感。抑郁善感。客观方面：客观方面：这是景物本身固有的特征，是这是景物本身固有的特征，是北京秋天的自然色彩。北京秋天的自然色彩。主观方面主观方面，有三个因素：，有三个因素：第一第一，跟旧中国时代环境的黑暗有关，这导致他，跟旧中国时代环境的黑暗有关，这导致他思想苦闷，逃避现实；思想苦闷，逃

17、避现实；第二第二，也跟作家个人气质的抑郁善感有关。郁达，也跟作家个人气质的抑郁善感有关。郁达夫早年（三岁）丧父，在日本十年的异地生活使夫早年（三岁）丧父，在日本十年的异地生活使他饱受屈辱和歧视；他饱受屈辱和歧视；第三第三，还跟作家的文艺观和审美追求有关。郁达，还跟作家的文艺观和审美追求有关。郁达夫提倡夫提倡“静静”的文学，的文学，“一粒沙里见世界，半瓣一粒沙里见世界，半瓣花上说人情。花上说人情。”1、为什么作者笔下的秋那么清、那么静、那么悲凉？、为什么作者笔下的秋那么清、那么静、那么悲凉？思考讨论为什么没有选择具有北京特色的为什么没有选择具有北京特色的 名胜古迹名胜古迹 普遍性普遍性 从自己身

18、边普通的、细小的事从自己身边普通的、细小的事物来写对秋的感觉，容易引起读者的共物来写对秋的感觉，容易引起读者的共鸣。鸣。典型性典型性 牵牛花、槐蕊、秋蝉、秋雨、牵牛花、槐蕊、秋蝉、秋雨、秋枣，它们是秋天的代表性景物，选择秋枣，它们是秋天的代表性景物，选择它们更有更能表现秋味。它们更有更能表现秋味。思考讨论 为什么没有选择为什么没有选择游人如织游人如织的的 名胜古迹名胜古迹？作者的心情：苦闷作者的心情：苦闷 落寞落寞 悲凉悲凉 本文的基调：清本文的基调：清 静静 悲凉悲凉普遍性普遍性 从自己身边普通的、细小的从自己身边普通的、细小的事物来写对秋的感觉，容易引起读者事物来写对秋的感觉，容易引起读者

19、的共鸣的共鸣。l 步骤三步骤三 ：悟悟l 领悟作者认知人生的（领悟作者认知人生的（）的心境。）的心境。l 孤独、忧郁、哀伤、悲凉孤独、忧郁、哀伤、悲凉 本文通过描写故都秋景，抒发了作者对故都本文通过描写故都秋景，抒发了作者对故都之秋的无比之秋的无比怀念与眷恋之情怀念与眷恋之情，又寄寓了作者，又寄寓了作者深远深远的忧思与孤独的落寞之感的忧思与孤独的落寞之感。(主旨主旨)阅读第阅读第12段，你认为郁达夫在文中是颂秋还是悲秋？段，你认为郁达夫在文中是颂秋还是悲秋？文中的秋景中融入了作家文中的秋景中融入了作家深情的眷恋深情的眷恋，对故都秋的，对故都秋的向往向往；而作家的主观情感中又有秋的落寞，而且；而

20、作家的主观情感中又有秋的落寞，而且全文的全文的基调是忧伤的、悲凉的，基调是忧伤的、悲凉的，因此可以说本文是因此可以说本文是作者对故都作者对故都的秋的一曲悲凉的颂歌。的秋的一曲悲凉的颂歌。总写（总写（1212段段）北国的秋：北国的秋：清、静、悲凉清、静、悲凉江南的秋：慢、润、淡江南的秋：慢、润、淡分写（分写（312312段）段）记叙记叙秋晨院落秋晨院落秋槐落蕊秋槐落蕊秋蝉残鸣秋蝉残鸣秋雨话凉秋雨话凉佳日秋果佳日秋果观秋色：清听秋声：静品秋味：悲凉议论议论人皆感秋人皆感秋非到北方不可非到北方不可中国文人尤甚中国文人尤甚总写（总写（13141314段段）南国之秋：色彩不南国之秋：色彩不浓，回味不永。

21、浓，回味不永。北国之秋：色彩浓，北国之秋：色彩浓，回味永。回味永。向往向往品味品味赞美赞美 眷恋眷恋l本文的“形”“神”是什么？l 文章的“形”是故都的自然风物，具体说是五幅秋色图。l 文章的“神”是赞美故都的自然风物，抒发向往眷念故都之秋的真情，流露出深远的忧思和孤独感。l 从记叙到议论从记叙到议论，在前面记叙的基础上，再在前面记叙的基础上，再从理喻的角度进一步颂秋，赞颂北国之秋。从理喻的角度进一步颂秋，赞颂北国之秋。这是从这是从“形形”到到“神神”的深化过程，开拓的深化过程，开拓了意境，增强了文章的厚重感。了意境，增强了文章的厚重感。2022-8-2533全文总结 “北国的秋，却特别地来得

22、清，来得北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。静，来得悲凉。”全文紧扣全文紧扣“清清”“”“静静”“”“悲凉悲凉”落笔，落笔，将自然的将自然的“客观色客观色彩彩”故都的秋色，与作家内心的故都的秋色，与作家内心的“主观色彩主观色彩”个人心情自然地融化在个人心情自然地融化在一起。一起。“秋中有情的眷念，情中有秋的秋中有情的眷念，情中有秋的寂寞。寂寞。”以情驭景，以景显情，信手写以情驭景，以景显情，信手写来，情景浑然一体。来，情景浑然一体。2022-8-2534 背诵马致远的背诵马致远的天净沙天净沙秋思秋思，仿其格式，仿其格式把故都的秋景连缀成诗，并表达出作者把故都的秋景连缀成诗，并表达出作者（郁达夫）的情感。（郁达夫）的情感。（一）（一）长草小院牵牛，槐蕊枣树驯鸽。残蝉长草小院牵牛，槐蕊枣树驯鸽。残蝉风雨人声，故都景物，胜过南国许多。风雨人声，故都景物，胜过南国许多。（二）破屋浓茶小院，漏光鸽声碧天，秋草（二）破屋浓茶小院，漏光鸽声碧天，秋草蓝朵残垣。槐蕊落地，落寞人在故都。蓝朵残垣。槐蕊落地，落寞人在故都。2022-8-2535