1、作者介绍：作者介绍：鲁迅：鲁迅：（1881188119361936）原名周树人，字豫才，鲁迅是笔名。）原名周树人，字豫才，鲁迅是笔名。伟大的文学家、思想家、革命家。伟大的文学家、思想家、革命家。18981898年离家到南年离家到南京学习，京学习，19021902年留学日本，年留学日本，19091909年回国，年回国，19181918年年5 5月发表月发表狂人日记狂人日记，奠定了新文学运动的基础。，奠定了新文学运动的基础。主要作品：主要作品：小说集：小说集：呐喊呐喊彷徨彷徨故事新编故事新编散文集：散文集：朝花夕拾朝花夕拾散文诗集：散文诗集：野草野草杂文集：杂文集：坟坟热风热风而已集而已集三闲集三
2、闲集二心集二心集伪自由书伪自由书南腔北调集南腔北调集 华盖集华盖集华盖集续编华盖集续编且介亭杂文且介亭杂文 且介亭杂文二集且介亭杂文二集且介亭杂文末编且介亭杂文末编写作背景写作背景 自从中国沦为半殖民地半封建社会，一些反动统治者尤自从中国沦为半殖民地半封建社会，一些反动统治者尤其是国民党反动派在各个方面实行卖国政策。其是国民党反动派在各个方面实行卖国政策。2020世纪世纪3030年代年代,国民党反动派实行反革命的文化国民党反动派实行反革命的文化“围剿围剿”，使各种错误思潮也，使各种错误思潮也随之泛滥，封建的遗老遗少们叫嚷复古主义，卖国求荣的随之泛滥，封建的遗老遗少们叫嚷复古主义，卖国求荣的“全
3、盘西化全盘西化”论喧嚣一时，左翼文化队伍中对要不要继承文化论喧嚣一时，左翼文化队伍中对要不要继承文化遗产的问题也思想混乱，颇多分歧。遗产的问题也思想混乱，颇多分歧。鲁迅先生就当时国民政府的媚外卖国的政策和某些人的鲁迅先生就当时国民政府的媚外卖国的政策和某些人的“全盘西化全盘西化”的主张以及革命文化阵营内部的拒绝借鉴，盲目的主张以及革命文化阵营内部的拒绝借鉴，盲目排斥的错误态度，写下了这篇文章。排斥的错误态度，写下了这篇文章。思考思考:为了旗帜鲜明地亮出为了旗帜鲜明地亮出“拿来主义拿来主义”的主张，作者先的主张，作者先从反面从反面“送去主义送去主义”做文章，把做文章，把“送去主义送去主义”批评得
4、体批评得体无完肤。请同学们理清文章思路，讨论划分文章段落并无完肤。请同学们理清文章思路，讨论划分文章段落并说出依据。说出依据。理清思路理清思路,整体把握整体把握第一部分第一部分（第（第14段）段）：揭露批判“送去主义”的实质及其严重后果。第二部分（第第二部分（第59段）：段）：提出“拿来主义”，批判在对待文化问题上的错误倾向并且进一步指导人们该如何“拿来”。第三部分（第第三部分（第10段）：段）：总结全文，指出实行“拿来主义”的人应该具有的胆识和品质，以及“拿来主义”对于创造民族新文化的重要意义。分析课文分析课文思考:作者是怎样批判“送去主 义”的?请完成小练习.作者先指出了“送去主义”产生的
5、根源是_,其实,两者是一脉相承的.然后列举了“送去主义”的表现有_和_,以及_接着,作者一针见血地指出了“送去主义”的实质是_,最后又形象的揭示了“送去主义”的危害:一是_,二是导致_灭种灭种_.闭闭关关主主义义送送去去主主义义表现表现实质实质危害危害闭关主义闭关主义送古董送古董送梅兰芳送梅兰芳。崇洋媚外崇洋媚外贻害子孙贻害子孙 送古画新画送古画新画亡国亡国运用脑髓运用脑髓放出眼光放出眼光自己来拿自己来拿v孱头孱头v懦弱无能 害怕继承 拒绝借鉴（逃避主义）v昏蛋昏蛋v不分好坏 盲目排斥 全盘否定（虚无主义）哈哈哈！v废物废物v崇洋媚外 全盘西化（投降主义）太棒了！怕：徘徊不敢走进门怕：徘徊不敢
6、走进门 （逃避主义）（逃避主义）孱头孱头怒：勃然大怒，放一把火烧光怒：勃然大怒，放一把火烧光 （虚无主义）（虚无主义）昏蛋昏蛋喜：欣欣然接受一起喜：欣欣然接受一起 （投降主义）（投降主义）废物废物否否 定定鱼翅精华接收鱼翅（精华）：接收鱼翅（精华）：接收鸦片（精华糟粕并存）：取其精华鸦片（精华糟粕并存）：取其精华 去其糟粕去其糟粕 烟灯、烟枪和姨太太（糟粕）：舍弃烟灯、烟枪和姨太太（糟粕）：舍弃 挑挑 选选 回顾八、九自然段，想一想作者主要运用了什么论证方法。v例证法引证法对比法喻证法大宅子：文化遗产和外国文化。孱头：懦弱无能，害怕借鉴，拒绝继承的逃避主义者。昏蛋：不分好坏，盲目排斥，全排否定的虚无主义者。废物：崇洋媚外，全盘西化的投降主义者。鱼翅：文化中有用的精华部分。鸦片：文化中有益又有害的一类事物。烟灯、烟枪和姨太太：文化中有害的糟粕部分。比喻论证总 结：或使用或使用 或存放或存放 或毁灭或毁灭拿来拿来人才能成为新人人才能成为新人 文艺才能成为新文艺文艺才能成为新文艺 结合本篇课文查阅资料，思考 什么是杂文，杂文又有哪些特点？思考思考
