2《峨日朵雪峰之侧》《致云雀》ppt课件27张-统编版高中语文必修上册.pptx

1、你爬过山吗？昌耀学习目标学习目标 1.正确朗诵诗歌，赏析诗歌语言；2.借助对意象的分析体会诗人的思想感情。作者简介作者简介昌耀，原名王昌耀，湖南省桃源县人，诗人。昌耀的诗以张扬生命在深重困境中的亢奋见长，感悟和激情融于凝重、壮美的意象之中，将饱经沧桑的情怀、古老开阔的西部人文背景、博大的生命意识，构成协调的整体。诗人后期的诗作趋向反思静悟，语言略趋平和，有很强的知性张力。诗歌特色昌 耀（1936-2000）处女作：人桥代表作：慈航划呀，划呀，父亲们！意绪哈拉库图作品写作背景写作背景 1957年，昌耀因诗作林中试笛被打成右派，此后仅得以一“赎罪者”身份辗转于青海西部荒原从事农垦。1962年昌耀已

2、陷入冷寂和沉闷了，由此，他得以以理智和清醒，观照和揣度个体生命及周围的世界：这便是他的短诗峨日朵雪峰之侧产生的外在机缘和直接意图。写作背景写作背景昌耀于1962年8月2日完成峨日朵雪峰之侧的初稿，当时，他被定为“右派”。“右派”一般指1957年“反右运动”中被错划的知识分子和爱国民主人士，他们中的许多人被送去“劳动教养，许多人身败名裂、家破人亡。1965年9月，昌耀成了所谓的“摘帽右派”，但并没有改变昌耀在流放营地的处境。直到1979年3月，昌耀才获得平反，告别流放生涯。当时，中国进入了改革开放的时代，多年的禁锢被打破，民族的精神诉求被重新唤起。他的“昌耀体”的形成，在很大程度上就是80年代时

3、代精神和文学思潮。解读意象解读意象朗读诗歌，找出诗歌中的意象。思考这些意象给你什么样的感受。学生分享思考成果。解读意象解读意象 意象：“太阳”“山海”“石砾”“深渊”“军旅”“铆钉”“巨石”“血滴”“雄鹰”“雪豹”“蜘蛛”。这些意象给你什么样的感受？庄严、奇险有利于营造凝重而又壮美的氛围赏析语言赏析语言1.这是我此刻仅能征服的高度了：已经征服了一定的高度喘口气2.我小心地探出前额，惊异于薄壁那边 朝向峨日朵之雪彷徨许久的太阳 正决然跃入一片引力无穷的 山海。落日景象视觉向上赏析语言赏析语言3.石砾不时滑坡，引动棕色深渊自上而下的一派嚣鸣，像军旅远去的喊杀声。听觉落日向下石砾滑坡下坠“我”攀登者

4、向上紧张“我”的坚持并非易事赏析语言赏析语言4.我的指关节铆钉一样揳入巨石的罅隙。血滴，从撕裂的千层掌鞋底渗出。付出了沉重代价“我”的决绝与坚持5.啊，真渴望有一只雄鹰或雪豹与我为伍。心理描写想获得一种力量想受到鼓舞赏析语言赏析语言6.在锈蚀的岩壁，但有一只小得可怜的蜘蛛 与我一同默享着这大自然赐予的 快慰。“我”与蜘蛛合二为一渺小“我”的渺小人类面对自然的渺小主旨主旨这首诗抒写了“我”在登峰途中的体验与感怀。在诗中,诗人为我们塑造了峨日朵雪峰、太阳、岩壁上的蜘蛛等众多审美意象，共同营造出一个凝重而壮美的氛围，以饱含沧桑的情怀、古老开阔的高原背景、博大的生命意识，构成一个协调的整体，表达了诗人

5、对生命的热爱及对生命力的赞颂。云雀麻雀To a Skylark致云雀 雪莱学习目标1.正确朗诵诗歌；2.明确“云雀”的象征意义，体会诗人的思想感情。If winter comes，can spring be far behind？冬天来了，春天还会远吗？雪莱西风颂雪莱，英国著名作家、浪漫主义诗人。其诗感情丰富，激情跌宕，语言优美生动，并富有深刻的象征意义。珀西比希雪莱（17921822）代表作：自由颂致云雀西风颂解放了的普罗米修斯作者介绍写作背景由于圈地运动，英国的大量农民失去土地，进城务工在14、15世纪英国的资产阶级和新贵族通过暴力抢占土地，剥夺了农民的土地使用权、所有权，大量农民进入城市

6、，受工厂主的剥削失去了自由。致云雀在黑暗恐怖的英国创作完成，表达了作者对自由的向往，幸福生活的渴望。读思展默读全诗学生分享思考成果。致云雀共21节，可以分为几个部分？每个部分的主要内容是什么？可以分为四个部分。第一部分（12节）：总写云雀的高飞欢 唱赞美了云雀的天籁之音与不断向 上、边飞边鸣的飒爽神姿，为全诗奠定 了诚挚热切的抒情基调。第二部分（37节）：具体写云雀 高飞欢唱的特点。可以分为四个部分。第三部分（820节）：展示云雀的美丽形象。8-11：四个比喻诗人，少女，萤火虫，玫瑰。形之美第四部分（21节）：诗人渴望学会 云雀的欢欣，向全世界泼洒欢乐、希望与爱。12-14：音之美 15-20

7、：精神之美主题象征云雀是一种鸟，叫声清脆，是欢乐、光明、美丽的象征，具有无拘无束的浪漫精神。诗人借“云雀”这一意象，表达了自己对自由与希望的追求，也表达了诗人希望自己像云雀一样欢欣，教化世人、美化世界。翻译对比Yet if we could scornHate,and pride,and fear;If we were things bornNot to shed a tear,I know not how thy joy we ever should come near.scorn：动词，轻蔑，藐视prdide：子涵，自尊心，傲慢shed：使泄出；流血；脱落thy：你的翻译对比江枫：可是，即使我们能摈弃憎恨、傲慢和恐惧，即使我们生来不会抛洒任何一滴眼泪，我们也不知，怎样才能接近于你的欢愉。郭沫若：吾侪纵可能,灭却憎骄惧,纵生如顽石,不会流眼泪,得如汝纯欢?非我所知者。侪：chi，同辈；同类的人翻译对比查良铮：可是，假若我们摆脱了 憎恨、骄傲和恐惧；假若我们生来原不会 流泪或者哭泣，那我们又怎能感于你的欣喜？模仿三行诗的形式创作一首小诗。拓展作业三行诗是一种微型诗，也叫微诗。而微型诗是一种有着比较严格限制的独立诗体。所以我们把微型诗定义为三行内、一般不超过30字的诗。