4.1《喜看稻菽千重浪》ppt课件31张 -统编版高中语文必修上册.pptx

1、课前导入课前导入我国目前人口大约是我国目前人口大约是1313亿，水稻亿，水稻种植面积约种植面积约2.32.3亿亩亿亩,我们每人每我们每人每天需要天需要0.50.5斤的水稻作为口粮斤的水稻作为口粮,请计请计算水稻的年亩产量达到多少斤才能算水稻的年亩产量达到多少斤才能够解决中国人民的温饱问题够解决中国人民的温饱问题?0.5*365=182.5斤182.5*13亿=2372.5亿斤2372.5/2.3=1000斤 “民以食为天”，老百姓的温饱问题都解决不了的话，何谈经济建设？所以，谁解决了老百姓的吃饭问题，谁将无可辩驳地成为名垂青史的功臣。他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时他是一位真正的

2、耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴。淡薄名利一介农夫，播撒智慧，却仍然只是专注于田畴。淡薄名利一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有人远离饥饿。喜看收获富足。他毕生的梦想，就是让所有人远离饥饿。喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平！稻菽千重浪，最是风流袁隆平！这是2004年度感动中国获奖者之一袁隆平的颁奖词。袁隆平为什么能够获此殊荣呢？下面，我们来学习一篇关于袁隆平的人物通讯，看看作者是如何描写袁隆平这个人物的。【教学目标】1.了解人物通讯的特点2.能概括地选取典

3、型事例3.理解细节描写和运用数据的作用4.学习袁隆平为科技献身的精神【教学重点、难点】1.重点：了解学习杰出世界级农业科学家袁隆平的创新精神和高尚品质2、难点：进一步学习掌握通讯的写法（一）关于袁隆平 袁隆平（袁隆平（19301930年年9 9月月7 7日日-2021-2021年年5 5月月2222日），江西省日），江西省九江市德安县人。九江市德安县人。历任湖南省安江农校教师，历任湖南省安江农校教师，著名农业著名农业科学家，中国杂交水稻事业的开创者和领导者，科学家，中国杂交水稻事业的开创者和领导者，“共和共和国勋章国勋章”获得者，中国工程院院士，被誉为获得者，中国工程院院士，被誉为“杂交水稻杂

4、交水稻之父之父”。他发起的他发起的“第二次绿色革命第二次绿色革命”，给整个人类社，给整个人类社会带来了福音。现在，我国大江南北的农田普遍种上了会带来了福音。现在，我国大江南北的农田普遍种上了袁隆平研制的杂交水稻。杂交水稻的大面积推广应用，袁隆平研制的杂交水稻。杂交水稻的大面积推广应用，为我国粮食增产发挥了重要作用。袁隆平的努力，也为为我国粮食增产发挥了重要作用。袁隆平的努力，也为解决世界粮食短缺问题作出了贡献。解决世界粮食短缺问题作出了贡献。（二）作者简介 沈英甲，1983年至2003年先后在外交部世界知识杂志和世界博览杂志、科技日报任记者，期间曾担任多年机动记者，在科技日报曾先后任副刊部主任

5、、机动记者部主任，现为高级记者。代表作品有走进神农架采访死亡手记生存方式前尘等。（三）背景解读 联合国粮农组织日前公布的一份报告称，世界上36个国家和地区由于内战或气候恶劣等原因，面临严重的粮食短缺问题。在发展中国家，有1/5的人无法获得足够的粮食，全世界每年有600万学龄前儿童因饥饿而夭折。在解决粮食紧缺问题的过程中，科技进步无疑发挥着重要的作用。而我国率先培育成功的增产20%的超级水稻必将造福世界。“杂交水稻之父”袁隆平也因此得到了世界的认可和尊敬。2001年2月22日,科技日报发表了这篇人物通讯。2001年2月22日,科技日报发表了这篇人物通讯。（四）题目解读七律七律到韶山到韶山毛泽东毛

6、泽东别梦依稀咒逝川，故园三十二年前。别梦依稀咒逝川，故园三十二年前。红旗卷起农奴戟，黑手高悬霸主鞭。红旗卷起农奴戟，黑手高悬霸主鞭。为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕烟。喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕烟。“喜看稻菽千重浪”，引用了毛泽东19591959年写的七律回韶山中的诗句，表现的不仅是农业科技领域取得的重大成就，而且还隐含着对未来农业更广阔前景的展望，表达了作者对袁隆平研究成果和突出贡献的赞叹。（五）文体知识（自主学习P66P66）人物通讯:是以人物为报道对象，反映一个人或几个人的思想、言行、事迹，在一个主题贯穿下容纳着相当丰富的材料

7、，着重以人物的精神面貌来感染、教育读者的一种通讯。根据基本结构形态的不同，人物通讯有这样三种类型：1传记式:其特征是较完整地写出人物一生的主要事迹，篇幅较长，内容丰富。2特写式:侧重于写人物的一时一事，或某一侧面。虽然比一般的特写涉及范围大得多，但属于集中于一事、一个侧面的写法。真正写一时一事的人物通讯，现在也很常见。3群像式:特点是报道对象不止一个，而是一个集体中的若干人，或是同一时空范围内的几个同类人。要写好人物通讯，一般要注意如下几点:(1)通过写事迹，表彰先进人物的思想。人物通讯应以人物为中心，而且一般是一个先进人物为主，笔墨务必集中。人物通讯写人，不应就事论事，而应“见物、见人、又见

8、思想”。使之写得形神兼备，以“形”传“神”。(2)抓细节，抓特点。人们对一篇人物通讯的一些事迹、概貌、数字常常看后可能忘掉，但动人的细节、情节，却往往难以忘怀。因为细节往往是人物描写中的点睛之笔。另外，要注意表现人物有特色的事迹，挖掘人物的个性特点，并选用新的角度，才能把人物写得富有新意。(3)写先进人物要处理好的两个关系:一是先进人物和党的领导的关系。党的领导和共产主义思想哺育，是我们时代先进人物成长的根本条件。二是先进人物与广大群众的关系，广大群众的支持和帮助是先进人物成长的深厚基础。饥饿的威胁在退却：写他的理想志向，目标远大，不断进取，引领“绿色革命”是他的心愿。思考：这篇人物通讯写了哪

9、几方面？这几件事分别体现了作为一名科学家的袁隆平哪些方面的品质？曾记否，到中流击水：写他的工作态度和方法，注重实践，勇于探索。创新是科学家的灵魂和本质：写他的学术品格，不迷信权威，勇于创新。事实是科学家的空气：写他的道德操守，坚持事实，实事求是。（一）探究人物形象 1.1.思考：袁隆平为什么被称为“泥腿子专家”？明确：袁隆平为了实验，常年扎根试验田，如“头顶烈日，脚踩淤泥，弯腰驼背”正是农民的劳作写照，而现在做这个的是袁隆平，所以说他是“泥腿子专家”。明确：这是全文结束部分的一个总结性语段。前一分句是对袁隆平的高度评价，将这位伟大的科学家和世界上产生过很大影响的其他科学家放在同一水平，这也是对

10、这位杰出的科学家的赞美。他所作出的贡献与其他最优秀的科学家的发现一样，堪称一场“革命”，这场革命正由他引导着，向贫穷与饥饿开战，并一定会取得辉煌的胜利。（一）探究人物形象 2.2.思考：作者为什么说“袁隆平是世界上最有影响的中国科学家之一，他正在引导一场新的绿色革命”？明确：设问句，引出了下一段按时间的先后顺序介绍袁隆平进行杂交水稻研究的背景，设置悬念，激发读者阅读兴趣。（一）探究人物形象 3.3.思考：“中国的稻田里为什么能够走出袁隆平这样一位世界级的农业科学家？”作者为什么要用这样的问句？明确：袁隆平是一位扎根农田，挥洒汗水，专注敬业，严谨认真袁隆平是一位扎根农田，挥洒汗水，专注敬业，严谨

11、认真 的实的实践者；践者；袁隆平是一位不迷信权威，不动摇，不退却，极具韧性袁隆平是一位不迷信权威，不动摇，不退却，极具韧性 的研究的研究者；者；袁隆平是一位勇于担当，坚持实事求是袁隆平是一位勇于担当，坚持实事求是，不计个人风险，不计个人风险 的捍的捍卫者；卫者；袁隆平是一位心怀天下，情系世界，生命不息，追求不止袁隆平是一位心怀天下，情系世界，生命不息，追求不止 的寻的寻梦者。梦者。小结（二）剖析细节描写 袁隆平爷爷的精神品质淋漓尽致地展现在我们读者眼前，靠的就是文中的细节描写。小组自主合作讨论五分钟，找出本文的细节描写，并分析句子的妙处。“一位老人眯起双眼一位老人眯起双眼走下了稻田走下了稻田”

12、，几个动词突出了人物工作之认真，几个动词突出了人物工作之认真细心，对科学的严谨，一丝不苟。这段文字描写了一位平凡的细心，对科学的严谨，一丝不苟。这段文字描写了一位平凡的“农民农民”形形象，正是这平凡的外貌与伟大的贡献形成了极大的反差，更突出了袁隆平象，正是这平凡的外貌与伟大的贡献形成了极大的反差，更突出了袁隆平的不平凡的不平凡深入实践。深入实践。“突然他的目光停留在一棵雄花花药不开裂，性状奇特的植株上，这正突然他的目光停留在一棵雄花花药不开裂，性状奇特的植株上，这正是退化了的雄蕊。他马上把这株洞庭早籼天然雄性不育株用布条标记。袁是退化了的雄蕊。他马上把这株洞庭早籼天然雄性不育株用布条标记。袁隆

13、平欣喜异常，水稻雄性不育植株，终于找到了。隆平欣喜异常，水稻雄性不育植株，终于找到了。”这几句话，通过袁隆这几句话，通过袁隆平的目光（突然停留）、行动（马上标记）、心情（欣喜异常）三个细节，平的目光（突然停留）、行动（马上标记）、心情（欣喜异常）三个细节，就把袁隆平作为一个优秀科学家难能可贵的创新品质形象而具体地展现在就把袁隆平作为一个优秀科学家难能可贵的创新品质形象而具体地展现在我们的眼前了。我们的眼前了。例句展示（三）写作特色 明确：(1)(1)按人物的品质和事迹分类，列小标题组织材料。(2)(2)以记叙为主，夹以描写、议论、说明，形式活泼。1.1.思考：这篇人物通讯的叙事手法有什么特点？

14、（三）写作特色 2.2.思考：本文在选材上有什么特点？为什么要这样选材？20012001年春节刚过，袁隆平领奖前仍在稻田里工作。（热爱并献身于农科研事业）19601960年袁隆平敏锐地发现了“天然杂交稻”的杂种第一代。（勇于实践，敢于探索）19641964年袁隆平终于找到了水稻雄性不育植株。（解放思想，破除迷信，敢于创新）19921992年袁隆平发表文章批判贬斥杂交稻的文章。（坚持真理，实事求是）19931993年袁隆平要求对推广“玉米稻”持慎重态度。（坚持真理，实事求是）19861986年以来，袁隆平提出并实现了杂交水稻育种的战略思想，为我国粮食大幅度增产作出了突出贡献。（矢志为中国和世界人

15、民作贡献）袁隆平的两个心愿，要引导一场新的“绿色革命”。（矢志为中国和世界人民作贡献）（三）写作特色 明确：选取具体、典型的事例。围绕主题，选取可以突出人物个性的事例，使人物生动，如见其人。2.2.思考：本文在选材上有什么特点？为什么要这样选材？（三）写作特色 明确：（1 1）细节描写（2 2）运用具体、典型的事例塑造人物（3 3）小标题的结构，条理清晰明白，重点突出，能在第一时间传达出消息中最重要、最吸引人的信息（4 4）表达方式上，记叙为主，夹以描写、议论、说明多种表达方式灵活运用3.3.思考：本文在写作上有什么特点？这篇人物通讯通过具体事例展现了科学家袁隆平重视实践，实事求是，敢于向权威

16、宣战，大胆创新的精神，也表现了他引领“绿色革命”的宏愿。文章高度评价了这位杂交水稻专家的研究成果的重大意义：不仅使中国率先在世界上实现了“超级稻”目标，而且对解决中国乃至全世界的粮食问题都具有重大意义。文章也表达了对袁隆平的崇敬之情。总结 78 78岁时的袁隆平院士驾驶奔驰敞篷车开向试验田？这不可能。岁时的袁隆平院士驾驶奔驰敞篷车开向试验田？这不可能。近日，在湖南车展现场，袁院士仅多看了两眼奔驰近日，在湖南车展现场，袁院士仅多看了两眼奔驰SLK3000KSLK3000K，网，网络上就直接将该车划到了袁老的名下，最后更是演变成络上就直接将该车划到了袁老的名下，最后更是演变成“袁老拥袁老拥有几辆豪

17、车有几辆豪车”。知情人士告诉记者，老人根本未曾也没有计划购。知情人士告诉记者，老人根本未曾也没有计划购进该款价值进该款价值68.868.8万的奔驰，而且，老人家里的六七辆车都很普通，万的奔驰，而且，老人家里的六七辆车都很普通，分属其子女所有，分属其子女所有，“袁老自己只有一辆袁老自己只有一辆”。面对袁隆平。面对袁隆平“家里已家里已经有了六七辆车经有了六七辆车(注：实际上是包括子女在内共有六七辆车，此注：实际上是包括子女在内共有六七辆车，此为网友误读为网友误读)”)”的坦言，网友几乎众口一词地表示支持。袁隆平的坦言，网友几乎众口一词地表示支持。袁隆平自己也曾坦言：自己也曾坦言：“坐奔驰宝马车，耀武扬威有什么意思？坐奔驰宝马车，耀武扬威有什么意思？”下面一段文字是网友的评论，你读后有什么见解？请谈谈自己的看法。