4.3《 “探界者”钟扬》ppt课件44张-统编版高中语文必修上册.pptx

1、“探界者探界者”钟扬钟扬叶雨婷叶雨婷山东庆云第一中学咔嚓崔山东庆云第一中学咔嚓崔v1.作者简介v叶雨婷，中国青年报、中青在线记者。v2.走近钟扬v(1)钟扬简介v钟扬(19642017)，生前系复旦大学研究生院院长、生命科学学院教授、博士生导师，中央组织部第六、七、八批援藏干部，教育部长江学者特聘教授，国家杰出青年科学基金获得者。长期从事植物学、生物信息学研究和教学工作，取得了一系列重要研究成果。趣味情景导学趣味情景导学 用种子点燃希望v 2017年9月25日，钟扬在去内蒙古城川民族干部学院为民族地区干部讲课的出差途中遭遇车祸，不幸逝世，年仅53岁。v2018年3月29日，中央宣传部追授钟扬“

2、时代楷模”称号；2018年6月，获得“全国优秀共产党员”称号；2018年12月，入选“感动中国”2018候选人物；2019年2月，获得“感动中国2018年度人物”荣誉。感动中国感动中国”颁奖词时代楷模钟扬超越海拔六千米，抵达植物生长的超越海拔六千米，抵达植物生长的最高极限，跋涉十六年，把论文写满高最高极限，跋涉十六年，把论文写满高原。倒下的时候双肩包里藏着你的初心、原。倒下的时候双肩包里藏着你的初心、誓言和未了的心愿。你热爱的藏波罗花，誓言和未了的心愿。你热爱的藏波罗花，不屑于雕梁画栋，只绽放在高山砾石之不屑于雕梁画栋，只绽放在高山砾石之间。间。趣味导入 你可知你可知,一粒袁隆平教授培育的杂交

3、水稻种子一粒袁隆平教授培育的杂交水稻种子,让让我国占世界我国占世界7%7%的耕地养活了占世界的耕地养活了占世界22%22%的人口的人口?你可知你可知,仅仅仅仅2020多株被西方多株被西方“植物猎人植物猎人”引进的引进的我国野生猕猴桃枝条我国野生猕猴桃枝条,撑起了新西兰经济的支柱产业撑起了新西兰经济的支柱产业?你可知你可知,英国皇家植物园邱园英国皇家植物园邱园,收集有全世界最多收集有全世界最多的豆科植物种子的豆科植物种子,一旦全球变暖一旦全球变暖,英国将占据粮食作物英国将占据粮食作物的基因优势的基因优势?“一个基因可以拯救一个国家一个基因可以拯救一个国家,一粒种子可以造福一粒种子可以造福万千苍生

4、。万千苍生。”说这句话的人已经长眠于地下，但他采说这句话的人已经长眠于地下，但他采集的种子却在孕育着崭新的生命。集的种子却在孕育着崭新的生命。1 1、把握文章内容，梳理人物事迹，体会人物精神，、把握文章内容，梳理人物事迹，体会人物精神，认识人物形象在当代的意义。认识人物形象在当代的意义。2 2、赏析文章语言，描写，分析行文特色。、赏析文章语言，描写，分析行文特色。3 3、热爱劳动、尊重劳动、真惜粮食、珍爱劳动成、热爱劳动、尊重劳动、真惜粮食、珍爱劳动成果，养成好习惯，树立正确的劳动观。果，养成好习惯，树立正确的劳动观。学习目标定位学习目标定位 这是生长在海拔这是生长在海拔40004000到到5

5、0005000的青藏高原上砂石地里的花，叫藏波罗花的青藏高原上砂石地里的花，叫藏波罗花，它虽然生长在极差的自然环境里，但是却开放的鲜艳美丽。它的花语是永，它虽然生长在极差的自然环境里，但是却开放的鲜艳美丽。它的花语是永不凋零，顽强拼搏，象征人坚韧不拔、衷心不变的精神。看到这种花，我们不凋零，顽强拼搏，象征人坚韧不拔、衷心不变的精神。看到这种花，我们就会立刻想到他就会立刻想到他学习成果展示学习成果展示作品背景 钟扬生前是复旦大学生命科学学院教授、博士生钟扬生前是复旦大学生命科学学院教授、博士生导师。他长期致力于生物多样性研究和保护导师。他长期致力于生物多样性研究和保护，率领团队率领团队在青藏高原

6、为国家种质库收集了数千万颗植物种子在青藏高原为国家种质库收集了数千万颗植物种子；他他艰苦援藏艰苦援藏16年年,足迹遍布西藏最偏远、最艰苦的地区足迹遍布西藏最偏远、最艰苦的地区，为为西部少数民族地区的人才培养西部少数民族地区的人才培养、学科建设和科学研究做学科建设和科学研究做出了重要贡献。出了重要贡献。2017年年9月月25日日,钟扬在赴内蒙古为民族钟扬在赴内蒙古为民族干部授课途中遭遇车祸干部授课途中遭遇车祸，不幸逝世不幸逝世，年仅年仅53岁。岁。钟扬简介拟南芥ji黄冈n跌宕起伏p愧疚ji戛然而止jia撰写zhun奇葩p负荷h知识整合避 嫌 避开嫌疑，为防止他人怀疑而对某个问题采取回避的态度。鼎

7、鼎大名 形容名气很大。开门见山 比喻说话写文章直截了当。雷厉风行 像雷一样猛烈，像风一样快，形容执行政策法令等严格而迅速。也泛指做事情声势大而行动快。跌宕起伏 形容事物多变，不稳定，也比喻音乐音调忽高忽低和故事情节的曲折。烫手山芋 比喻有好处而想得到、但又有麻烦不好处理的事物。戛然而止(ji)形容声音突然中止。2.理解词义理解词义文本研读 默读课文，看看默读课文，看看“探界者探界者”钟扬钟扬这篇人物通讯这篇人物通讯共共写了哪几件事写了哪几件事?这几件事分别体现了作为一名植物学家的钟扬哪些这几件事分别体现了作为一名植物学家的钟扬哪些方面的品质方面的品质?人物通讯的阅读人物通讯的阅读整体感知阅读整

8、体感知阅读思维导图内容图示思维导图“探探界界者者”钟钟扬扬 简述钟扬简述钟扬的身份及生的身份及生命历程命历程总总述述分分述述事事迹迹英雄少年英雄少年种子达人种子达人科学队长科学队长“接盘接盘”导导师师生命延生命延续续献身于种子事业献身于种子事业普及科学知识普及科学知识悉心培养学生悉心培养学生探寻生命边界探寻生命边界寻求生之所爱寻求生之所爱文章主旨“探界者探界者”钟扬这篇人物通讯报道了植物钟扬这篇人物通讯报道了植物学家钟扬援藏学家钟扬援藏1616年年,备尝艰辛备尝艰辛,为国家种质库收集数为国家种质库收集数千万颗植物种子的事迹千万颗植物种子的事迹,突出他心系科学、情系祖突出他心系科学、情系祖国、胸

9、怀人类国、胸怀人类,在教学和科研岗位上不懈追求的奉在教学和科研岗位上不懈追求的奉献精神。献精神。理解重要句段理解重要句段精读思考第第1 1段作为这则新闻的导语段作为这则新闻的导语,交代了哪些内容交代了哪些内容?想想这样开篇的好处。想想这样开篇的好处。开篇以开篇以拟南芥在植物学界的重要性拟南芥在植物学界的重要性出发出发,自然自然引出引出青藏高原上拟南芥的发现者青藏高原上拟南芥的发现者钟钟扬扬,并进一步并进一步介绍了他的身份介绍了他的身份,概括了他的贡献和概括了他的贡献和非凡的非凡的人生历程。人生历程。开篇切入自然，感开篇切入自然，感染力强，容易吸引读者。染力强，容易吸引读者。拟南芥，一种看起来细

10、弱的草本植物，因为生长快、体型小、分布广、基因组小，常被植物学拟南芥，一种看起来细弱的草本植物，因为生长快、体型小、分布广、基因组小，常被植物学家比作家比作“小白鼠小白鼠”，是进行遗传学研究的好材料，全世界有众多植物学家都在研究它。，是进行遗传学研究的好材料，全世界有众多植物学家都在研究它。在植物学家很少涉足的青藏高原，执着的钟扬发现了它。他把拟南芥栽种在自己位于西藏大学在植物学家很少涉足的青藏高原，执着的钟扬发现了它。他把拟南芥栽种在自己位于西藏大学安置房的后院中，把它做成标本带回了复旦大学。安置房的后院中，把它做成标本带回了复旦大学。植物学家、科普达人、援藏干部、教育专家植物学家、科普达人

11、、援藏干部、教育专家哪一个身份都可以以一种完整的人生角色在他哪一个身份都可以以一种完整的人生角色在他身上呈现。在生命的高度和广度上，他一直在探索自己的边界，直到他生命戛然而止的那一天身上呈现。在生命的高度和广度上，他一直在探索自己的边界，直到他生命戛然而止的那一天要点解读 我国古人常将身边的一些卑微、低贱之物我国古人常将身边的一些卑微、低贱之物“视若草芥视若草芥”，拟，拟南芥早先也就是一种无声无息、名不见经传的小草，既不好吃、南芥早先也就是一种无声无息、名不见经传的小草，既不好吃、也不好看，对人类毫无经济价值。但近一百年来，随着生物学和也不好看，对人类毫无经济价值。但近一百年来，随着生物学和经

12、典遗传学的蓬勃发展，科学家们逐渐注意到它的研究价值。长经典遗传学的蓬勃发展，科学家们逐渐注意到它的研究价值。长期以来，科学家一直希望在植物中找到一种繁殖快、易于在实验期以来，科学家一直希望在植物中找到一种繁殖快、易于在实验室培养、适于遗传操作的实验材料，进而从根本上改变植物遗传室培养、适于遗传操作的实验材料，进而从根本上改变植物遗传学研究的长期落后状况。拟南芥植株较小、生长周期短、结实多学研究的长期落后状况。拟南芥植株较小、生长周期短、结实多、易于转换。这些特点使得拟南芥适合进行多种实验研究。、易于转换。这些特点使得拟南芥适合进行多种实验研究。拟南芥我国内蒙、新疆、陕西、甘肃、西藏、山东、江苏

13、、拟南芥我国内蒙、新疆、陕西、甘肃、西藏、山东、江苏、安徽、湖北、四川、云南等省区均有发现。安徽、湖北、四川、云南等省区均有发现。理解重要句段理解重要句段要点解读 在在“英雄英雄”少年少年 这部分内容里，作者介绍了钟扬的哪些故事？你这部分内容里，作者介绍了钟扬的哪些故事？你从中读出了一个怎样的钟扬？从中读出了一个怎样的钟扬？自作主张参加中国科技大学少年班考试并被录取；在大学及在工作岗位上广泛涉自作主张参加中国科技大学少年班考试并被录取；在大学及在工作岗位上广泛涉猎多专业的学习；在感情婚姻问题上善于主导，颇有主见；从武汉植物研究所放弃副猎多专业的学习；在感情婚姻问题上善于主导，颇有主见；从武汉植

14、物研究所放弃副局级待遇去做了一名大学教师。局级待遇去做了一名大学教师。在多领域多学科均有扎实的基础，志趣广泛，在多领域多学科均有扎实的基础，志趣广泛，“不安分不安分”，有主见。，有主见。“达人达人”是个网络用语，结合通讯的第二标题内容，说说你对这个是个网络用语，结合通讯的第二标题内容，说说你对这个词语的理解。词语的理解。“达人达人”在网络中是指在某一领域非常专业，在网络中是指在某一领域非常专业，出类拔萃的人物，指在某方面很精通的人，或某方出类拔萃的人物，指在某方面很精通的人，或某方面的高手。本文中指钟扬不但在种子采集和研究领面的高手。本文中指钟扬不但在种子采集和研究领域达到了空前的高度，而且主

15、动承担了该领域的科域达到了空前的高度，而且主动承担了该领域的科普工作，让更多的中小学生了解种子知识，对植物普工作，让更多的中小学生了解种子知识，对植物学产生兴趣。学产生兴趣。要点解读“接盘接盘”也是个网络用语，结合通讯的第三标题内容，说说你对这也是个网络用语，结合通讯的第三标题内容，说说你对这个词语的理解。个词语的理解。“接盘接盘”一般指某事物产生不良趋势被人放一般指某事物产生不良趋势被人放弃的时候有人接受的情况弃的时候有人接受的情况。本文中指钟扬对没有。本文中指钟扬对没有找到导师的研究生或少数民族学生都能无条件接收、找到导师的研究生或少数民族学生都能无条件接收、积极担当、耐心教导的无私奉献、

16、广博大爱。积极担当、耐心教导的无私奉献、广博大爱。要点解读 援藏16年，钟扬培养了六名博士、八名硕士，并帮助藏大建立了植物学研究“地方队”，西藏大学也拿到了第一个生物学自然科学基金。结合第四部分内容，说说作者引用钟扬在结合第四部分内容，说说作者引用钟扬在生命的高度生命的高度一文中这段话的作一文中这段话的作用。用。“在一个适宜生物生存与发展的良好环境中，不乏各种各样的成功者，它们在一个适宜生物生存与发展的良好环境中，不乏各种各样的成功者，它们造就了生命的辉煌。然而，生命的高度绝不只是一种形式。当一个物种要拓展其造就了生命的辉煌。然而，生命的高度绝不只是一种形式。当一个物种要拓展其疆域而必须迎接恶

17、劣环境挑战的时候，总是需要一些先锋者牺牲个体的优势，以疆域而必须迎接恶劣环境挑战的时候，总是需要一些先锋者牺牲个体的优势，以换取整个群体乃至物种新的生存空间和发展机遇。换言之，先锋者为成功者奠定换取整个群体乃至物种新的生存空间和发展机遇。换言之，先锋者为成功者奠定了基础，它们在生命的高度上应该是一致的。了基础，它们在生命的高度上应该是一致的。”钟扬在这段话里用生物界的不同物种表达了对人类社会中钟扬在这段话里用生物界的不同物种表达了对人类社会中“先锋者先锋者”和和“成功者成功者”的的看法，表明了看法，表明了“先锋者先锋者”存在的重大意义，先锋者和成功者在实现生命的高度上没有差别。存在的重大意义，

18、先锋者和成功者在实现生命的高度上没有差别。这段话也是作者对钟扬生命意义的肯定和赞扬，蕴含着对钟扬的崇敬。这段话也是作者对钟扬生命意义的肯定和赞扬，蕴含着对钟扬的崇敬。精读思考清晰的行文线索清晰的行文线索写法探究 本文是以时间为行文线索并结合人物身份变化来进行报道的。首先本文是以时间为行文线索并结合人物身份变化来进行报道的。首先在第一部分第三段用总结性的句子在第一部分第三段用总结性的句子“哪一个身份都可以以一种完整的人哪一个身份都可以以一种完整的人生角色在他身上呈现。在生命的高度和广度上生角色在他身上呈现。在生命的高度和广度上,他一直在探索自己的边他一直在探索自己的边界界,直到他生命戛然而止的那

19、一天直到他生命戛然而止的那一天”来引起全文。然后回忆其少年来引起全文。然后回忆其少年事迹事迹,工作后的身份变化工作后的身份变化(种子达人、科学队长、种子达人、科学队长、“接盘接盘”导师导师),),最后跳最后跳回到时间线索回到时间线索(生命延续生命延续),),突出人物的贡献和生命意义。报道采用小标突出人物的贡献和生命意义。报道采用小标题的形式题的形式,简明扼要简明扼要,重点突出。重点突出。选材典型选材典型写法探究 通讯选取通讯选取其少年事迹其少年事迹,工作后的工作后的多种多种身份身份(种子达人、科学队长、种子达人、科学队长、“接盘接盘”导师导师),),最后最后对时间的争夺、对时间的争夺、生命生命

20、的的延续延续等写作角度，不仅突出等写作角度，不仅突出钟扬追寻生命的价值、彰显生命的价值、延续生命的价值这一主线，而钟扬追寻生命的价值、彰显生命的价值、延续生命的价值这一主线，而且从他进行科研、带领团队、培养学生等多个维度立体凸显了钟扬的精且从他进行科研、带领团队、培养学生等多个维度立体凸显了钟扬的精神品格和人格魅力。神品格和人格魅力。正侧结合刻画人物正侧结合刻画人物写法探究作者是运用什么手法来刻画作者是运用什么手法来刻画钟扬钟扬这个人物的？这个人物的？a.刻画人物语言。直接引用钟扬的刻画人物语言。直接引用钟扬的话，或是钟扬与别人对话，或是钟扬话，或是钟扬与别人对话，或是钟扬的演讲内容，或是钟扬

21、写的文字。的演讲内容，或是钟扬写的文字。b.刻画人物行为、事迹。如不挑刻画人物行为、事迹。如不挑剔住房，赴西藏采集种子，热心科普剔住房，赴西藏采集种子，热心科普事业等。事业等。a.通过他人之口讲述钟扬的事迹通过他人之口讲述钟扬的事迹。b.运用对比衬托手法，如写钟扬不运用对比衬托手法，如写钟扬不在意生活品质与致力于种子收集的对在意生活品质与致力于种子收集的对比，藏族同事对其比，藏族同事对其“大胆大胆”的评价等。的评价等。正面刻画正面刻画侧侧面刻画面刻画叙议结合叙议结合写法探究 人物通讯在人物通讯在记叙事件的同时，可以插入议论充分记叙事件的同时，可以插入议论充分抒发感情，表明对所写人物或事件的认识

22、、态度和评抒发感情，表明对所写人物或事件的认识、态度和评价，直接揭示所写对象的意义。使人物通讯超越个体价，直接揭示所写对象的意义。使人物通讯超越个体人物故事，揭示生命的普遍意义和社会价值，从而更人物故事，揭示生命的普遍意义和社会价值，从而更具深度和高度。具深度和高度。品味语言这个这个1515岁考入中科大无线电专业的少年，开始了他岁考入中科大无线电专业的少年，开始了他不安分不安分的人生。的人生。赏析下面句子中标红的词。赏析下面句子中标红的词。【点拨】【点拨】“不安分不安分”本是贬义词，指人的思想或行为不本是贬义词，指人的思想或行为不稳定，在一个相对好的环境中，还想要去做一些其他不稳妥稳定，在一个

23、相对好的环境中，还想要去做一些其他不稳妥的事情。此处用来形容钟扬不安于现状，而是勇于攀登科学的事情。此处用来形容钟扬不安于现状，而是勇于攀登科学高峰，在科研事业上不断进取。贬词褒用，更显出钟扬精神高峰，在科研事业上不断进取。贬词褒用，更显出钟扬精神的可贵。的可贵。品味语言尽管钟扬对生活品质尽管钟扬对生活品质不讲究不讲究，但对于，但对于“种子种子”却一点也却一点也不将就不将就。赏析下面句子中标红的词。赏析下面句子中标红的词。【提示点拨提示点拨】“不讲究不讲究”意思是不在乎，意思是不在乎，“不将就不将就”意意思是很在乎，两个词语音相近意思却不同。钟扬不在乎的是思是很在乎，两个词语音相近意思却不同。

24、钟扬不在乎的是个人生活品质，很在乎的是个人生活品质，很在乎的是“种子种子”，这样以对比的手法突，这样以对比的手法突出强调了钟扬致力于科研的敬业奉献精神。出强调了钟扬致力于科研的敬业奉献精神。品味语言钟扬在西藏大学理学院的一位同事说：钟扬在西藏大学理学院的一位同事说：“每次和钟老师采种子都是每次和钟老师采种子都是惊险惊险和和惊喜惊喜并存。并存。”赏析下面句子中标红的词。赏析下面句子中标红的词。【提示点拨提示点拨】“惊险惊险”和和“惊喜惊喜”，虽都有，虽都有“惊惊”字，字，表达的意思却截然不同。表达的意思却截然不同。“惊险惊险”写的是钟扬野外考察的恶写的是钟扬野外考察的恶劣环境，劣环境，“惊喜惊喜

25、”则写的是他丰硕的考察成果。两词连用，则写的是他丰硕的考察成果。两词连用，生动形象，具有幽默色彩。生动形象，具有幽默色彩。品味语言复旦大学生命科学学院副院长卢老师分管研究生的培养工作，目睹复旦大学生命科学学院副院长卢老师分管研究生的培养工作，目睹了钟扬在收学生时的不少了钟扬在收学生时的不少“奇葩奇葩”事儿。事儿。赏析下面句子中标红的词。赏析下面句子中标红的词。【提示点拨提示点拨】“奇葩奇葩”本用来比喻不同寻常的优秀文艺本用来比喻不同寻常的优秀文艺作品或非常出众的人物；现在这个词多用于贬义，多指让人作品或非常出众的人物；现在这个词多用于贬义，多指让人难以想象的行为。此处指钟扬在收学生上与他人做法

26、的截然难以想象的行为。此处指钟扬在收学生上与他人做法的截然不同，贬词褒用，语言轻松幽默鲜活。不同，贬词褒用，语言轻松幽默鲜活。写法探究 人物是时代的精灵，人物通讯永远是新闻报人物是时代的精灵，人物通讯永远是新闻报道的重要类型。有句话说得好，道的重要类型。有句话说得好，“路为纸，地成路为纸，地成册；行做笔，心当墨册；行做笔，心当墨”。当代新闻人都应该有这。当代新闻人都应该有这种使命与理想，行走大地，情注笔尖，通过对个种使命与理想，行走大地，情注笔尖，通过对个体人物的精彩描述，来反映我们所在的这个砥砺体人物的精彩描述，来反映我们所在的这个砥砺奋进的伟大时代。奋进的伟大时代。写法探究袁隆平、张秉贵、

27、钟扬，他们三个人的工作岗位各不相同，但在他们身上却袁隆平、张秉贵、钟扬，他们三个人的工作岗位各不相同，但在他们身上却体现着许多共同的精神品质。请简要概括一下他们具有哪些共同的精神品质。体现着许多共同的精神品质。请简要概括一下他们具有哪些共同的精神品质。【点拨】【点拨】热爱本职工作，致力于做好本职工作；热爱本职工作，致力于做好本职工作；有责任，有担当，有着崇高、远大的理想；有责任，有担当，有着崇高、远大的理想；面对困难、挑战，不屈不挠，不懈奋斗；面对困难、挑战，不屈不挠，不懈奋斗；主动探索，勇于实践；主动探索，勇于实践；不计个人得失，无私奉献。不计个人得失，无私奉献。深度探究11.袁隆平、张秉贵

28、、钟扬，他们三个人的工作岗位各不相同，但在他们身上却体现着许多共同的精神品质。请简要概括一下他们具有哪些共同的精神品质。问题导学探究问题导学探究v热爱本职工作，致力于做好本职工作；v有责任，有担当，有着崇高、远大的理想；v面对困难、挑战，不屈不挠，不懈奋斗；v主动探索，勇于实践；v不计个人得失，无私奉献。深度探究2：这三篇文章在结构上的异同归纳？(1)文章结构：三篇文章都运用了倒叙手法。喜看稻菽千重浪“探界者”钟扬都采用了小标题，层次清楚，结构鲜明。这三篇文章在结构和刻画人物方面各有哪些异同？这三篇文章在结构和刻画人物方面各有哪些异同？文章结构文章结构刻画人物刻画人物喜看稻菽千重浪倒叙倒叙手法

29、手法小标题小标题心有一团火，温暖众人心“探界者”钟扬小标题小标题课堂归纳小结课堂归纳小结表达技巧归纳表达技巧归纳：1.正面侧面描写相结合正面侧面描写相结合 课文选取一系列真实事例，或正面描写，或侧面烘托，多课文选取一系列真实事例，或正面描写，或侧面烘托，多角度表现了钟扬的精神和追求。比如，文中多次提到拉琼对钟角度表现了钟扬的精神和追求。比如，文中多次提到拉琼对钟扬事迹的评述，属于侧面描写。拉琼是钟扬的学生，经常和钟扬事迹的评述，属于侧面描写。拉琼是钟扬的学生，经常和钟扬一起工作，非常了解钟扬，借他之口来评述钟扬，更客观，扬一起工作，非常了解钟扬，借他之口来评述钟扬，更客观，也更可信。再如肖像描

30、写，也更可信。再如肖像描写，“穿着磨白了的穿着磨白了的29 块钱的牛仔块钱的牛仔裤裤，戴着一顶晒变色的宽檐帽，迈着长期痛风的腿，戴着一顶晒变色的宽檐帽，迈着长期痛风的腿”，“磨磨白白”“”“晒变色晒变色”说明钟扬在西藏工作的时间之长，说明钟扬在西藏工作的时间之长，“长期痛风长期痛风”说明钟扬体力透支之大，体现了他执着于事业的精神和不畏艰说明钟扬体力透支之大，体现了他执着于事业的精神和不畏艰难的品质。难的品质。2.语言简洁质朴语言简洁质朴 课文没有华丽的辞藻，而是用贴切自然、生活化、课文没有华丽的辞藻，而是用贴切自然、生活化、口语化的语言，真实再现了多个场景和画面，尤其是口语化的语言，真实再现了

31、多个场景和画面，尤其是人物语言，非常合乎人物特定的环境、特定的时期、人物语言，非常合乎人物特定的环境、特定的时期、特定的心情和特定的说话对象，恰到好处地突出了钟特定的心情和特定的说话对象，恰到好处地突出了钟扬的品质和精神。扬的品质和精神。*“探界者探界者”钟扬钟扬结构图示结构图示主旨归纳主旨归纳新闻通过回顾钟扬教授生新闻通过回顾钟扬教授生平的事迹，热切赞美了钟扬忠平的事迹，热切赞美了钟扬忠于祖国、奉献人民、不懈探索于祖国、奉献人民、不懈探索追求的追求的“种子种子”精神。精神。阅读全文，分析钟扬的形象特点。阅读全文，分析钟扬的形象特点。当堂达标训练当堂达标训练1.1.不拘常规，执着追求自己的理想

32、。不拘常规，执着追求自己的理想。2.2.献身科学事业，成果丰硕。献身科学事业，成果丰硕。3.3.有责任与担当。有责任与担当。4.4.不断拓展生命的宽度和高度。不断拓展生命的宽度和高度。5.5.不讲究生活品质。不讲究生活品质。感动中国感动中国20182018年度人物颁奖盛典年度人物颁奖盛典钟扬的颁奖词：钟扬的颁奖词：超越海拔六千米，抵达植物生长的最高极限。超越海拔六千米，抵达植物生长的最高极限。跋涉十六年，把论文写满高原。倒下的时候，双肩跋涉十六年，把论文写满高原。倒下的时候，双肩包里藏着，你的初心、誓言和未了的心愿。你热爱包里藏着，你的初心、誓言和未了的心愿。你热爱的藏波罗花，不求雕梁画栋，只绽放在高山砾石之的藏波罗花，不求雕梁画栋，只绽放在高山砾石之间。间。课外收看课外收看感动中国感动中国20182018年度人物颁奖盛典年度人物颁奖盛典钟扬钟扬拓展链接延伸拓展链接延伸三年后的你，会选择什么样的专业？三年后的你，会选择什么样的专业？你心目中的你心目中的“老师楷模老师楷模”是什么样的？是什么样的？拓展链接延伸拓展链接延伸 山重水复去不了 柳暗花明又一年