14.2《荷塘月色》ppt课件57张 -统编版高中语文必修上册.pptx

1、张家口市第一中学张家口市第一中学 张得生张得生 小小 池池 杨万里杨万里泉眼无声泉眼无声惜惜细流细流,树阴照水树阴照水爱爱晴柔。晴柔。小荷才露尖尖角，小荷才露尖尖角，早早有蜻蜓立上头。有蜻蜓立上头。景景与与情情景景与与情情毕竟西湖六月中毕竟西湖六月中风光不与四时同风光不与四时同接天莲叶接天莲叶无穷碧无穷碧映日荷花映日荷花别样红别样红晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方 杨万里杨万里出淤泥而不染，出淤泥而不染，濯清涟而不妖濯清涟而不妖 周敦颐周敦颐景景与与情情1、“昔人论诗词有景语、情语之别，不知一切景语皆情语也”(清)王国维文学小语2、“境非独谓景物也，喜怒哀乐，亦人心中之一境界。故能写真境物

2、，真感情者，谓之有境界。否则谓之无境界。”(清)王国维人间詞话3、“情以物迁，辞以情法。”“人禀七情，应物而动。”“物色三动，心亦摇焉”刘勰文心雕龙4、借景抒情，托物言志散文的基本技法5、抓住景物特征或抒怀或言志，特征恰好是景与情的结合点，即动情点，也就是欣赏的切入点。情与景的情与景的动情点动情点一切景语皆情语王国维王国维散文学法散文学法1、美读法美读法是读者与作者的心灵对话。情美是读者与作者的心灵对话。情美 声美声美言美言美 2、程序法程序法披文披文 缘景缘景 入情入情 得意得意3、探究法探究法景物特征景物特征观察视点观察视点情感线索情感线索修辞驾驭修辞驾驭美读触发感悟鉴赏联想联想想像想像教

3、学目标：教学目标：1 1、初步感知荷塘月色的美、初步感知荷塘月色的美 2 2、学习细腻传神的语言、学习细腻传神的语言,掌握掌握新鲜贴切的比喻新鲜贴切的比喻,体会通感手法体会通感手法的运用。的运用。3 3、掌握景物刻划以及情景交融、掌握景物刻划以及情景交融的写法，体会文章严谨的结构。的写法，体会文章严谨的结构。4 4、了解作者创作的心情以及这、了解作者创作的心情以及这种心情下的社会内容。种心情下的社会内容。荷塘月色荷塘月色 朱自清朱自清配乐朗诵配乐朗诵美读美读月下荷塘 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的的叶子。叶子出水很高，像亭亭

4、的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动的。这时候叶子与花也有一丝的颤动 ，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子

5、底下是脉脉的流水，一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。风致了。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。有袅娜地开着的有袅娜地开着的有羞涩地打着朵儿有羞涩地打着朵儿的的 正如一粒粒的明珠，又正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星如碧天里的星星又如刚出浴的美人又如刚出浴的美人月下荷塘 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅

6、娜地开着的，有羞涩地打着朵儿花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动的。这时候叶子与花也有一丝的颤动 ，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却

7、更见遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。风致了。塘上月色塘上月色 月光如流水一般，静静地泻在这一片月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处是到了好处酣眠固不可少，小睡也别酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭丛

8、生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀，但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲匀，但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。上奏着的名曲。荷塘四周荷塘四周 荷塘的四面，远远近近，高高低低荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的是

9、阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐丰姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。这时候最热闹的，的，是渴睡人的眼。这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹的是它们的，我什么也没有。的是它们的，我什么也没有。颇不宁静独出家门寻求解脱漫步小径排忧解烦观荷赏月心系江南返回家中欲静不得、超脱不得的苦闷和矛盾欲静不得、超脱不得的苦闷和矛盾月下荷塘荷叶像裙荷花似星荷香比歌荷波如电形态美动

10、态美月光如水薄雾似纱花叶若梦灌木斑驳杨柳影倩光影成曲塘上月色正面描写侧面描写荷塘四周杨柳高高低低树色如烟如雾远山隐隐约约路灯没精打采蛙蝉热热闹闹静动景物的总体特点是怎样的?淡淡的淡淡的景淡淡的情 月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。泻照 泻：泻：“泻泻”有倾泻意，范围广，与有倾泻意，范围广，与“流水流水”相照应，与相照应，与“静静地静静地”配合配合在一起，准确地写出了月光有形而无在一起，准确地写出了月光有形而无声的特点。显示了月光的幽静之美。声的特点。显示了月光的幽静之美。“照照”的范围窄，不能与的范围窄，不能与“流水流水”相相照应，有点呆板，显得不灵泛。照应，有点呆板，显得不灵泛。薄

11、薄的青雾薄薄的青雾浮起在荷塘里。起在荷塘里。浮升浮：显示出雾的轻飘状态，是轻而缓地出来。突浮：显示出雾的轻飘状态，是轻而缓地出来。突出雾的轻和柔。出雾的轻和柔。“笼笼”可与之对照。可与之对照。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。像笼着轻纱的梦。_ _ _洗：表现月光的洁白柔和而又鲜艳欲滴。洗：表现月光的洁白柔和而又鲜艳欲滴。笼：写出叶子和花在月光下的轻飘柔美的笼：写出叶子和花在月光下的轻飘柔美的姿容，衬托了月光的朦胧、柔和。姿容，衬托了月光的朦胧、柔和。弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是像是画在荷叶上。在荷叶上。画印画：充满

12、艺术灵性，更能写出投在荷叶画：充满艺术灵性，更能写出投在荷叶上的倩影之真之美。上的倩影之真之美。虽然是满月，天上却有一层淡淡的虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处了好处酣眠固不可少，小睡也别有酣眠固不可少，小睡也别有风味的。风味的。找找比喻句比喻具体形象叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。出浴的美人。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。

13、时传过荷塘的那边去了。月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。的梦。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾树缝里漏着一两点路灯光，是渴睡人的眼树缝里漏着一两点路灯光，是渴睡人的眼。找找拟人句拟人灵秀动人层层的叶子中间，零星地点层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，缀着些白花，有

14、袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的有羞涩地打着朵儿的叶子本是肩并肩密密地挨叶子本是肩并肩密密地挨着着叶子底下是脉脉的流水叶子底下是脉脉的流水特殊的修辞手法通通 感感通感迷离精妙 通感即移觉，是一种把人们的各种感觉（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）通过比喻的形式沟通起来的特殊修辞方法。（1）她笑得很甜。（视觉转为味觉）（2）人靓歌甜。（听觉转为味觉）（3）微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（嗅觉转为听觉）（4）塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。（视觉转为听觉）叠 词叠词节奏鲜明迷迷糊糊 蓊蓊郁郁 曲曲折折 远远近近 高高低低 隐隐约约 阴森森 一粒

15、粒 峭楞楞悄悄 淡淡 田田 亭亭 层层 缕缕 静静 薄薄 弯弯 阴阴 轻轻画画 面面 美丽美丽气气 氛氛 宁静宁静格格 调调 雅致美静雅 找出文中能表现出作者情感找出文中能表现出作者情感变化的语句，并作简要分析。变化的语句，并作简要分析。例例1、这几天心里颇不宁静。、这几天心里颇不宁静。它不但是夜游荷塘的缘由，而且奠定了它不但是夜游荷塘的缘由，而且奠定了全篇的感情基调。全篇的感情基调。“颇颇”字表明不宁静的程字表明不宁静的程度之深。作者不宁静的心绪是笼罩全篇的。度之深。作者不宁静的心绪是笼罩全篇的。例例2、我也像超出了平常的自己。、我也像超出了平常的自己。超出了平常的自己，是指什么都可以超出了

16、平常的自己，是指什么都可以想，什么都可以不想，比较自由。说明作想，什么都可以不想，比较自由。说明作者出了门独处时的心态。者出了门独处时的心态。找出文中能表现出作者情感找出文中能表现出作者情感变化的语句，并作简要分析。变化的语句，并作简要分析。例例3、我且受用这无边的荷香月色好了。、我且受用这无边的荷香月色好了。“且且”字表现出作者极欲逃脱现实，但又字表现出作者极欲逃脱现实，但又明知只是暂时解脱、不得已而为之的复杂心态。明知只是暂时解脱、不得已而为之的复杂心态。例例4、但热闹是它们的，我什么也没有。、但热闹是它们的，我什么也没有。“但但”字效果强烈，热闹的蝉鸣蛙鼓字效果强烈，热闹的蝉鸣蛙鼓反衬周

17、围环境的寂静和作者内心的寂寞。反衬周围环境的寂静和作者内心的寂寞。作者在受用了荷香月色之后，心里又不宁作者在受用了荷香月色之后，心里又不宁静。静。“什么也没有什么也没有”极写内心的失落与空极写内心的失落与空虚。虚。找出文中能表现出作者情感找出文中能表现出作者情感变化的语句，并作简要分析。变化的语句，并作简要分析。例例5、这真是有趣的事，可惜我们现在早已、这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。无福消受了。古代江南采莲习俗的热闹、风流、有古代江南采莲习俗的热闹、风流、有趣，反衬现实生活的死寂、冷酷、无趣。趣，反衬现实生活的死寂、冷酷、无趣。“无福消受无福消受”暗示重新面对现实时作者的暗示重新

18、面对现实时作者的无奈和悲哀。无奈和悲哀。例例6、这令我到底惦着江南了。、这令我到底惦着江南了。这句话表明作者对黑暗现实的强烈不这句话表明作者对黑暗现实的强烈不满和无奈，对自由的向往和追求。满和无奈，对自由的向往和追求。景踪：家景踪：家 小路小路 荷塘荷塘 家家 情踪：不静情踪：不静求静求静 得静得静 失静失静 情景交融情景交融感情：感情：淡淡的喜悦与淡淡的哀愁淡淡的喜悦与淡淡的哀愁家小路求宁静颇不宁静得宁静失宁静小路文章的线索：文章的线索：暗线：情感变化暗线：情感变化明线：空间变化明线：空间变化（圆形结构）（圆形结构）荷塘描摹的多重角度变化描写视点集中描写情境调动描写手段朱自清其人 朱自清，原

19、名自华，字佩弦，号秋实。现代诗朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实。现代诗人、散文家、学者，民主战士。祖籍浙江绍人、散文家、学者，民主战士。祖籍浙江绍兴，生于江苏东海县，兴，生于江苏东海县，后随父定居扬州。后随父定居扬州。1925年任清华大学中文系教授，开始研究古典年任清华大学中文系教授，开始研究古典文学，并致力于散文创作。文学，并致力于散文创作。桨声灯影里的秦淮桨声灯影里的秦淮河、背影、河、背影、荷塘月色、绿荷塘月色、绿，抒情写，抒情写景委婉细腻，语言格调清新秀丽，感情自然真挚，景委婉细腻，语言格调清新秀丽，感情自然真挚，纯真朴实，富有艺术感染力。纯真朴实，富有艺术感染力。“表现我们民族的英雄气

20、概表现我们民族的英雄气概”。毛泽东 “贮满一种诗意贮满一种诗意”。郁达夫（朱自清）（朱自清）知人论世知人论世 作者简介作者简介知人论世知人论世 时代背景时代背景1 1、本文写于本文写于19271927年年7 7月，正是蒋介石发月，正是蒋介石发动动4.124.12反革命政变反革命政变之后，白色恐怖笼之后，白色恐怖笼罩着中国大地。罩着中国大地。（朱自清）（朱自清）2 2、朱自清在同时期发表的一封信朱自清在同时期发表的一封信中写道：中写道：“这几天似乎有些异样，这几天似乎有些异样，像一叶扁舟在无边的大海上，像一像一叶扁舟在无边的大海上，像一个猎人在无尽的森林里个猎人在无尽的森林里似乎在似乎在挣扎着，

21、要明白些什么，但似乎什挣扎着，要明白些什么，但似乎什么也没有明白。么也没有明白。”3 3、只有参加革命和反革命，才能解决这惶惶然。只有参加革命和反革命，才能解决这惶惶然。不能或不愿参加这种实际行动时，便只有暂时逃不能或不愿参加这种实际行动时，便只有暂时逃避的一法。避的一法。我既不能参加革命与反革命，总我既不能参加革命与反革命，总得找一个依据，才可姑作安心的过日子了。我是得找一个依据，才可姑作安心的过日子了。我是想找一件事，钻了进去，消磨这一生。我终于在想找一件事，钻了进去，消磨这一生。我终于在国学里找出了一个题目，开始像小儿的学步。这国学里找出了一个题目，开始像小儿的学步。这正是往正是往 死路

22、死路 上走；但我乐意这么走，也就没有上走；但我乐意这么走，也就没有法子。法子。（朱自清哪里走（朱自清哪里走19231923年年2 2月）月）朱自清作为民主战士不满现实、幻想超脱朱自清作为民主战士不满现实、幻想超脱现实但又找不到出路，因而无法超脱苦闷现实但又找不到出路，因而无法超脱苦闷。学先辈风范学先辈风范 树我辈新姿树我辈新姿万人景仰的人格万人景仰的人格永远不朽的丰碑永远不朽的丰碑忧国忧民忧国忧民扬起自己的思想之帆：扬起自己的思想之帆：比较：比较：将下面一段文字与荷塘月色第将下面一段文字与荷塘月色第4自然段自然段作比较作比较,从感情基调的角度辨析两者的不同。从感情基调的角度辨析两者的不同。站在

23、长堤上，面朝西方，下午的阳光从荷叶上反弹过来，翠站在长堤上，面朝西方，下午的阳光从荷叶上反弹过来，翠绿映入眼睛。凝神之际，突然一阵强风从对面吹来，千百张荷叶绿映入眼睛。凝神之际，突然一阵强风从对面吹来，千百张荷叶的一侧，被卷起，竖起，形成直角；阳光便射在翻起的叶底，使的一侧，被卷起，竖起，形成直角；阳光便射在翻起的叶底，使得那竖起的一半，顿时转成昏亮的紫黄；低压的一半在阴暗中，得那竖起的一半，顿时转成昏亮的紫黄；低压的一半在阴暗中，则转为深黛。千百张荷叶，霎时皆成深黛托着紫黄；紫黄耀眼，则转为深黛。千百张荷叶，霎时皆成深黛托着紫黄；紫黄耀眼，碧黛深沉。风，太阳与视角如此的偶合，闪耀出荷叶多彩而

24、豪迈碧黛深沉。风，太阳与视角如此的偶合，闪耀出荷叶多彩而豪迈的一面。观荷人的意识几乎跃出了胸腔，跃入那一片紫黄碧黛。的一面。观荷人的意识几乎跃出了胸腔，跃入那一片紫黄碧黛。瞬间风过，荷叶恢复了举天而立的姿态，紫黄黛绿同时消失，过瞬间风过，荷叶恢复了举天而立的姿态，紫黄黛绿同时消失，过后，同样的光景重演，同样的色彩，同样的兴奋。我站在堤边，后，同样的光景重演，同样的色彩，同样的兴奋。我站在堤边，穿着皮鞋的脚未敢涉入池水，公事包依旧沉重拉着我的肩膀。然穿着皮鞋的脚未敢涉入池水，公事包依旧沉重拉着我的肩膀。然而，我感谢那刹那的一刻，让阳光，荷叶，轻风与人，有那瞬间而，我感谢那刹那的一刻，让阳光，荷叶

25、，轻风与人，有那瞬间的多彩的神会。的多彩的神会。荷叶如碧玉铺满塘青翠，月光似荷叶如碧玉铺满塘青翠，月光似月光似流水泻遍地银辉月光似流水泻遍地银辉月光似流水照草木斑驳月光似流水照草木斑驳仿句练习仿句练习 1、灌木灌木隔月影，似强似弱，若明若暗。隔月影，似强似弱，若明若暗。2、杨柳杨柳遮月影，似梦似雾，如诗如画。遮月影，似梦似雾，如诗如画。3、月光月光画倩影，有虚有实，时隐时现。画倩影，有虚有实，时隐时现。4、荷塘荷塘画月影，似明似暗，似隐似现。画月影，似明似暗，似隐似现。仿句示例参考：仿句示例参考：疏枝分月华，似高似低，忽浓忽淡。疏枝分月华，似高似低，忽浓忽淡。月下观花，似星缀碧空别有一种情；雾中赏叶，如梦笼轻纱平添三分幽。似睡灯光林间现，现出胸间之忧愁，忧似睡灯光林间现，现出胸间之忧愁，忧愁是我心；（仿句可根据课文四至六段撰写）愁是我心；（仿句可根据课文四至六段撰写）似鼓蛙声塘中传，传出塘中之热闹，似鼓蛙声塘中传，传出塘中之热闹，热闹属他人；热闹属他人；似梦轻纱水上浮，浮出荷塘月色之朦胧，似梦轻纱水上浮，浮出荷塘月色之朦胧，朦胧是我眼；朦胧是我眼；如鼓蛙声池中鸣，鸣出心中寂寞之孤单，如鼓蛙声池中鸣，鸣出心中寂寞之孤单，孤单伴我行；孤单伴我行；似秋水莲子水中生，生起江南采莲之惦似秋水莲子水中生，生起江南采莲之惦念，惦念寄我情。念，惦念寄我情。同学们，你们有点感觉了吗？