《沁园春•长沙》ppt课件31张-统编版高中语文必修上册.ppt

1、你知道哪些关于秋天的诗句？你知道哪些关于秋天的诗句？萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。叶绍翁夜书所见洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。张籍秋思停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。杜牧山行自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。刘禹锡秋词(1)词，是我国传统词，是我国传统_中的一种特殊体裁，起源于隋唐之中的一种特殊体裁，起源于隋唐之际，大兴于际，大兴于_，随着金元北曲的盛行而衰亡。它原本是配合，随着金元北曲的盛行而衰亡。它原本是配合燕乐曲调的歌辞，在发展过程中渐与音乐分离，成为纯粹的文学样燕乐曲调的歌辞，在发展过程中渐与音乐分离，成为纯粹的文学样式。也称作式。也称作“乐府乐府”“”“_”或或“诗余诗余”。每首词

2、都有一个曲。每首词都有一个曲词名称，叫词牌，词牌决定了这首词的字数、句数和平仄声韵。词名称，叫词牌，词牌决定了这首词的字数、句数和平仄声韵。(2)词的分类：词分为小令、中调、长调，这是依字数的多词的分类：词分为小令、中调、长调，这是依字数的多少来划分的。少来划分的。58字以内为小令，字以内为小令，59至至90字为中调，字为中调，91字以上为长调字以上为长调。词的流派有。词的流派有_和和_。其作品分别表现出不同风格。其作品分别表现出不同风格。代表词人分别是苏轼、辛弃疾，柳永、秦观、李清照等。代表词人分别是苏轼、辛弃疾，柳永、秦观、李清照等。文学常识文学常识诗歌诗歌宋宋长短句长短句豪放派豪放派婉约

3、派婉约派词牌名词牌名题目题目题解题解毛泽东(1893年12月26日1976年9月9日)，字润之(原作咏芝，后改润芝)，笔名子任。湖南湘潭人。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。1949至1976年，毛泽东担任中华人民共和国最高领导人。他对马克思列宁主义的发展、军事理论的贡献以及对共产党的理论贡献被称为毛泽东思想。走进作者走进作者 沁园春长沙这首词作于1925年，当时革命运动正蓬勃发展。五卅运动和省港大罢工相继爆发，湖南、广东等地农民运动日益高涨。毛泽东直接领导了湖南农民运动。同时，国共

4、两党的统一战线已经确立，国民革命政府已在广州正式成立。这年深秋，毛泽东去广州创办农民运动讲习所，为躲避军阀赵恒惕的追捕，秘密到长沙。在长沙停留，重游橘子洲，写下这首词。写作背景写作背景沁园春沁园春长沙长沙毛泽东毛泽东 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看/万山万山/红遍，层林红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰/击长空，鱼击长空，鱼/翔浅底，万类翔浅底，万类/霜天霜天/竞自由。怅竞自由。怅/寥廓，问寥廓，问/苍茫苍茫/大地，谁大地，谁/主主/沉浮沉浮?携来百侣曾游，忆携来百侣曾游，忆/往昔往昔/峥嵘岁月稠。恰峥嵘岁月稠。恰/同学同学/少

5、年，少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土土/当年当年/万户侯。曾万户侯。曾/记否，到记否，到/中流中流/击水，浪遏飞舟击水，浪遏飞舟?课文朗读课文朗读 百舸（g）大船 寥廓（lioku）指宇宙的广阔峥嵘（zhng rng）不平凡，不寻常苍茫（cng mng）旷远迷茫 恰同学少年（qi）正当，正值 挥斥方遒（hu ch qi）奔放强劲有力 浪遏飞舟（）阻止字词落实字词落实课文解读课文解读独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。上阙上阙大意：在深秋的季节里，我独立在橘子洲头，望着江水日夜不停大意：在深秋

6、的季节里，我独立在橘子洲头，望着江水日夜不停地向北流去。地向北流去。解析：点明了时间、地点和环境。解析：点明了时间、地点和环境。独立寒秋图独立寒秋图“独立”表现了抒情主人公卓然而立的形象。大意：看啊！深秋时节的群山，层层叠叠的枫树林，叶子全都大意：看啊！深秋时节的群山，层层叠叠的枫树林，叶子全都像染过一样，红成了一片；湘江的流水，碧绿通透，无数的船像染过一样，红成了一片；湘江的流水，碧绿通透，无数的船只在你追我赶。矫健的雄鹰，在广阔无限的天空展翅飞翔，活只在你追我赶。矫健的雄鹰，在广阔无限的天空展翅飞翔，活泼的鱼群，在清澈见底的江中，遨游自如。万物在深秋季节里泼的鱼群，在清澈见底的江中，遨游自

7、如。万物在深秋季节里都在争取自由，显露出蓬勃的生机。都在争取自由，显露出蓬勃的生机。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。思考：思考：“看看”字引领了哪些内容？字引领了哪些内容？万山红遍万山红遍 层林尽染层林尽染 漫江碧透漫江碧透百舸争流百舸争流鹰击长空鹰击长空 鱼翔浅底鱼翔浅底万类霜天竞自由万类霜天竞自由看看湘江秋景图湘江秋景图（一）（一）远近相间：远近相间：“万山红遍，层林尽染万山红遍，层林尽染”是远景，是远景，“漫江碧透，百舸争流漫江碧透，百舸争流”是近景；是近景；（二）

8、（二）俯仰交错：俯仰交错：“鹰击长空鹰击长空”是仰视，是仰视，“鱼翔浅底鱼翔浅底”是俯视；是俯视；（三）（三）动静结合：动静结合：“万山红遍，层林尽染万山红遍，层林尽染”“”“漫江碧透漫江碧透”是静景，是静景，“百舸争流百舸争流”“”“鹰击长空，鱼翔浅底鹰击长空，鱼翔浅底”是动景。是动景。赏析：上阙运用了哪些意象？营造了一个怎样的意境？表达了词人怎样的思想感情？鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。携_忆_恰_风_书_挥_指_激_粪_曾_到_浪_诵读全诗，回答以下问题比喻、拟人、夸张、对偶、指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。诗歌鉴赏：意象与意境意象诗人寄托情感的事物诗人的内心情感意境借助意象，

9、通过联想和想象达到的境界形成传递情感乐与哀赏析：上阙运用了哪些意象？营造了一个怎样的意境？表达了词人怎样的思想感情？运用了“万山”“层林”“漫江”“百舸”“鹰”“鱼”等意象，描绘了一个绚丽多彩、生机勃勃的秋景图，营造了一个雄伟壮阔、高远的意境，表现了词人乐观的情绪，昂扬奋发的情感。万 山之多；遍 红之广；层 林之密；尽 染之透；漫 水之盛；透 水之清；争 争先恐后的热闹场面；击 飞之矫健；翔 游之轻快；竞 有力地突出了万物蓬勃旺盛的生命力 看万山红遍，看万山红遍，层林尽染；层林尽染；漫江碧透，漫江碧透，百舸争流。百舸争流。鹰击长空，鹰击长空，鱼翔浅底，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。万类霜天竞自由。

10、找一找富有表现力的字：找一找富有表现力的字：怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？提示：提示：面对这壮丽的河山，旷远迷茫的大地，诗人深深地思面对这壮丽的河山，旷远迷茫的大地，诗人深深地思索，愤激地发问：祖国的命运，到底该由谁来主宰呢？索，愤激地发问：祖国的命运，到底该由谁来主宰呢？作用：实际上是作者面对一派生机勃勃的世界激起的万端思绪作用：实际上是作者面对一派生机勃勃的世界激起的万端思绪，通过对大自然的，通过对大自然的盛衰荣枯盛衰荣枯提出了中国领导权的问题。在对万提出了中国领导权的问题。在对万类生物的关注中融入对自己对人生的类生物的关注中融入对自己对人生的积极追求积极追求，

11、对国家命运的对国家命运的由衷关怀由衷关怀。词的上阕借景抒情，给我们描绘了一幅绚丽多词的上阕借景抒情，给我们描绘了一幅绚丽多彩、生气勃勃的彩、生气勃勃的湘江秋景图湘江秋景图，从而产生联想，并，从而产生联想，并即景抒情，提出了苍茫大地谁来主宰的问题，引即景抒情，提出了苍茫大地谁来主宰的问题，引出了下文的回忆。出了下文的回忆。上阙小结上阙小结携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。下阙下阙提示：就在这橘子洲上，诗人曾经和许多革命战友游览聚会，畅谈提示：就在这橘子洲上，诗人曾经和许多革命战友游览聚会，畅谈国家大事，度过了许多不平凡的岁月。国家大事，度过了许多不平凡的岁月。作用：

12、承上启下，过渡作用。作用：承上启下，过渡作用。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字。粪土当年万户侯。山，激扬文字。粪土当年万户侯。大意：那时，同学们正值青春年少，风采焕发，才华横溢，意大意：那时，同学们正值青春年少，风采焕发，才华横溢，意气风发，豪情奔放。纵论国家大事，挥笔书写揭露黑暗、颂扬气风发，豪情奔放。纵论国家大事，挥笔书写揭露黑暗、颂扬真理的文章，把当时的反动势力一概都视为粪土。真理的文章，把当时的反动势力一概都视为粪土。峥嵘岁月图峥嵘岁月图思考：下阙转到思考：下阙转到“忆往昔峥嵘岁月稠忆往昔峥嵘岁月稠”，请你找找

13、有没有，请你找找有没有领字领字？围绕围绕“同学少年同学少年”，展现了他们怎样的，展现了他们怎样的形象形象？提示：用一个提示：用一个“忆忆”字把过去的岁月在很短的篇幅中生动地勾画字把过去的岁月在很短的篇幅中生动地勾画了出来。写他们了出来。写他们“意气风发意气风发”“”“挥斥方遒挥斥方遒”“”“指点江山指点江山”“”“激扬文字激扬文字”，既赞叹锦绣河山的壮美，又悲愤大好河山的沉沦既赞叹锦绣河山的壮美，又悲愤大好河山的沉沦，于是发表文章，于是发表文章，抨击黑暗，宣扬真理；封侯乃读书人自古以来的理想追求，但对于，抨击黑暗，宣扬真理；封侯乃读书人自古以来的理想追求，但对于功名富贵，他们不屑一顾，理想气概

14、远超古人。他们功名富贵，他们不屑一顾，理想气概远超古人。他们意气风发，风华意气风发，风华正茂，关心国家命运，富有斗争精神，是中国革命队伍的正茂，关心国家命运，富有斗争精神，是中国革命队伍的“中流砥柱中流砥柱”。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟曾记否，到中流击水，浪遏飞舟?大意：战友们，还记得当年在湘江游泳时，狂风巨浪简直把大意：战友们，还记得当年在湘江游泳时，狂风巨浪简直把飞速行驶的船只都阻挡住了，而我们仍迎着风浪，奋勇向前飞速行驶的船只都阻挡住了，而我们仍迎着风浪，奋勇向前的情景吗？的情景吗？中流击水图中流击水图思考：最后三句蕴含着词人怎样的思考：最后三句蕴含着词人怎样的感情感情？在全词中有什么

15、？在全词中有什么作用作用？提示：提示：1.一代革命青年壮志凌云，以天下为己任，立志振兴中华的豪一代革命青年壮志凌云，以天下为己任，立志振兴中华的豪情壮志。情壮志。2.含蓄地回答了上阙提出的含蓄地回答了上阙提出的“谁主沉浮谁主沉浮”的问题。的问题。词的下阕，回忆往昔峥嵘岁月，表现了毛泽东和词的下阕，回忆往昔峥嵘岁月，表现了毛泽东和青年时代的战友们为了改造旧中国英勇奋斗、无所畏青年时代的战友们为了改造旧中国英勇奋斗、无所畏惧的革命斗争精神，形象而又含蓄地回答了惧的革命斗争精神，形象而又含蓄地回答了“谁主沉谁主沉浮浮”的问题。的问题。下阙小结下阙小结思考：思考：沁园春沁园春长沙长沙 诗人自我形象是怎

16、样得以表现的？诗人自我形象是怎样得以表现的？提示：词的提示：词的上阕上阕，诗人自我形象主要是通过几个，诗人自我形象主要是通过几个动词动词来表现的。来表现的。一个一个“独立独立”，让我们看到了诗人，让我们看到了诗人高大鲜明高大鲜明的形象。的形象。“看看”字领起所字领起所写的景物，正表现了诗人写的景物，正表现了诗人高瞻远瞩高瞻远瞩，具有洞察一切的深邃政治眼光，具有洞察一切的深邃政治眼光，在生机盎然、色彩斑斓的大自然面前，诗人发出了在生机盎然、色彩斑斓的大自然面前，诗人发出了“万类霜天竞自由万类霜天竞自由”的赞叹，充溢着的赞叹，充溢着积极向上的革命精神积极向上的革命精神和和对美好前景的无限憧憬对美好

17、前景的无限憧憬。一。一“怅怅”一一“问问”，则表明诗人，则表明诗人对革命前途的深切关注对革命前途的深切关注和对革命事业必和对革命事业必胜的信念。胜的信念。词的词的下阕下阕，诗人的自我形象是通过，诗人的自我形象是通过回忆回忆来展示的。诗人高度凝练来展示的。诗人高度凝练地概括了一段难忘的岁月，再现了我国无产阶级革命史上第一代革命地概括了一段难忘的岁月，再现了我国无产阶级革命史上第一代革命者的者的群体形象群体形象。这里无一处写诗人自己，而诗人的身影却又随处可见。这里无一处写诗人自己，而诗人的身影却又随处可见。“指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”，正表现了诗人早年的，正表现了诗人早年的革命气魄和精神革命气魄和精神。背诵课文背诵课文本课结束本课结束