7《 短歌行》ppt课件31张PPT-统编版高中语文必修上册.pptx

1、生命诗意的表达生命诗意的表达魏晋篇魏晋篇短短歌歌行行曹曹 操操志士的慨慷“短歌行短歌行”是是汉乐府汉乐府曲调名曲调名短歌行短歌行是是 曹操按旧题写的新辞。曹操按旧题写的新辞。长歌长歌比较热烈奔放，而比较热烈奔放，而短歌短歌比较短促，比较短促，低吟短唱，适于抒发内心的忧愁和苦闷。低吟短唱，适于抒发内心的忧愁和苦闷。行行，是乐府诗的一种体裁。，是乐府诗的一种体裁。解题解题政治上最政治上最得意一得意一笔是笔是“挟天子以令诸侯挟天子以令诸侯”，军事军事上最成功的一仗是官渡之战上最成功的一仗是官渡之战，后果后果最为严重的一次疏忽是放走刘备最为严重的一次疏忽是放走刘备，失败失败得最惨的一次是在赤壁得最惨的

2、一次是在赤壁，最最受肯定的是他的才略受肯定的是他的才略，最最受指责的是他的人品受指责的是他的人品，最最有争议的是他的历史功过有争议的是他的历史功过，最最没有没有争议的争议的是他的文学是他的文学成就。成就。知人论世知人论世知人论世知人论世曹操，字曹操，字孟德孟德，小字阿瞒。东汉沛国谯县人。是东汉末年，小字阿瞒。东汉沛国谯县人。是东汉末年著名的著名的政治家、军事家、文学家、书法家政治家、军事家、文学家、书法家。作为作为政治家政治家，他，他“外定武功，内兴文学外定武功，内兴文学”，知人善察，唯，知人善察，唯才是举；作为才是举；作为军事家军事家，他指挥了官渡之战，逐步统一了中国，他指挥了官渡之战，逐步

3、统一了中国北方；北方；作为作为，他是建安（汉献帝年号）文学的开创者和组，他是建安（汉献帝年号）文学的开创者和组织者，他精音律，善诗歌，即使在鞍马劳顿中，也常常横槊织者，他精音律，善诗歌，即使在鞍马劳顿中，也常常横槊赋诗，随章命题。其文学成就颇高，与其子曹丕、曹植成为赋诗，随章命题。其文学成就颇高，与其子曹丕、曹植成为建安文坛的领袖，开创了一代文风，建安文坛的领袖，开创了一代文风，被称誉为，被称誉为“建安风骨建安风骨”（或（或“魏晋风魏晋风骨骨”）。）。建安文学建安文学：指汉魏之际曹氏父子、建安七子等人诗文的：指汉魏之际曹氏父子、建安七子等人诗文的俊爽刚健俊爽刚健风格。风格。汉末建安时期文坛巨匠

4、汉末建安时期文坛巨匠“三曹三曹”（曹操、曹丕、曹植曹操、曹丕、曹植）、）、“建安七子建安七子”（孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘桢刘桢）。）。建安文学的辉煌成就，对后来文学艺术的发展产生了深建安文学的辉煌成就，对后来文学艺术的发展产生了深远的影响。南北朝刘勰和钟嵘反复推崇建安时期的文风；远的影响。南北朝刘勰和钟嵘反复推崇建安时期的文风；唐陈子昂盛赞唐陈子昂盛赞“汉魏风骨汉魏风骨”，李白有，李白有“蓬莱文章建安骨蓬莱文章建安骨”的诗句。的诗句。他用乐府古题写时事，继承汉乐府民歌他用乐府古题写时事，继承汉乐府民歌精神，真实反映了汉末动乱的社精神，真实反映了

5、汉末动乱的社会现实。会现实。他的诗歌内容较为丰富，他的诗歌内容较为丰富，。有反映。有反映战乱和民生疾苦的战乱和民生疾苦的蒿里行蒿里行等，有反映个人政等，有反映个人政治抱负的治抱负的短歌行短歌行，有写景的，有写景的观沧海观沧海和抒和抒情的情的龟虽寿龟虽寿等。等。知人论世知人论世 相传相传，建安十三年，曹操，建安十三年，曹操“挟天子以令诸挟天子以令诸侯侯”，先后击败吕布、袁术等豪强集团，又在著，先后击败吕布、袁术等豪强集团，又在著名的官渡之战一举消灭了强大的袁绍势力，并征名的官渡之战一举消灭了强大的袁绍势力，并征服乌桓，统一了北方。这年冬天，亲率八十三万服乌桓，统一了北方。这年冬天，亲率八十三万大

6、军，兵临赤壁城下，想要一举扫平大军，兵临赤壁城下，想要一举扫平“孙刘联孙刘联盟盟”，统一天下。在大战前夕，曹操在江上设酒，统一天下。在大战前夕，曹操在江上设酒置乐，款待文武将领，饮至半夜，忽闻鸦声往南置乐，款待文武将领，饮至半夜，忽闻鸦声往南飞鸣而去，感此情景，慷慨而歌，作此飞鸣而去，感此情景，慷慨而歌，作此短歌短歌行行。写作背景写作背景 ，写诗时，写诗时曹操曹操年岁已高年岁已高，面对战，面对战乱连年，统一中国的事业仍未完成的社会乱连年，统一中国的事业仍未完成的社会现实，因而现实，因而忧愁幽思忧愁幽思，苦闷煎熬。，苦闷煎熬。写作背景写作背景读1、二二节拍。2、声音洪亮，慷慨悲凉。对酒当歌，人生

7、几何？譬如朝露，去日苦多。对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯唯有杜康。有杜康。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌讌，心念旧恩。，心念旧恩。月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。山不厌高，海不

8、厌深。周公吐哺，天下归心。pjnwiyumduqzbyn一边喝酒一边高歌，人生短促日月如梭。一边喝酒一边高歌，人生短促日月如梭。好比晨露转瞬即逝，失去的时日实在太多！好比晨露转瞬即逝，失去的时日实在太多！席上歌声激昂慷慨，忧郁长久填满心窝。席上歌声激昂慷慨，忧郁长久填满心窝。靠什么来排解忧闷？唯有狂饮方可解脱。靠什么来排解忧闷？唯有狂饮方可解脱。那穿着青领的学子，你们令我朝夕思慕。那穿着青领的学子，你们令我朝夕思慕。只是因为您的缘故，让我沉痛吟诵至今。只是因为您的缘故，让我沉痛吟诵至今。阳光下鹿群呦呦欢鸣，悠然自得啃食在绿坡。阳光下鹿群呦呦欢鸣，悠然自得啃食在绿坡。一旦四方贤才光临舍下，我将奏

9、瑟吹笙宴请嘉宾。一旦四方贤才光临舍下，我将奏瑟吹笙宴请嘉宾。当空悬挂的皓月，什么时候才可以拾到；当空悬挂的皓月，什么时候才可以拾到；我久蓄于怀的忧愤，突然喷涌而出汇成长河。我久蓄于怀的忧愤，突然喷涌而出汇成长河。远方宾客踏着田间小路，一个个屈驾前来探望我。远方宾客踏着田间小路，一个个屈驾前来探望我。彼此久别重逢谈心宴饮，争着将往日的情谊诉说。彼此久别重逢谈心宴饮，争着将往日的情谊诉说。月光明亮星光稀疏，一群寻巢乌鹊向南飞去。月光明亮星光稀疏，一群寻巢乌鹊向南飞去。绕树飞了三周却没敛翅，哪里才有它们的栖身之所？绕树飞了三周却没敛翅，哪里才有它们的栖身之所？高山不辞土石才见巍峨，大海不弃涓流才见壮

10、阔。高山不辞土石才见巍峨，大海不弃涓流才见壮阔。我愿如周公般礼贤下士，愿天下英杰真心归顺我。我愿如周公般礼贤下士，愿天下英杰真心归顺我。品本诗的本诗的“诗眼诗眼”是哪一个字？是哪一个字？要点提示：要点提示：诗眼诗眼，是诗歌精神的凝聚点，是，是诗歌精神的凝聚点，是观照全诗情感的所在。发现诗歌观照全诗情感的所在。发现诗歌揭示诗的主旨、精炼传神的字，揭示诗的主旨、精炼传神的字，就能找到就能找到“诗眼诗眼”。品？曹操在什么呢人生几何人生几何苦苦忧思忧思忧何以解忧？何以解忧？酒酒当当歌，人生几何！歌，人生几何！譬如譬如朝露，去日朝露，去日苦苦多。多。慨慨当以当以慷，忧思难忘。慷，忧思难忘。何以何以解忧？

11、唯有解忧？唯有杜康杜康。对比如苦于，为所苦无实际意义 以何，宾语前置酒1.1.思考，如何理解思考，如何理解“对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。”这四句的思这四句的思想感情？全诗的感情基调是不是消极的、低沉的？想感情？全诗的感情基调是不是消极的、低沉的？明确：明确：曹操曹操深感奋斗中的艰难，又深感奋斗中的艰难，又因因年岁增长，光阴流逝，怕来不及年岁增长，光阴流逝，怕来不及有所作为而忧愁，有所作为而忧愁，所以所以才有人生苦短之叹。这是才有人生苦短之叹。这是英雄之慨叹英雄之慨叹，是在提，是在提醒贤才们，人生就像朝露那样容易消失，应该赶紧拿定主意，到他那醒

12、贤才们，人生就像朝露那样容易消失，应该赶紧拿定主意，到他那里施展抱负。因而，诗中浓郁的抒情气氛包含了政治目的，里施展抱负。因而，诗中浓郁的抒情气氛包含了政治目的，情感基调情感基调并不消极并不消极。这样积极的目的用低沉的调子来发端，固然表明诗人真有他的这样积极的目的用低沉的调子来发端，固然表明诗人真有他的愁愁思思，所以才说得真切；但另一方面也唯有这样的调子才更能打开处于，所以才说得真切；但另一方面也唯有这样的调子才更能打开处于下层、多历艰难又急于寻找出路的贤才的心扉。下层、多历艰难又急于寻找出路的贤才的心扉。用意真切而巧妙用意真切而巧妙。明确：明确：思想情感：思想情感：为了实现统一中国的雄心壮志

13、，曹操虽然取得了许多成为了实现统一中国的雄心壮志，曹操虽然取得了许多成就，但也遇到了不少挫折和失败。他深感奋斗中的艰难，也因年岁增长，就，但也遇到了不少挫折和失败。他深感奋斗中的艰难，也因年岁增长，光阴流逝，理想尚未实而忧愁，所以才有人生苦短之叹。但这一光阴流逝，理想尚未实而忧愁，所以才有人生苦短之叹。但这一“叹叹”不不是无所作为者，蹉跎岁月者，不思进取的消极之是无所作为者，蹉跎岁月者，不思进取的消极之“叹叹”，而是一位渴望得，而是一位渴望得到贤才帮助以实现建功立业雄心的英雄之叹。到贤才帮助以实现建功立业雄心的英雄之叹。“人生几何人生几何”“”“去日苦多去日苦多”是进取中的忧叹，追求中的苦闷。

14、表达了诗人抓紧时机，大干一番事业的是进取中的忧叹，追求中的苦闷。表达了诗人抓紧时机，大干一番事业的强烈愿望，隐含着的仍然积极昂扬的精神。强烈愿望，隐含着的仍然积极昂扬的精神。感情基调：感情基调：全诗的感情基调并不消沉。作者的这种忧思，源于内心的焦急，全诗的感情基调并不消沉。作者的这种忧思，源于内心的焦急，正因人生短暂，才更渴望招纳贤才、为已所用，建功立业。这里讲正因人生短暂，才更渴望招纳贤才、为已所用，建功立业。这里讲“人生人生几何几何”，不是叫人，不是叫人“及时行乐及时行乐”，而是要及时地建功立业。从表面上看，而是要及时地建功立业。从表面上看，曹操是在抒个人之情，实际上却是在巧妙提醒广大贤士

15、：人生就象曹操是在抒个人之情，实际上却是在巧妙提醒广大贤士：人生就象“朝露朝露”那样易于消失，贤士应该珍惜时间，及时施展才华那样易于消失，贤士应该珍惜时间，及时施展才华。2.2.这这八八句诗表达好在哪里？句诗表达好在哪里？明确：明确：开头开头设问设问，破空而来，表达作者对人生的思考；，破空而来，表达作者对人生的思考；以以“朝露朝露”为为喻喻，表达年华易逝的感慨。，表达年华易逝的感慨。以造酒的杜康以造酒的杜康借代借代酒，形象突出，引人联想。酒，形象突出，引人联想。诗人如何表达对人才的渴盼？诗人如何表达对人才的渴盼？青青子衿青青子衿希望贤才主动投奔希望贤才主动投奔青青青青子衿子衿，悠悠我心。，悠悠

16、我心。但但为君故，为君故，沉吟沉吟至今。至今。呦呦鹿鸣，食野之呦呦鹿鸣，食野之苹苹。我有嘉宾，。我有嘉宾，鼓鼓瑟吹笙。瑟吹笙。艾蒿呦呦鹿鸣呦呦鹿鸣必将礼遇、重视贤才必将礼遇、重视贤才沉思吟味曹操将如何对待人才？曹操将如何对待人才？人才只名作动，弹奏3.3.这这八八句诗句诗用了什么表达技巧用了什么表达技巧？引用子衿，引用子衿，用女子对情人的深情相思来比喻诗人对贤才的思慕用女子对情人的深情相思来比喻诗人对贤才的思慕。更重要的。更重要的是他所省去的原诗的后两句：是他所省去的原诗的后两句：“纵我不往，子宁不嗣音？纵我不往，子宁不嗣音？”含蓄地提醒贤才们：就含蓄地提醒贤才们：就算我没有去找你们，你们为什

17、么不主动来投奔我呢？算我没有去找你们，你们为什么不主动来投奔我呢？含而不露表现了诗人求才的用含而不露表现了诗人求才的用心十分真诚，具有感人的力量心十分真诚，具有感人的力量。引用鹿鸣，引用鹿鸣，用来表达诗人期待贤才的热诚用来表达诗人期待贤才的热诚。言下之意：只要你们到我这里。言下之意：只要你们到我这里来，我是一定会待以嘉宾之礼，我们能够欢快融洽地相处并合作。来，我是一定会待以嘉宾之礼，我们能够欢快融洽地相处并合作。（“比比”就是譬喻，是对人或物加以形象的比喻，使其特征更加鲜明突出；就是譬喻，是对人或物加以形象的比喻，使其特征更加鲜明突出；“兴兴”就是起兴，是借助其他事物作为诗歌发端，以引起所要歌

18、咏的内容。有的就是起兴，是借助其他事物作为诗歌发端，以引起所要歌咏的内容。有的“兴兴”兼兼有发端与比喻的双重作用，所以后来有发端与比喻的双重作用，所以后来“比兴比兴”二字常联用二字常联用。）。）用用“子衿子衿”、“鹿鸣鹿鸣”起兴，表达作者求贤若渴的心情，说明贤才若来投奔于己，必将极尽礼节招待他起兴，表达作者求贤若渴的心情，说明贤才若来投奔于己，必将极尽礼节招待他。3.3.这这八八句诗句诗用了什么表达技巧用了什么表达技巧？明确：明确：字在诗经里是指具体的某人，字在诗经里是指具体的某人，而在这里则有了而在这里则有了广泛的意义广泛的意义：凡是读到曹操：凡是读到曹操此诗的贤士，都可以自认为就是曹操慕求

19、的此诗的贤士，都可以自认为就是曹操慕求的对象。因而此诗流传开后，起到了巨大的社对象。因而此诗流传开后，起到了巨大的社会作用。会作用。这里的这里的“忧忧”和上文的和上文的“忧忧”一样吗？面对满座一样吗？面对满座嘉宾诗人为何还忧？嘉宾诗人为何还忧？是更深层次的忧。是更深层次的忧。此处忧贤才不够多，诗人用月比喻人此处忧贤才不够多，诗人用月比喻人才，发出深情的呼唤何时才能得到你们呢？虽然有贤才来投，才，发出深情的呼唤何时才能得到你们呢？虽然有贤才来投，但自己要完成一统天下的伟大事业需要更多的人才。但自己要完成一统天下的伟大事业需要更多的人才。明明如月，何时可明明如月，何时可掇掇？忧从？忧从中中来，不可

20、断绝。来，不可断绝。越越陌陌度度阡阡，枉枉用相用相存存。契阔契阔谈谈讌讌，心念旧恩。，心念旧恩。枉驾久别重逢通“宴”拾取、摘取内心4.4.第三节内容与前面两节有何关系第三节内容与前面两节有何关系？明确：明确：前两节主要讲了两个意思，即前两节主要讲了两个意思，即。这可以说是全诗中的两个这可以说是全诗中的两个“主旋律主旋律”，而第三节是这两个，而第三节是这两个“主旋律主旋律”的的复现和变奏复现和变奏。前四句又在讲忧愁，是照应第一节；后四句讲前四句又在讲忧愁，是照应第一节；后四句讲“贤才贤才”到来，是照应第二节。到来，是照应第二节。这八句也不是简单重复，而是含有深意的。曹操在这里进一步表这八句也不是

21、简单重复，而是含有深意的。曹操在这里进一步表示，他的求贤之心就像明月常行那样不会终止，人们也就不必要有什示，他的求贤之心就像明月常行那样不会终止，人们也就不必要有什么顾虑，早来晚来都一样会受到优待。从而么顾虑，早来晚来都一样会受到优待。从而进一步强调、深化了主题，进一步强调、深化了主题，使全诗抑扬低昂、反复咏叹，加强抒情的意味使全诗抑扬低昂、反复咏叹，加强抒情的意味。诗言志，结合诗人的忧，说说诗人的志？诗言志，结合诗人的忧，说说诗人的志？月明星稀，乌鹊月明星稀，乌鹊南飞南飞。绕树。绕树三三匝，何枝可依？匝，何枝可依？山不山不厌厌高，海不高，海不厌厌深。周公深。周公吐哺吐哺，天下归心。，天下归心

22、。通“餍”，满足作者胸怀大志，有一统天下的雄心壮志。作者胸怀大志，有一统天下的雄心壮志。名作状，向南5.5.这一节是如何来表现诗人情这一节是如何来表现诗人情志志的的？“月明星稀月明星稀”四句既是形象的写景笔墨，也有四句既是形象的写景笔墨，也有比喻比喻的深意和理解的多的深意和理解的多义。乌鹊绕树，难以择枝的情景，义。乌鹊绕树，难以择枝的情景，比喻那些犹豫不定的人才在诸雄鼎立比喻那些犹豫不定的人才在诸雄鼎立的局面下无所适从、无所依托的局面下无所适从、无所依托。诗人由此启发贤才们：要善于择枝而栖，。诗人由此启发贤才们：要善于择枝而栖，赶紧到我这边来。赶紧到我这边来。（同时，由于汉末大乱，北方人口大量

23、迁移，（同时，由于汉末大乱，北方人口大量迁移，“乌鹊南飞乌鹊南飞”句可能表现诗人在句可能表现诗人在南征北伐、不能定居中的一时的厌烦，也可能含有慨叹人民流离迁徙的情感。）南征北伐、不能定居中的一时的厌烦，也可能含有慨叹人民流离迁徙的情感。）最后四句画龙点睛，明明白白地披肝沥胆，最后四句画龙点睛，明明白白地披肝沥胆，希望人才都来归顺，点希望人才都来归顺，点明诗歌主题明诗歌主题。“山不厌高，海不厌深山不厌高，海不厌深”通过通过比喻比喻表现人才越多越好，绝表现人才越多越好，绝不会有不会有“人满之患人满之患”之嫌。之嫌。“周公吐哺周公吐哺”典故典故表现诗人求贤若渴的心情。表现诗人求贤若渴的心情。志士的慨

24、慷志士的慨慷统一天下统一天下人生苦短人生苦短忧忧贤才难得贤才难得志志功业未成功业未成建功立业建功立业 短歌行通过宴会的歌唱，以沉稳顿挫的笔调抒写诗人短歌行通过宴会的歌唱，以沉稳顿挫的笔调抒写诗人求贤求贤若渴若渴的思想感情和的思想感情和统一天下统一天下的雄心壮志。的雄心壮志。诗歌气格高远，感情丰富，是诗人内心世界的真实写照。在诗诗歌气格高远，感情丰富，是诗人内心世界的真实写照。在诗中，诗人以感人的真诚和慷慨悲凉的情感咏叹了生命的短暂，以貌中，诗人以感人的真诚和慷慨悲凉的情感咏叹了生命的短暂，以貌似颓放的意态来表达积极进取的精神，以放纵歌酒的行为来表现对似颓放的意态来表达积极进取的精神，以放纵歌酒

25、的行为来表现对人生哲理的严肃思考，以觥筹交错之景来抒发心忧天下和渴慕人才人生哲理的严肃思考，以觥筹交错之景来抒发心忧天下和渴慕人才之情。之情。诗人形象诗人形象诗歌塑造了一位诗歌塑造了一位胸怀天下，渴望建功立业，求贤胸怀天下，渴望建功立业，求贤若渴若渴的诗人形象。曹操有宏大志向，充满霸气和的诗人形象。曹操有宏大志向，充满霸气和谦恭之气；有广博的胸襟，待人真诚、热情、尊谦恭之气；有广博的胸襟，待人真诚、热情、尊重人才（爱才惜才），对犹豫彷徨未找到明主的重人才（爱才惜才），对犹豫彷徨未找到明主的贤才给予关心和同情。他忧人生，忧贤才，忧天贤才给予关心和同情。他忧人生，忧贤才，忧天下。但他没有陷入低沉的

26、哀叹而不能自拔，反而下。但他没有陷入低沉的哀叹而不能自拔，反而因忧愁而迸发出巨大的生命能量因忧愁而迸发出巨大的生命能量。短歌行。短歌行是曹操胸怀大志的壮歌，体现了是曹操胸怀大志的壮歌，体现了直面现实、热爱直面现实、热爱生命的担当与豪情生命的担当与豪情。曹操的忧是进取中的忧，是。曹操的忧是进取中的忧，是追梦中的忧，是反复忧愁后的奋发激昂。生逢乱追梦中的忧，是反复忧愁后的奋发激昂。生逢乱世，他世，他彰显了生命价值彰显了生命价值，影响推动了一个时代。，影响推动了一个时代。艺术特色艺术特色引用引用和和化用化用（用典用典）。）。妙用妙用比喻比喻（比兴比兴）。）。巧用巧用欲扬先抑欲扬先抑手法。诗歌以消极地

27、感叹时光易手法。诗歌以消极地感叹时光易逝，忧自己功业未建开头，最后转折，抒发其逝，忧自己功业未建开头，最后转折，抒发其统一天下的雄心壮志。抑扬低昂，反复咏叹，统一天下的雄心壮志。抑扬低昂，反复咏叹，大大将强了抒情效果。大大将强了抒情效果。问题探究问题探究清人吴淇在读了曹操的短歌行后说：清人吴淇在读了曹操的短歌行后说：“盖一厢口中饮酒，一厢耳中听歌凭空盖一厢口中饮酒，一厢耳中听歌凭空作想，想出这曲曲折折，絮絮叨叨，若连贯，若不连贯，纯是一片怜才意思。作想，想出这曲曲折折，絮絮叨叨，若连贯，若不连贯，纯是一片怜才意思。”你同意你同意“怜才怜才”一说吗？谈谈你对这首诗的理解？一说吗？谈谈你对这首诗的

28、理解？同意。这首诗是曹操诗歌中具有代表性的同意。这首诗是曹操诗歌中具有代表性的言志言志之作。全之作。全诗通过对时光易逝、贤才难得的再三咏叹，抒发了自己诗通过对时光易逝、贤才难得的再三咏叹，抒发了自己求贤若渴的感情，表现出统一天下的雄心壮志和自强不求贤若渴的感情，表现出统一天下的雄心壮志和自强不息的进取精神。全诗跌宕悠扬，吞吐隐约，曲折却很充息的进取精神。全诗跌宕悠扬，吞吐隐约，曲折却很充分地表达了曹操复杂的思想感情。分地表达了曹操复杂的思想感情。学完了曹操的短歌行，希望大家能认真思学完了曹操的短歌行，希望大家能认真思考：我们需要追求怎样的一种生命价值？我们心中考：我们需要追求怎样的一种生命价值？我们心中有没有明确的目标和宏伟的抱负？我们是人生匆匆、有没有明确的目标和宏伟的抱负？我们是人生匆匆、虚度光阴，还是只争朝夕？虚度光阴，还是只争朝夕？当然关于人生的志趣和生命的追求，答案永远当然关于人生的志趣和生命的追求，答案永远不是唯一的。陶渊明对此便有其不同于曹操的生命不是唯一的。陶渊明对此便有其不同于曹操的生命思考。思考。