8.1 《梦游天姥吟留别》ppt课件28张 -统编版高中语文必修上册.pptx

1、 他是他是“梦长庚星而诞梦长庚星而诞”，他喝起酒来他喝起酒来“天子呼来不上船天子呼来不上船”；他作起文章来他作起文章来“贵妃捧砚，力士脱靴贵妃捧砚，力士脱靴”；他有他有“济苍生，安黎民济苍生，安黎民”的远大抱负；的远大抱负；他政治上屡屡受挫；他政治上屡屡受挫；他去五岳寻仙，浪迹山水；他去五岳寻仙，浪迹山水；他他死是死是“乘酒捉月，遂沉水中乘酒捉月，遂沉水中”。酒入豪肠，七分酿成了月光，余下的三分酒入豪肠，七分酿成了月光，余下的三分啸成了剑气，绣口一吐就是半个盛唐！啸成了剑气，绣口一吐就是半个盛唐！余光中余光中 李白，字李白，字_，号，号_，素有素有_之称，在中国文学史上之称，在中国文学史上是最

2、具是最具_气息的诗人。气息的诗人。李白是继屈原之后，我国古代最李白是继屈原之后，我国古代最伟大的浪漫主义诗人。伟大的浪漫主义诗人。他感情热烈，性格豪爽。他的他感情热烈，性格豪爽。他的诗歌诗歌_，语言清新自然语言清新自然，较多地运用，较多地运用_的手法。的手法。太白太白青莲居士青莲居士诗仙诗仙浪漫主义浪漫主义想象丰富想象丰富浪漫主义和夸张浪漫主义和夸张 唐玄宗天宝元年（唐玄宗天宝元年（742年），由于道士吴年），由于道士吴筠的推荐，李白奉诏来到京城长安。他本想筠的推荐，李白奉诏来到京城长安。他本想能够施展才能，有所作为，如对其妻所说：能够施展才能，有所作为，如对其妻所说：“归时倘佩黄金印，莫见苏

3、秦不下机归时倘佩黄金印，莫见苏秦不下机。”但但玄宗只把他看作词臣，并不重用；李白不肯玄宗只把他看作词臣，并不重用；李白不肯与权贵同流合污，又因醉中命宠臣高力士脱与权贵同流合污，又因醉中命宠臣高力士脱靴，得罪京城权贵，受到排挤，使他只居住靴，得罪京城权贵，受到排挤，使他只居住了一年多便被了一年多便被赐金放还赐金放还。由。由布衣而卿相布衣而卿相的梦的梦幻就此破灭。离开长安后，与杜甫、高适游幻就此破灭。离开长安后，与杜甫、高适游山东，在兖（山东，在兖（Yn）州话别，临行作本诗。）州话别，临行作本诗。文章背景文章背景梦游：梦游：天姥：天姥：吟：吟：是是“歌行体歌行体”诗的一种形式诗的一种形式。解解 题

4、题说明本诗写作目的。说明本诗写作目的。说明所写内容是说明所写内容是虚幻虚幻的，暗示了本的，暗示了本诗运用的是一种诗运用的是一种想象手法想象手法所梦内容是天姥山。所梦内容是天姥山。留别：留别：题意：题意：用梦游天姥的诗向朋友话别。用梦游天姥的诗向朋友话别。天天姥姥 瀛瀛洲洲 剡剡溪溪 渌渌水水 脚脚著著谢公谢公屐屐石石扉扉 澹澹澹澹 訇訇然然 魂魂悸悸暝暝 栗栗冥冥 鸾鸾 y y ngng shshn nllZhuZhu jjf f i id dn nhnghngjjmmmngmngllmngmnglunlun朗读课文，然后用课文语句回答。朗读课文，然后用课文语句回答。入梦的原因是：入梦的原因是

5、：由现实转入梦境的过渡句是由现实转入梦境的过渡句是:由梦境转入现实的过渡句是：由梦境转入现实的过渡句是：揭示全诗主题的两句诗是：揭示全诗主题的两句诗是：理清思路理清思路“越人语天姥越人语天姥.”“我欲因之梦吴越。我欲因之梦吴越。”忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席，失向来之烟霞。惟觉时之枕席，失向来之烟霞。安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。海客谈瀛洲，海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求烟涛微茫信难求越人语天姥越人语天姥,云霞明灭或可睹云霞明灭或可睹.探究一：作者要写天姥山为什么要从瀛洲写起探究一：作者要写天姥山为什么要从瀛洲写起?

6、瀛洲瀛洲天姥山天姥山虚虚实实联想对比联想对比以虚衬实以虚衬实天姥连天向天天姥连天向天横横，势势拔拔五岳五岳掩掩赤城。赤城。天台四万八千丈，天台四万八千丈，对此欲倒对此欲倒东南东南倾。倾。月夜渡湖月夜渡湖山之日景山之日景山之夜景山之夜景现实现实梦境梦境我欲因之梦吴越神仙洞府神仙洞府月夜渡湖意境：凄清幽静意境：凄清幽静感情：心驰神往感情：心驰神往意象：湖月、渌水、猿啼意象：湖月、渌水、猿啼考点链接：问：某句问：某句/首诗营造了一个什么样的意境？首诗营造了一个什么样的意境？（6分）分）答题模式一：总括意境特点 抓住意象翻译对应诗句。表达了什么情感。（即：总分情）答题模式二：通过描写.景物，营造了.氛

7、围（意境、画面），表达了.情感。（即：分总情）意境画面题例例：写月夜渡湖时写月夜渡湖时营造了一个什么样的意境？（营造了一个什么样的意境？（6分）分）答：营造了一个凄清幽静的意境。（答：营造了一个凄清幽静的意境。（2分分 总总）湖光的月色照着我飞越的身影，清澈的溪水荡湖光的月色照着我飞越的身影，清澈的溪水荡漾，岸边的猿猴发出凄清的啼叫声。（漾，岸边的猿猴发出凄清的啼叫声。（2分分 分分）表达了诗人对天姥山的心驰神往。（表达了诗人对天姥山的心驰神往。（2分分 情情）合作探究：合作探究：诗中写山之日景、山之夜景、神仙洞府时分别营造了什么样的意境？请简要赏析。脚著谢公屐，脚著谢公屐，身登青云梯。身登青

8、云梯。半壁见海日，半壁见海日，空中闻天鸡。空中闻天鸡。山之日景山之日景意境：意境：壮美雄奇壮美雄奇感情：感情：流连忘返流连忘返山之夜景山之夜景千岩万转路不定，千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。迷花倚石忽已暝。熊咆龙吟殷岩泉，熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。栗深林兮惊层巅。意境：意境：壮美雄奇壮美雄奇感情：感情：流连忘返流连忘返云青青兮欲雨，云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。水澹澹兮生烟。造势，作铺垫造势，作铺垫列缺霹雳，丘峦崩摧。列缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，訇然中开。洞天石扉，訇然中开。青冥浩荡不见底，青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。日月照耀金银台。霓为衣兮风为马，霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下

9、。云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。仙之人兮列如麻。神仙洞府神仙洞府意境：意境：天马行空、天马行空、瑰丽奇幻瑰丽奇幻感情：感情：向往自由向往自由 追求乐土追求乐土月夜渡湖月夜渡湖山之日景山之日景山之夜景山之夜景凄清幽静凄清幽静壮美雄奇壮美雄奇现实现实梦境梦境壮美雄奇壮美雄奇我欲因之梦吴越神仙洞府神仙洞府神奇壮丽神奇壮丽 诗中写山之日景、山之夜景、神仙洞府时分别营造了什么样的意境？请简要赏析。诗中写山之日景营造了什么样的意境？请简要赏析。（6分）答：营造了一个壮美雄奇壮美雄奇的意境。穿着谢灵运穿过的木屐，登上青云梯，在半山腰见到了海上的日出，听到了天鸡的鸣叫。表

10、达了诗人流连忘返的情感。诗中写山之夜景营造了什么样的意境？请简要赏析。（6分）答：营造了一个壮美雄奇壮美雄奇的意境。沿着蜿蜒崎岖的小路往上走，迷恋路边的花，倚着石头休息不觉天已昏暗。听到熊和龙的吟叫，声音震荡着岩石和泉水，使深林战栗，层巅震惊。表达了诗人流连忘返的情感。诗中写神仙洞府营造了什么样的意境？请简要赏析。（6分）答：营造了一个瑰丽奇幻瑰丽奇幻的意境。雷电劈开了山峦，神仙的石门从中间打开。天空看不见底，太阳和月亮照耀着金银做得楼台。密密麻麻的神仙们穿着彩虹做的衣服，以风为马，驾着彩云飞下。表达了诗人向往自由、追求乐土向往自由、追求乐土的情感。“能生活在梦境中的人是幸福的。能生活在梦境中

11、的人是幸福的。”鲁迅鲁迅月夜渡湖月夜渡湖山之日景山之日景山之夜景山之夜景凄清幽静凄清幽静壮美雄奇壮美雄奇现实现实梦境梦境壮美雄奇壮美雄奇我欲因之梦吴越神仙洞府神仙洞府神奇壮丽神奇壮丽现实现实忽魂忽魂悸以悸以魄动，魄动，恍惊恍惊起而起而长嗟。长嗟。惟觉惟觉时之时之枕席，枕席，失向失向来之来之烟霞。烟霞。憎恨现实憎恨现实痛苦惆怅痛苦惆怅世间行乐亦如此，世间行乐亦如此，古来万事东流水。古来万事东流水。别别君君去兮何时还？去兮何时还？且放白鹿青崖间，且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。须行即骑访名山。追求乐土追求乐土吟吟安安能摧眉折腰能摧眉折腰事事权贵，权贵，使我不使我不得得开心颜？开心颜？直抒胸臆，表直

12、抒胸臆，表达达对统治者的对统治者的蔑视和反抗。蔑视和反抗。月夜渡湖月夜渡湖山之日景山之日景山之夜景山之夜景魂归枕席魂归枕席凄清幽静凄清幽静壮美雄奇壮美雄奇神奇壮丽神奇壮丽憎恨现实憎恨现实苦闷惆怅苦闷惆怅现实现实梦境梦境现实现实壮美雄奇壮美雄奇神仙洞府神仙洞府艺术特色艺术特色1 1、全诗运用、全诗运用对比衬托对比衬托手法，从手法，从现实现实（浑浊、（浑浊、冷酷）到冷酷）到梦境梦境（美妙、欢乐），又回到（美妙、欢乐），又回到现实现实2 2、大胆的、大胆的夸张夸张、丰富的、丰富的想象想象。3 3、语言精炼清新语言精炼清新，长短句式参差多变长短句式参差多变，四言、，四言、五言、六言、九言交错运用、节奏

13、有缓有急，五言、六言、九言交错运用、节奏有缓有急，富有音乐美，具有极强的表现力。富有音乐美，具有极强的表现力。背诵 我欲因之梦吴越，一夜飞度我欲因之梦吴越，一夜飞度_。湖月照。湖月照_，送，送我至我至_。谢公宿处。谢公宿处_，渌水荡漾，渌水荡漾_。脚著。脚著_，身登，身登_。半壁见。半壁见_，空中闻，空中闻_。千岩万转。千岩万转_，_倚石忽已暝。熊咆龙吟倚石忽已暝。熊咆龙吟_，栗深林兮栗深林兮_。云青青兮。云青青兮_，水澹澹兮，水澹澹兮_。列缺。列缺_，丘峦崩摧。洞天石扉，訇然中开。青冥浩，丘峦崩摧。洞天石扉，訇然中开。青冥浩荡荡_，日月照耀，日月照耀_。霓为衣兮。霓为衣兮_，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮_，仙之人兮，仙之人兮_。忽魂悸。忽魂悸_，恍惊起，恍惊起_。惟觉时。惟觉时_，失向来之，失向来之_。