9.3《声声慢》ppt课件28张 第三单元-统编版高中语文必修上册.pptx

1、一、新课导入 文人墨客，提笔抒情，说到写“愁”你能想到什么诗句？声声慢声声慢李清照1 1、知人论世，了解词人的生平及作品风格。、知人论世，了解词人的生平及作品风格。2 2、解读词中意象，把握景与情的关系，感受词、解读词中意象，把握景与情的关系，感受词的意境美。的意境美。3 3、探寻词人苦闷、复杂的精神世界，准确把握、探寻词人苦闷、复杂的精神世界，准确把握“愁愁”之内涵。之内涵。一、了解词人 李清照李清照(1084约约 1155)，字漱玉，号，字漱玉，号易安居易安居士士，山东济南人，宋代，山东济南人，宋代婉约派词人婉约派词人的代表之一。的代表之一。她她早期早期的作品多抒写闺情相思和对大自然的热爱

2、，的作品多抒写闺情相思和对大自然的热爱，如一剪梅如梦令等，如一剪梅如梦令等，风格开朗明快，清丽婉风格开朗明快，清丽婉转；转；后期后期的词作多抒写思夫、思乡、思国的浓愁、哀的词作多抒写思夫、思乡、思国的浓愁、哀愁，风格深沉凝重、哀婉凄苦。留有作品集愁，风格深沉凝重、哀婉凄苦。留有作品集漱玉漱玉词词。1103-1126年：出生书香世家，与赵明诚结婚，婚后融洽欢娱，共同致力于金石书画的研究，度过了这生中最安宁、幸福的日子。1127年：金灭北宋，被迫南迁，所存的十余屋金石书画在战火中焚为灰烬，在逃难过程中丢失。1129年：赵明诚孤身赴任，身染重病去世，终年49岁，李清照时年46岁。1130年：李清照为

3、赵明诚解不白之冤，在越州、台州、黄岩、温州之间漂泊。/1131年：卜居浙江会稽，又逢盗贼，重病缠身，几欲丧命。1132年夏：再嫁张汝舟，可惜遇人不淑，9月提出诉讼，与张汝舟离婚。被判刑两年。1151-1155年：李清照没有子嗣，凄然一身，悲苦地离开人世。少历繁华，中经丧乱，晚景凄凉。少历繁华，中经丧乱，晚景凄凉。1084-1155/二、诵读感知 1.朗读展示，（注意字音、断句、抑扬轻重、情感等。）寻寻寻寻/觅觅，冷冷觅觅，冷冷/清清，凄凄清清，凄凄/惨惨惨惨/戚戚（戚戚（q）。乍）。乍暖暖/还寒还寒/时候，最难时候，最难/将息。三杯将息。三杯/两盏两盏/淡酒，怎敌他、淡酒，怎敌他、晚来晚来/风

4、急。雁过也，正风急。雁过也，正/伤心，却是伤心，却是/旧时旧时/相识。相识。满地满地/黄花黄花/堆积。憔悴堆积。憔悴/损，如今损，如今/有谁有谁/堪摘。守着堪摘。守着/窗儿，独自窗儿，独自/怎生得黑。梧桐怎生得黑。梧桐/更兼更兼/细雨，到细雨，到/黄昏、点黄昏、点点点/滴滴。这滴滴。这/次第，怎一个次第，怎一个/愁字愁字/了得！了得！声声慢二、诵读感知 二、诵读感知 1 1、万般愁情如何抒发，、万般愁情如何抒发，你能找出词中你能找出词中直接直接抒发抒发作者情感的句子吗？作者情感的句子吗？直接抒情寻寻觅觅寻寻觅觅冷冷清清冷冷清清凄凄惨惨戚戚凄凄惨惨戚戚 动动 作作 环环 境境 感感 受受若有所失

5、晚境凄清（环境）心境孤寂（内心）凄惨愁苦感情基调：哀婉凄凉、悲苦愁绝感情基调：哀婉凄凉、悲苦愁绝寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。1.这句是如何描述词人的？奠定怎样的情感基调？2.在语言上有什么特点？有什么作用？唧唧复唧唧，木兰当户织。唧唧复唧唧，木兰当户织。木兰诗木兰诗 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。杜甫杜甫登高登高叠词的效果叠词的效果 首句七组叠词的使用，加强了词的节奏首句七组叠词的使用，加强了词的节奏性和音韵效果，读起来更朗朗上口。性和音韵效果，读起来更朗朗上口。加强词内容的回环往复，增强情感表加强词内容的回环往复，增强

6、情感表现力，为全词奠定了现力，为全词奠定了哀婉凄凉哀婉凄凉的基调。的基调。寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。这次第，怎一个愁字了得！这次第，怎一个愁字了得！次第：光景，状况翻译：这光景（状况），一个愁字怎么能概括得尽呢？思考：文中提到了哪些意象牵动作者的愁思？上阕：淡酒、急风、过雁、下阙：黄花、梧桐、细雨三、合作探究，赏析意象1.借酒消愁不足为奇，但诗人为何说是淡酒？2.为什么词人看到“雁”会伤心？并且说雁是旧时相识？3.写秋常提起秋风，“急”字有什么表达效果？三杯两盏三杯两盏淡酒淡酒，怎敌他、晚来，怎敌他、晚来风急风急。雁雁过也，正伤心，却是旧时相识。过也，

7、正伤心，却是旧时相识。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急。淡酒 因“愁”浓而感酒淡。愁情太重，酒力压不住心愁。这是一种主观感受。一个“淡”字表明了作者的晚年生活是何等凄凉惨淡。为何为淡酒？雁雁过也，正伤心，却是过也，正伤心，却是旧时相识旧时相识。过雁怀乡之怀乡之愁、悼亡愁、悼亡之之悲悲2、传信使者。大雁曾为她和丈夫传递相思，如今大雁依旧而收信人却不人世。1、旧时相识。北雁南归，词人也是从北方流落南方。急风写秋常提起秋风，“急”字有什么表达效果？秋风萧瑟、急风冷冽-环境冷清渲染内心清冷、忧愁寻寻寻寻/觅觅，冷冷觅觅，冷冷/清清，凄凄清清，凄凄/惨惨惨惨/戚戚。戚戚。乍

8、暖乍暖/还寒还寒/时候，最难时候，最难/将息。三杯将息。三杯/两盏两盏/淡酒，怎敌他、晚来淡酒，怎敌他、晚来/风急。雁过也，正风急。雁过也，正/伤心，却是伤心，却是/旧时旧时/相识。相识。品读上阙品读上阙四、研读意象，品味愁情 满地满地黄花黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？莫道不消魂，帘卷西风，人比莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花黄花瘦。瘦。李清照李清照醉花阴醉花阴结论：凋零的菊花比喻女子憔悴的结论：凋零的菊花比喻女子憔悴的容颜、孤苦飘零的晚境。容颜、孤苦飘零的晚境。花憔悴 人憔悴以花衬人四、研读意象，品味愁情 梧桐梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴。更兼细雨，到黄昏点点滴滴

9、。结论：梧桐一叶知秋，牵愁惹恨。结论：梧桐一叶知秋，牵愁惹恨。1 1、文人、文人悲秋的情绪的载体悲秋的情绪的载体。“梧桐一叶落，天下尽知秋。”2 2、古人喜欢在房前屋后种植梧桐，梧桐、古人喜欢在房前屋后种植梧桐，梧桐有故园之意。梧桐象征有故园之意。梧桐象征故园故园之恋，离国之恋，离国之悲之悲。“寂寞梧桐，深院锁清秋。”李煜相见欢梧桐更兼梧桐更兼细雨细雨，到黄昏点点滴滴。，到黄昏点点滴滴。细雨绵绵，雨是哀伤细雨绵绵，雨是哀伤愁丝的象征愁丝的象征四、研读意象，品味愁情 满地满地/黄花黄花/堆积。憔悴堆积。憔悴/损，如今损，如今/有谁有谁/堪堪摘。守着摘。守着/窗儿，独自窗儿，独自/怎生得黑。梧桐怎

10、生得黑。梧桐/更兼更兼/细雨，到细雨，到/黄昏、点点黄昏、点点/滴滴。这滴滴。这/次次第，怎一个第，怎一个/愁字愁字/了得！了得！品读上阙品读上阙五、小结意象，品味愁情淡酒：淡酒：急风：急风：过雁：过雁：黄花：黄花：梧桐：梧桐：细雨：细雨：愁的象征，寄寓愁情愁的象征，寄寓愁情渲染愁情渲染愁情传递相思之苦，传递相思之苦，喻女子憔悴的容颜喻女子憔悴的容颜梧桐一叶知秋，牵愁惹恨梧桐一叶知秋，牵愁惹恨哀伤、愁思的象征哀伤、愁思的象征借景抒情意境：萧瑟冷清 情感：愁苦孤寂这次第，怎一个愁字了得。这次第，怎一个愁字了得。思考：诗人具体愁什么？（结合意象词人的人生经历）愁在那浑浊的淡酒里，愁在那浑浊的淡酒里

11、，愁在那急骤的秋风中，愁在那急骤的秋风中，愁在那孤飞的大雁上，愁在那孤飞的大雁上，愁在那满地的黄花里，愁在那满地的黄花里，愁在那雨中的梧桐上。愁在那雨中的梧桐上。这首词是李清照晚年的作品。这首词是李清照晚年的作品。建炎三年建炎三年(1129)，赵明诚移知湖州，赵明诚移知湖州(今属浙江今属浙江)，未赴，驻家池阳，只，未赴，驻家池阳，只身驰赴建康，不幸病倒。当李清照从池阳乘舟赶到建康时，赵明诚已经身驰赴建康，不幸病倒。当李清照从池阳乘舟赶到建康时，赵明诚已经病危，不久死去。她怀着极大的悲痛殓葬了丈夫。病危，不久死去。她怀着极大的悲痛殓葬了丈夫。这时金兵又大举南袭，建康形势危急，朝廷官员已开始逃亡。

12、李清这时金兵又大举南袭，建康形势危急，朝廷官员已开始逃亡。李清照追随着高宗逃难的路线辗转避乱，从越州到明州，经奉化、台州入海，照追随着高宗逃难的路线辗转避乱，从越州到明州，经奉化、台州入海，又经温州返回越州。又经温州返回越州。最后，在绍兴二年最后，在绍兴二年(1132),又从越州移居杭州。这期间她不但承受着政又从越州移居杭州。这期间她不但承受着政治上的压力，而且大量书画、砚墨被盗，孤独一身，各地漂泊，境况极治上的压力，而且大量书画、砚墨被盗，孤独一身，各地漂泊，境况极其悲凄。其悲凄。亡国之恨、流离之痛、丧夫之哀、孀居之苦凝聚心头，无法排遣。亡国之恨、流离之痛、丧夫之哀、孀居之苦凝聚心头，无法排

13、遣。这首词便是在这样的背景下写成的。这首词便是在这样的背景下写成的。1103年：新婚燕尔幸福日，金石书画共倾心。1127年：金人入侵灭北宋，金石书画化灰尘。1129年：丈夫赴任染病去，时值中年又遗孀。1131年：卜居会稽逢盗贼，重病缠身欲丧命。1132年：不幸再嫁张汝舟，仓促离婚被判刑。1155年：孑然一身无子嗣，悲苦离世人不知。这次第，怎一个愁字了得这次第，怎一个愁字了得!亡国之恨亡国之恨流离之苦流离之苦丧夫之哀丧夫之哀孀居之悲孀居之悲五、配乐朗读，体味愁情 寻寻寻寻/觅觅，冷冷觅觅，冷冷/清清，凄凄清清，凄凄/惨惨惨惨/戚戚（戚戚（q）。乍）。乍暖暖/还寒还寒/时候，最难时候，最难/将息。

14、三杯将息。三杯/两盏两盏/淡酒，怎敌他、淡酒，怎敌他、晚来晚来/风急。雁过也，正风急。雁过也，正/伤心，却是伤心，却是/旧时旧时/相识。相识。满地满地/黄花黄花/堆积。憔悴堆积。憔悴/损，如今损，如今/有谁有谁/堪摘。守着堪摘。守着/窗儿，独自窗儿，独自/怎生得黑。梧桐怎生得黑。梧桐/更兼更兼/细雨，到细雨，到/黄昏、点黄昏、点点点/滴滴。这滴滴。这/次第，怎一个次第，怎一个/愁字愁字/了得！了得！声声慢李清照 古往今来，许多词人都是借助意象传达他们的情感的。抽象的情感通过意象一下子变得具体可感。六、当堂小练动笔写一写：我们也有万般情感（喜悦、忧伤、哀愁.），试着选用意象写两句诗，抒发你的情感。谢谢谢谢观看观看