14.2《荷塘月色 》ppt课件33张 -统编版高中语文必修上册.ppt

1、荷塘月色荷塘月色朱自清 原名自华，字佩弦，原名自华，字佩弦，号秋实。号秋实。诗人、散文家、学者、诗人、散文家、学者、民主战士、爱国知识分子。民主战士、爱国知识分子。毛泽东曾称赞他毛泽东曾称赞他“表现我表现我们民族的英雄气概们民族的英雄气概”。出版有诗文集出版有诗文集踪迹踪迹欧游杂记欧游杂记、散文集、散文集背影背影，著作有，著作有朱自朱自清全集清全集。朱自清朱自清朱自清像朱自清像“朱自清一身重病，宁可朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国救济粮。我饿死，不领美国救济粮。我们应当写闻一多颂，写朱自们应当写闻一多颂，写朱自清颂，他们表现了我们民族清颂，他们表现了我们民族的英雄气概。的英雄气概。”毛泽东毛

2、泽东煤煤屑屑 蓊蓊郁郁 独独处处 袅娜袅娜 脉脉脉脉 峭峭楞楞楞楞倩倩影影 渴渴睡睡 媛媛女女 嬉嬉游游 参差参差 梵婀梵婀玲玲 xi wng ch nionu m m qio lng qin k yun x cn c fn 一、初读课文一、初读课文 解决字词解决字词辨别以下多音字：chng(乘凉)乘 shng（千乘之国）ch(独处)处 ch（妙处）chn(颤动)颤 zhn（颤栗）yun(媛女)媛 yun（婵媛）mi(脉络)脉 m（含情脉脉）shang(衣裳)裳 chng：古代指裙子 i(挨近)挨 i(挨打)ch 差别 差价 差额 阴差阳错 差强人意 c 参差不齐差 ch 差不多 就差你一个

3、真差劲 chi 差使 差事 当差 信差 受人差遣 bi 背包袱 背负背 bi 背影 背井离乡 b 单薄 鄙薄 日薄西山薄 bo 薄被 薄饼 b 薄荷春春是自然明快的，是自然明快的，背影背影是饱含深情的，是饱含深情的，荷塘月色荷塘月色是纯真优美的；是纯真优美的；春春像小伙子富有朝气，像小伙子富有朝气，背影背影像老者捋须长叹，像老者捋须长叹，荷塘月色荷塘月色像淑女优雅柔美。像淑女优雅柔美。赏读课文赏读课文体味妙处体味妙处二二 1、第4节描写了哪些景物？这些景物按什么顺序排列?赏析写景部分赏析写景部分 荷叶荷叶 荷花荷花 荷香荷香 荷波荷波 荷韵（流水）荷韵（流水）这些景物按照这些景物按照由上而下，

4、由近由上而下，由近而远，由静而动而远，由静而动的顺序排列的顺序排列2、本节分别抓住了这些景物的什么、本节分别抓住了这些景物的什么特点？用什么手法？结合具体句子特点？用什么手法？结合具体句子谈谈。谈谈。叠词叠词叠字的运用，既加强了语意又使叠字的运用，既加强了语意又使文气舒展，文气舒展，音节和谐音节和谐。不但传神地描摹出眼前之景，。不但传神地描摹出眼前之景，同时也有一种同时也有一种音韵美音韵美。梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风。梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风。(晏晏殊殊)寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡乍暖还寒时候，最难将息。三杯

5、两盏淡酒，怎敌他、晚来风急酒，怎敌他、晚来风急?声声慢声声慢（李清照）（李清照）通感：用形象的语言，把适用于甲类感官上的词用形象的语言，把适用于甲类感官上的词语巧妙地移植到乙类感官上去，使各种感官彼语巧妙地移植到乙类感官上去，使各种感官彼此沟通的一种修辞格。由于感官发生了转移，。此沟通的一种修辞格。由于感官发生了转移，。又称又称“移觉移觉”。这孩子的嘴真甜。这孩子的嘴真甜。听觉听觉味觉味觉红杏枝头春意闹。红杏枝头春意闹。视觉视觉听觉听觉“微风过处微风过处”一句，清香一句，清香与歌声相通在何处？与歌声相通在何处？通通 感感“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺

6、茫的歌声似的。高楼上渺茫的歌声似的。”本体本体-花香（嗅觉）喻体花香（嗅觉）喻体-渺茫的歌声（听觉）渺茫的歌声（听觉）相似点：立于微风中嗅馨香（相似点：立于微风中嗅馨香（时有时无时有时无）听远处高楼传来的歌声（听远处高楼传来的歌声（时断时续时断时续）作用：把花香的特点写清了，生动形作用：把花香的特点写清了，生动形象。象。（1）她笑得很甜。）她笑得很甜。（视觉转为（视觉转为 ）（2）人靓歌甜。）人靓歌甜。（听觉转为（听觉转为 ）（3）她的声音犹如棉花糖一样甘甜，犹如婴）她的声音犹如棉花糖一样甘甜，犹如婴儿的棉肚兜一样柔软。儿的棉肚兜一样柔软。（听觉转为（听觉转为 ）（4）紫藤萝花开了，那香气沁人

7、心脾，仿佛）紫藤萝花开了，那香气沁人心脾，仿佛也是淡紫色的。也是淡紫色的。（嗅觉转为（嗅觉转为 ）（5）“吴钩和柳叶眉坐在小堤上歇息，柳吴钩和柳叶眉坐在小堤上歇息，柳叶眉不知怎么心烦意乱地说：叶眉不知怎么心烦意乱地说：大哥，你大哥，你给我吹个小曲儿，要酸酸的，甜甜的，凉给我吹个小曲儿，要酸酸的，甜甜的，凉凉的凉的”（听觉转为（听觉转为 ）荷塘荷塘田田田田 出水很高出水很高 像婷婷像婷婷舞女的裙舞女的裙(比喻、叠词比喻、叠词)零星零星 袅娜袅娜(拟人拟人)明珠明珠 星星星星 美人（美人（比喻比喻）缕缕缕缕 渺茫的歌声似的渺茫的歌声似的(通感通感)一道凝碧一道凝碧看不见的看不见的 脉脉脉脉静静动动

8、幽雅宁静幽雅宁静月下的月下的（）（）（）（）（）荷叶荷叶荷花荷花荷香荷香荷波荷波流水流水 1、第、第5节描写了塘上的月色，节描写了塘上的月色，作者是借助什么来描写月色的？作者是借助什么来描写月色的？2、注意本段中描写月色的一、注意本段中描写月色的一些动词，非常准确生动。请同些动词，非常准确生动。请同学们找一找并体会好在哪里？学们找一找并体会好在哪里？月色月色 (月光月光)如流水如流水 静静地静静地泻泻薄薄的青雾薄薄的青雾浮浮起起叶子和花仿佛在牛叶子和花仿佛在牛乳中乳中洗洗过一样过一样又像又像笼笼着轻纱的梦着轻纱的梦灌木的黑影灌木的黑影 杨柳的倩影杨柳的倩影光和影光和影的和谐的和谐像名曲像名曲虽

9、是满月，却有一层虽是满月，却有一层淡淡的云淡淡的云实实虚虚实实虚虚朦胧优雅朦胧优雅塘上的塘上的 (月影月影)月光如流水一般，静静地月光如流水一般，静静地 在这在这一片叶子和花上。薄薄的青雾一片叶子和花上。薄薄的青雾起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中乳中 过一样，又像笼着青纱的梦过一样，又像笼着青纱的梦。用词准确生动用词准确生动为什么说为什么说“泻泻”“”“浮浮”二字点活了二字点活了月光和雾气呢？可否用月光和雾气呢？可否用“照照”替代替代“泻泻”，用，用“升升”替代替代“浮浮”呢？呢？1、“泻”的范围广，与“流水”相照应，而且有动态美，显得生动活泼。“照”的范围窄，不能

10、与“流水”相照应，有点呆板，显得不灵泛。2、“浮浮”把水气把水气笼罩弥漫之笼罩弥漫之态态描摹了出来描摹了出来,营造出营造出朦胧的意朦胧的意境境“升升”给人给人腾空而上腾空而上的感觉，的感觉，不能道出雾的轻柔。不能道出雾的轻柔。3、“洗洗”极写叶子和花在极写叶子和花在月光与青雾中的月光与青雾中的奶白色的清奶白色的清新，显得轻盈。新，显得轻盈。“浸浸”失去了失去了“青青雾雾”“”“浮起浮起”的动感。的动感。“画画”的是的是“弯弯的杨柳的弯弯的杨柳的稀疏的倩影稀疏的倩影”，带有作者，带有作者主观的喜爱之情，主观的喜爱之情，且把且把“杨柳杨柳”拟人化了。拟人化了。“印印”显得显得直落客观直落客观，有，

11、有被动之意。被动之意。1、第、第6节作者用怎样的顺序描绘了荷节作者用怎样的顺序描绘了荷塘四周哪些景物？突出了景色的什么塘四周哪些景物？突出了景色的什么特点？特点？由近及远。描绘了树色、远山与灯光。由近及远。描绘了树色、远山与灯光。突出了寂静、冷清、朦胧的特点突出了寂静、冷清、朦胧的特点 2、描写的荷塘四周的环境和前文所、描写的荷塘四周的环境和前文所写的环境特点有何不同？传达的情感写的环境特点有何不同？传达的情感有何不同？作者是否完全解脱了呢？有何不同？作者是否完全解脱了呢？请同学找找能表现作者心请同学找找能表现作者心情发展变化的语句情发展变化的语句“这几天心里颇不宁静这几天心里颇不宁静”“我且

12、受用我且受用这无边的荷香月色好了这无边的荷香月色好了”“但热闹但热闹是他们的，我什么也没有是他们的，我什么也没有”“这真这真是有趣的事是有趣的事,可惜我们现在早已无福消受可惜我们现在早已无福消受了了”“这令我到底惦着江南了这令我到底惦着江南了”。情感体味情感体味写作背景写作背景 本文写于年月，那时作者在清华大本文写于年月，那时作者在清华大学教书，住清华园西院。文章里描写的荷塘就在学教书，住清华园西院。文章里描写的荷塘就在清华园。当时正值大革命失败，白色恐怖笼罩着清华园。当时正值大革命失败，白色恐怖笼罩着中国大地。朱自清也处于苦闷徬徨中。他自己也中国大地。朱自清也处于苦闷徬徨中。他自己也知道，知

13、道，“只有参加革命或反革命，才能解决这惶只有参加革命或反革命，才能解决这惶惶然惶然”，但他最终还是选择了，但他最终还是选择了“暂时逃避的一暂时逃避的一法法”。原因是什么原因是什么 呢？他曾对夫人陈竹隐说过：呢？他曾对夫人陈竹隐说过：“我只是在行为上主张一种日常生活中的中和主我只是在行为上主张一种日常生活中的中和主义。义。”又说，又说，“妻子儿女一大家，都指我生活妻子儿女一大家，都指我生活”，“还是暂超然为好还是暂超然为好”但是他毕竟是一个爱国的民但是他毕竟是一个爱国的民主主义者，面对黑暗现实，又不能安心于这种主主义者，面对黑暗现实，又不能安心于这种“超然超然”。荷塘月色荷塘月色正是作者自己想正

14、是作者自己想“超超然然”而又想而又想“挣扎挣扎”的心迹的真实描摹和生动写的心迹的真实描摹和生动写照。照。根据上述句子根据上述句子,如果要用一个词语如果要用一个词语来概括朱自清的心情来概括朱自清的心情,应该用哪个词语应该用哪个词语比较合适比较合适寂寞寂寞 苦闷苦闷 郁闷郁闷这几天心里颇不宁静这几天心里颇不宁静 这句话奠定了全文的这句话奠定了全文的感情基调感情基调，在，在散文中称为散文中称为“文眼文眼”。透过它，我们可。透过它，我们可以迅速把握文章的感情。以迅速把握文章的感情。文眼文眼是是揭示全文主旨揭示全文主旨的点睛之笔，也是的点睛之笔，也是组织散文结构的组织散文结构的重点线索重点线索，是散文艺

15、术构思，是散文艺术构思的焦点。的焦点。不加掩饰不加掩饰直抒情怀直抒情怀，显出作者内心有苦，显出作者内心有苦闷，心绪烦乱。这也正是夜深人静闷，心绪烦乱。这也正是夜深人静出游荷塘出游荷塘的缘由的缘由，即，欲排遣苦闷之情。，即，欲排遣苦闷之情。少少 年年 女女 子子 采莲南塘秋采莲南塘秋莲花过人头莲花过人头1从荷塘出来，从荷塘出来，“忽然想起采莲忽然想起采莲的事情来了。的事情来了。”为什么作者会忽为什么作者会忽然想起采莲的事然想起采莲的事情呢？写采莲的情呢？写采莲的事情有什么作用？事情有什么作用？再读课文再读课文整体感知整体感知三三整整 体体 感感 知知家小径求宁静不宁静得宁静出宁静小径总结总结课文课文四四明线游踪暗线情感文眼：文眼：脉络脉络：心里颇不宁静心里颇不宁静觉得是个自由的人觉得是个自由的人我什么也没有我什么也没有想起采莲的事想起采莲的事心里颇不宁静。心里颇不宁静。分析思想感情：分析思想感情：对黑暗现实对黑暗现实的不满困惑的不满困惑寻求寻求超脱超脱回到回到现实现实对美好追对美好追求的寄托求的寄托反映淡淡的反映淡淡的哀愁哀愁 得到淡淡得到淡淡的喜悦的喜悦仍是淡淡仍是淡淡的哀愁的哀愁