1、美术学科教学计划（20xx20xx学年度上学期）五 年 级实验小学 五年级小学美术第九册教学计划一、教学目标：造型表现：运用形、色、机理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。设计应用：运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。欣赏评述：欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方法，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。综合
2、探索：结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境传统文化的关系。二、教学重难点：重点：1、培养学生科学的观察方法和艺术概括力，分析色彩的对比，能写生简单的生活物体透视现象。2、继续传授中国画笔墨技能，学生进行彩墨画练习；欣赏中国现代中国画大师作品，培养民族自豪感。3、学习浅显的手工技法。难点：1、培养学生抽象思维和实物中提炼几何体的能力。2、提高学生彩墨画的技法与概括能力，能够独立的完成自己所要想要画的内容。3、在手工中培养学生的耐心、细致能力。三、教学情况分析：1、从学生学习习惯分析：该年级段学生表达力强，有自己的独到
3、的想法，生活习惯上比较讲究自我能力体现，不敢落与他后，学习能动性强，上课纪律上比较活跃。2、从教师教中分析 经过一年来对该年级的了解，每个学生都有着自己独到的特色，根据情况的不同，针对性教学方法也有所不同:1抓美术技能技巧的基本功，多让他们看看优秀作品，多采取鼓励性评语，多发挥他们自我能力的表现，展示每一个的自我特色，但在手工方面还缺乏创意与自我体现。2教学中注重体现作品的价值的不同，学生自我感情的不同，各科知识、日常生活百态、各种欣赏相结合，来让学生有更多的创作空间。上课纪律认真专心，对基本知识的掌握有自己的独到的见解， 四、教学措施：1、强造型能力的培养，对简单的几何形体进行写生，并指导正
4、确的观察方法，以确定如何对事物进行造型处理，特别对困难的学生进行仔细研究分析。2、具体手工能力比较弱的班级，多渗透本人最拿手的工艺能力，使该年级段的总体水平，有一定能力的提高。3、班内、班际作品展评及各种教学手段，以增强竞争意识及荣誉感，互相学习，提高美术兴趣。 备课方面:（1）每节课的教学目标明确具体，做到落实双基。 （2）贯彻“少、精、活”的原则。 （3）备课及时，讲究实效，保持超前一周备课。上课方面:（1）教学时采用启发式，积极创新教学摸式。 （2）教学面相全体，积极培养学习习惯，学习方法。进一步 （3）课后及时写下“课后随记”。课外活动: 组织学生进行课外绘画练习，进行思想情操陶冶。后
5、进生方面：多引导、辅导技法，鼓励他们积极参与美术活动，提高审美能力。五、教学课时安排：第一周：肖像艺术 2课时第二周：画人像 2 课时第三周：绘画中的透视现象 2 课时第四周：美术中的比例知识 2课时第五周：偶戏 2课时第六周：提线纸偶 2课时 第七周：动物的脸 2课时 第八周：飞天 2课时 第九周：色彩的色相 2课时 第十周：色彩的明度 2课时第十一周：人物与环境 2课时第十二周：光盘架的设计 2课时第十三周：杯子的设计 2课时第十四周：有人脸的器物 2课时第十五周：唱起来跳起来 2课时第十六周：电脑美术有趣的人像 2课时第十七周：献出你的爱心 2课时第十八周：小花铲 2课时第 5 页 共 5 页
