14.2《荷塘月色》ppt课件38张第七单元-统编版高中语文必修上册.pptx

1、泉眼无声惜细流，泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。早有蜻蜓立上头。（杨万里小池）（杨万里小池）接天莲叶无穷碧，接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。映日荷花别样红。（杨万里晓出净（杨万里晓出净慈寺送林子方）慈寺送林子方）惟有绿荷红菡萏，惟有绿荷红菡萏，卷舒开合任天真。卷舒开合任天真。（李商隐赠荷（李商隐赠荷花）花）绿叶阴浓，遍池亭水阁，偏趁凉多。海榴初绽，朵朵簇红罗。乳燕雏莺弄语，对高柳鸣蝉相和。骤雨过，似琼珠乱撒，打遍新荷。元好问骤雨打新荷荷塘月色荷塘月色朱自清字音字形字音字形乘凉乘凉ling ling 煤屑煤屑xi xi 踱着踱着du

2、 du 点缀点缀zhu zhu 颤动颤动chn chn 霎时霎时shsh敛裾敛裾j j 媛女媛女yun yun 蓊郁蓊郁wng wng 脉脉脉脉m m 斑驳斑驳b b 袅娜袅娜nio nunio nu倩影倩影qin qin 船棹船棹zhozho一、走近作者朱自清(1898-1948),原名自华，字佩弦。他是著名的诗人、散文家、学者、民主战士。1920年,朱自清毕业于北京大学哲学系，先后在江浙等地的中学任教，参加了文学研究会。1946年，在反饥饿、反内战的实际斗争中,他身患重病，后在抗议美国扶日政策并拒绝领取美援面粉宣言上签名,并嘱告家人不买配售面粉，始终保持着一个正直的爱国知识分子的气节和情操

3、。毛泽东高度赞扬他:“朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的救济粮表现了我们民族的英雄气概。”朱自清浑身散发着诗人的书卷气,英俊儒雅，于潇洒中自有一种不可言说的忧郁。读朱自清先生的文章，受到的是一次次心灵的洗礼与熏陶,其中没有小资情调的无病呻吟、士大夫式的故作高深,扑面而来的是通俗明了的语言,平实易懂，美不胜收。一、走近作者散文特点:善于融情入景，具有绘画美,富有情趣美、意墙美。他喜爱古典诗词，常信手拈来，使诗词的意境与散文的意境触为体，创造出诗情面意的境界。他的散文常常使用比喻、拟人、叠音等修辞，所写景物生动鲜活，文章富有节奏感与韵律美。他的散文大多篇幅短小，但常在平实中蕴藏着极为精巧的构思。

4、作品:散文集背影欧游杂记等，长诗毁灭，诗文集踪迹)，文艺论著论雅俗共赏等。二、解题：荷塘夜色荷塘,指朱自清先生当时任教的北京清华大学清华园里的荷花池,是本文所要描绘的特定处所。夜色,则点明了时间,是一个有月亮的夜晚。近春园（朱自清荷塘月色原址）三、写作背景朱自清在青年时代曾参加过“五四”运动,向往过俄国十月革命,后来也投身过反对北洋军阀的斗争。1927年蒋介石叛变革命,中国革命处于低潮,蒋介石、汪精卫的法西斯暴行激起中共党人和广大革命人民的奋起反抗,同时引起一部分正直的知识分子的不满和谴责。朱自清是一位有正义感的作家。他不满于反动派的血腥屠杀,但因受阶级的局限,没勇气征视血淋淋的现实,只能用消

5、极态度表示不满和反抗,而写出此篇文章。“在旧时代正在崩坏，新局面尚未到来的时候，衰在旧时代正在崩坏，新局面尚未到来的时候，衰退与骚动使得大家惶惶然退与骚动使得大家惶惶然只有参加革命或反革只有参加革命或反革命，才能解决这惶惶然。命，才能解决这惶惶然。不能或不愿意参加这种实不能或不愿意参加这种实际行动时，便只有暂时逃避的一法际行动时，便只有暂时逃避的一法在三条路里，在三条路里，我将选择那一条呢？我将选择那一条呢？我既不能参加革命或反革我既不能参加革命或反革命，总得找一个依据，才可安心过日子命，总得找一个依据，才可安心过日子我终于我终于在国学里找着了一个题目。在国学里找着了一个题目。”（朱自清（朱自

6、清哪里走哪里走）几天似乎有些异样，像一叶扁舟在无边的大海上，几天似乎有些异样，像一叶扁舟在无边的大海上，像一个猎人在无尽的森林里。走路、说话都要费很像一个猎人在无尽的森林里。走路、说话都要费很大的力气；还不能如意。心里是一团乱麻，也可以大的力气；还不能如意。心里是一团乱麻，也可以说是一团火，似乎挣扎着，要明白些什么，但似乎说是一团火，似乎挣扎着，要明白些什么，但似乎什么也没有。什么也没有。（朱自清（朱自清 19271927年年9 9月月1717日的一封信）日的一封信）2.2.本文写了朱自清一次怎样的经历本文写了朱自清一次怎样的经历?3.3.本文的线索是什么本文的线索是什么?-月下散步月下散步-

7、这几天心里颇不宁静这几天心里颇不宁静结合课文，思考下面几个问题？结合课文，思考下面几个问题？1.1.本文的文眼是什么本文的文眼是什么?-作者的行踪作者的行踪四、整体感知整体感知，划分结构层次。整体感知，划分结构层次。出家门踱小路观荷塘赏四周回家门四、整体感知4.与同学合作，逐段概括段落大意。u第1段：点明心境，交代观赏荷塘夜色的时间、地点及缘由。u第2段：写作者在小路上散步，概述周围的景物。u第3段：写作者独处时的心境。u第4段：观荷塘，写月光下的荷塘美景。四、整体感知4.与同学合作，逐段概括段落大意。u第5段：流泻的月光，荷塘上的月色。u第6段：荷塘四周的景物。u第7、8段：写作者回忆江南采

8、莲旧俗。u第9、10段：写作者在思乡与遐想中踱步回家。层次层次/段落段落概括内容概括内容第第1段段点明颇不宁静的心情，交代夜游荷塘的时点明颇不宁静的心情，交代夜游荷塘的时间、地点和缘由。间、地点和缘由。第第23段段写小径漫步，勾勒荷塘轮廓和氛围，抒发写小径漫步，勾勒荷塘轮廓和氛围，抒发月下独处的感受，表现了对现实的不满月下独处的感受，表现了对现实的不满第第46段段描写月下荷塘的景色，抒发自己向往自由描写月下荷塘的景色，抒发自己向往自由宁静生活的思想感情宁静生活的思想感情第第710段段回忆江南采莲旧俗，表现对江南的怀念，回忆江南采莲旧俗，表现对江南的怀念，再一次含蓄地表现了对现实的不满再一次含蓄

9、地表现了对现实的不满段落段落句子句子情感情感第第1段段第第3段段第第6段段第第8段段第第10段段段落段落句子句子情感情感第第1段段这几天心里颇不宁静。这几天心里颇不宁静。不宁静不宁静第第3段段我爱热闹，也爱冷静；爱群居，我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处也爱独处便觉得是个自由的便觉得是个自由的人。人。这是独处的妙处，我且受这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。用这无边的荷香月色好了。暂得宁静暂得宁静第第6段段但热闹是他们的，我什么但热闹是他们的，我什么也没有。也没有。淡淡的失落淡淡的失落第第8段段这真是有趣的事，可惜我这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。们现在早已无福消受了。

10、淡淡喜悦，继而淡淡喜悦，继而怅然怅然第第10段段这令我到底惦记着江南了。这令我到底惦记着江南了。不宁静不宁静7.7.品味写景段，体会作者情感。品味写景段，体会作者情感。段落段落景景/物物手法手法景景/物物 特点特点第第2段段 小煤屑路小煤屑路荷塘四面的树荷塘四面的树第第4段段 荷叶荷叶荷花荷花荷香荷香荷波荷波流水流水7.7.品味写景段，体会作者情感。品味写景段，体会作者情感。段落段落景景/物物手法手法景景/物物 特点特点第第2段段 小煤屑路小煤屑路 幽僻、寂静幽僻、寂静荷塘四面的树荷塘四面的树 蓊蓊郁郁、阴森森蓊蓊郁郁、阴森森第第4段段 荷叶荷叶比喻比喻荷花荷花拟人、比喻拟人、比喻姿态各异、明

11、亮晶莹、姿态各异、明亮晶莹、优美洁净优美洁净荷香荷香通感通感（嗅觉（嗅觉听觉）听觉）荷波荷波比喻比喻颤动、富有生气、凝碧颤动、富有生气、凝碧流水流水 脉脉脉脉7.7.品味写景段，体会作者情感。品味写景段，体会作者情感。段落景景/物物手法手法景景/物物 特点特点第5段 月光月光青雾青雾叶子和花叶子和花云云光与影光与影7.7.品味写景段，体会作者情感。品味写景段，体会作者情感。段落景景/物物手法手法景景/物物 特点特点第5段 月光月光比喻比喻幽静、幽静、（泻）（泻）有流动感有流动感青雾青雾 轻柔轻柔叶子和花叶子和花拟人、比喻拟人、比喻 洁白光滑、美好朦胧洁白光滑、美好朦胧云云 淡淡、朦胧淡淡、朦胧

12、光与影光与影通感（视觉通感（视觉-听觉）听觉）活泼、幽雅活泼、幽雅7.7.品味写景段，体会作者情感。品味写景段，体会作者情感。第第6段段 （荷塘四面）（荷塘四面）树树 远山远山 灯光灯光 蝉声和蛙声蝉声和蛙声 阴阴的、朦胧阴阴的、朦胧朦胧朦胧没精打采没精打采热闹热闹7.7.品味写景段，体会作者情感。品味写景段，体会作者情感。第第7-9段段江江南南采采莲莲图图 热闹的、热闹的、风流的、风流的、青春活泼青春活泼的、富有的、富有趣味的、趣味的、自由的、自由的、无拘无束无拘无束的、充满的、充满生机的生机的活泼、活泼、热闹、热闹、自由自由（这真是有趣的（这真是有趣的事）事）喜悦、作喜悦、作者所怀念、所者

13、所怀念、所追求的追求的（可惜我们现在（可惜我们现在早已无福消受了）早已无福消受了）怅然、失落怅然、失落五、探究交流1.“这几天心里颇不宁静”这句话在全文中有什么作用?u“颇”是对不宁静的心情的强调，“心里颇不宁静”是作者夜晚漫步荷塘的缘由,也是作者写作本文的背景和诱因。下文中作者或行或止，或喜或愁，都和这“颇不宁静”的心情有着密切的关系。此句统摄全篇，是文章的文眼，为全文奠定了沉郁的感情基调。五、探究交流2.请分析本段中“月亮渐渐地升高了，墙外马路上孩子们的欢笑，已经听不见了；妻在屋里拍着闰儿，迷迷糊糊地哼着眠歌。我悄悄地披了大衫，带上门出去”中的“日日”“渐渐”悄悄”这几个叠词的妙处。p作者

14、用“日日”词,说明自己每天都经过这片荷塘，对荷塘中的景色了如指掌。用“渐渐”一词，以月亮渐渐地升高表示时间的推移，而这个过程是缓慢的、模糊的，月亮缓缓地升起，拨动着作者的思绪。又用“悄悄”一词形容自己不想惊动妻儿的心情,给人一种孤独感。五、探究交流3.“3.“层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。人。”这句话运用了什么修辞手法这句话运用了什么修辞手法?效果如何效果如何?u拟人、博喻。分号

15、前的句子运用了拟人，分号后的句子是三个比喻句连用构成的博喻。“袅娜”写出了荷花的轻柔优美，“羞涩”则极言荷花含苞待放之态，这两个词写出了荷花的娇媚多姿；“明珠”喻荷花之洁净，“星星”喻荷花之闪烁迷离，“美人”喻荷花之娇美，这三个比喻句分别表现了淡月映照下荷花的洁净，绿叶衬托下荷花的忽明忽暗以及荷花不染纤尘的美丽，描绘出荷花的神韵。4.“4.“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。渺茫的歌声似的。”这句话运用了什么修辞手法这句话运用了什么修辞手法?效果如何效果如何?u通感。通感。“缕缕清香缕缕清香”本是靠嗅觉来感知的，作者本是靠嗅觉来感知的，

16、作者在这里却把它比作在这里却把它比作“远处高楼上渺茫的歌声远处高楼上渺茫的歌声”,”,使使读者的感觉从嗅觉一下子转到听觉上来。读者的感觉从嗅觉一下子转到听觉上来。“缕缕清缕缕清香香”和和“渺茫的歌声渺茫的歌声”都是断断续续、若有若无、都是断断续续、若有若无、让人捉摸不定的让人捉摸不定的,用用“渺茫的歌声渺茫的歌声”形容形容“缕缕清缕缕清香香”，更加准确地表现了荷香清淡、缥缈的特点，更加准确地表现了荷香清淡、缥缈的特点。5.5.文章是如何描绘文章是如何描绘“荷塘月色荷塘月色”的的?u（1 1）写荷塘写荷塘,动静结合。先写田田的荷叶动静结合。先写田田的荷叶,后写后写绿叶中零星地点缀着的荷花绿叶中零

17、星地点缀着的荷花,这是静的画面。这是静的画面。“这这时候叶子与花也有一丝的颤动时候叶子与花也有一丝的颤动,像闪电般，霎时传像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了过荷塘的那边去了”则是动的景致。动静结合，形则是动的景致。动静结合，形象地传达出月下荷塘幽静又富有生气的特点。虽无象地传达出月下荷塘幽静又富有生气的特点。虽无“月月”字，但处处有月色。叶子、花以及被微风带字，但处处有月色。叶子、花以及被微风带起的凝碧的波痕起的凝碧的波痕,都是在月色映射下才形成了动人都是在月色映射下才形成了动人的景致。的景致。5.5.文章是如何描绘文章是如何描绘“荷塘月色荷塘月色”的的?u（2 2）写月色，虚实结合。先写月光如

18、流水般泻在叶子写月色，虚实结合。先写月光如流水般泻在叶子和花上的情景，和花上的情景，“薄薄的青雾浮起在荷塘里薄薄的青雾浮起在荷塘里”,”,这是实写。这是实写。“叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样;又像笼着轻纱的梦又像笼着轻纱的梦”则是虚写，但虚中见实，贴切地表现了朦胧月色下荷花则是虚写，但虚中见实，贴切地表现了朦胧月色下荷花飘忽的姿态。写月的投影，有飘忽的姿态。写月的投影，有“灌木灌木”的的“参差的斑驳参差的斑驳的黑影的黑影”，也有，也有“弯弯的杨柳的稀疏的倩影弯弯的杨柳的稀疏的倩影”,”,而这些而这些“影影”又像是又像是“画在荷叶上画在荷叶上”，光影交错，把岸边树、，光

19、影交错，把岸边树、塘中荷连在一起塘中荷连在一起,构成了美丽的图景。此处写月色，但处构成了美丽的图景。此处写月色，但处处有荷塘处有荷塘。6.6.月下荷塘的美景使作者获得了片刻的宁静，但月下荷塘的美景使作者获得了片刻的宁静，但蝉声蝉声和和蛙蛙声又打破了他内心的宁静，作者的思绪由理想回到现声又打破了他内心的宁静，作者的思绪由理想回到现实。本文至此似乎可以收尾，作者为什么还要写一段描实。本文至此似乎可以收尾，作者为什么还要写一段描写古人、采莲和记起西洲曲情景的文字写古人、采莲和记起西洲曲情景的文字?u（1 1）从全文看，这是作者在游完荷塘往回走的路上想从全文看，这是作者在游完荷塘往回走的路上想起的。作

20、者刚游完荷塘，由荷花想到采莲起的。作者刚游完荷塘，由荷花想到采莲,顺理成章。游顺理成章。游荷塘没有使作者摆脱荷塘没有使作者摆脱“不宁静不宁静”，于是作者又回忆历史，于是作者又回忆历史,描绘出了一幅热闹欢快的景象，这不仅反衬出此时的描绘出了一幅热闹欢快的景象，这不仅反衬出此时的“静静”，更表现了他对美好自由生活的向往。，更表现了他对美好自由生活的向往。6.6.月下荷塘的美景使作者获得了片刻的宁静，但月下荷塘的美景使作者获得了片刻的宁静，但蝉声蝉声和和蛙蛙声又打破了他内心的宁静，声又打破了他内心的宁静，作者的思绪由理想回到现实。本文至此似乎可以收尾，作者为什么还要写一段描写古人、作者的思绪由理想回

21、到现实。本文至此似乎可以收尾，作者为什么还要写一段描写古人、采莲和记起西洲曲情景的文字采莲和记起西洲曲情景的文字?u（2 2）“可惜我们现在早已无福消受了可惜我们现在早已无福消受了”历史只历史只能想想而已。接着能想想而已。接着,作者又记起西洲曲里的句作者又记起西洲曲里的句子，以谐音子，以谐音(“(“莲莲”谐音谐音“怜怜”)”)描写一个青年女子描写一个青年女子思念意中人的痛苦。作者在此表达了他对时代的不思念意中人的痛苦。作者在此表达了他对时代的不满。满。“这令我到底惦着江南了这令我到底惦着江南了”一句，是全文的点一句，是全文的点睛之笔睛之笔,既是作者因回忆而勾起了乡思，也含蓄地既是作者因回忆而勾

22、起了乡思，也含蓄地揭示了作者揭示了作者“心里颇不宁静心里颇不宁静”的原因。这深切而又的原因。这深切而又微妙地反映了作者想摆脱这种不宁静而又摆脱不掉微妙地反映了作者想摆脱这种不宁静而又摆脱不掉的万分苦恼的心境。的万分苦恼的心境。六、主旨作者通过描述在月下荷塘静谧幽美的景色中独处的心境，表现了对现实生活的不满，以及对自由宁静生活的向往之情。七、艺术特色u贴切的比喻。出水的荷叶贴切的比喻。出水的荷叶“像亭亭的舞女的裙像亭亭的舞女的裙”,”,使使人联想到荷叶翩翩起舞般婀娜的丰姿。人联想到荷叶翩翩起舞般婀娜的丰姿。u生动的拟人。生动的拟人。“叶子本是肩并肩密密地挨着叶子本是肩并肩密密地挨着”,”,写出写

23、出了叶子的密。了叶子的密。u巧妙的通感。巧妙的通感。“塘中的月色并不均匀塘中的月色并不均匀;但光与影有着但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲”，作者把黑白相，作者把黑白相间的光和影构成的画面比作和谐的旋律、小提琴演奏的间的光和影构成的画面比作和谐的旋律、小提琴演奏的名曲，把视觉的形象转化为听觉的声音名曲，把视觉的形象转化为听觉的声音,给人以视觉兼听给人以视觉兼听觉的感受，达到很好的艺术效果。觉的感受，达到很好的艺术效果。七、艺术特色u远近映衬。远近映衬。“曲曲折折的荷塘上面，弥望的是曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。

24、田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间层层的叶子中间,零星地点缀着些白花零星地点缀着些白花,有袅娜地开有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的着的，有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠，正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。”远近映远近映衬，将月光下舒展的荷叶以及含苞待放的荷花写得衬，将月光下舒展的荷叶以及含苞待放的荷花写得朦胧而宁静，给人以优雅之美。朦胧而宁静，给人以优雅之美。七、艺术特色u正反映衬。文中写月色正反映衬。文中写月色:“:“月光如流水一般，静静地月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。

25、叶泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样，又像笼着轻纱的梦。子和花仿佛在牛乳中洗过一样，又像笼着轻纱的梦。”这段话写了荷叶、荷花的安谧、恬静，勾勒出梦这段话写了荷叶、荷花的安谧、恬静，勾勒出梦-般迷般迷 人的幻境，衬托出月色的朦胧柔和。接着作者写道人的幻境，衬托出月色的朦胧柔和。接着作者写道:“:“月月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木,落下参差的斑驳落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般的黑影，峭楞楞如鬼一般;弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。又像是画在荷叶上。”这时树影明暗交替，错落有致

26、，这时树影明暗交替，错落有致，反衬出月光的轻盈荡漾。另外，反衬出月光的轻盈荡漾。另外，“没精打采没精打采”的路灯光的路灯光也反衬出月色的明亮。也反衬出月色的明亮。七、艺术特色u动静映衬。荷塘四周动静映衬。荷塘四周“远远近近远远近近,高高低低都是树，而高高低低都是树，而杨柳最多。这些树将一一杨柳最多。这些树将一一 片荷塘重重围住片荷塘重重围住;只在小路只在小路-旁，旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的漏着几段空隙，像是特为月光留下的”。此处着力刻画环。此处着力刻画环境的宁静，创造了缥缈朦胧、轻淡幽美的醉人意境，接着境的宁静，创造了缥缈朦胧、轻淡幽美的醉人意境，接着写蝉声和蛙声写蝉声和蛙声,动静结合，道出了作者摆脱不了的绵绵愁思。动静结合，道出了作者摆脱不了的绵绵愁思。u人景映衬。本文开头人景映衬。本文开头“这几天心里颇不宁静这几天心里颇不宁静”表达了表达了作者内心的苦闷之情和对黑暗现实的不满情绪，而这种作者内心的苦闷之情和对黑暗现实的不满情绪，而这种“不宁静不宁静”的心情同荷塘月色这一的心情同荷塘月色这一“静美静美”的环境相反相的环境相反相成，从而使缥缈朦胧的景色与作者淡淡的喜悦和哀愁融为成，从而使缥缈朦胧的景色与作者淡淡的喜悦和哀愁融为一体。一体。