1、虞虞 美美 人人李李 煜煜人名人名虞姬虞姬虞美人是后世对虞姬的称呼，秦末人，项羽的宠姬，姓虞。貌美，善虞美人是后世对虞姬的称呼，秦末人，项羽的宠姬，姓虞。貌美，善剑舞。虞姬与项羽形影不离。楚汉之战，项羽困于垓下，兵孤粮尽，剑舞。虞姬与项羽形影不离。楚汉之战，项羽困于垓下，兵孤粮尽，夜闻四面楚歌，以为楚地尽失，他在饮酒中，对着虞姬唱起悲壮的夜闻四面楚歌，以为楚地尽失，他在饮酒中，对着虞姬唱起悲壮的垓下歌垓下歌：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！虞兮虞兮奈若何！”虞姬闻歌而为楚霸王起舞，含泪唱虞姬闻歌而为楚霸王起舞，含
2、泪唱“汉兵已略汉兵已略地，四方楚歌声。大王义气尽，贱妾何聊生。地，四方楚歌声。大王义气尽，贱妾何聊生。”歌罢，拔剑自刎，死歌罢，拔剑自刎，死后葬于垓下。后葬于垓下。虞美人是著名词牌之一，此调原虞美人是著名词牌之一，此调原为唐教坊曲，初咏项羽宠姬虞美为唐教坊曲，初咏项羽宠姬虞美人，因以为名。又名人，因以为名。又名一江春一江春水水、玉壶水玉壶水、巫山十二巫山十二峰峰等。双调，五十六字，上下等。双调，五十六字，上下片各四句，皆为两仄韵转两平韵。片各四句，皆为两仄韵转两平韵。古代词开始大体以所咏事物为题，古代词开始大体以所咏事物为题，配乐歌唱逐渐形成固定曲调，后配乐歌唱逐渐形成固定曲调，后即开始名为调
3、名即词牌。即开始名为调名即词牌。虞美虞美人人即是如此。即是如此。词牌名词牌名虞美人虞美人植物名植物名虞美人虞美人别名别名:丽春花、小种罂粟花、苞米罂粟、蝴丽春花、小种罂粟花、苞米罂粟、蝴蝶满园春，花姿美好，色彩鲜艳，是比利时蝶满园春，花姿美好，色彩鲜艳，是比利时国花。国花。全株可入药。全株亦有毒，内含有毒生物碱，种子尤甚。全株亦有毒，内含有毒生物碱，种子尤甚。误食后会引起抑制中枢神经中毒，严重可致误食后会引起抑制中枢神经中毒，严重可致生命危险。生命危险。【花花 语语】白色虞美人：象征着安慰、慰问红色虞美人：代表着极大的奢侈、顺从虞美人在古代寓意着生离死别、悲歌虞美人在古代寓意着生离死别、悲歌
4、写愁名句 白发三千丈，缘愁似个长（李白）白发三千丈，缘愁似个长（李白）抽刀断水水更流，举杯浇愁愁更愁（李白）抽刀断水水更流，举杯浇愁愁更愁（李白）只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁 （李清照）（李清照）便作春江都是泪，流不尽，许多愁便作春江都是泪，流不尽，许多愁 （秦观）（秦观）这次第，怎一个愁字了得这次第，怎一个愁字了得(李清照李清照)试问闲愁几许，梅子黄时雨（贺铸）试问闲愁几许，梅子黄时雨（贺铸）日暮乡关何处是？烟波江上使人愁日暮乡关何处是？烟波江上使人愁（崔颢崔颢）离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水（欧阳修欧阳修）若问闲愁都几许？一川烟草，
5、满城风絮，梅子黄时若问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。雨。（贺铸贺铸）明月高楼休独倚。酒入愁肠，化作相思泪明月高楼休独倚。酒入愁肠，化作相思泪（范仲淹范仲淹 便作春江都是泪，流不尽，许多愁。便作春江都是泪，流不尽，许多愁。（秦观秦观）问君能有几多愁问君能有几多愁?恰似一江春水向东流恰似一江春水向东流巧设比喻巧设比喻v结句是流传千古的名句，作者将一腔结句是流传千古的名句，作者将一腔愁绪化为有形的流水，无穷无尽，无愁绪化为有形的流水，无穷无尽，无边无际。这哪里是江水，分明是一滴边无际。这哪里是江水，分明是一滴滴负载着愁情的李煜的眼泪啊。这样滴负载着愁情的李煜的眼泪啊。这样的比喻，一江春
6、水，就是一江愁水，的比喻，一江春水，就是一江愁水，一江苦水，把抽象的感情形象化，发一江苦水，把抽象的感情形象化，发人深思，引人共鸣。人生自古谁无情，人深思，引人共鸣。人生自古谁无情，情到深处天地动。情到深处天地动。作者简介作者简介 李煜，五代时南唐后主，李煜，五代时南唐后主，投降宋朝后被幽禁在汴京，投降宋朝后被幽禁在汴京，四十一岁生日时做四十一岁生日时做虞美虞美人人词，并令歌伎演唱，词，并令歌伎演唱，表达他对过去宫廷生活的表达他对过去宫廷生活的怀念，因此触怒宋太宗被怀念，因此触怒宋太宗被赐毒酒毒死。虞美人变成赐毒酒毒死。虞美人变成了李煜的绝笔之作，也是了李煜的绝笔之作，也是他脍炙人口的代表作。
7、李他脍炙人口的代表作。李煜是昏晕无能的亡国之君，煜是昏晕无能的亡国之君，也是多情善感的犹豫词人。也是多情善感的犹豫词人。幽禁之前的词多写宫廷的幽禁之前的词多写宫廷的享乐生活，风格柔靡；幽享乐生活，风格柔靡；幽禁之后的词反映亡国之痛，禁之后的词反映亡国之痛，感情真挚，极富艺术感染感情真挚，极富艺术感染力。力。辞别是一家辞别是一家 笔落惊风雨笔落惊风雨虞美人 李李 煜煜 春花春花/秋月秋月/何时了？往事何时了？往事/知知/多少。小楼多少。小楼/昨夜昨夜/又东风，又东风，故国故国/不堪回首不堪回首/月明中。月明中。雕栏玉砌雕栏玉砌/应犹在，只是应犹在，只是/朱颜朱颜/改。问君改。问君/能有能有/几多
8、愁？几多愁？恰似恰似/一江春水一江春水/向东流。向东流。朗读思考的问题 词的前六句有哪些意象？这些意象构成了一幅什么样的意境？运用哪些艺术手法？从词的结构来看，有什么样的艺术效果？表达了作者什么样的情感？鉴赏分析鉴赏分析 突发奇问突发奇问 问天问天问人问人问自己，一唱三叹。问问自己，一唱三叹。问天天不应，问人人不知，问己泪满面。凄天天不应，问人人不知，问己泪满面。凄楚中，造成曲折回旋，流走自如的艺术结楚中，造成曲折回旋，流走自如的艺术结构。构。望江南望江南多少恨，多少恨，昨夜梦魂中。昨夜梦魂中。还似旧时游上苑，还似旧时游上苑，车如流水马如龙，车如流水马如龙，花月正春风！花月正春风！李煜李煜这是
9、南唐李后主这是南唐李后主亡国入宋后写的亡国入宋后写的词词。有人说这是有人说这是一首极尽故国繁一首极尽故国繁华之作；有人说华之作；有人说这是一段凄凉无这是一段凄凉无限之吟唱你读限之吟唱你读出了什么？请从出了什么？请从艺术手法运用的艺术手法运用的角度谈谈你对这角度谈谈你对这首词的看法首词的看法六.学填古词 分上下两片，各分上下两片，各4 4句，字数分别为句，字数分别为7 7、5 5、7 7、9 9。两句一换韵，韵脚分别为。两句一换韵，韵脚分别为“了、少了、少”，“风、中风、中”，“在、改在、改”，“愁、流愁、流”。韵脚均为两仄两平。韵脚均为两仄两平。实例实例 2000年高考作文中一位考生改写的年高
10、考作文中一位考生改写的虞美虞美人人：应试教育何时了？考试知多少。老师应试教育何时了？考试知多少。老师昨日又放风，单元测试就在本周中。昨日又放风，单元测试就在本周中。各种考试今犹在，只是名目改。问君能各种考试今犹在，只是名目改。问君能有几多愁？素质教育全部付东流。有几多愁？素质教育全部付东流。七.拓展阅读 阅读李煜的浪淘沙，讨论交流，课后写一篇不少于500字的赏析，做在周记本上。浪淘沙浪淘沙 帘外雨潺潺，春意阑珊。罗衾不耐五帘外雨潺潺，春意阑珊。罗衾不耐五更寒。梦里不知身是客，一晌贪欢。更寒。梦里不知身是客，一晌贪欢。独自莫凭栏，无限江山。别时容易见独自莫凭栏，无限江山。别时容易见时难。流水落花春去也，天上人间。时难。流水落花春去也，天上人间。忧患意识不可少忧患意识不可少个人愁绪当释怀个人愁绪当释怀谢谢大家！谢谢大家！
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