3.10《用化石作证据》ppt课件（27张PPT）+教案+练习-2022新苏教版六年级上册《科学》.zip

1、中小学教育资源及组卷应用平台 21 世纪教育网()苏教版六年上 3.10用化石作证明教学设计苏教版六年上 3.10用化石作证明教学设计课题 用化石作证明单元3学科科学年级6学习目标通过阅读用化石作证据的各种科学假说的资料，更加全面地认识化石的科学价值。通过分析有关生命演化史的信息，从宏观的角度认识生命世界。运用化石证据，证明“人猿同祖论”。重点更加全面地认识化石的科学价值。难点通过分析有关生命演化史的信息，从整体的角度认识生命世界。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课知识回顾：化石是保存在地层中的古生物遗体、遗物或遗迹，如骨骼、外壳、叶子、脚印化石等。我们从古生物化石中可以获取哪些

2、信息？明确：古生物生活习性、外形特点、繁衍方式。找到现代生物中与古生物相似的生物。现代生物是怎样由古生物进化而来的。回顾，回答新旧知识自然衔接 讲授新课一、化石的科学价值1、用化石证明鸟类起源于恐龙（1）鸟类的祖先是谁？明确：自从 1861 年在德国发现一块动物化石始祖鸟之后，很长一段时间，人们始终认为始祖鸟是鸟的祖先。始祖鸟的大小和乌鸦差不多，被覆羽毛，它具有和鸟翅膀一样的前肢但前肢的未端还有指，指的未端有爪；它的嘴里有牙齿，但嘴的外形像鸟喙。也就是说，它的身体结构既和爬行动物有相同之处，又和鸟类有相同之处。（2）1870 年，英国博物学家赫胥黎提出“鸟是由恐龙演化而来”的假说。恐龙化石的不

3、断发现，为恐龙与鸟类的亲缘关系提供了极为关键的证据，充分证实了鸟类起源于某种恐龙的假说。中华龙鸟化石发现于中国辽西北票上园乡，是一种小型食肉恐龙，嘴里有牙齿，尾椎很长。同时，它从头部到尾部都覆盖着像羽毛一样的东西。中国发现大量带羽毛的恐龙化石，为恐龙由地面向空中进化、最早的鸟类是由恐龙演化而来的提供了直接证据。孔子鸟的化石遗迹在中国辽宁省北票市的热河发现。在已公开的化石标本中，孔子鸟的骨骼结构十分完整，并有着清晰的羽毛印迹。热河鸟是一种和小盗龙生活在一起的原始鸟类，它仍然保留着长长的骨质尾巴。热河鸟的前肢回答认真听讲通过阅读用化石作证据的各种科学假说的资料，更加全面地认识化石的科学价值。中小学

4、教育资源及组卷应用平台 21 世纪教育网()明显长于其恐龙祖先的前肢。从化石记录看，热河鸟的前肢羽翼已经十分发达，似乎不再需要后肢羽翼进行飞翔，几乎能与现生鸟类相匹敌。“胡氏耀龙”代表了和鸟类关系最为接近的恐龙之一，长有 4 枚长约 20 多厘米的带状尾羽。近龙鸟填补了恐龙向鸟类进化史上关键性的空白。化石在其近完整保存的骨架周围清晰地分布着羽毛印痕，特别是在前、后肢和尾部均分布奇特的飞羽。更奇特的是，其趾爪以外的趾骨上都被有羽毛。（3）阅读下面文字，说说化石为赫胥黎假说的成立提供了哪些证据？明确：恐龙化石的骨骼与火鸡骨架非常相似。古生物学家们在世界各地陆续发现了许多像鸟一样的恐龙化石。20 世

5、纪 90 年代，在中国辽宁等地发现了一系列带羽毛的恐龙化石。2、用化石证明大陆漂移说（1）德国著名的气象学家学家魏格纳在观察世界地图时，意外的发现全球的陆地在 2 亿年前是彼此相连的一个整体，后来，由于受到力的作用，才不断分离并漂移到现在海陆分布。后来，由于受到力的作用，才不断分离并漂移到现在海陆分布。魏格纳为证明自己的假设进行了艰苦的实地考察和研究。首先，他发现南美洲东海岸与非洲西海岸的轮廓非常相似。其次，经由他所搜集到的 2.5 亿年前横贯南部各大陆的相同的岩石和化石得以证实。（2）提问：观察这幅图片，想一想图片上几块化石的发现地分别在哪里？明确：阅读分析交流认证听讲观察交流中小学教育资源

6、及组卷应用平台 21 世纪教育网()全齿兽化石在南美洲和非洲都有发现。舌羊齿化石在南美洲、非洲、印度、南极洲、澳大利亚州都有发现。水龙兽化石在非洲、印度、南极洲都有发现。中龙化石在南美洲、非洲都有发现。（3）提问：这些化石的发现说明了什么？明确：科学家分别在印度、澳大利亚、南美洲、非洲南部、南极洲发现了舌羊齿植物群,这些在陆地上生长的植物不太可能跨越大洋进行迁徙。如果我们将这几个大陆拼接起来,可以发现这一植物群呈现出连续的带状分布。一些陆生脊椎动物化石也提供了相似的证据。说明了起初全世界的大陆是连在一起的，是一块联合的大陆。（4）大陆漂移学说直到 20 世纪 60 年代初发现的另一个证据地壳之

7、下缓慢移动的岩浆导致大陆板块的移动，才得以正式确立。（5）阅读右面文字，说说化石为大陆漂移说的假说的成立提供了什么证据？明确：德国气象学家魏格纳收集到一块 2.5 亿年前横贯南部各大陆的相同的岩石和化石，证明了这一假说。3、用化石证明生物进化论（1）生物从哪里来的？阅读资料，找一找达尔文的进化论观点。明确：生物是通过自然选择，从简单到复杂、从低等到高等地发展着、进化着。（2）提问：化石为生物进化论提供怎样的证据？明确：越简单、越低等的生物化石总是出现在越古老的地层里，越复杂、越高等的生物化石则出现在越新近形成的地层里。这说明生物是从简单到复杂、从低等到高等进化着。回答阅读分析交流阅读分析交流回

8、答中小学教育资源及组卷应用平台 21 世纪教育网()（3）什么是自然选择？明确：古代的长颈鹿存在着颈长和颈短、四肢长和四肢短的变异，这些变异是可以遗传的，四肢和颈长的能够吃到高处的树叶，就容易生存下去，并且繁殖后代；四肢和颈短的个体，吃不到高处的树叶，当环境改变食物缺少时，就会因吃不到足够的树叶而导致营养不良，体质虚弱，本身活下来的可能性很小，留下后代的就会就更小，经过许多代以后，四肢和颈短的长颈鹿就被淘汰了，这样，长颈鹿一代代的进化下去，就成了今天我们看到的长颈鹿。4、小结通过以上三段文字资料的阅读与分析交流，我们发现化石在这些科学假说的成立上提供了有力的证据，进一步说明了化石的科学作用，说

9、明了研究化石的重要意义。5、随堂练习（活动手册）在三种科学假说中任选一种，列举化石为这种科学假 说的成立提供了什么证据。二、地球生命演化史地球的历史其实就是一部地球生命的演化史。在漫长的历史长河中，无数的生物在地球上生存，又从地球上消失。仔细阅读观察这幅生命演化史示意图，想一想从这幅生命演化史示意图中，你获得了哪些信息？明确：生命在地球上已存在 38 亿年之久；地球上的 生命不停地发展和变化；生命演化史上有 过生命大爆发，也有过生物大回答做活动手册观察思考交流通过分析有关生命演化史的信息，从宏观的角度认识生命世界。中小学教育资源及组卷应用平台 21 世纪教育网()灭绝；生物从简单到复杂、从低等

10、到高等进化着；在漫长的生命演化史上，人类只占据一个非常微小的位置。三、拓展查阅资料，撰写一篇有关化石是如何为“人猿同祖论”提供证据的短文。指导：（1）科学小论文是同学们在科学活动中进行科学观察、实验或考察后，对活动过程和成果的书面总结。（2）表现形式是多种多样的：对某一事物进行细致观察和深入思考后得出结论；动手实验后分析得出结论；对某地进行考察后作出总结；靠逻辑推理得出结论。（3）衡量标准：科学性、创造性、实践性四、课堂练习1.根据达尔文的自然选择学说，长颈鹿的长颈和高大的前肢形成是()的结果。A.自然选择 B.由长颈鹿的意志所决定的 C.经常使用逐渐积累2.鸟的祖先是（）A.始祖鸟 B.恐龙

11、 C.野鸡3.（）提出“大陆漂移说”。A.达尔文 B.赫胥黎 C.魏格纳五、作业布置 活动手册：查阅资料，撰写一篇有关化石是如何为“人猿同祖 论”提供证据的短文。认真听讲练习运用化石证据，证明“人猿同祖论”。完成达标测评综合运用单元知识课堂小结本节课，通过阅读用化石作证据的各种科学假说的资料，更加全面地认识化石的科学价值。通过分析有关生命演化史的信息，从宏观的角度认识生命世界，能运用化石证据，证明“人猿同祖论”。总结课堂板书板书设计中小学教育资源及组卷应用平台 21 世纪教育网()中小学教育资源及组卷应用平台 21 世纪教育网()中小学教育资源及组卷应用平台 21 世纪教育网()用化石作证据苏

12、教版 六年级上导入化石是保存在地层中的古生物遗体、遗物或遗迹，如骨骼、外壳、叶子、脚印化石等。我们从古生物化石中可以获取哪些信息？古生物生活习性、外形特点、繁衍方式古生物生活习性、外形特点、繁衍方式找到现代生物中与古生物相似的生物找到现代生物中与古生物相似的生物现代生物是怎样由古生物进化而来的现代生物是怎样由古生物进化而来的知识回顾知识回顾导入1.1.用化石证明鸟类起源于恐龙用化石证明鸟类起源于恐龙自从1861年在德国发现一块动物化石始祖鸟始祖鸟之后，很长一段时间，人们始终认为始祖鸟始祖鸟是鸟的祖先。一、化石的科学价值鸟鸟的祖先的祖先是谁？是谁？阅读始祖鸟始祖鸟的大小和乌鸦差不多，被覆羽毛，它

13、具有和鸟翅膀一样的前肢但前肢的未端还有指，指的未端有爪；它的嘴里有牙齿，但嘴的外形像鸟喙。也就是说，它的身体结构既和爬行动物有相同之处，又和鸟类有相同之处。导入1870 年，英国博物学家赫胥赫胥黎黎提出“鸟是由恐龙演化而来鸟是由恐龙演化而来”的假说。1870 1870 年的年的一天，英国博物学家赫一天，英国博物学家赫胥黎在胥黎在吃晚餐吃晚餐时，突然发现火鸡时，突然发现火鸡骨架与恐龙骨骼非常骨架与恐龙骨骼非常相似相似，于是，于是他提出了一个大胆的假说：他提出了一个大胆的假说：鸟类鸟类是由是由恐龙恐龙演化而来的演化而来的。导入恐龙化石的不断发现，为恐龙与鸟类的亲缘关系提供了极为关键的证据，充分证实

14、了鸟类起源于某种恐龙的假说。中华龙鸟中华龙鸟化石发现于中国辽西北票上化石发现于中国辽西北票上园乡，是一种小型园乡，是一种小型食肉恐龙食肉恐龙，嘴里有，嘴里有牙齿，尾椎很长。同时，它从头部到牙齿，尾椎很长。同时，它从头部到尾部都覆盖着像羽毛一样的东西。尾部都覆盖着像羽毛一样的东西。阅读孔子鸟孔子鸟的化石遗迹在中国辽宁省北票市的热河发现。在已公开的化石标本中，孔子鸟的骨骼结构十分完整，并有着清晰的羽毛印迹。中国发现大量带羽毛的恐龙化石，为恐龙由地面向空中进化、最早的鸟类是由恐龙演化而来的提供了直接证据。阅读热河鸟热河鸟是一种和小盗龙生活在一起的原始鸟类，它仍然保留着长长的骨质尾巴。热河鸟的前肢明显

15、长于其恐龙祖先的前肢。从化石记录看，热河鸟的前肢羽翼已经十分发达，似乎不再需要后肢羽翼进行飞翔，几乎能与现生鸟类相匹敌。阅读“胡氏耀龙胡氏耀龙”代表了和鸟类关系最为接近的恐龙之一，长有4枚长约20多厘米的带状尾羽。近龙近龙鸟鸟填补了恐龙向鸟类进化史上关键性的空白。化石在其近完整保存的骨架周围清晰地分布着羽毛印痕，特别是在前、后肢和尾部均分布奇特的飞羽。更奇特的是，其趾爪以外的趾骨上都被有羽毛。导入阅读右面阅读右面文字，说文字，说说化石为说化石为赫胥黎假赫胥黎假说的成立说的成立提供了哪提供了哪些证据？些证据？恐龙恐龙化石的骨骼与火鸡骨架非常相似。化石的骨骼与火鸡骨架非常相似。古生物学古生物学家们

16、在世界各地陆续发现了许多像鸟一样的恐龙化石。家们在世界各地陆续发现了许多像鸟一样的恐龙化石。20 20世纪世纪9090年代，在中国辽宁等地发现了一系列带羽毛的恐龙化石。年代，在中国辽宁等地发现了一系列带羽毛的恐龙化石。阅读2、用化石证明大陆漂移说德国著名的气象学家学家魏魏格纳格纳在观察世界地图时，意外的发现全球的陆地在2亿年前是彼此相连的一个整体，后来，由于受到力的作用，才不断分离并漂移到现在海陆分布。后来，由于受到力的作用，才不断分离并漂移到现在海陆分布。阅读魏格纳为证明自己的假设进行了艰苦的实地考察和研究。首先，他发现南美洲首先，他发现南美洲东海岸与东海岸与非洲西海岸的轮廓非常非洲西海岸的

17、轮廓非常相似。相似。阅读其次，经由他所搜集到的2.5 亿年前横贯南部各大陆的相同的岩石和化石得以证实。观察这幅图片，观察这幅图片，想一想图片上几想一想图片上几块化石的发现地块化石的发现地分别在哪里？分别在哪里？全全齿兽化石齿兽化石在南美洲和非洲都有发现。舌舌羊齿化石羊齿化石在南美洲、非洲、印度、南极洲、澳大利亚州都有发现。水龙水龙兽化石兽化石在非洲、印度、南极洲都有发现。中中龙化石龙化石在南美洲、非洲都有发现。阅读这些化石说明了什么？科学家分别在印度、澳大利亚、南美洲、非洲南部、南极洲发现了舌羊齿植物群,这些在陆地上生长的植物不太可能跨越大洋进行迁徙。如果我们将这几个大陆拼接起来,可以发现这一

18、植物群呈现出连续的带状分布。一些陆生脊椎动物化石也提供了相似的证据。说明了起初全世界的大陆是连在一起的，是一块联合的大陆。阅读大陆漂移学说直到20 世纪60 年代初发现的另一个证据地壳之下缓慢移动的岩浆导致大陆板块的移动，才得以正式确立。阅读阅读右面阅读右面文字，说文字，说说化石为说化石为大陆漂移大陆漂移说的假说说的假说的成立提的成立提供了什么供了什么证据？证据？德国气象学家魏格纳收集到德国气象学家魏格纳收集到一块一块2.52.5亿年前横贯南部亿年前横贯南部各大陆的相同的岩石和化石，证明了这一假说。各大陆的相同的岩石和化石，证明了这一假说。阅读3、用化石证明生物进化论生物从哪里来的？阅读资料，

19、找一找达尔文的进化论观点。生物从哪里来的？阅读资料，找一找达尔文的进化论观点。生物是通过自然选择，从简单到复杂、从低等到高等地发展着、进化着。阅读化石为生物进化论提供怎样的证据？越简单、越低等的生物化石总是出越简单、越低等的生物化石总是出现在越古老的地层里现在越古老的地层里，越，越复杂、越复杂、越高等的生物化石则出现在越新近形高等的生物化石则出现在越新近形成的地层里成的地层里。这这说明生物是从简单说明生物是从简单到复杂、从低等到高等进化着。到复杂、从低等到高等进化着。阅读什么是自然选择？自然界中的生物通过激烈的生存斗争，适应者自然界中的生物通过激烈的生存斗争，适应者生存生存下来下来，而不适应者

20、则被淘汰，这就是，而不适应者则被淘汰，这就是自然选择自然选择。古代的长颈鹿存在着颈长和颈短、四肢长和四肢短的变异，这些变异是可以遗传的，四肢和颈长的能够吃到高处的树叶，就容易生存下去，并且繁殖后代；四肢和颈短的个体，吃不到高处的树叶，当环境改变食物缺少时，就会因吃不到足够的树叶而导致营养不良，体质虚弱，本身活下来的可能性很小，留下后代的就会就更小，经过许多代以后，四肢和颈短的长颈鹿就被淘汰了，这样，长颈鹿一代代的进化下去，就成了今天我们看到的长颈鹿。阅读通过以上三段文字资料的阅读与分析交流，我们发现化石在这些科学假说的成立上提供了有力的证据，进一步说明了化石的科学作用，说明了研究化石的重要意义

21、。随堂练习随堂练习在三种科学假说中任选一种，列举化石为这种科学假在三种科学假说中任选一种，列举化石为这种科学假 说的成立提供了什么证据。说的成立提供了什么证据。交流二、地球生命演化史地球的历史其实就是一部地球生命的演化史。在漫长的历地球的历史其实就是一部地球生命的演化史。在漫长的历史长河中，无数的生物在地球上生存，又从地球上消失。史长河中，无数的生物在地球上生存，又从地球上消失。仔细阅读观察这幅生命演化史示意图，想一想从这幅生命演化史示意图中，你获得了哪些信息？交流生命在地球上已存在38亿年之久；地球上的 生命不停地发展和变化；生命演化史上有 过生命大爆发，也有过生物大灭绝；生物从简单到复杂、

22、从低等到高等进化着；在漫长的生命演化史上，人类只占据一个非常微小的位置。拓展查阅资料，撰写一篇有关化石是如何为“人猿同祖论”提供证据的短文。科学小论文科学小论文是同学们在科学活动中进行科学观察、实验或考察后，对活动过程和成果的书面总结。表现表现形式形式是多种多样的：对某一事物进行细致观察和深入思考后得出结论；动手实验后分析得出结论；对某地进行考察后作出总结；靠逻辑推理得出结论。衡量标准衡量标准：科学性、创造性、实践性课堂练习1.根据达尔文的自然选择学说，长颈鹿的长颈和高大的前肢形成是()的结果。A.自然选择 B.由长颈鹿的意志所决定的 C.经常使用逐渐积累2.鸟的祖先是（）A.始祖鸟 B.恐龙

23、 C.野鸡3.（）提出“大陆漂移说”。A.达尔文 B.赫胥黎 C.魏格纳ABC课堂总结本节课，通过阅读用化石作证据的各种科学假说的资料，更加全面地认识化石的科学价值。通过分析有关生命演化史的信息，从宏观的角度认识生命世界，能运用化石证据，证明“人猿同祖论”。板书设计用化石作证据作业布置活动手册：查阅资料，撰写一篇有关化石是如何为“人猿同祖 论”提供证据的短文。谢谢观赏21世纪教育网（)中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！月薪过万不是梦！详情请看：https:/中小学教育资源及组卷应用平台 21 世纪教育网()3.10用化石作证明练习3

24、.10用化石作证明练习一、填空题一、填空题1、化石能证明鸟类是由_演化而来的。2、适者生存，不适者淘汰。这是_的选择。3、达尔文认为生物最初是由_发展而来的。4、大陆漂移学说是德国气象学家_提出的。二、判断题，对的打，错的打。二、判断题，对的打，错的打。1、中华龙鸟是一种小型食肉恐龙。（）2、恐龙与鸟类有着一种亲缘关系。（）3、起初的大陆是一块联合的大陆。（）4、赫胥黎出版了震惊学术界的巨著物种起源。（）5、生命在地球上已存在 38 亿年之久。（）6、生物从简单到复杂、从低等到高等进化着。（）三、选择题，将正确的序号填写在括号内。三、选择题，将正确的序号填写在括号内。1、根据达尔文的自然选择学

25、说，长颈鹿的长颈和高大的前肢形成是()的结果。A.自然选择 B.由长颈鹿的意志所决定的 C.经常使用逐渐积累2、鸟的祖先是（）A.始祖鸟 B.恐龙 C.野鸡3、（）提出“大陆漂移说”。A.达尔文 B.赫胥黎 C.魏格纳4、中华龙鸟化石作为证据资料，充分证明了()的科学假说。A.大陆漂移说B.鸟类起源于恐龙C.生物进化论5、达尔文写成的巨著是（）A.自然选择 B.物种起源 C.昆虫记6、如图所示，不能证明大陆漂移说的材料是（）中小学教育资源及组卷应用平台 21 世纪教育网()A.南美洲东海岸与非洲西海岸的轮廓非常相似B.分别在印度、澳大利亚、南美洲、非洲南部、南极洲发现了舌羊齿植物群C.珠穆朗玛

26、峰每年都在升高四、连线题四、连线题 赫胥黎 进化论 魏格纳 鸟类起源于恐龙 达尔文 大陆漂移说五、综合题五、综合题1、从下面的生命演化史示意图中，你获得了哪些信息？（至少写出三点）（1）_（2）_（3）_2、根据图示，解释什么是自然选择？中小学教育资源及组卷应用平台 21 世纪教育网()参考答案参考答案一、填空题一、填空题1、恐龙2、大自然3、非生物4、魏格纳二、判断题二、判断题1、2、3、4、5、6、三、选择题三、选择题1、A 2、B 3.C 4、B 5、B 6、C四、连线题四、连线题赫胥黎 进化论 魏格纳 鸟类起源于恐龙 达尔文 大陆漂移说五、综合题五、综合题1、（1）生命在地球上已存在

27、38 亿年之久；（2）地球上的 生命不停地发展和变化；（3）生命演化史上有 过生命大爆发，也有过生物大灭绝；（4）生物从简单到复杂、从低等到高等进化着；（5）在漫长的生命演化史上，人类只占据一个非常微小的位置。2、古代的长颈鹿存在着颈长和颈短、四肢长和四肢短的变异，这些变异是可以遗传的，四肢和颈长的能够吃到高处的树叶，就容易生存下去，并且繁殖后代；四肢和颈短的个体，吃不到高处的树叶，当环境改变食物缺少时，就会因吃不到足够的树叶而导致营养不良，体质虚弱，本身活下来的可能性很小，留下后代的就会就更小，经过许多代以后，四肢和颈短的长颈鹿就被淘汰了，这样，长颈鹿一代代的进化下去，就成了今天我们看到的长颈鹿。中小学教育资源及组卷应用平台 21 世纪教育网()中小学教育资源及组卷应用平台 21 世纪教育网()