1.1《蜡烛的变化》ppt课件（30张PPT）+教案+练习+素材-2022新苏教版六年级上册《科学》.zip

1、中小学教育资源及组卷应用平台 21 世纪教育网()苏教版六年级上 1.1蜡烛的变化教学设计苏教版六年级上 1.1蜡烛的变化教学设计课题 蜡烛的变化单元1学科科学年级6学习目标能从制作蜡烛和燃烧蜡烛的过程中，发现两类变化的不同。能够说出判断物质变化属于哪一类的证据。能举出物质变化的实例，体会人类生产生活对物质变化的利用。重点认识物质的两类变化。难点寻找证据判断物质的变化属于哪一类。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、细品小诗，能悟出什么道理？树叶慢慢变色 烛火轻轻摇曳 老屋门上的锁 长满锈斑 诉说着时光明确：物质是不断变化的。2、你曾留心过身边的物质发生变化了吗？预测：食物发霉、

2、易拉罐被压扁、铁丝弯成衣架、铁生锈等。3、思考：这些物质发生怎样的变化？变化的结果一样吗？朗读，回答回答思考引出物质变化的主题讲授新课一、做一支蜡烛蜡烛，不仅仅是一种照明工具，自古以来人们就赋予它许多象征意义。它燃烧自己，照亮别人，象征着无私奉献。古希腊人在庆贺自己孩子的生日时.喜欢在桌子上摆上蛋糕,蛋糕上插入许多点亮的小蜡烛,而且还增加了吹灭蜡烛的内容。他们相信,燃烧着的蜡烛具有某种神奇隐秘的力量,当过生日的人在心中默默许下一个心愿时,一口气吹灭所有的蜡烛,便可如愿以偿。这一习俗一直流传到现代,并且在许多国家流行开来了。你知道工人师傅是怎么做出蜡烛的吗？1、准备材料美工刀、蜡烛、三脚架、酒精

3、灯、棉芯、蒸发皿、石棉网、试管夹、火柴、小铁盒2、制作过程将蜡块切成碎屑阅读资料回答准备材料制作让学生亲手做一支蜡烛，在感受制作快乐的同时，认识到蜡烛形态发生了变化，但没有产生新物质。中小学教育资源及组卷应用平台 21 世纪教育网()加热蜡屑成蜡油在模子里放入一根棉芯,将蜡油倒入模子里。等蜡油凝固，蜡烛 就制成了。3、实验演示，播放视频。4、注意事项用刀、用火要小心，防止受到伤害注意正确使用酒精灯观察并描述蜡烛的形状、大小、颜色、气味等发生的变化5、在制作蜡烛的过程中，蜡块发生了哪些变化？明确：切蜡块时，蜡块由大变小、形状改变；由固体变成能流动的液体（蜡油）,又慢慢变成固体。6、在制作蜡烛的过

4、程中，始终没有发生变化的是什么？明确：块形态、大小发生了变化，但没有产生新物质，始终是蜡这种物质二、点燃一支蜡烛蜡烛被点燃之后会发生怎样的变化？1、实验材料蜡烛、火柴、烧杯、澄清石灰水、白瓷碗2、实验步骤（1）取一只干燥的烧杯罩在火焰上方，观察烧杯内壁的情况。（2）将另一只内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方，观察烧杯内壁的变化。（3）将一只白瓷碗放在火焰上方烧一会儿，观察它的底部有什么。3、温馨提示蜡烛可以用橡皮泥固定住。火焰不能集中加热烧杯的一个地方，要转动烧杯，使之均匀受热。用抹布隔开手和烧杯、白瓷碗，以免烫手及烧杯爆裂导致安全隐患。4、蜡烛燃烧后的现象观察记录表看演示交流交流准备材料实

5、验操作填写观察记录，交流了解两种变化的特征中小学教育资源及组卷应用平台 21 世纪教育网()5、实验结论 蜡烛燃烧后产生了水、二氧化碳、炭黑等新物质。三、点燃纸张一张纸燃烧后会产生什么？1、准备材料纸、铁托盘、火柴2、实验操作在铁托盘中点燃 1 张纸巾，观察燃烧后发生纸的变化。3、现象与结论 纸片逐渐变小，伴有黑烟和发光发热现象，最后化为灰烬，产生新的物质。4、随堂练习：活动手册第一题。5、知识讲解 物质的变化可以分成两大类：一类仅仅是形态的变化，没有产生新物质，如蜡烛受热熔化。另一类是产生新物质的变化，这类变化可以表现为颜色的改变、产生沉淀或气体、发光发热等现象，如蜡烛的燃烧。四、判断物质变

6、化下面这些现象属于哪一类变化？你的理由是什么？见教材图片。明确：盐溶解于水：没有产生新物质的变化。因为盐溶解在水里.只是形态发生变化,没有产生新物质。烟花绽放：产生新物质的变化。因为烟花绽放时有气体、粉尘产生,伴有发光发热 现象。没有产生新物。水的三态变化：没有产生新物质的变化。水的三态变化只是形态发生变化，没有产生新物质。铁水变成钢锭：没有产生新物质的变化。铁水变成钢锭，只是形态发生变化，没有产生新物质。火柴燃烧：产生新物质的变化。因为火柴燃烧产生灰烬，伴有发光发热现象。石灰石遇盐酸冒气泡：产生新物质的变化。因为石灰石遇盐酸产 生二氧化碳气体。五、观看视频，结束课堂。播放视频蜡烛的变化归纳准

7、备材料实验操作交流练习阅读讨论，交流观看视频让学生用所学知识判断生产生活中常见的物质变化属于哪一类，加深对两类变化的理解，同时意识到物质变化与我们的生活密不可分。了解更多物质变化中小学教育资源及组卷应用平台 21 世纪教育网()六、课堂练习1.生米煮成熟饭，这是()的变化。A.生成新物质 B.没有生成新物质 C.不知道2.下列物质的变化中，()产生了新物质。A.易拉罐压扁 B.食盐溶解 C.水结冰 D.火柴燃烧3.物质的变化可以划分为物理变化和化学变化，它们的区别在于()A.两种物质是否混合在一起 B.两种物质的形状是否改变 C.是否产生了新物质七、作业布置 活动手册第二题。练习完成达标测评巩

8、固课堂知识课堂小结通过本节课学习，我们能从制作蜡烛和燃烧蜡烛的过程中，发现两类变化的不同，能够说出判断物质变化属于哪一类的证据，能举出物质变化的实例，体会人类生产生活对物质变化的利用。总结课堂板书板书设计中小学教育资源及组卷应用平台 21 世纪教育网()中小学教育资源及组卷应用平台 21 世纪教育网()中小学教育资源及组卷应用平台 21 世纪教育网()1.1蜡烛的变化练习1.1蜡烛的变化练习一、填空题一、填空题1、物质的变化可以分成两大类：一类仅仅是_的变化，另一类是产生_的变化。2、产生新物质的变化可以表现为颜色的改变、产生_或气体、发光发热等现象。二、判断题，对的打，错的打。二、判断题，对

9、的打，错的打。1、蜡烛受热熔化产生新的物质。（）2、干燥的烧杯罩在火焰上，杯壁内会出现水雾。（）3、纸的主要原料是植物纤维，燃烧后产生灰烬。（）4、石灰石遇盐酸冒气泡，产生新的物质。（）5、蜡烛和纸片燃烧后都产生新的物质。（）6、苹果腐烂、面包发霉没有产生新物质。（）三、选择题，将正确的序号填在括号内。三、选择题，将正确的序号填在括号内。1、生米煮成熟饭，这是()的变化。A.生成新物质 B.没有生成新物质 C.不知道2、下列物质的变化中，()产生了新物质。A.易拉罐压扁 B.食盐溶解 C.水结冰 D.火柴燃烧3、物质的变化可以划分为物理变化和化学变化，它们的区别在于()A.两种物质是否混合在一

10、起 B.两种物质的形状是否改变 C.是否产生了新物质4、与苹果腐烂的变化类型一样的是（）A.米饭烧焦 B.脸上的汗水慢慢没了 C.爆玉米花5、产生新物质的变化不会伴有的现象是（）A.发光发热 B.生成气体 C.改变形状 D.颜色改变6、制造蜡烛的过程始终没有发生改变的是（）A.蜡这种物质 B.蜡块大小 C.蜡块形状四、连线题四、连线题给物质的变化进行分类，用直线把条件吻合的连在一起。中小学教育资源及组卷应用平台 21 世纪教育网()白糖加热至焦黑没有产生新物质的变化 转笔刀削铅笔产生新物质的变化 生鸡蛋变成熟鸡蛋 枫叶变成红色了五、综合题五、综合题取一支蜡烛做以下实验。实验 1 蜡烛加热:蜡烛

11、软化。实验 2 点燃蜡烛:蜡烛燃烧产生烟。实验 3 蜡烛砸碎:蜡烛变成块状。根据实验情况，回答提出的问题。1、在上述各项实验中发生的变化，哪些实验只改变了物体的状态?2、比较蜡烛加热软化、橡皮泥捏制小动物和用纸张折成纸飞机的变化的相同之处。我们做了什么它们的变化还是原来的物质吗蜡烛加热软化 橡皮泥捏制小动物 纸张折成纸飞机 上述这些变化中，物质的_发生了变化，但物质本身的_没有变化。中小学教育资源及组卷应用平台 21 世纪教育网()参考答案参考答案一、填空题一、填空题1、形态 新物质2、沉淀二、判断题二、判断题1、2、3、4、5、6、三、选择题三、选择题1、A 2、D 3、C 4、A 5、C

12、6、A四、连线题四、连线题 白糖加热至焦黑没有产生新物质的变化 转笔刀削铅笔产生新物质的变化 生鸡蛋变成熟鸡蛋 枫叶变成红色了五、综合题五、综合题1、实验 1、实验 32、状态发生变化 是 状态发生变化 是 状态发生变化 是 状态 组成成分 中小学教育资源及组卷应用平台 21 世纪教育网()中小学教育资源及组卷应用平台 21 世纪教育网()蜡烛的变化苏教版 六年级上新知导入树叶慢慢变色树叶慢慢变色 烛火轻轻摇曳烛火轻轻摇曳 老屋门上的锁老屋门上的锁 长满锈斑长满锈斑 诉说着时光诉说着时光细品小诗，能悟出什么道理？物质是不断变化的 新知导入你曾留心过身边的物质发生变化了吗？这些物质发生怎样的变化

13、？变化的结果一样吗？动手古希腊人在庆贺自己孩子的生日时古希腊人在庆贺自己孩子的生日时.喜欢在喜欢在桌子上摆上蛋糕桌子上摆上蛋糕,蛋糕上插入许多点亮的小蛋糕上插入许多点亮的小蜡烛蜡烛,而且还增加了吹灭蜡烛的内容。他们而且还增加了吹灭蜡烛的内容。他们相信相信,燃烧着的蜡烛具有某种神奇隐秘的力燃烧着的蜡烛具有某种神奇隐秘的力量量,当过生日的人在心中默默许下一个心愿当过生日的人在心中默默许下一个心愿时时,一口气吹灭所有的蜡烛一口气吹灭所有的蜡烛,便可如愿以偿。便可如愿以偿。这一习俗一直流传到现代这一习俗一直流传到现代,并且在许多国家并且在许多国家流行开来了。流行开来了。蜡烛，不仅仅是一种照明工具，自古

14、以来人们就赋予它许多象征意义。它燃烧自己，照亮别人，象征着无私奉献。一、做一支蜡烛动手你知道工人师傅是怎么做出蜡烛的吗？准备材料准备材料美工刀、蜡烛、三脚架、酒精灯、棉芯、蒸发皿、石棉网、试管夹、火柴、小铁盒动手制作过程将蜡块切成碎屑将蜡块切成碎屑加热蜡屑成蜡油加热蜡屑成蜡油动手在模子里放入一根棉在模子里放入一根棉芯芯,将蜡油倒入模子里。将蜡油倒入模子里。等蜡油凝固，等蜡油凝固，蜡烛蜡烛 就制成了。就制成了。动手实验演示动手注意事项用刀、用火要小心，防止受到伤害注意正确使用酒精灯观察并描述蜡烛的形状、大小、颜色、气味等发生的变化交流在制作蜡烛的过程中，蜡块发生了哪些变化？切蜡块时，蜡块由大变小

15、、形状改变切蜡块时，蜡块由大变小、形状改变由固体变成能流动的液体（蜡油）由固体变成能流动的液体（蜡油）,又慢慢变成固体又慢慢变成固体 交流在制作蜡烛的过程中，始终没有发生变化的是什么？蜡块形态、大小发生了变化，但没没有产生新物质有产生新物质，始终是蜡这种物质动手二、点燃一支蜡烛蜡烛被点燃之后会发生怎样的变化？蜡烛被点燃之后会发生怎样的变化？实验材料蜡烛蜡烛 火柴火柴 烧杯烧杯 澄清石灰水澄清石灰水 白瓷碗白瓷碗动手实验步骤取一只干燥的烧杯罩在火焰上方，观察烧杯内壁烧杯内壁的情况（1）（2）将另一只内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方，观察烧杯内壁烧杯内壁的变化 动手将一只白瓷碗放在火焰上方烧一

16、会儿，观察它的底部它的底部有什么（3）动手温馨提示火焰不能集中加热烧杯的一个地方，要转火焰不能集中加热烧杯的一个地方，要转 动烧杯，使之均匀受热。动烧杯，使之均匀受热。用抹布隔开手和烧杯、白瓷碗，以免烫手 及烧杯爆裂导致安全隐患。蜡烛可以用橡皮泥固定住。交流蜡烛燃烧后的现象观察记录表干燥的烧杯内壁出现水雾干燥的烧杯内壁出现水雾只烧杯内壁变成白色只烧杯内壁变成白色白瓷碗底部有黑色烟灰白瓷碗底部有黑色烟灰 实验结论：蜡烛燃烧后产生了水、二氧化碳、炭黑等新物质蜡烛燃烧后产生了水、二氧化碳、炭黑等新物质动手三、点燃纸张准备材料一张纸燃烧后会产生什么？一张纸燃烧后会产生什么？纸纸 铁托盘铁托盘 火柴火柴

17、动手实验操作在铁托盘中点燃在铁托盘中点燃1 1张纸巾，观察燃烧后发生纸的变化。张纸巾，观察燃烧后发生纸的变化。纸片逐渐变小，伴有黑烟和发光发热现象，最后化为灰烬，产生新的物质。交流随堂练习随堂练习记录制作蜡烛、点燃蜡烛、点燃纸片的过程。蜡块由大变小、形状改变；由固体变成能流动的液体（蜡油），又 慢慢变成固体。干燥的烧杯内壁出现水雾；涂有澄清石灰水的烧杯内壁变成白色；白瓷碗底部有黑色烟灰。纸片逐渐变小，伴有黑烟和发光发热现象，最后化为灰烬。形态新物质新物质交流物质的变化可以分成两大类：一类仅仅是形态的变化形态的变化，没有产生新物质，如蜡烛受热熔化。另一类是产生新物质的变化产生新物质的变化，这类变

18、化可以表现为颜色的改变、产生沉淀或气体、发光发热等现象，如蜡烛的燃烧。知识讲解交流下面这些现象属于哪一类变化？你的理由是什么？四、判断物质变化四、判断物质变化交流盐溶解于水没有产生新物质的变化没有产生新物质的变化。因为盐溶解在水。因为盐溶解在水里里.只是形态发生变化只是形态发生变化,没有产生新物质。没有产生新物质。烟花绽放产生新物质的变化产生新物质的变化。因为烟花绽放时。因为烟花绽放时有气体、粉尘产生有气体、粉尘产生,伴有发光发热伴有发光发热 现现象。象。没有产生新物。没有产生新物。交流水的三态变化没有产生新物质的变化没有产生新物质的变化。水的三态变化水的三态变化只是形态发生变化，没有产生新物

19、质。只是形态发生变化，没有产生新物质。铁水变成钢锭没有产生新物质的变化没有产生新物质的变化。铁水变成钢锭，。铁水变成钢锭，只是形态发生变化，没有产生新物质。只是形态发生变化，没有产生新物质。交流火柴燃烧产生新物质的变化产生新物质的变化。因为火柴燃烧。因为火柴燃烧产生灰烬，伴有发光发热现象。产生灰烬，伴有发光发热现象。石灰石遇盐酸冒气泡产生新物质的变化产生新物质的变化。因为石灰因为石灰石遇盐酸产石遇盐酸产 生二氧化碳气体。生二氧化碳气体。交流石灰石遇盐酸冒气泡铁水变成铁锭火柴燃烧盐溶解于水烟花绽放水的三态变化新物质产生新物质产生交流观看视频，结束课堂课堂练习1.生米煮成熟饭，这是()的变化。A.

20、生成新物质 B.没有生成新物质 C.不知道2.下列物质的变化中，()产生了新物质。A.易拉罐压扁 B.食盐溶解 C.水结冰 D.火柴燃烧3.物质的变化可以划分为物理变化和化学变化，它们的区别在于()A.两种物质是否混合在一起 B.两种物质的形状是否改变 C.是否产生了新物质 AD C课堂总结通过本节课学习，我们能从制作蜡烛和燃烧蜡烛的过程中，发现两类变化的不同，能够说出判断物质变化属于哪一类的证据，能举出物质变化的实例，体会人类生产生活对物质变化的利用。板书设计物质的变化没有产生新物质的变化产生新物质的变化蜡烛的变化作业布置活动手册谢谢观赏21世纪教育网（)中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！月薪过万不是梦！详情请看：https:/