香玉PPT教学课件.ppt

1、 如果没有女性，我们将失去百分之五十的真，百分之六十的善，百分之七十的美。当代著名女作家冰心女士学习目标学习目标 进一步提高阅读文言小说的能力。进一步提高阅读文言小说的能力。用略读和精读相结合的方法，了解全书用略读和精读相结合的方法，了解全书内容，熟悉精彩文章。内容，熟悉精彩文章。简要分析小说中的主要人物，并由此对简要分析小说中的主要人物，并由此对社会和人生有新的领悟。社会和人生有新的领悟。初步理解神鬼小说的一些艺术手法。初步理解神鬼小说的一些艺术手法。蒲松龄蒲松龄(1640(16401715)1715)，清代文学家。字留仙，清代文学家。字留仙，一字剑臣，别号柳泉居士。山东淄川一字剑臣，别号柳

2、泉居士。山东淄川 (今属淄博今属淄博)人。人。蒲松龄出身在一个没落的地主家庭，蒲家号蒲松龄出身在一个没落的地主家庭，蒲家号称称“累代书香累代书香”童年时跟着父亲读书，由于勤奋童年时跟着父亲读书，由于勤奋和颖慧而深得父亲钟爱。他和颖慧而深得父亲钟爱。他1919岁初应童予试，以县、岁初应童予试，以县、府、道三个第一名补博士弟子员，颇受当时主持山府、道三个第一名补博士弟子员，颇受当时主持山东学政的著名诗人施闰章的赏识，赞他东学政的著名诗人施闰章的赏识，赞他“观书如月，观书如月，运笔成风运笔成风”，一时文名颇高。，一时文名颇高。蒲松龄长期在乡间作塾师。他设馆的主人家蒲松龄长期在乡间作塾师。他设馆的主人

3、家藏书丰富，使他得以广泛涉猎。他不但研究经史、藏书丰富，使他得以广泛涉猎。他不但研究经史、哲理和文学，而且对于天文、农桑、医药等等也哲理和文学，而且对于天文、农桑、医药等等也有很大的兴趣。有很大的兴趣。蒲松龄一生刻苦好学，但自蒲松龄一生刻苦好学，但自1919岁岁“卉冕童卉冕童科科”之后，屡试不第，直到之后，屡试不第，直到7171岁高龄，才援例成岁高龄，才援例成为贡生。康熙五十四年农历正月二十二日，也就为贡生。康熙五十四年农历正月二十二日，也就是在他的夫人去世的两年之后，依窗危坐逝世。是在他的夫人去世的两年之后，依窗危坐逝世。聊斋志异聊斋志异是一部文言短篇小说集，所收作品是一部文言短篇小说集，所

4、收作品将近将近500500篇。故事大致可以分为以下几类：篇。故事大致可以分为以下几类：1 1抒发公愤，刺贪刺虐抒发公愤，刺贪刺虐 这是这是聊斋志异聊斋志异中很有思想价值的部分。当中很有思想价值的部分。当时社会政治的腐败、官吏的贪虐、豪强的横行霸道、时社会政治的腐败、官吏的贪虐、豪强的横行霸道、民生的痛苦无奈，在作品中都有所反映。民生的痛苦无奈，在作品中都有所反映。2 2揭露科举制度的弊端揭露科举制度的弊端 蒲松龄蒲松龄1919岁进学，文名日起，却屡应乡试不中，岁进学，文名日起，却屡应乡试不中，断绝了功名之路。他饱受考试的折磨，一次次名落断绝了功名之路。他饱受考试的折磨，一次次名落孙山，沮丧、悲

5、哀、愤懑不仅倾注于诗词里，也假孙山，沮丧、悲哀、愤懑不仅倾注于诗词里，也假谈鬼说狐发泄出来。谈鬼说狐发泄出来。3 3狐鬼花妖与书生交往的故事狐鬼花妖与书生交往的故事 聊斋志异聊斋志异里众多的狐鬼花妖与书生交往的里众多的狐鬼花妖与书生交往的故事，也多是蒲松龄在落寞的生活处境中生发出的故事，也多是蒲松龄在落寞的生活处境中生发出的幻影。幻影。4 4关注社会风气和家庭伦理的作品关注社会风气和家庭伦理的作品 这类故事大约是由于立意在于劝诫，这类篇章这类故事大约是由于立意在于劝诫，这类篇章多数是直写现实人生，少用幻化之笔，而且是以现多数是直写现实人生，少用幻化之笔，而且是以现实的伦理道德观念作为美刺的原则

6、。实的伦理道德观念作为美刺的原则。用传奇法，而以志怪 鲁迅鲁迅中国小说史略中国小说史略 聊斋自志聊斋自志说：说：“集腋为集腋为裘，妄续幽冥之录；浮曰载笔，裘，妄续幽冥之录；浮曰载笔，仅成仅成孤愤孤愤之书之书”。蒲松龄假虚拟狐鬼花妖故事以抒发情蒲松龄假虚拟狐鬼花妖故事以抒发情怀，寄托忧愤，是他长期处在孤独落寞境怀，寄托忧愤，是他长期处在孤独落寞境遇中的精神补偿，他不过是将这等自遣寂遇中的精神补偿，他不过是将这等自遣寂寞的诗意转化为幻想故事。寞的诗意转化为幻想故事。你也说聊斋，我也说聊斋你也说聊斋，我也说聊斋喜怒哀乐一起那个都到那心头来喜怒哀乐一起那个都到那心头来鬼也不是那鬼，怪也不是那怪鬼也不是

7、那鬼，怪也不是那怪牛鬼蛇神它倒比真人君子更可爱牛鬼蛇神它倒比真人君子更可爱你也说聊斋，我也说聊斋你也说聊斋，我也说聊斋喜怒哀乐一起那个都到那心头来喜怒哀乐一起那个都到那心头来鬼也不是那鬼，怪也不是那怪鬼也不是那鬼，怪也不是那怪牛鬼蛇神它倒比真人君子更可爱牛鬼蛇神它倒比真人君子更可爱笑中也有泪，乐中也有哀笑中也有泪，乐中也有哀几分庄严，几分诙谐几分庄严，几分诙谐几分玩笑，几分那个感慨几分玩笑，几分那个感慨此中滋味，谁能解得开此中滋味，谁能解得开谁能解得开谁能解得开笑中也有泪，乐中也有哀笑中也有泪，乐中也有哀几分庄严，几分诙谐几分庄严，几分诙谐几分玩笑，几分那个感慨几分玩笑，几分那个感慨此中滋味，

8、谁能解得开此中滋味，谁能解得开谁能解得开，谁能解得开谁能解得开，谁能解得开 聊斋志异聊斋志异中给人印象最深的是那些写中给人印象最深的是那些写人妖之恋、人鬼之亲的作品，那些由花妖狐鬼人妖之恋、人鬼之亲的作品，那些由花妖狐鬼幻化而成女性形象，容貌艳丽，温柔多情，体幻化而成女性形象，容貌艳丽，温柔多情，体现了作者对美好婚姻的向往。其中几篇写花仙现了作者对美好婚姻的向往。其中几篇写花仙的小说，包括写牡丹花的的小说，包括写牡丹花的香玉香玉葛巾葛巾，写菊花的写菊花的黄英黄英和写荷花的和写荷花的荷花三娘子荷花三娘子等四篇，而等四篇，而香玉香玉和和黄英黄英是其中不朽的是其中不朽的杰作。杰作。学习目标学习目标

9、了解香玉和黄英两部作品；掌握小说塑造人物的手法；对比阅读两篇小说，感受其艺术魅力；通过对作品的研读，理解全书的思想与艺术。（参照注释，了解梗概）（参照注释，了解梗概）开开 端（端（1 1）：宫中读书，黄生邂逅二女郎：宫中读书，黄生邂逅二女郎发发 展（展（2 2）：香玉不测，绛雪为友伴黄生：香玉不测，绛雪为友伴黄生再发展（再发展（3 3、4 4）：至情感天，黄生细心护牡丹：至情感天，黄生细心护牡丹高高 潮（潮（5 5）：香玉再生，二情依依再续缘：香玉再生，二情依依再续缘结结 局（局（6 6）：眷眷情深，黄生二女共生死：眷眷情深，黄生二女共生死香玉香玉主要表现了什么思想内容？主要表现了什么思想内容

10、？黄生黄生香玉香玉黄生黄生绛雪绛雪（爱情）（爱情）（友情）（友情）“香玉吾爱妻，绛雪吾良友也。”【元元】元好问元好问作者是怎样来表现这种作者是怎样来表现这种“至深的爱情至深的爱情”呢？呢？1 1、亦真亦幻、曲折有致的情节、亦真亦幻、曲折有致的情节忠贞忠贞不渝不渝 黄生邂逅香玉，黄生邂逅香玉，“爱慕弥切爱慕弥切”，感，感动了香玉，两人往来情感日深。动了香玉，两人往来情感日深。香玉被人掘走，黄生作哭花诗香玉被人掘走，黄生作哭花诗50首首“日日临穴涕日日临穴涕 夷夷”。氵 一年之后，香玉复生，一年之后，香玉复生，“款洽一如款洽一如从前从前”。2 2、充满诗情画意的细节描写、充满诗情画意的细节描写无限

11、情无限情深深 作者对香玉复生的情景作了精心描绘：作者对香玉复生的情景作了精心描绘：“次年四月至宫，则花一朵含苞未放；方流连次年四月至宫，则花一朵含苞未放；方流连间，花摇摇欲拆；少时已开，花大如盘，俨然间，花摇摇欲拆；少时已开，花大如盘，俨然有小美人有小美人 坐蕊中，裁三四指许；转瞬飘然欲坐蕊中，裁三四指许；转瞬飘然欲下，则香玉也。下，则香玉也。”作者以抒情的笔调，丰富的想像，娇美的作者以抒情的笔调，丰富的想像，娇美的情态，使香玉复生具有浓郁的诗情画意，将两情态，使香玉复生具有浓郁的诗情画意，将两人情深意浓的爱情刻画得摇曳多姿，升华到诗人情深意浓的爱情刻画得摇曳多姿，升华到诗的境界，令人为之心灵

12、震撼，感慨不已！的境界，令人为之心灵震撼，感慨不已！明伦明伦对此评价：对此评价：“种则情种，根则情根，种则情种，根则情根，苞则情苞，蕊则情蕊苞则情苞，蕊则情蕊无限深情，一时全绽。无限深情，一时全绽。”3 3、想像神奇、超凡脱俗的生死盟、想像神奇、超凡脱俗的生死盟约约为情死生为情死生 黄生说：黄生说：“我他日寄魂于此，当生卿我他日寄魂于此，当生卿之左。之左。”黄生离世前说：黄生离世前说：“此我生期，非死期此我生期，非死期也，何哀为！也，何哀为！”这段神奇的描写，使整篇小说呈现出诗这段神奇的描写，使整篇小说呈现出诗一样的美丽意境，也使爱情、友情所代表的一样的美丽意境，也使爱情、友情所代表的人间至情

13、成为一种美好的追求。人间至情成为一种美好的追求。传统的才子佳人小说的结局一般都是传统的才子佳人小说的结局一般都是“大团圆大团圆”，哪怕无法，哪怕无法“大团圆大团圆”，也来个，也来个充满浪漫色彩的充满浪漫色彩的“化碟双飞化碟双飞”或或“鸳鸯相向鸳鸯相向鸣鸣”，但小说在结尾处却不这么处理，而是，但小说在结尾处却不这么处理，而是设计了一个凄婉的结局设计了一个凄婉的结局“一去而两殉之一去而两殉之”，有人认为这个结局虽震撼人心，但有画蛇添有人认为这个结局虽震撼人心，但有画蛇添足之嫌，你认为这样安排好不好？为什么？足之嫌，你认为这样安排好不好？为什么？参考：参考：对作者而言，希望借此表达对作者而言，希望借

14、此表达“完美的完美的爱情在世俗中不被珍惜的悲凉与无奈爱情在世俗中不被珍惜的悲凉与无奈”的现的现实；实；对黄生、香玉和绛雪来说，凸现了对黄生、香玉和绛雪来说，凸现了“只要至情在，死何异于生只要至情在，死何异于生”的愿望。的愿望。情之至者，鬼神可通。花以鬼从，情之至者，鬼神可通。花以鬼从，而人以魂寄，非其结于情者深耶？一去而人以魂寄，非其结于情者深耶？一去 而两殉之，即非坚贞，亦为情死矣。人而两殉之，即非坚贞，亦为情死矣。人不能贞，亦其情之不笃耳。不能贞，亦其情之不笃耳。蒲松龄是描绘妖鬼狐仙的高手，蒲松龄是描绘妖鬼狐仙的高手，他笔下的香玉和绛雪两个人物形象他笔下的香玉和绛雪两个人物形象具有什么特点

15、？作者是怎么体现的？具有什么特点？作者是怎么体现的？作者赋予香玉和绛雪以人的优秀品质；作者赋予香玉和绛雪以人的优秀品质；参考：参考：香玉的热烈多情：香玉的热烈多情：“良夜更易尽，朝暾良夜更易尽，朝暾已上窗。愿如梁上燕，栖处自成双。已上窗。愿如梁上燕，栖处自成双。”“”“绛绛姐性殊落落，不似妾情痴也。姐性殊落落，不似妾情痴也。”“”“但相怜爱，但相怜爱，合好自有日耳。合好自有日耳。”“妾忍风雨以待君，君来妾忍风雨以待君，君来何迟也！何迟也！”绛雪的善解人意：绛雪的善解人意：“妾不能如香玉之妾不能如香玉之热，但可少慰君寂寞耳。热，但可少慰君寂寞耳。”“日日代人日日代人作妇，今幸退而为友。作妇，今幸

16、退而为友。”作者捕捉香玉和绛雪的形貌特征；作者捕捉香玉和绛雪的形貌特征；香玉身为白牡丹，作者写她身着香玉身为白牡丹，作者写她身着“素素衣衣 ”；花枝摇曳多姿，状其；花枝摇曳多姿，状其“盈盈而入盈盈而入”；花易凋零，则写花易凋零，则写“妾弱质，不堪复戕妾弱质，不堪复戕”；花；花遭风雨吹打，即遭风雨吹打，即“妾忍风雨以待君妾忍风雨以待君”；花香；花香扑鼻，则扑鼻，则“香风洋溢香风洋溢”。课后阅读小说课后阅读小说黄英黄英，结合，结合蒲松龄的创作特色，谈谈你的感受，蒲松龄的创作特色，谈谈你的感受，写一篇鉴赏文字，题目自拟，写一篇鉴赏文字，题目自拟，不少不少300300字。字。第二讲 大规模的海水运动三

17、年三年6 6考考 高考指数：高考指数：世界洋流分布规律，洋流对地理环境的影响。世界洋流分布规律，洋流对地理环境的影响。一、世界海洋表层洋流的分布一、世界海洋表层洋流的分布1.1.洋流分类洋流分类（1 1）暖流：从）暖流：从_的海区流向的海区流向_的海区。的海区。（2 2）寒流：从）寒流：从_的海区流向的海区流向_的海区。的海区。2.2.影响因素：影响因素：_是主要的动力因素，其次还受是主要的动力因素，其次还受_、陆地形状等因素影响。、陆地形状等因素影响。水温高水温高水温低水温低水温低水温低水温高水温高盛行风盛行风地转偏向地转偏向力力3.3.主要洋流及分布主要洋流及分布对照世界洋流分布图，写出下

18、列序号代表的洋流名称：对照世界洋流分布图，写出下列序号代表的洋流名称：海域海域主要洋流名称主要洋流名称共有洋流共有洋流太平洋太平洋D_D_、E_E_、F F加加利福尼亚寒流、利福尼亚寒流、G_G_、H H秘鲁寒流、秘鲁寒流、I_I_A_A_、B_B_、C_C_大西洋大西洋J_J_、K_K_、L_L_、M M加那利寒流、加那利寒流、N_N_、P P本格拉寒流本格拉寒流印度洋印度洋Q Q厄加勒斯暖流、厄加勒斯暖流、R_R_日本暖流日本暖流北太平洋暖流北太平洋暖流东澳大利亚暖流东澳大利亚暖流千岛寒流千岛寒流墨西哥湾暖流墨西哥湾暖流北大西洋暖流北大西洋暖流拉布拉多寒流拉布拉多寒流巴西暖流巴西暖流西澳大

19、利亚寒流西澳大利亚寒流北赤道暖北赤道暖流流南南赤道暖流赤道暖流西风漂流西风漂流二、洋流对地理环境的影响二、洋流对地理环境的影响1.1.影响气候影响气候（1 1）全球影响：促进高、低纬度间热量和水分的输送和交）全球影响：促进高、低纬度间热量和水分的输送和交换，维持全球换，维持全球_。暖流：暖流：_ 寒流：寒流：_2.2.影响海洋生物分布影响海洋生物分布（1 1）寒暖流交汇形成渔场：如日本的）寒暖流交汇形成渔场：如日本的_渔场。渔场。（2 2）上升流形成渔场：如）上升流形成渔场：如_渔场。渔场。热量和水分平衡热量和水分平衡（2 2）沿岸影响）沿岸影响增温增湿增温增湿降温减湿降温减湿北海道北海道秘鲁

20、秘鲁3.3.影响人类航海影响人类航海（1 1）顺洋流航行可节约燃料，加快速度。）顺洋流航行可节约燃料，加快速度。（2 2）寒暖流相遇，往往形成）寒暖流相遇，往往形成_，不利于航行。，不利于航行。（3 3）洋流从北极带来的冰山对航行构成威胁。）洋流从北极带来的冰山对航行构成威胁。4.4.影响近海污染：加快影响近海污染：加快_；扩大污染范围。；扩大污染范围。海雾海雾净化速度净化速度1.1.南北半球的西风带内的洋流性质相同。（南北半球的西风带内的洋流性质相同。（）【分析分析】北半球的西风漂流是北半球的西风漂流是“北太平洋暖流北太平洋暖流”和和“北大西洋北大西洋暖流暖流”。这两股洋流的海水是从大洋西部

21、的低纬度流过来的，。这两股洋流的海水是从大洋西部的低纬度流过来的，故属暖流。在南半球，各大洋的西风漂流连在一起，形成了横故属暖流。在南半球，各大洋的西风漂流连在一起，形成了横亘太平洋、大西洋和印度洋的全球性环流，但其性质却为寒亘太平洋、大西洋和印度洋的全球性环流，但其性质却为寒流，原因主要有三个方面：一是南半球的西风漂流是环绕南极流，原因主要有三个方面：一是南半球的西风漂流是环绕南极大陆流动的，而南极大陆是一个冰雪覆盖的大陆，气温极低，大陆流动的，而南极大陆是一个冰雪覆盖的大陆，气温极低，这必然会影响其周围水域的海水温度；二是从南极大陆上延伸这必然会影响其周围水域的海水温度；二是从南极大陆上延

22、伸出来的冰舌，进入海面后形成了漂浮的冰山，这些浮冰融化时出来的冰舌，进入海面后形成了漂浮的冰山，这些浮冰融化时吸收大量的热能，从而使海水温度降低；三是南极大陆的强劲吸收大量的热能，从而使海水温度降低；三是南极大陆的强劲而干冷的极地东风也加剧了海水的降温。而干冷的极地东风也加剧了海水的降温。2.2.北印度洋冬季和夏季的洋流方向相反。（北印度洋冬季和夏季的洋流方向相反。（）【分析分析】北印度洋洋流夏季呈顺时针方向流动，冬季呈逆时针北印度洋洋流夏季呈顺时针方向流动，冬季呈逆时针方向流动。方向流动。3.3.根据流向能判定洋流性质。（根据流向能判定洋流性质。（）【分析分析】洋流的性质不能仅仅以流向来判断

23、，而要以流过来的洋流的性质不能仅仅以流向来判断，而要以流过来的海水与当地原有的海水温度比较来确定。海水与当地原有的海水温度比较来确定。4.4.暖流的水温比寒流的高。（暖流的水温比寒流的高。（）【分析分析】暖流的水温不一定比寒流的高。寒暖流只是与所流经暖流的水温不一定比寒流的高。寒暖流只是与所流经海区水温对比而言的。同一纬度的海区暖流水温高于寒流，高海区水温对比而言的。同一纬度的海区暖流水温高于寒流，高纬地区的暖流的水温可能低于低纬地区寒流的水温。纬地区的暖流的水温可能低于低纬地区寒流的水温。5.5.世界四大渔场大多分布在寒暖流交汇处。（世界四大渔场大多分布在寒暖流交汇处。（）【分析分析】四大渔

24、场中除了秘鲁渔场其他都是寒暖流交汇形成的。四大渔场中除了秘鲁渔场其他都是寒暖流交汇形成的。寒暖流交汇的海域，由于海水密度的差异，密度大的冷水下沉，寒暖流交汇的海域，由于海水密度的差异，密度大的冷水下沉，密度小的暖水上升，使海水发生垂直扰动，把海洋深处的营养密度小的暖水上升，使海水发生垂直扰动，把海洋深处的营养盐类带到海面，有利于浮游生物的大量繁殖，为鱼类提供了丰盐类带到海面，有利于浮游生物的大量繁殖，为鱼类提供了丰富的饵料，从而吸引大批鱼群到来。富的饵料，从而吸引大批鱼群到来。6.6.南美洲西海岸的热带沙漠南北延伸很长与寒流的影响有关。南美洲西海岸的热带沙漠南北延伸很长与寒流的影响有关。（）【

25、分析分析】南美洲西海岸秘鲁寒流经过，寒流具有降温减湿的作南美洲西海岸秘鲁寒流经过，寒流具有降温减湿的作用，且此地处于赤道附近，比较干燥，形成热带沙漠气候，加用，且此地处于赤道附近，比较干燥，形成热带沙漠气候，加上安第斯山脉的阻挡，阻挡了秘鲁寒流的影响范围，所以沙漠上安第斯山脉的阻挡，阻挡了秘鲁寒流的影响范围，所以沙漠气候形成条状，沿山脉南北延伸。气候形成条状，沿山脉南北延伸。考点一考点一 世界洋流成因与性质世界洋流成因与性质 盛行风是洋流形成的主要动力，因此洋流的分布与气压带盛行风是洋流形成的主要动力，因此洋流的分布与气压带和风带的分布密切相关。如下图所示：和风带的分布密切相关。如下图所示：【

26、师生互动师生互动1 1】洋流只是受盛行风影响形成的吗？洋流只是受盛行风影响形成的吗？【提示提示】盛行风是形成洋流的主要因素，但不是唯一因素，此盛行风是形成洋流的主要因素，但不是唯一因素，此外还受地转偏向力、海陆形状、海水密度差异等因素的影响。外还受地转偏向力、海陆形状、海水密度差异等因素的影响。【典例典例1 1】下图为某区域洋流环流简图，右侧为相应风带的盛下图为某区域洋流环流简图，右侧为相应风带的盛行风。据此回答（行风。据此回答（1 1）、（）、（2 2）题。）题。（1 1）据图判断下列说法正确的是（）据图判断下列说法正确的是（）A.A.该海区位于南半球该海区位于南半球B.B.处洋流的性质为寒

27、流，温度最低处洋流的性质为寒流，温度最低C.C.处洋流的性质为暖流，温度最高处洋流的性质为暖流，温度最高D.D.处洋流主要是由西风吹拂形成的处洋流主要是由西风吹拂形成的（2 2）流经处的洋流流向与下列四幅图所示一致的是（）流经处的洋流流向与下列四幅图所示一致的是（）【解析解析】（1 1）选）选D D，（，（2 2）选）选C C。第（。第（1 1）题，由右侧盛行风风）题，由右侧盛行风风向结合世界洋流分布规律可知，该图位于北半球。处洋流位向结合世界洋流分布规律可知，该图位于北半球。处洋流位于大陆东岸，为暖流；处洋流位于大陆西岸，为寒流；处于大陆东岸，为暖流；处洋流位于大陆西岸，为寒流；处洋流是盛行

28、西风吹拂下形成的暖流；处洋流是东北信风吹拂洋流是盛行西风吹拂下形成的暖流；处洋流是东北信风吹拂下形成的北赤道暖流。第（下形成的北赤道暖流。第（2 2）题，处洋流为北半球暖流，）题，处洋流为北半球暖流，等温线向高纬凸出。等温线向高纬凸出。考点二考点二 洋流对地理环境的影响洋流对地理环境的影响环境类型环境类型影影 响响举举 例例气候气候高低纬间热量输送和交换，高低纬间热量输送和交换，调节全球热量分布（影响调节全球热量分布（影响全球）全球）北大西洋暖流北大西洋暖流影响影响西欧西欧温带海洋性气温带海洋性气候的形成候的形成洋流性质：暖流洋流性质：暖流增温增增温增湿；寒流湿；寒流降温减湿（影降温减湿（影响

29、局部地区）响局部地区）副热带大陆西岸寒流副热带大陆西岸寒流沿岸荒漠环境沿岸荒漠环境海洋生物海洋生物寒暖流交汇处，饵料丰富寒暖流交汇处，饵料丰富大渔场大渔场纽芬兰渔场、北海道纽芬兰渔场、北海道渔场、北海渔场渔场、北海渔场上升流将深层营养物质带上升流将深层营养物质带到表面到表面著名渔场著名渔场秘鲁渔场秘鲁渔场环境类型环境类型影影 响响举举 例例海洋航行海洋航行影响航行速度、时间及经影响航行速度、时间及经济效益；寒暖流相遇形成济效益；寒暖流相遇形成海雾；洋流从北极地区携海雾；洋流从北极地区携带冰山南下，对航运不利带冰山南下，对航运不利顺流加速、逆流减速；顺流加速、逆流减速；拉布拉多寒流常携带拉布拉多

30、寒流常携带冰山，且其与墨西哥冰山，且其与墨西哥湾暖流交汇处海雾较湾暖流交汇处海雾较重重海洋污染海洋污染加快净化速度；扩大污染加快净化速度；扩大污染范围范围油船泄漏、陆地近海油船泄漏、陆地近海污染污染【师生互动师生互动2 2】澳大利亚东西两岸的气候差异与洋流存在着怎样的关系？澳大利亚东西两岸的气候差异与洋流存在着怎样的关系？【提示提示】主要是洋流影响造成的。澳大利亚东边是东澳大利亚主要是洋流影响造成的。澳大利亚东边是东澳大利亚暖流，增温增湿，所以有热带雨林气候和季风气候；暖流，增温增湿，所以有热带雨林气候和季风气候；西边是西边是西澳大利亚寒流，降温减湿，再加上地处南回归线附近，受副西澳大利亚寒流

31、，降温减湿，再加上地处南回归线附近，受副热带高压控制，所以西边是热带沙漠气候。热带高压控制，所以西边是热带沙漠气候。【典例典例2 2】读下图，回答（读下图，回答（1 1）（）（4 4）题。）题。（1 1）指出图中洋流、的名称。）指出图中洋流、的名称。（2 2）结合图中洋流，说明洋流对甲、乙两地气候的影响。）结合图中洋流，说明洋流对甲、乙两地气候的影响。（3 3）一艘轮船自城市）一艘轮船自城市A A航行至城市航行至城市B B，在洋流的作用下其航行，在洋流的作用下其航行速度较速度较_，当航行至丁海峡时，其航行速度会，当航行至丁海峡时，其航行速度会_，请说明原因。，请说明原因。（4 4）分析图中丙处

32、能形成大规模渔场的原因。）分析图中丙处能形成大规模渔场的原因。【解析解析】第（第（1 1）题，根据图示陆地轮廓可知，该区域为南美）题，根据图示陆地轮廓可知，该区域为南美洲南部地区，根据所学知识可判断为秘鲁寒流，为巴西暖洲南部地区，根据所学知识可判断为秘鲁寒流，为巴西暖流。第（流。第（2 2）题，从洋流对气候的影响分析。第（）题，从洋流对气候的影响分析。第（3 3）题，根据）题，根据洋流流向判断轮船总体航程顺洋流航速快，但在丁海峡处因为洋流流向判断轮船总体航程顺洋流航速快，但在丁海峡处因为逆西风漂流变慢。第（逆西风漂流变慢。第（4 4）题，丙处为秘鲁渔场，受上升流影）题，丙处为秘鲁渔场，受上升流

33、影响形成。响形成。答案：答案：（1 1）为秘鲁寒流，为巴西暖流。）为秘鲁寒流，为巴西暖流。（2 2）洋流促使了甲处热带沙漠气候的形成，洋流促使了）洋流促使了甲处热带沙漠气候的形成，洋流促使了乙处亚热带季风和季风性湿润气候的形成。乙处亚热带季风和季风性湿润气候的形成。（3 3）快）快 减慢减慢 因为丁海峡处的洋流为西风漂流，洋流流因为丁海峡处的洋流为西风漂流，洋流流向与航行方向相反。向与航行方向相反。（4 4）在东南信风的影响下，丙处形成了上升补偿流，使得海）在东南信风的影响下，丙处形成了上升补偿流，使得海底的营养物质上泛，鱼类的饵料丰富，因而形成了大型渔场。底的营养物质上泛，鱼类的饵料丰富，因

34、而形成了大型渔场。洋流流向图的判定洋流流向图的判定 1.1.读图分析读图分析在表层海水等温线分布图上在表层海水等温线分布图上,经常遇到有关洋流流向及对其热经常遇到有关洋流流向及对其热力性质判断的题目力性质判断的题目,图中反映出洋流流向与等温线的关系。图图中反映出洋流流向与等温线的关系。图中海水等温线发生弯曲。中海水等温线发生弯曲。2.2.信息提取信息提取 （1 1）根据海水等温线的分布规律确定南北半球。）根据海水等温线的分布规律确定南北半球。如果海水等温线的数值自北向南逐渐增大如果海水等温线的数值自北向南逐渐增大,则该海域在北半球则该海域在北半球（如图）（如图）;如果海水等温线的数值自北向南逐

35、渐减小如果海水等温线的数值自北向南逐渐减小,则该则该海域在南半球（如图）。海域在南半球（如图）。（2 2）根据海水等温线的弯曲方向确定洋流的性质。）根据海水等温线的弯曲方向确定洋流的性质。如果海水等温线向高纬凸出（北半球向北、南半球向南）如果海水等温线向高纬凸出（北半球向北、南半球向南）,说说明洋流水温比流经海区温度高明洋流水温比流经海区温度高,则该洋流为暖流则该洋流为暖流;如果海水等温如果海水等温线向低纬凸出（北半球向南、南半球向北）线向低纬凸出（北半球向南、南半球向北）,说明洋流水温比说明洋流水温比流经海区温度低流经海区温度低,则该洋流为寒流。则该洋流为寒流。（3 3）根据洋流流向判定洋流

36、对流经海区的影响。）根据洋流流向判定洋流对流经海区的影响。流向高纬海区的洋流如，等温线向高纬弯曲，流经海区增流向高纬海区的洋流如，等温线向高纬弯曲，流经海区增温增湿；流向低纬海区的洋流如，等温线向低纬弯曲，流温增湿；流向低纬海区的洋流如，等温线向低纬弯曲，流经海区降温减湿。经海区降温减湿。【判读关键判读关键】首先根据等温线的分布确定南、北半球；其次根首先根据等温线的分布确定南、北半球；其次根据洋流流向确定洋流性质。据洋流流向确定洋流性质。3.3.迁移应用迁移应用（1 1）根据某海区温度分布规律考查洋流性质、流向及名称。）根据某海区温度分布规律考查洋流性质、流向及名称。（2 2）根据某海区洋流流

37、向考查某海区的温度特点。）根据某海区洋流流向考查某海区的温度特点。【读图专练读图专练】读某海区海水等温线分布模式图，回答（读某海区海水等温线分布模式图，回答（1 1）、）、（2 2）题。）题。（1 1）若该海区位于大西洋，则该海区可能位于（）若该海区位于大西洋，则该海区可能位于（）A A西南部海区西南部海区B B西北部海区西北部海区C C东大西洋中部海区东大西洋中部海区D D东南部海区东南部海区（2 2）图中、表示的洋流名称可能是（）图中、表示的洋流名称可能是（）A A加利福尼亚寒流、秘鲁寒流加利福尼亚寒流、秘鲁寒流B B墨西哥湾暖流、北大西洋暖流墨西哥湾暖流、北大西洋暖流C C巴西暖流、西风

38、漂流巴西暖流、西风漂流D D拉布拉多寒流、墨西哥湾暖流拉布拉多寒流、墨西哥湾暖流【解析解析】（1 1）选）选B B，（，（2 2）选）选D D。第（。第（1 1）题，据海水温度和洋）题，据海水温度和洋流流向可判断出该海区可能位于大西洋西北部海区。第（流流向可判断出该海区可能位于大西洋西北部海区。第（2 2）题，大西洋西北部海区相交汇的洋流是拉布拉多寒流和墨西哥题，大西洋西北部海区相交汇的洋流是拉布拉多寒流和墨西哥湾暖流。湾暖流。下图为某沿海地区，图中下图为某沿海地区，图中T T1 1、T T2 2为甲洋流流经区域等温线为甲洋流流经区域等温线的分布状况。读图回答的分布状况。读图回答1 1、2 2

39、题。题。1.1.若甲洋流所处纬度是若甲洋流所处纬度是3030，那么，下列洋流中，能与其构成，那么，下列洋流中，能与其构成完整洋流系统的是（完整洋流系统的是（）本格拉寒流本格拉寒流 千岛寒流千岛寒流秘鲁寒流秘鲁寒流 西风漂流西风漂流南赤道暖流南赤道暖流 东澳大利亚暖流东澳大利亚暖流A A甲甲B B甲甲C C甲甲 D D甲甲2 2若甲洋流的性质属于暖流，则甲洋流的地理位置在（若甲洋流的性质属于暖流，则甲洋流的地理位置在（）A A（1010W,61W,61N N）B B（150150W,4W,4S S）C C（157157E,28E,28S S）D D（143143E,32E,32N N）【解析解析

40、】1 1选选D D，2 2选选A A。第。第1 1题，由题干可知，该区域位于南半题，由题干可知，该区域位于南半球中低纬度大陆西岸，图中洋流属于寒流。在南太平洋环流中球中低纬度大陆西岸，图中洋流属于寒流。在南太平洋环流中甲为秘鲁寒流，与南赤道暖流、东澳大利亚暖流、西风漂流构甲为秘鲁寒流，与南赤道暖流、东澳大利亚暖流、西风漂流构成一个完整的洋流系统；在南印度洋环流中甲为西澳大利亚寒成一个完整的洋流系统；在南印度洋环流中甲为西澳大利亚寒流，与南赤道暖流、厄加勒斯暖流、西风漂流构成一个完整的流，与南赤道暖流、厄加勒斯暖流、西风漂流构成一个完整的洋流系统；在南大西洋甲为本格拉寒流，与南赤道暖流、巴西洋流

41、系统；在南大西洋甲为本格拉寒流，与南赤道暖流、巴西暖流、西风漂流构成一个完整的洋流系统。暖流、西风漂流构成一个完整的洋流系统。D D项正确。第项正确。第2 2题，题，若甲为暖流，则应处于北半球中高纬度海域且位于大陆西岸，若甲为暖流，则应处于北半球中高纬度海域且位于大陆西岸，故故A A项正确。项正确。读下图，回答读下图，回答3 3、4 4题。题。3.3.若该洋流是一支寒流，则其可能位于（若该洋流是一支寒流，则其可能位于（）A.A.北半球中低纬度的大陆西岸北半球中低纬度的大陆西岸B.B.北半球中高纬度的大洋东岸北半球中高纬度的大洋东岸C.C.南半球中低纬度的大陆西岸南半球中低纬度的大陆西岸D.D.

42、南半球中低纬度的大洋西岸南半球中低纬度的大洋西岸4.4.若该洋流流向纬度高的地区，则该洋流（若该洋流流向纬度高的地区，则该洋流（）A.A.对沿岸气候有降温减湿的作用对沿岸气候有降温减湿的作用B.B.流经地区有世界著名渔场分布流经地区有世界著名渔场分布C.C.位于澳大利亚大陆西部沿海地区位于澳大利亚大陆西部沿海地区D.D.是形成热带雨林气候的因素之一是形成热带雨林气候的因素之一【解析解析】3 3选选A A，4 4选选D D。第。第3 3题，若该洋流是一支寒流，结合洋题，若该洋流是一支寒流，结合洋流的分布模式可知，其可能位于北半球中低纬度的大陆西岸或流的分布模式可知，其可能位于北半球中低纬度的大陆

43、西岸或北半球中高纬度的大陆东岸。第北半球中高纬度的大陆东岸。第4 4题，若该洋流流向纬度高的题，若该洋流流向纬度高的地区，则其为暖流，对沿岸气候有增温增湿的作用，是形成热地区，则其为暖流，对沿岸气候有增温增湿的作用，是形成热带雨林气候的因素之一。带雨林气候的因素之一。（20122012海南地理）下图中格陵兰岛大部分终年被冰雪覆海南地理）下图中格陵兰岛大部分终年被冰雪覆盖，甲、乙分别是北美洲和英国的港口，甲乙之间的虚线示意盖，甲、乙分别是北美洲和英国的港口，甲乙之间的虚线示意航线。航线。1818世纪邮政长官富兰克林调查发现，沿北美洲和英国之世纪邮政长官富兰克林调查发现，沿北美洲和英国之间航线航行

44、的邮船，往、返航程耗时明显不同。据此完成间航线航行的邮船，往、返航程耗时明显不同。据此完成1 1、2 2题。题。1.1.图中最有可能出现冰山的海域在（图中最有可能出现冰山的海域在（）A.A.附近附近 B.B.附近附近 C.C.附近附近 D.D.附近附近2.2.沿甲乙之间航线航行的邮船往、返时间不同主要受（沿甲乙之间航线航行的邮船往、返时间不同主要受（）A.A.海浪的影响海浪的影响 B.B.暖流的影响暖流的影响C.C.海风的影响海风的影响 D.D.寒流的影响寒流的影响【解析解析】1 1选选C C，2 2选选B B。第。第1 1题，根据图示信息可以判断图示海题，根据图示信息可以判断图示海域为大西洋

45、。域为大西洋。附近有自西向东流的北大西洋暖流，、附近有自西向东流的北大西洋暖流，、附近有自南向北的北大西洋暖流，附近为自北向南的拉布拉附近有自南向北的北大西洋暖流，附近为自北向南的拉布拉多寒流，所以附近最有可能出现来自北冰洋的冰山。第多寒流，所以附近最有可能出现来自北冰洋的冰山。第2 2题，题，甲乙航线刚好位于北大西洋暖流流经的海域，受其影响，邮船甲乙航线刚好位于北大西洋暖流流经的海域，受其影响，邮船往、返航程耗时明显不同。往、返航程耗时明显不同。3.3.（20122012北京文综）北京文综）20122012年年7 7月月2727日日8 8月月1212日，第日，第3030届夏季届夏季奥运会在英

46、国伦敦举行。读下图，途经该区域的洋流（奥运会在英国伦敦举行。读下图，途经该区域的洋流（）A.A.能使北美洲至欧洲的海轮航行速度加快能使北美洲至欧洲的海轮航行速度加快B.B.造成欧洲西部地区气温升高、湿度降低造成欧洲西部地区气温升高、湿度降低C.C.进入到北冰洋海域，使当地能见度变好进入到北冰洋海域，使当地能见度变好D.D.在与其他洋流交汇的海域不易形成渔场在与其他洋流交汇的海域不易形成渔场【解析解析】选选A A。途经该区域的洋流是北大西洋暖流，流向与从。途经该区域的洋流是北大西洋暖流，流向与从北美洲至欧洲的海轮航行方向一致，航行速度加快；北大西洋北美洲至欧洲的海轮航行方向一致，航行速度加快；北大西洋暖流对欧洲西部增温增湿；北大西洋暖流进入到北冰洋海域，暖流对欧洲西部增温增湿；北大西洋暖流进入到北冰洋海域，形成海雾，能见度降低；北大西洋暖流与北冰洋南下冷水交汇形成海雾，能见度降低；北大西洋暖流与北冰洋南下冷水交汇形成北海渔场。形成北海渔场。