风雨课件全面版.ppt

1、 贾平凹，原名贾平娃贾平凹，原名贾平娃，中国当代著中国当代著名作家。名作家。1952年出生，陕西丹凤人。年出生，陕西丹凤人。1975年毕业于西北大学中文系。全国政年毕业于西北大学中文系。全国政协委员，陕西省作家协会副主席，西安协委员，陕西省作家协会副主席，西安市人大代表，西安市作家协会主席。市人大代表，西安市作家协会主席。1974年开始发表作品。年开始发表作品。著有小说集著有小说集贾贾平凹获奖中篇小说集平凹获奖中篇小说集、贾平凹自选贾平凹自选集集，长篇小说，长篇小说商州商州、白夜白夜，自传体长篇自传体长篇我是农民我是农民等。等。腊腊月月正月正月获中国作协第获中国作协第3届全国优秀中届全国优秀中

2、篇小说奖；篇小说奖；满月满月获获1978年全国优秀年全国优秀短篇小说奖；短篇小说奖；废都废都获获1997年法国费年法国费米娜文学奖；米娜文学奖；浮躁浮躁获获1987年美国美年美国美孚飞马文学奖，最近获得由法国文化交孚飞马文学奖，最近获得由法国文化交流部颁发的流部颁发的“法兰西共和国文学艺术荣法兰西共和国文学艺术荣誉奖誉奖”。贾平凹的散文的特点：贾平凹的散文的特点：贾平凹的散文是新时期散文表现贾平凹的散文是新时期散文表现手法觉醒的杰出代表手法觉醒的杰出代表，他的散文作品，他的散文作品不但内容包含着对生活的独到领悟，不但内容包含着对生活的独到领悟，充满着真挚感情和真知灼见，容入着充满着真挚感情和真

3、知灼见，容入着深广的时代情思，而且在艺术表现手深广的时代情思，而且在艺术表现手法上也显得笔调灵活、通脱自然、极法上也显得笔调灵活、通脱自然、极富变化。富变化。偌偌大大 攀攀附附 蜷蜷曲曲 屋屋檐檐 刹刹那那 倏倏忽忽 绒绒被被 锥锥形形 模模样样 葡萄葡萄蔓蔓 撩撩起起 贾平贾平凹凹 ruru pnpn qunqun ynyn chch shsh rngrng zhuzhu m wn lio w 感受风雨感受风雨 1、本文通过对哪些事物的描写来表现、本文通过对哪些事物的描写来表现这狂风骤雨的？这狂风骤雨的？树林子垂柳杨叶芦苇羊树林子垂柳杨叶芦苇羊葡萄蔓苍蝇鸟巢鸟儿废纸葡萄蔓苍蝇鸟巢鸟儿废纸湿猫

4、瓦浮萍水池鱼儿老头湿猫瓦浮萍水池鱼儿老头孩子们孩子们 感受风雨画面：感受风雨画面：合作探究：合作探究：1 1、“树林子像一块面团了，四面都在鼓，树林子像一块面团了，四面都在鼓，鼓了就陷，陷了再鼓鼓了就陷，陷了再鼓”。这句运用了什么。这句运用了什么修辞？有什么作用？修辞？有什么作用？比喻比喻 将树林比喻为面团，时鼓时陷，形象呈现将树林比喻为面团，时鼓时陷，形象呈现了风的强弱变化，生动的写出了树林在风了风的强弱变化，生动的写出了树林在风雨中摇晃的场景。雨中摇晃的场景。2、树林子往一处挤，绿似乎被拉长、树林子往一处挤，绿似乎被拉长了许多了许多绿全然又压扁开来，绿全然又压扁开来，运用借代的修辞手法，生

5、动形象地写出运用借代的修辞手法，生动形象地写出了树林被风吹倒时的情态了树林被风吹倒时的情态 2 2、圈画出第一自然段中的动词，思考：作、圈画出第一自然段中的动词，思考：作者为什么连用一系列动词？者为什么连用一系列动词？一连串动词，直奔主题、节奏紧密，仿佛一连串动词，直奔主题、节奏紧密，仿佛直接把读者送到疾风面前，有很强的视觉直接把读者送到疾风面前，有很强的视觉冲击感。冲击感。3 3、作者写垂柳、杨叶、芦苇时运用了哪些、作者写垂柳、杨叶、芦苇时运用了哪些感官？感官？运用视觉与听觉，将植物在风中的姿态写运用视觉与听觉，将植物在风中的姿态写的具体生动，使人全方位感受风雨之态。的具体生动，使人全方位感

6、受风雨之态。4 4、文章描写了羊怎样的形象？有何作用？、文章描写了羊怎样的形象？有何作用？描写羊跌跌撞撞的样子，通过写羊的受惊，描写羊跌跌撞撞的样子，通过写羊的受惊，表现了风的强劲。表现了风的强劲。5 5、“离台阶只有两步远，长时间走不上离台阶只有两步远，长时间走不上去去”运用了什么表现手法运用了什么表现手法？对比。对比。“两步远两步远”与与“长时间长时间”对比，突对比，突出风势之猛、风力之大。出风势之猛、风力之大。6 6、找出第、找出第5 5段中的动词，分析其作用段中的动词，分析其作用 生动形象的写出了鸟儿在大风中的表现，生动形象的写出了鸟儿在大风中的表现，未见未见“风风”字，而风无处不在。

7、字，而风无处不在。7 7、“窄窄的巷道里窄窄的巷道里”中中“窄窄的窄窄的”能否去能否去掉？掉？不能。不能。“窄窄的窄窄的”给人以紧迫感，且越窄给人以紧迫感，且越窄的空间风力越大。的空间风力越大。8 8、“有一只精湿的猫拼命地跑来有一只精湿的猫拼命地跑来”中，中，“精湿精湿”是什么意思？是什么意思？“精精”是是“十分、非常十分、非常”的意思，表明湿的意思，表明湿的程度，贴切而富有表现力。的程度，贴切而富有表现力。9 9、“惊喜地叠着纸船惊喜地叠着纸船”中，中，“惊喜惊喜”能否能否换成换成“欢喜欢喜”？为什么？为什么？不能。不能。“惊喜惊喜”体现出风雨来的突然，体现出风雨来的突然，“欢喜欢喜”表达

8、不出这层含义。表达不出这层含义。1010、文章的结尾有何特点？、文章的结尾有何特点？由描写室外转向描写室内，令人紧张的风由描写室外转向描写室内，令人紧张的风雨以温暖的画面结束，使文字写实而细腻，雨以温暖的画面结束，使文字写实而细腻，充满生活的味道。充满生活的味道。2.有人说结尾写到大雨了，你是怎样看的？说一说结尾的场景和情调跟前面相比有什么不同。结尾部分写到大雨了。比如文章第六结尾部分写到大雨了。比如文章第六自然段中有自然段中有“一只精湿的猫拼命的跑一只精湿的猫拼命的跑来来”。结尾的场景跟外面相比，有外。结尾的场景跟外面相比，有外面的景物转到屋内，情调上由前面的面的景物转到屋内，情调上由前面的

9、景物的纷杂转到屋内的安静、平和。景物的纷杂转到屋内的安静、平和。风雨风雨鸟巢、鸟儿鸟巢、鸟儿风雨夹击风雨夹击树林全貌树林全貌垂柳、杨叶、芦苇垂柳、杨叶、芦苇羊、女孩羊、女孩葡萄蔓、苍蝇葡萄蔓、苍蝇狂风肆虐狂风肆虐废纸、猫、瓦废纸、猫、瓦浮萍、鱼儿浮萍、鱼儿老头、孩子老头、孩子用心感受用心感受请同学们自己感受一下贾平请同学们自己感受一下贾平凹先生笔下的风雨场景。凹先生笔下的风雨场景。分组讨论，每一组感受一副分组讨论，每一组感受一副场景。场景。小结小结 文章描写风雨，全文却无风雨二字。文章描写风雨，全文却无风雨二字。仔细体味，又觉得无处不在描写风雨，无仔细体味，又觉得无处不在描写风雨，无处不在体现

10、风姿雨态。这种高明手法，令处不在体现风姿雨态。这种高明手法，令人拍案叫绝。作者主要运用侧面衬托的手人拍案叫绝。作者主要运用侧面衬托的手法来表现风雨，并大量运用比喻等修辞方法来表现风雨，并大量运用比喻等修辞方法。一幅幅生动画面像电影中的慢镜头，法。一幅幅生动画面像电影中的慢镜头，从不同的方面、不同的角度展现风狂雨猛，从不同的方面、不同的角度展现风狂雨猛，形成了整体上和谐的艺术画面形成了整体上和谐的艺术画面。文章主旨文章主旨 文章运用大量篇幅描写景物，从而表文章运用大量篇幅描写景物，从而表现景物之大之猛烈。在其他景物和老现景物之大之猛烈。在其他景物和老人的衬托下，孩子们的童真和快乐成人的衬托下，孩

11、子们的童真和快乐成了这个世界最美好、最感人的东西。了这个世界最美好、最感人的东西。本文表现了作者对儿童天真纯洁的讴本文表现了作者对儿童天真纯洁的讴歌和赞美。歌和赞美。只要我们坚持了，就没有克服不了的困难。或许，为了将来，为了自己的发展，我们会把一件事情想得非常透彻，对自己越来越严，要求越来越高，对任何机会都不曾错过，其目的也只不过是不让自己随时陷入逆境与失去那种面对困难不曾屈服的精神。但有时，“千里之行，始于足下。”我们更需要用时间持久的用心去做一件事情，让自己其中那小小的浅浅的进步，来击破打破突破自己那本以为可以高枕无忧十分舒适的区域，强迫逼迫自己一刻不停的马不停蹄的一直向前走，向前看，向前

12、进。所有的未来，都是靠脚步去丈量。没有走，怎么知道，不可能；没有去努力，又怎么知道不能实现？幸福都是奋斗出来的。那不如，生活中、工作中，就让这“幸福都是奋斗出来的”完完全全彻彻底底的渗入我们的心灵，着心、心平气和的去体验、去察觉这一种灵魂深处的安详，侧耳聆听这仅属于我们自己生命最原始最动人的节奏。但，这种聆听，它绝不是仅限于、执着于“我”，而是观察一种生命状态能够扩展和超脱到什么程度，也就是那“幸福都是奋斗出来的”深处又会是如何？生命不止，奋斗不息！又或者，对于很多优秀的人来说，我们奋斗了一辈子，拼搏了一辈子，也只是人家的起点。可是，这微不足道的进步，对于我们来说，却是幸福的，也是知足的，因为

13、我们清清楚楚的知道自己需要的是什么，隐隐约约的感觉到自己的人生正把握在自己手中，并且这一切还是通过我们自己勤勤恳恳努力，去积极争取的!“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”当我们坦然接受这人生的终局，或许，这无所皈依的心灵就有了归宿，这生命中觅寻处那真正的幸福、真正的清香也就从此真正的灿烂了我们的人生。一生有多少属于我们的时光？陌上的花，落了又开了，开了又落了。无数个岁月就这样在悄无声息的时光里静静的流逝。童年的玩伴，曾经的天真，只能在梦里回味，每回梦醒时分，总是多了很多伤感。不知不觉中，走过了青春年少，走过了人世间风风雨雨。爱过了，恨过了，哭过了，笑过了，才渐渐明白，酸甜苦辣咸才是人生的真味！

14、生老病死是自然规律。所以，面对生活中经历的一切顺境和逆境都学会了坦然承受，面对突然而至的灾难多了一份从容和冷静。这世上没有什么不能承受的，只要你有足够的坚强！这世上没有什么不能放下的，只要你有足够的胸襟！一生有多少属于我们的时光？当你为今天的落日而感伤流泪的时候，你也将错过了明日的旭日东升；当你为过去的遗憾郁郁寡欢，患得患失的时候，你也将忽略了沿途美丽的风景，淡漠了对未来美好生活的憧憬。没有十全十美的生活，没有一帆风顺的旅途。波平浪静的人生太乏味，抑郁忧伤的人生少欢乐，风雨过后的彩虹最绚丽，历经磨砺的生命才丰盈而深刻。见过了各样的人生：有的轻浮，有的踏实；有的喧哗，有的落寞；有的激扬，有的低回

15、。肉体凡胎的我们之所以苦恼或喜悦，大都是缘于生活里的际遇沉浮，走不出个人心里的藩篱。也许我们能挺得过物质生活的匮乏，却不能抵挡住内心的种种纠结。其实幸福和欢乐大多时候是对人对事对生活的一种态度，一花一世界，一树一菩提，就是一粒小小的沙子，也有自己精彩的乾坤。如果想到我们终有一天会灰飞烟灭，一切象风一样无影亦无踪，还去争个什么？还去抱怨什么？还要烦恼什么？未曾生我谁是我？生我之时我是谁？长大成人方是我，合眼朦胧又是谁？一生真的没有多少时光，何必要和生活过不去，和自己过不去呢。你在与不在，太阳每天都会照常升起；你愁与不愁，生活都将要继续。时光不会因你而停留，你却会随着光阴而老去。有些事情注定会发生

16、，有的结局早已就预见，那么就改变你可以改变的，适应你必须去适应的。面对幸与不幸，换一个角度，改变一种思维，也许心空就不再布满阴霾，头上就是一片蔚蓝的天。一生能有多少属于我们的时光，很多事情，很多人已经渐渐模糊。而能随着岁月积淀下来，在心中无法忘却的，一定是触动心灵，甚至是刻骨铭心的，无论是伤痛是欢愉。人生无论是得意还是失意，都不要错过了清早的晨曦，正午的骄阳，夕阳的绚烂，暮色中的朦胧。经历过很多世态炎凉之后，你终于能懂得：谁会在乎你？你又何必要别人去在乎？生于斯世，赤条条的来，也将身无长物的离开，你在世上得到的，失去的，最终都会化作尘埃。原本就不曾带来什么，所以也谈不到失去什么，因此，对自己经

17、历的幸与不幸都应怀有一颗平常心有一颗平常心，面对人生小小的不如意或是飞来横祸就能坦然接受，知道人有旦夕祸福，这和命运没什么关系；有一颗平常心，面对台下的鲜花掌声和头上的光环，身上的浮名都能清醒看待。花不常开，人不常在。再热闹华美的舞台也有谢幕的时候；再奢华的宴席，悠扬的乐曲，总有曲终人散的时刻。春去秋来，我们无法让季节停留；同样如同季节一样无法挽留的还有我们匆匆的人生。谁会在乎你？生养我们的父母。纵使我们有千般不是，纵使我们变成了穷光蛋，唯有父母会依然在乎！为你愁，为你笑，为你牵挂，为你满足。这风云变幻的世界，除了父母，不敢在断言还会有谁会永远的在乎你！看惯太多海誓山盟的感情最后星流云散；看过

18、太多翻云覆雨的友情灰飞烟灭。你春风得意时前呼后拥的都来锦上添花；你落寞孤寂时，曾见几人焦急赶来为你雪中送炭。其实，谁会在乎你？除了父母，只有你自己。父母待你再好，总要有离开的时日；再恩爱夫妻，有时也会劳燕分飞，孩子之于你，就如同你和父母；管鲍贫交，俞伯牙和钟子期，这样的肝胆相照，从古至今有几人？不是把世界想的太悲观，世事白云苍狗，要在纷纷扰扰的生活中，懂得爱惜自己。不羡慕如昙花一现的的流星，虽然灿烂，却是惊鸿一瞥；宁愿做一颗小小的暗淡的星子，即使不能同日月争辉，也有自己无可取代的位置其实，也不该让每个人都来在乎自己，每个人的人生都是单行道，世上绝没有两片完全相同的树叶。大家生活得都不容易，都有

19、自己方向。相识就是缘分吧，在一起的时候，要多想着能为身边的人做点什么，而不是想着去得到和索取。与人为善，以直报怨，我们就会内心多一份宁静，生活多一份和谐没有谁会在乎你的时候，要学会每时每刻的在乎自己。在不知不觉间，已经走到了人生的分水岭，回望过去生活的点滴，路也茫茫，心也茫茫。少不更事的年龄，做出了一件件现在想来啼笑皆非的事情：斜阳芳草里，故作深沉地独对晚风夕照；风萧萧兮，渴望成为一代侠客；一遍遍地唱着罗大佑的童年，期待着做那个高年级的师兄；一天天地幻想，生活能轰轰烈烈。没有刀光剑影，没有死去活来，青春就在浑浑噩噩、懵懵懂懂中悄然滑过。等到发觉逝去的美好，年华的可贵，已经被无可奈何地推到了滚滚红尘。从此，青春就一去不回头。没有了幻想和冲动，日子就像白开水一样平淡，寂寞地走过一天天，一年年。涉世之初，还有几分棱角，有几许豪情。在碰了壁，折了腰之后，终于明白，生活不是童话，世上本没有白雪公主和青蛙王子，原本是一张白纸似的人生，开始被染上了光怪陆离的色彩。你情愿也罢，被情愿也罢，生存，就要适应身不由己，言不由衷的生活。人到中年，突然明白了许多：人生路漫漫，那是说给还不知道什么叫人生的人说的，人生其实很短暂，百年一瞬间；世事难预料，是至理名言，这一辈子，你遇见了谁，擦肩而过了谁，谁会是你真心的良朋益友，谁会和你牵手相伴一生，