非金属元素及其化合物PPT教学课件.ppt

1、专题三 元素及其化合物【例1】(考查SO2气体，CO2气体的性质)浓H2SO4和木炭在加热时发生反应的化学方程式是2H2SO4(浓)+C CO2+2H2O+2SO2。请从下图中选用所需的仪器(可重复选用)组成一套进行该反应并要检出反应产物的装置。现提供浓H2SO4、木炭和酸性KMnO4溶液，其他固、液试剂自选。(连接和固定仪器所用的玻璃管、胶管、铁夹、铁架台及加热装置等均略去)将所选的仪器连接顺序由上至下依次填入下表，并写出该仪器中应加试剂的名称及其作用。选用的仪器(填字母)加入的试剂作用选用的仪器(填字母)加入的试剂作用【解析】先要弄清实验的目的“组成一套进行该反应并要检出反应产物的装置”。

2、再根据已有的反应，结合SO2气体，CO2气体的性质，设计出产物的检验顺序。因此先组成制气装置检验水装置检验SO2气体装置用酸性KMnO4溶液吸收余下的SO2装置最后检验出CO2装置。点评：考生容易把水放在后面检验，有的考生误认为品红既能检验SO2气体又能大量吸收SO2气体，所以忽略用酸性KMnO4溶液吸收余下的SO2，而直接采用澄清石灰水检验剩余气体，造成选用错误装置。选用的仪器(填字母)加入的试剂作用C浓H2SO4和木炭反应器(或发生气体)B无水CuSO4检出H2OA品红溶液检出SO2A酸性KMnO4溶液吸收余下的SO2A澄清石灰水检出CO2【答案】：【例2】(考查氯气的性质)(2010上海

3、卷)右图是模拟氯碱工业生产中检查氯气是否泄漏的装置，下列有关说法错误的是()A烧瓶中立即出现白烟B烧瓶中立即出现红棕色C烧瓶中发生的反应表明 常温下氨气有还原性D烧杯中的溶液是为了吸 收有害气体【解析】分析装置图，可知氨气和氯气接触时发生反应：4NH3+6Cl2 2NH4Cl+4HCl+N2，烧瓶中出现白烟，A对；不能出现红棕色气体，B错；该反应中氨气中的氮元素化合价升高，表现还原性，C对；烧杯中的氢氧化钠可以吸收多余的有害气体，D对。【答案】B【例3】(考查浓硫酸、浓硝酸的性质)下列对于硫酸、硝酸的认识，正确的是()A浓硫酸和浓硝酸都具有氧化性B铜和浓硫酸的反应属于置换反应C在铜和浓硝酸的反

4、应中，硝酸只发挥了氧化性，没有体现酸性D可用铝或铁制容器盛装稀硝酸【解析】浓硫酸和浓硝酸都是强氧化性酸，其强氧化性表现在+6价的S元素、+5价的N元素易得电子 上。铜 与 浓 硫 酸 反 应 的 化 学 方 程 式 为：2H2SO4(浓)+Cu CuSO4+2H2O+SO2，显然不是置换反应。在硝酸参与的反应中，如果硝酸中的N元素的化合价降低，则表现了它的强氧化性；如果硝酸中的N元素并没有完全被还原，在反应产物中还有NO保留下来，则硝酸既表现了氧化性，又体现了酸性。【解析】铜与浓硝酸反应的化学方程式为：Cu+4HNO3(浓)Cu(NO3)2+2NO2+2H2O，可看出硝酸既表现了氧化性，又体现

5、了酸性。在常温下，浓硫酸和浓硝酸能使铁、铝等金属钝化，在金属表面上形成一层致密的氧化膜。但铁、铝在常温下就能与稀硝酸反应，所以不能用铝或铁制容器盛装稀硝酸。【答案】A【例4】(考查硅单质及其化合物应用)硅单质及其化合物应用范围很广。请回答下列问题：(1)制备硅半导体材料必须先得到高纯硅。三氯甲硅烷(SiHCl3)还原法是当前制备高纯硅的主要方法，生产过程示意图如下：写出由纯SiHCl3制备高纯硅的化学反应方程式_。整个制备过程必须严格控制无水无氧。SiHCl3遇水剧烈反应生成H2SiO3、HCl和另一种物质，写出配平的化学反应方程式 ；H2还原SiHCl3过程中若混入O2，可能引起的后果是 。

6、(2)下 列 有 关 硅 材 料 的 说 法 正 确 的 是_(填字母)。A碳化硅化学性质稳定，可用于生产耐高温水泥B氮化硅硬度大、熔点高，可用于制作高温陶瓷和轴承C高纯度的二氧化硅可用于制造高性能通讯材料光导纤维D普通玻璃是由纯碱、石灰石和石英砂制成的，其熔点很高E盐酸可以与硅反应，故采用盐酸为抛光液抛光单晶硅(3)硅酸钠水溶液俗称水玻璃。取少量硅酸钠溶液于试管中，逐滴加入饱和氯化铵溶液，振荡。写出实验现象并给予解释。_。【解析】考查化学方程式的书写和配平，考查学生对硅酸钠、氯化铵的盐类水解、单质硅和化合物主要性质的掌握；考查学生从所给制备纯硅的信息中提取实质性内容，并经与已有知识块整合，重

7、组为新知识块的能力；考查学生用正确的化学术语做出解释的能力。【答案】(1)SiHCl3+H2Si+3HClSiHCl3+3H2O H2SiO3+H2+3HCl氧气与氢气混合，可能引起爆炸；氧气可能会氧化SiHCl3(2)BC(3)现象：试管中有白色胶状沉淀生成，并且有刺激性气体生成。解释：Na2SiO3和NH4Cl均能够水解，二者相互促进，Na2SiO3水解生成H2SiO3，NH4Cl水解产生NH31非金属元素及其化合物的相互转换关系要熟记；2一些重要元素单质及其化合物用途易错；3与非金属元素有关的一些无机知识综合应用易错。易错点分析点评：无机信息的挖掘存在一定的困难，对混入O2可能引起的后果

8、答不准确。对水解的现象描述容易漏答。1(2010上海高考)下列实验过程中，始终无明显现象的是()ANO2通入FeSO4溶液中BCO2通入CaCl2溶液中CNH3通入AlCl3溶液中DSO2通入已酸化的Ba(NO3)2溶液中【解析】此题考查了常见元素化合物知识。NO2通入FeSO4溶液后和水反应生成具有强氧化性的硝酸，其将亚铁盐氧化为铁盐，溶液颜色由浅绿色变为黄色，排除A；CO2和CaCl2不反应，无明显现象，符合，选B；NH3通入AlCl3溶液后转化为氨水，和AlCl3反应生成氢氧化铝沉淀，排除C；SO2通入酸化的硝酸钡中，被氧化为硫酸，生成硫酸钡沉淀，排除D。【答案】D2(例2变式)在右图所

9、示装置中进行氨的催化氧化实验：往三颈瓶内的浓氨水中不断通入空气，将红热的铂丝插入瓶中并接近液面。反应过程中，可观察到瓶中有红棕色气体产生，铂丝始终保持红热。下列有关说法错误的是()A反应后溶液中含有NOB反应后溶液中c(H+)增大C实验过程中有化合反应发生D实验过程中NH3H2O的电离常数不可能发生变化【解析】本题考查氨的催化氧化实验。首先要 理 解 物 质 之 间 的 相 互 转 化，NH3NONO2NH4NO3，其次要有把现象和实质结合起来的能力。【答案】D3(例3变式)(2011江苏卷)下列有关物质的性质和该性质的应用均正确的是()A常温下浓硫酸能使铝发生钝化，可在常温下用铝制贮罐贮运浓

10、硫酸B二氧化硅不与任何酸反应，可用石英制造耐酸容器C二氧化氯具有还原性，可用于自来水的杀菌消毒D铜的金属活泼性比铁的差，可在海轮外壳上装若干铜块以减缓其腐蚀【解析】二氧化硅可与氢氟酸反应。二氧化氯中氯的化合价为4价，不稳定，易转变为1价，从而体现氧化性。铜的金属活泼性比铁的差，在原电池中作正极，海轮外壳上装铜块会加快海轮外壳腐蚀的进程。【答案】A4(例4变式)(2011山东卷)某短周期非金属元素的原子核外最外层电子数是次外层电子数的一半，该元素()A在自然界中只以化合态的形式存在B单质常用作半导体材料和光导纤维C最高价氧化物不与酸反应D气态氢化物比甲烷稳定【解析】依据原子核外电子的排布规律可知

11、，在短周期元素中原子核外最外层电子数是次外层电子数的一半的元素可以是Li或Si元素，但Li属于金属元素不符合题意，因此该元素是Si元素。硅是一种亲氧元素，在自然界它总是与氧相化合的，因此在自然界中硅主要以熔点很高的氧化物及硅酸盐的形式存在，选项A正确；硅位于金属和非金属的分界线附近常用作半导体材料，二氧化硅才用作光导纤维，选项B不正确；硅的最高价氧化物是二氧化硅，SiO2与绝大多数酸不反应，但氢氟酸例外，与氢氟酸反应生成SiF4和水，因此氢氟酸不能保存在玻璃瓶中，选项C不正确；硅和碳都属于A，但硅位于碳的下一周期，非金属性比碳的弱，因此其气态氢化物的稳定性比甲烷弱，选项D也不正确。【解析】硅的

12、最高价氧化物是二氧化硅，SiO2与绝大多数酸不反应，但氢氟酸例外，与氢氟酸反应生成SiF4和水，因此氢氟酸不能保存在玻璃瓶中，选项C不正确；硅和碳都属于A，但硅位于碳的下一周期，非金属性比碳的弱，因此其气态氢化物的稳定性比甲烷弱，选项D也不正确。第一章第一章 遗传因子的发现遗传因子的发现一、孟德尔的生平简介一、孟德尔的生平简介：奥地利人，天主神奥地利人，天主神父父,遗传学的奠基人遗传学的奠基人。主要工作：主要工作：1856-18641856-1864经过经过8 8年的杂交试验，年的杂交试验，18651865年发表了年发表了植物植物杂交试验杂交试验的论文。的论文。（Mendel,1822-188

13、4）分离定律分离定律自由组合定律自由组合定律为什么用豌豆做遗传实验易成功为什么用豌豆做遗传实验易成功?1.豌豆豌豆自花传粉自花传粉闭花受粉闭花受粉自然状态下，自然状态下，永远是纯种永远是纯种2.具有易区分的性状具有易区分的性状3.性状能稳定遗传性状能稳定遗传4.豌豆花大，易于豌豆花大，易于做人工实验做人工实验问题：自然状态下。两株豌豆能否授粉？性状性状 是生物体的是生物体的形态特征形态特征和和生理特生理特征征的总称。形态特征如豌豆种子的的总称。形态特征如豌豆种子的形状、颜色；生理特征如植物的抗形状、颜色；生理特征如植物的抗病性、耐寒耐旱性等。病性、耐寒耐旱性等。生物性状生物性状=基因基因+环境

14、环境相对性状相对性状:一种一种生物的生物的同一性状同一性状的的不同表现类型。不同表现类型。人工异花授粉示意图人工异花授粉示意图1 1、去雄、去雄2 2、套袋、套袋3 3、扫粉、扫粉4 4、授粉、授粉5、套袋、套袋注意：去雄的时间？注意：去雄的时间？套袋的目的？套袋的目的？花蕾期花蕾期杂交：杂交：两个基因型不同的个体相交。也指不同品种两个基因型不同的个体相交。也指不同品种间的交配（动物）。植物间的交配（动物）。植物 可指不同品种间的异花传可指不同品种间的异花传粉粉自交：自交：两个基因型相同的个体相交。植物指自花传两个基因型相同的个体相交。植物指自花传粉及同一植株上的雌雄异花传粉粉及同一植株上的雌

15、雄异花传粉认识遗传图谱中的符号：认识遗传图谱中的符号：P:P:F F1 1:F F2 2:亲本亲本母本母本父本父本杂交杂交自交自交杂种子一代杂种子一代杂种子二代杂种子二代P PF F1 1高高矮矮高高三、一对相对性状的杂交实验三、一对相对性状的杂交实验高高矮矮F F2 2F F2 2茎的高度：茎的高度：接近接近3 3：1 1787787（高）：（高）：277277（矮）（矮）在杂种后代中在杂种后代中同时同时出现出现显性显性和和隐性性状隐性性状的现象。的现象。子一代中子一代中显现显现出来的性状。出来的性状。子一代中子一代中未显现未显现出来的性状。出来的性状。显性性状：显性性状：隐性性状：隐性性状

16、：性状分离：性状分离：实验结果:1.1.F F1 1都表现出都表现出显性性状显性性状2.2.F F2 2出现了出现了性状分离性状分离3.3.F F2 2中出现中出现3:13:1的的性状性状 分离比分离比P PF F1 1高高矮矮高高三、一对相对性状的杂交实验三、一对相对性状的杂交实验高高矮矮F F2 2F F2 2中的中的3 3：1 1是不是是不是巧合呢？巧合呢？思考：思考：现象的观察与思考现象的观察与思考七对相对性状的遗传试验数据七对相对性状的遗传试验数据2.842.84:1 1(矮矮)277)277（高）（高）787787茎高度茎高度F F2 2的比的比隐性性状隐性性状显性性状显性性状性状

17、性状2.822.82:1 1（黄色）（黄色）152152（绿色）（绿色）428428豆荚颜色豆荚颜色2.952.95:1 1(不饱满不饱满)299)299（饱满）（饱满）882882豆荚形状豆荚形状3.013.01:1 1（绿色（绿色)2001)2001（黄色）（黄色）60226022子叶颜色子叶颜色3.153.15:1 1（白色）（白色）224224（灰色）（灰色）705705种皮颜色种皮颜色3.143.14:1 1（顶生）（顶生）207207（腋生）（腋生）651651花的位置花的位置2.962.96:1 1（皱缩）（皱缩）18501850（圆滑）（圆滑）54745474种子形状种子形状面

18、对这些实验数据，你能找出其中的规律吗？面对这些实验数据，你能找出其中的规律吗？四、对分离现象的解释四、对分离现象的解释1 1、生物的性状由、生物的性状由遗传因子遗传因子决定决定遗传因子遗传因子不融合不融合、不消失不消失一对相对性状用同一个一对相对性状用同一个字母的大小写字母的大小写表示表示显性性状显性性状：由：由显性遗传因子显性遗传因子控制（控制（D D）隐性性状隐性性状：由：由隐性遗传因子隐性遗传因子控制（控制（d d）2 2、体细胞中遗传因子、体细胞中遗传因子成对存在成对存在纯种高茎豌豆：纯种高茎豌豆：纯种矮茎豌豆：纯种矮茎豌豆：F1F1高茎豌豆：高茎豌豆：DDDDddddDdDd纯合子纯

19、合子(成对遗传因子相同成对遗传因子相同)杂合子杂合子(成对遗传因子不同成对遗传因子不同)两者的关系：两者的关系：1、在相同的环境条件下，基因型相同，表现型一、在相同的环境条件下，基因型相同，表现型一定相同；定相同；2、在不同环境中，即使基因型相同，表现型也未、在不同环境中，即使基因型相同，表现型也未必相同。表现型是基因型与环境共同作用的结果。必相同。表现型是基因型与环境共同作用的结果。基因型：与表现型有关的基因组成。基因型：与表现型有关的基因组成。表现型：生物个体表现出来的性状。表现型：生物个体表现出来的性状。3 3、生物体形成、生物体形成生殖细胞生殖细胞配子配子时，成对的遗时，成对的遗 传因

20、子传因子彼此分离彼此分离，分别进入，分别进入不同的配子不同的配子中。配子中。配子中遗传因子是中遗传因子是成单存在成单存在。4 4、受精时，雌雄配子、受精时，雌雄配子随机结合随机结合。受精后，遗传因子恢复成对。显性因子受精后，遗传因子恢复成对。显性因子(D)(D)对对隐性因子隐性因子(d)(d)有显性作用，所以有显性作用，所以F F1 1表现显性性状表现显性性状。1 1、性状由、性状由遗传因子遗传因子决定决定2 2、遗传因子、遗传因子成对存在成对存在四、对分离现象的解释四、对分离现象的解释DdDdDdDDDdDdddDDdd高茎高茎矮茎矮茎P配子配子DdF1Dd配子配子F2高茎高茎高茎高茎高茎高

21、茎矮茎矮茎1 ：2 ：1 F F1 1形成配子时，成对的形成配子时，成对的遗传因子遗传因子分离分离，形成，形成D D和和d d两两种配子。种配子。F F1 1形成的配子形成的配子种类种类、比比值值都相等，都相等，受精机会受精机会均等。均等。F F2 2性状分离，性状分离，遗传因子型比为：遗传因子型比为：1 1：2 2：1 1，表现型，表现型比为比为3:13:1。高茎高茎豌豆和豌豆和矮茎矮茎豌豆豌豆杂交实验的分析图解杂交实验的分析图解DdDdDdDDdd高茎高茎矮茎矮茎P配子配子DdF1Dd配子配子F2 F F1 1形成配子时，成对的形成配子时，成对的遗传因子分离，形成遗传因子分离，形成D D和

22、和d d两两种配子。种配子。F F1 1形成的配子种类、比形成的配子种类、比值都相等，受精机会均等。值都相等，受精机会均等。F F2 2性状分离，性状分离，遗传因子型比为：遗传因子型比为：1 1：2 2：1 1，表现型，表现型比为比为3:13:1。高茎高茎豌豆和豌豆和矮茎矮茎豌豆豌豆杂交实验的分析图解杂交实验的分析图解dDdD配子配子F2棋盘法棋盘法ddDdDdDDDdddDd配子配子高茎高茎矮茎矮茎高茎高茎杂种子一代杂种子一代矮茎矮茎隐性纯合子隐性纯合子测交测交测交后代测交后代dDddd1 ：1请请预预测测实实验验结结果果？让让F F1 1与与_杂交杂交 （）隐性纯合子隐性纯合子30 ：34

23、预测比值预测比值实际比值实际比值五、对分离现象解释的验证五、对分离现象解释的验证1：1假说假说演绎法演绎法科学实验，发现事实科学实验，发现事实大胆猜测，推出假设大胆猜测，推出假设演绎推理演绎推理 预测实验预测实验实验验证，揭示规律实验验证，揭示规律1.F1.F1 1都表现出显性性状都表现出显性性状2.F2.F2 2中出现中出现了了3:13:1的性状分离比的性状分离比2 2、生物体形成配子时，成对的遗传因子彼此分离，、生物体形成配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中分别进入不同的配子中,受精时受精时,雌雄配子随机结合。雌雄配子随机结合。1 1、生物的性状由成对的遗传因子决定、生物的

24、性状由成对的遗传因子决定用四点假说预测测交实验用四点假说预测测交实验的结果的结果进行测交实验并得出进行测交实验并得出分离定律分离定律（四点假说）（四点假说）在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子_，不相，不相_；在形成配子时，成；在形成配子时，成对的遗传因子发生对的遗传因子发生_，_后的遗传因后的遗传因子分别进入不同的子分别进入不同的_中，随中，随_遗传给后代遗传给后代成对存在成对存在融合融合分离分离分离分离配子配子分离定律的适用范围：分离定律的适用范围：配子配子六、分离定律的内容六、分离定律的内容（1 1）有性生殖有性生殖生物的性状遗传。生物的性状遗

25、传。（2 2）细胞核细胞核遗传。遗传。（3 3）一对一对相对性状的遗传。相对性状的遗传。基因的分离定律基因的分离定律分离定律的细胞学基础分离定律的细胞学基础减数分裂中减数分裂中同源染色体分离同源染色体分离基础上的基础上的等位基因等位基因分离分离实质实质在杂合子内，在杂合子内，成对成对的的遗传因子遗传因子分别位于一对同源染分别位于一对同源染色体上，具有一定的独立性，在杂合子形成配子色体上，具有一定的独立性，在杂合子形成配子时，成对的遗传因子随着同源染色体的分开而时，成对的遗传因子随着同源染色体的分开而分分离离，分别进入两个不同的，分别进入两个不同的配子配子中，独立地随着配中，独立地随着配子遗传给

26、后代子遗传给后代杂合子中等位基因的行为杂合子中等位基因的行为独立性、分离性、随机组合性独立性、分离性、随机组合性基本概念总结基本概念总结 交配类交配类杂交杂交自交自交测交测交正交和反交正交和反交 基因类基因类等位基因等位基因隐性基因隐性基因显性基因显性基因 性状类性状类性状性状相对性状相对性状显性性状显性性状隐形性状隐形性状性状分离性状分离 个体类个体类纯合子纯合子杂合子杂合子习题巩固1下列各组生物性状中，属于相对性状的是（下列各组生物性状中，属于相对性状的是（）A.棉花的短绒和粗绒棉花的短绒和粗绒 B.绵羊的白毛和黑毛绵羊的白毛和黑毛C.家鸽的长腿和鸡的毛腿家鸽的长腿和鸡的毛腿 D.豌豆的黄

27、粒和圆粒豌豆的黄粒和圆粒 答案：答案：B把握两个把握两个“相同相同”：同种生物：同种生物 、同一性状、同一性状 一个一个“不同不同”：不同表现类型：不同表现类型2下列四项能正确表示基因分离定律实质的是下列四项能正确表示基因分离定律实质的是()答案：答案：C习题巩固3牛的毛色有黑色和棕色，如果两头黑牛交配产生了一头棕色子牛，请回答：（1）黑色和棕色哪种毛色是显性性状？（2）若用A和a表示牛的毛色的显性基因和隐性基因，写出上述两头黑牛和子代棕牛的基因型_。上述两头黑牛产生黑色子牛的可能性是_。（3）若上述两头黑牛产生了一头黑色子牛，该牛是纯合子的可能性是_。要判断这头黑色子牛是纯合子还是杂合子，最

28、好选用与其交配的牛是_。A、纯种黑牛 B、杂种黑牛 C、棕色牛 D、以上都不对 黑色黑色Aa、Aa 和和 aa341 3C（4）若用某雄牛与多头杂合子雌牛交配，共产生20头子牛，若子牛全是黑色，则此黑牛的基因型可能是_。若子牛中14头为黑色，六头为棕色，则此雄牛的基因型最可能是_BBBb4 4豌豆种子的颜色，是从种皮透出的子叶的颜色，若结黄豌豆种子的颜色，是从种皮透出的子叶的颜色，若结黄色种子色种子(YY)(YY)与结绿色种子与结绿色种子(yy)(yy)的两纯种豌豆亲本杂交，的两纯种豌豆亲本杂交，F F1 1的种子都是黄色的，的种子都是黄色的，F F1 1自交，自交，F F2 2的种子中有黄色

29、的，的种子中有黄色的，也有绿色的，比例为也有绿色的，比例为3131，那么，那么，F F2 2的两种表现型种子的两种表现型种子出现的情况为出现的情况为 ()习题巩固A A约约3/4F3/4F1 1植株上结黄色种子，植株上结黄色种子，1/4F1/4F1 1植株上结绿色种子植株上结绿色种子B B约约3/4F3/4F1 1植株上结黄色种子，植株上结黄色种子，1/4F1/4F2 2植株上结绿色种子植株上结绿色种子C C每一每一F F1 1植株上所结的种子，约植株上所结的种子，约3/43/4为黄色种子，为黄色种子，1/41/4为绿为绿色种子色种子D D每一每一F F2 2植株上所结的种子，约植株上所结的种

30、子，约3/43/4为黄色种子，为黄色种子，1/41/4为绿为绿色种子色种子答案答案：C5(双选双选)小鼠中有一种黄色毛皮的性状，其杂交实小鼠中有一种黄色毛皮的性状，其杂交实验如下：验如下：实验一：黄鼠实验一：黄鼠黑鼠黑鼠黄鼠黄鼠2 378只，黑鼠只，黑鼠2 398 只，比例约为只，比例约为1 1实验二：黄鼠实验二：黄鼠黄鼠黄鼠黄鼠黄鼠2 396只，黑鼠只，黑鼠1 235只，只，比例约为比例约为2 1有关叙述正确的是有关叙述正确的是()A小鼠毛皮性状的遗传不遵循分离定侓小鼠毛皮性状的遗传不遵循分离定侓B小鼠毛皮的黑色对黄色为显性小鼠毛皮的黑色对黄色为显性C小鼠中不存在黄色纯种个体小鼠中不存在黄色

31、纯种个体D小鼠中存在黑色纯种个体小鼠中存在黑色纯种个体答案答案：CD6 6(2009(2009江苏高考江苏高考)下列有关孟德尔豌豆杂交实验的叙述，下列有关孟德尔豌豆杂交实验的叙述，正确的是正确的是()A A孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉，实现亲本的杂交孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉，实现亲本的杂交B B孟德尔研究豌豆花的构造，但无需考虑雌蕊、雄蕊的发孟德尔研究豌豆花的构造，但无需考虑雌蕊、雄蕊的发育程度育程度C C孟德尔根据亲本中不同个体表现型来判断亲本是否纯合孟德尔根据亲本中不同个体表现型来判断亲本是否纯合D D孟德尔利用了豌豆自花传粉、闭花受粉的特性孟德尔利用了豌豆自花传粉、闭花受粉的特性答案答案：D D习题巩固