(完整版)5-《大自然的语言》ppt课件.ppt

1、 如果有一天，你突然穿越到如果有一天，你突然穿越到一个陌生的时空，你不知道自一个陌生的时空，你不知道自己身处何时何地，你将如何判己身处何时何地，你将如何判断季节呢断季节呢？春春 天天夏夏 天天秋秋 天天冬冬 天天这些都是大自然告诉我们的。这些都是大自然告诉我们的。一年四季，春夏秋冬各具神韵，大自然一年四季，春夏秋冬各具神韵，大自然以它独特的语言向我们展示了它丰富多以它独特的语言向我们展示了它丰富多彩的内涵。今天就让我们一起来学习一彩的内涵。今天就让我们一起来学习一篇关于物候学知识的说明文。篇关于物候学知识的说明文。它就是它就是大自然的语言大自然的语言竺可桢竺可桢 1.1.了解物候学的有关知识，

2、理清文章的说明顺了解物候学的有关知识，理清文章的说明顺序。序。(重点重点)2.2.体会课文准确严谨、生动形象的语言，分析体会课文准确严谨、生动形象的语言，分析文中的说明方法及其作用。文中的说明方法及其作用。(难点难点)3.3.激发热爱科学、探索科学奥秘的兴趣，培养激发热爱科学、探索科学奥秘的兴趣，培养注重观察、讲究实证的科学态度。注重观察、讲究实证的科学态度。(重点重点)学习目标教学重点理清课文的说明顺序，体会说明的条理性，训练学生快速筛选信息，初步概括内容要点。yn翩匿s谚zi1字音字形2词语积累(1)_：种子或孢子发芽。种子或孢子发芽。(2)_：动作轻快的样子。：动作轻快的样子。萌发(3)

3、孕育：怀胎生育，用来比喻酝酿着新事物。孕育：怀胎生育，用来比喻酝酿着新事物。翩然(4)_：原意是不公开讲话，不公开露面。文中指昆原意是不公开讲话，不公开露面。文中指昆虫都无声无息、无影无踪了。虫都无声无息、无影无踪了。(5)风雪载途：风雪载途：(6)周而复始：周而复始：(7)草长莺飞：草长莺飞：销声匿迹风雪遍地，形容气候恶劣。一次又一次地循环。形容江南暮春的景色。衰草连天衰草连天 鬓毛衰鬓毛衰连翘连翘翘尾巴翘尾巴差异差异差遣差遣差劲差劲参差参差观测观测道观道观播种播种耕种耕种落叶落叶丢三落四丢三落四落枕落枕区别读音区别读音shuicuqioqiochchichcgungunzhngzhnglu

4、llo作者简介竺可桢，气象学家、地理学家。中国近代地理学和气象学的奠基者。在台风、季风、气候变迁、农业气候、物候、自然区划等方面有开拓性的研究。主编了中国自然区划中国自然地理等丛书，是我国地理学和气象学界的一代宗师。大自然怎么会有语言呢？大自然怎么会有语言呢？“大自然的语言大自然的语言”指的是什么？指的是什么？“大自然的语言大自然的语言”指的是指的是“物候现物候现象象”。这是比喻的说法，也把大自然拟人这是比喻的说法，也把大自然拟人化了，显得新颖而有情趣，引起读化了，显得新颖而有情趣，引起读者的好奇心和阅读兴趣。者的好奇心和阅读兴趣。看注释看注释 想：想：如把文章的标题改为如把文章的标题改为一门

5、丰产的科一门丰产的科学学物候学物候学，好不好？文章标题用，好不好？文章标题用“大自然的语言大自然的语言”有什么好处？有什么好处？将大自然拟人化，把物侯现象说得将大自然拟人化，把物侯现象说得生动而有情趣；切合读者的好奇心和求生动而有情趣；切合读者的好奇心和求知欲望，具有有启发性。知欲望，具有有启发性。做读书摘要，填写课文提纲：做读书摘要，填写课文提纲：（1 3 ）用（）的语言说明什么是物 候、物候学。（4）观测物候现象对农业生产的重要性。（）（12）研究物候现象的重大意义。561011具体生动决定物候现象来临的因素。1、什么叫物候？什么是物候学？、什么叫物候？什么是物候学？2、物候观测对农业有什

6、么重要性？、物候观测对农业有什么重要性？3、决定物候观测的因素有哪些？、决定物候观测的因素有哪些？4、研究物候学有什么意义？、研究物候学有什么意义？比比哪组快：比比哪组快：快速阅读课文，准确地筛快速阅读课文，准确地筛选出所需要的信息：选出所需要的信息：1、什么叫物候和物候学？、什么叫物候和物候学？草木荣枯、候鸟去来等周期性的自然现草木荣枯、候鸟去来等周期性的自然现象，古代劳动人民称之为物候；象，古代劳动人民称之为物候；利用物候来研究农业生产的科学叫物候学。利用物候来研究农业生产的科学叫物候学。2、物候观测对农业生产有什么重要性？、物候观测对农业生产有什么重要性？物候反映气候条件对生物的影响，物

7、候反映气候条件对生物的影响，比较简便，容易掌握，可以广泛应用比较简便，容易掌握，可以广泛应用在农业生产上。在农业生产上。（13）（45)3、决定物候现象来临的因素有哪些？、决定物候现象来临的因素有哪些？纬度、经度、高下的差异和古今的差异。纬度、经度、高下的差异和古今的差异。（610）3 3、决定物候现象来临的因素有哪些？、决定物候现象来临的因素有哪些？4、古今的差异。、古今的差异。1、纬度；、纬度；2、经度的差异；、经度的差异；3、高下的差异；、高下的差异；空间顺序时间顺序主要次要不能调换位置逻辑顺序夏热南北温度差别不大气候气候复杂多样复杂多样三月的内蒙古草原三月的内蒙古草原三月的海南三月的海

8、南纬度对物候的影响纬度对物候的影响经度对物候的影响经度对物候的影响四月的内蒙古草原四月的内蒙古草原四月的大连四月的大连高下的差异对物候的影响高下的差异对物候的影响天山山顶和山腰的差异天山山顶和山腰的差异高下差异古今差异对物候的影响古今差异对物候的影响古代三月的长城古代三月的长城 现代三月的长城现代三月的长城 决定物候现象来临的这四个因素按什么顺序排列？按影响程度由大到小排列。（由主到次）标志主次顺序的词语是：首先、第二、第三、此外。4、研究物候学有什么意义？、研究物候学有什么意义？1、预报农时，安排播种日期；、预报农时，安排播种日期；2、安排农作物区划，确定造林和采集种子、安排农作物区划，确定

9、造林和采集种子 的日期；的日期；3、引种植物到气候条件相同的地区；、引种植物到气候条件相同的地区；4、避免或减轻害虫的侵害；、避免或减轻害虫的侵害；5、便利山区的农业发展。、便利山区的农业发展。（1112）经度差异经度差异纬度纬度高下差异高下差异古今差异古今差异提出说明对象提出说明对象研究的意义研究的意义说明它的重要性说明它的重要性它取决于什么因素它取决于什么因素大自然告诉我们很多很多，大自然告诉我们很多很多，我们要细细倾听大自然的我们要细细倾听大自然的声音。声音。细读全文，具体了解细读全文，具体了解读读13段，请具体介绍物候与物候学段，请具体介绍物候与物候学本段哪些事物属于“大自然的语言”?

10、冰雪融化草木萌发花开放候鸟归来植物孕育果实果实成熟 叶子变黄叶子变黄 北雁南飞北雁南飞 昆虫销声匿迹昆虫销声匿迹 衰草连天衰草连天 风雪载途风雪载途 次第开放草长莺飞 百花盛开秋叶簌簌北雁南飞第一、二段改写：第一、二段改写：一年有四季，春夏秋冬，周而复始。每一年有四季，春夏秋冬，周而复始。每个季节都有独特的自然景观。几千年来，劳个季节都有独特的自然景观。几千年来，劳动人民注意了自然现象同气候的关系，据以动人民注意了自然现象同气候的关系，据以安排农事。安排农事。思考：思考：改文与原文有何不同？改文与原文有何不同？请结合原文具体词句，说说其独特的表达效请结合原文具体词句，说说其独特的表达效果。果。

11、过后，大地渐渐从沉睡中过后，大地渐渐从沉睡中 过来。冰雪过来。冰雪 ，草木，草木 ，各种花，各种花 开放。再过两个月，燕开放。再过两个月，燕子子 归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入 的的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实 ，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中 地落下来。地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都 。到。到处呈现出一片处呈现出一片 的景象，准备迎接的景象，准备迎接 的的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，寒冬。在地球上温带和亚热带区域里

12、，。立春立春苏醒苏醒融化融化萌发萌发次第次第翩然翩然炎热炎热成成熟熟簌簌簌簌销声匿迹销声匿迹衰草连天衰草连天风雪载途风雪载途年年如是年年如是周周而复始而复始词语评点：写春：大地苏醒冰雪融化草木萌发次第“苏醒苏醒”将大地拟人化，展现一幅春回大地，生将大地拟人化，展现一幅春回大地，生机勃勃的景色。机勃勃的景色。“融化融化”写出了冰雪的动态，暗示着春暖花开的写出了冰雪的动态，暗示着春暖花开的美景，透漏着暖暖的春意。美景，透漏着暖暖的春意。“萌发萌发”描写小草、树芽生长的情态，显示出草描写小草、树芽生长的情态，显示出草木的生机和活力木的生机和活力。“次第次第”写出百花竞相开放、争着报春的热闹情景。写出

13、百花竞相开放、争着报春的热闹情景。描写一年四季的物候现象运用了哪些词语？描写一年四季的物候现象运用了哪些词语？请同学们仔细揣摩，品味，并谈谈你的理解。请同学们仔细揣摩，品味，并谈谈你的理解。燕子翩然归来植物“孕育”果实“翩然”写出了小燕子轻盈飞舞，活泼写出了小燕子轻盈飞舞，活泼伶俐的情态，透露出喜爱之情。伶俐的情态，透露出喜爱之情。“孕育”将植物写活了，形象的写出了将植物写活了，形象的写出了夏季植物的茂盛、茁壮之态。夏季植物的茂盛、茁壮之态。写夏：写秋冬：销声匿迹，衰草连天，准备迎接，簌簌“簌簌”写出秋天的肃杀气氛。写出秋天的肃杀气氛。“风雪载途”写寒冬，传神表现出冬天风写寒冬，传神表现出冬天

14、风狂雪大，寒气逼人。狂雪大，寒气逼人。“销声匿迹”描写昆虫为过冬作好了一切描写昆虫为过冬作好了一切准备，写得有情有感，十分形象。准备，写得有情有感，十分形象。“衰草连天”，描写秋天萧条冷落的情景。描写秋天萧条冷落的情景。“迎接”将秋天写得很有情趣，好象是位将秋天写得很有情趣，好象是位知冷知热、善解人意的天使。知冷知热、善解人意的天使。果实成熟果实成熟叶子变黄叶子变黄北雁南飞北雁南飞昆虫匿迹昆虫匿迹衰草衰草连天连天冰雪融化冰雪融化草木萌发草木萌发花次第开花次第开燕子归来燕子归来布谷鸟来布谷鸟来孕育果实孕育果实描写描写拟人拟人生动生动大自然的语言大自然的语言冬冬春春夏夏秋秋描写一年四季的词语描写一

15、年四季的词语春春夏夏秋秋冬冬苏醒苏醒 冰雪融化冰雪融化 草木萌发草木萌发 各种花次第开放各种花次第开放炎热炎热 孕育果实孕育果实果实成熟果实成熟 叶子渐渐变黄叶子渐渐变黄 簌簌的落下簌簌的落下销声匿迹销声匿迹 衰草连天衰草连天 风雪载途风雪载途说明文中穿插描写的好处：使文章生动形象，如一幅四季风光画摘出文段中表示时间推移的词语摘出文段中表示时间推移的词语立春过后立春过后再过两个月再过两个月不久不久夏季夏季秋天秋天寒冬寒冬杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”加红色的词语好在哪里？注意标点符号。

16、都是拟人手法，好像这几种动植物都有人的思想感情，在为农民操心，惟恐他们误农事，因而大大增强了文章的生动性和可读性。仿仿 写写 练练 习习仿照第一幅图上语句，为第仿照第一幅图上语句，为第二幅图配上适合的语言二幅图配上适合的语言你看那天空飞翔的大雁，你看那天空飞翔的大雁，不就像省略号一串？不就像省略号一串？大自然在蓝天上写着：大自然在蓝天上写着：秋天就在眼前。秋天就在眼前。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开2020天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只只比北京早比北京早1010天。所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，天。所

17、以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天夏天就就到了。到了。“只只”“”“就就”二字可删除吗？二字可删除吗？“只只”突出突出相差较少相差较少，不可删除。，不可删除。“就就”表示表示春天短促春天短促，也不可删除。，也不可删除。语言特点：准确严密语言特点：准确严密再读课文，品味语言再读课文，品味语言 （一）品味说明语言（一）品味说明语言 下列句中加横线的字能否删掉，为什么？下列句中加横线的字能否删掉，为什么？1 1、古代流传下来的、古代流传下来的许多许多农谚就包含了丰富的物候知识。农谚就包含了丰富的物候知识。2 2、北京的物候记录，、北京的物候记录，19621962年的山桃、杏花、苹果、榆叶年的山

18、桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比19611961年迟十天年迟十天左右左右，比比19601960年迟年迟五六天五六天。3 3、植物的抽青、发芽等物候现象、植物的抽青、发芽等物候现象不过研究这个因素不过研究这个因素要考虑到特殊情况要考虑到特殊情况。1、2题中的词语限制较严密，体现了说明文语言题中的词语限制较严密，体现了说明文语言的准确性和严密性，第的准确性和严密性，第3句加线的句子表现了作句加线的句子表现了作者严谨的科学态度和尊重事实的科学精神。者严谨的科学态度和尊重事实的科学精神。（二）体会下列句子中词语的表达效果（二）体会下列句子中词语的表达

19、效果1、“立春过后，大地渐渐从立春过后，大地渐渐从沉睡沉睡中中苏醒苏醒过来过来。”用了什么样的修辞手法，有什么表达用了什么样的修辞手法，有什么表达效果？效果？2、“燕子燕子翩然翩然归来。归来。”“翩然翩然”一词，有一词，有什么样的表达效果？什么样的表达效果？1、到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发、到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。展为一门科学，就是物候学。2、北京的物候记录，、北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天年迟十天左右，比左

20、右，比1960年迟五六天。年迟五六天。3、第、第69段总体上来看，运用了什么说明方法？段总体上来看，运用了什么说明方法？4、在春天，早春也跟晚春不相同。如在早春三四月间、在春天，早春也跟晚春不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早南京刺槐开花只比北京早10天。天。(三三)判断说明方法判断说明方法举例子、列数字、作比较举例子、列数字、作比较下定义下定义举例子、列数字、作比较举例子、列数字、作比较分类别分类别 （四）决定物候现象来临的 四个因素的排列顺序应当是：A 经度 纬度 高下（海拔）古今B 纬度

21、 经度 高下（海拔）古今C 高下 纬度 经度（海拔）古今D 古今 纬度 经度 高下（海拔）科普说明文通常是深奥难懂的，本文却简单轻松科普说明文通常是深奥难懂的，本文却简单轻松地给我们介绍了有关物候的科普知识，作者是怎样做地给我们介绍了有关物候的科普知识，作者是怎样做到的呢？到的呢？首先，作者将抽象的事物尽量形象化，把丰富首先，作者将抽象的事物尽量形象化，把丰富的、不易理解的物候现象比作的、不易理解的物候现象比作“大自然的语言大自然的语言”，使，使读者容易接受。读者容易接受。其次，作者在行文中尽量避免使用专业术语，其次，作者在行文中尽量避免使用专业术语，而用大家都能理解的词句来表达，并在阐述每一

22、而用大家都能理解的词句来表达，并在阐述每一个问题时都有举例，把物候学知识介绍得一清二个问题时都有举例，把物候学知识介绍得一清二楚，便于读者掌握。楚，便于读者掌握。然后，作者大量运用优美的词语、描写性语然后，作者大量运用优美的词语、描写性语句和修辞手法，使本来枯燥的物候科学变得生动句和修辞手法，使本来枯燥的物候科学变得生动形象。形象。既然自然界中的既然自然界中的“语言语言”可以预测许多可以预测许多物候现象，那么就不需要花许多人力物力去物候现象，那么就不需要花许多人力物力去研究测量物候现象的仪器了，你同意这种说研究测量物候现象的仪器了，你同意这种说法吗？为什么？法吗？为什么？深入探究状元成才路状元

23、成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元

24、成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元

25、成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元

26、成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路引出什么叫物候和物候学引出什么叫物候和物候学决定物候现象来决定物候现象来临的因素临的因素物候观测对农业生产的重要性物候观测对农业生产的重要性加强物候研究加强物候研究促进农业发展促进农业发展研究物候学的意义研究物候学的意义纬度差异纬度差异经度差异经度差异高下差异高下差异古今差异古今差异大自然的语言大自然的语言结构梳理 本文说明了物候学研究的对象、物候变化的本文说明了物候学研究的对象、物候变化的一些规律和研究物候学的意义，提倡进一步加强一些规律和研究物候学的意义，提倡进一步

27、加强对物候的观测和研究，从而促进农业生产。对物候的观测和研究，从而促进农业生产。主旨概括1.1.说明条理性强。说明条理性强。本文谋篇布局很讲究条理性。课文从具体现象入手，清晰本文谋篇布局很讲究条理性。课文从具体现象入手，清晰而有条理地说明了有关物候学各个方面的知识。文章一开始从而有条理地说明了有关物候学各个方面的知识。文章一开始从自然现象入手，说明了什么是物候，什么是物候学，接着说明自然现象入手，说明了什么是物候，什么是物候学，接着说明物候对于农业的重要意义，并号召人们要加强物候观测。在介物候对于农业的重要意义，并号召人们要加强物候观测。在介绍决定物候现象来临的四个因素时，作者用了绍决定物候现

28、象来临的四个因素时，作者用了“首先首先”“”“第二第二个个”“”“第三个第三个”“”“此外此外”等词语，使文章显得条理分明，既体等词语，使文章显得条理分明，既体现了说明的条理性，又体现了说明的科学性。现了说明的条理性，又体现了说明的科学性。艺术特色2.2.语言生动而准确。语言生动而准确。第一段寓说明于描写之中，使用拟人、比喻等多第一段寓说明于描写之中，使用拟人、比喻等多种修辞手法，利用生动形象而又专业性的语言和诗情种修辞手法，利用生动形象而又专业性的语言和诗情画意的描写，给物候下定义，更能给人深刻的印象。画意的描写，给物候下定义，更能给人深刻的印象。如如“古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物

29、候知古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识识”一句中的一句中的“许多许多”，不一概而论，措辞严谨。说，不一概而论，措辞严谨。说明时还列出了精确的数字，举出了确切的例子，并加明时还列出了精确的数字，举出了确切的例子，并加以比较，体现了说明文语言的科学性。以比较，体现了说明文语言的科学性。竺可桢十五岁那年从故乡绍兴小学毕业，考进了上海澄衷竺可桢十五岁那年从故乡绍兴小学毕业，考进了上海澄衷学堂。在澄衷学堂，他的才学没有哪个能比得上，可是他的个学堂。在澄衷学堂，他的才学没有哪个能比得上，可是他的个头和体重，却要比同龄人矮一截，轻十来斤。他的这副单薄瘦头和体重，却要比同龄人矮一截，轻十来斤。他的这

30、副单薄瘦弱的身子骨，成了同学们讥讽和嘲笑的目标。一天，在教室的弱的身子骨，成了同学们讥讽和嘲笑的目标。一天，在教室的走廊上，迎面走来几个同学。他们中有的对着竺可桢挤眉弄眼，走廊上，迎面走来几个同学。他们中有的对着竺可桢挤眉弄眼，有的故意大声挖苦：有的故意大声挖苦：“好一个寒酸的小矮子，准活不过二十好一个寒酸的小矮子，准活不过二十岁！岁！”竺可桢十分气恼，真想针锋相对地回敬几句，但他又一竺可桢十分气恼，真想针锋相对地回敬几句，但他又一竺可桢的故事竺可桢的故事拓展迁移想，谁叫我的身子骨长得这么瘦小呢！再说，一个男子汉也犯想，谁叫我的身子骨长得这么瘦小呢！再说，一个男子汉也犯不着为一两句恶语，就跟人

31、撕破脸皮争吵起来。晚上，竺可桢不着为一两句恶语，就跟人撕破脸皮争吵起来。晚上，竺可桢辗转反侧，心潮翻涌：我们祖国灾难深重，人民贫穷病弱，被辗转反侧，心潮翻涌：我们祖国灾难深重，人民贫穷病弱，被外国人称为外国人称为“东亚病夫东亚病夫”。现在自己也被人看不起，被骂作短。现在自己也被人看不起，被骂作短命的人。既然立志要为振兴祖国出力，那就必须首先战胜自己命的人。既然立志要为振兴祖国出力，那就必须首先战胜自己病弱的身体！想到这里，竺可桢霍地从床上爬起来，连夜制订病弱的身体！想到这里，竺可桢霍地从床上爬起来，连夜制订了一个锻炼身体的计划，还选了一条了一个锻炼身体的计划，还选了一条“言必行，行必果言必行，

32、行必果”的格的格言，抄贴在宿舍里，作为警钟，随时提醒自己。从那以后，竺言，抄贴在宿舍里，作为警钟，随时提醒自己。从那以后，竺可桢每天鸡一啼就起床，到校园里跑步、舞剑、做操可桢每天鸡一啼就起床，到校园里跑步、舞剑、做操这样这样坚持了一段时间，竺可桢的体质明显增强了，再也没请过一堂坚持了一段时间，竺可桢的体质明显增强了，再也没请过一堂课的病假。这时候，全班同学，包括过去讥讽过他的那些同学，课的病假。这时候，全班同学，包括过去讥讽过他的那些同学，都异口同声称赞他是都异口同声称赞他是“智体并重智体并重”的模范。的模范。比较阅读：以下内容与课文相比，语言以下内容与课文相比，语言的运用哪个更好的运用哪个更

33、好？简单物候学简单物候学1、一年有四季、一年有四季,春夏秋冬春夏秋冬,周而复始。每个周而复始。每个季节都有独特的自然景观。季节都有独特的自然景观。2、几千年来、几千年来,劳动人民注意了自然现象同劳动人民注意了自然现象同气候的关系气候的关系,据以安排农事。据以安排农事。改文：简洁改文：简洁,直白直白,缺乏吸引力。缺乏吸引力。原文：用语形象生动原文：用语形象生动,富有表现力。富有表现力。你能用物候知识解释它吗？你能用物候知识解释它吗？大林寺桃花大林寺桃花 白居易白居易 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。长恨春归无觅处，不知转入此中来。诗

34、人在初夏时节游览大林寺，四月，平地已是春归芳菲尽，诗人在初夏时节游览大林寺，四月，平地已是春归芳菲尽，但是诗人却意外发现这高山古寺中竟有刚盛开的桃花。这但是诗人却意外发现这高山古寺中竟有刚盛开的桃花。这首诗正好说明了课文中影响物候的第三个因素首诗正好说明了课文中影响物候的第三个因素高下的高下的差异：差异：“植物的抽青植物的抽青，开花等物候现象在春夏两季越往，开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟。高处越迟。”大林寺桃花大林寺桃花白居易白居易人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。长恨春归无觅处，不知转入此中来。谈谈你对这首诗意思的理解。谈谈

35、你对这首诗意思的理解。大林寺在庐山香炉顶峰，诗人在初夏时节游览大大林寺在庐山香炉顶峰，诗人在初夏时节游览大林寺。四月，平原上已是春天过去夏天到来的时林寺。四月，平原上已是春天过去夏天到来的时节，但诗人却意外的发现在这高山古寺之中竟刚节，但诗人却意外的发现在这高山古寺之中竟刚盛开的桃花。诗人曾为春天的逝去而伤感无处寻盛开的桃花。诗人曾为春天的逝去而伤感无处寻觅的时候，重遇春景，喜出望外，猛然觅的时候，重遇春景，喜出望外，猛然“醒悟醒悟”到：原来春天转到这里来了。到：原来春天转到这里来了。两个月前，在广州，看见了玉兰开花；两个月后，在北京，又看见玉兰开花。玉兰花呀，我说，你走得真慢哪！费了两个月工

36、夫，你才到了京华。郭沫若白居易在什么地方种荔枝？在四川忠州（时任忠州太守）。现在四川有荔枝吗？没有。这说明什么问题？古今物候（气候）有差异。读下面的诗读下面的诗种种 荔荔 枝枝白居易白居易红颗珍珠诚可爱，红颗珍珠诚可爱，白须太守亦何痴。白须太守亦何痴。十年结子知谁在？十年结子知谁在？自向庭中种荔枝。自向庭中种荔枝。竺可桢的观点：唐代气候温暖，四川可产荔枝后来气候变冷，四川荔枝灭绝中国五千年气候变迁的研究 麻雀囤食要落雪。蚂蚁垒窝要落雨。燕子低飞要落雨。古代农谚选粹古代农谚选粹癞蛤蟆出洞，下雨靠得稳。龟背潮，下雨兆。蚯蚓爬上路，雨水乱如麻。泥鳅静，天气睛。鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。二十四节气歌春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋露露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。作作 业业 一一 本文使用了哪些本文使用了哪些说明方法，请举例说说明方法，请举例说明。（至少写三种）明。（至少写三种）作作 业业 二二 收集一些有关物候收集一些有关物候的农谚供同学们欣赏。的农谚供同学们欣赏。谈谈你对本课学习谈谈你对本课学习的感受。的感受。