1、大森林里的故事教学目的：欣赏各种形式的头饰，进行生活美与艺术美的审美教育。培养动脑动手的能力，激发创造精神，进行综合学习的尝试。学会制作一、两种头饰。教学重难点：通过学习制作头饰，培养动脑动手能力，激发学生创造力，进行综合学习的尝试，通过学习拓展，进行跨学科学习的尝试，提高学生艺术素养。教学理念：自主探究学习；互动学习；跨学科学习；老师组织、促进学生学习。学习准备：彩色卡纸、旧画报、挂历、剪刀、双面胶等工具材料，头饰作品、相关资料光碟等教具。教学时间：二课时教学过程：第一课时一、组织教学。了解学生学习准备情况，将学生分成若干小组。二、舞蹈欣赏，导入新课。1、提出问题：你们喜欢跳舞吗？（为什么？
2、）会跳什么舞？接下来请大家欣赏一段舞蹈。2、欣赏郊游舞蹈电视片段。3、这个舞比较简单，你们有信心学会吗？下节课大家要戴上自己亲手制作的动物头饰学跳这个舞，再比一比，看哪一组跳得更好。这节课大家先把动物头饰做出来。三、探究头饰制作方法。1、分组观察头饰教具，探究头饰的各种形式和制作方法。2、各组派一名同学来说一说探究结果。3、欣赏范例图片，说说它们的做法。4、小结学习。四、自主尝试，协作互动，完成头饰制作。1、了解了制作方法，同学们想不想露一手？且慢，大家先理清思路。大家先来欣赏一段精美的动物图片展。让几个同学说说喜欢什么动物，它有什么特点？准备用什么形式方法去做？2、自主尝试，有困难可以找同学或老师寻求帮助。（鼓励学生标新立异，大胆表现。）五、互动学习，促进发展。让一些制作速度快的同学上台展示他的作品，大家来说一说做得好的和做得不够的地方，提出改进意见。使其他同学从中获得启迪。第二课时一、互动学习，共同发展。1、学生展示自己的作品，互相评点，共同提高。（教师引导学生从构思新颖、作工、造型情趣、工艺繁简、整体效果等方面进行评价。）2、学生进行最后改进完善。二、学习拓展，培养艺术素养。1、观看电视短片，熟悉舞曲节奏，组员协作学习舞蹈动作。2、比一比，看看哪一组跳得更好。教后感：
