1、吃虫子的植物教学目的：了解吃虫子植物的有关知识，观察认识吃虫子植物的形状和色彩，开阔眼界、增长知识。教学目标：1、 学生能够用笔纸等材料创作出自己心目中的吃虫子的植物。2、 学生通过通过听故事、欣赏教学光盘，感知吃虫子的植物的形体特点和吃虫的过程，并用多种方法来表现吃虫子的植物的情景，进而创作表现心目中的吃虫子植物。情感目标：1、 提高学生的想象力和动手动脑能力，开阔眼界、增长知识。2、 培养学生持久学习美术的兴趣，培养学生热爱大自然的情感。教学重点：了解吃虫子植物的知识，能大胆用所学的方法表现吃虫子植物情景。教学难点：画面表达清晰，具有情趣性。教具：画纸、油画棒、彩笔等。1、 导入（故事）1
2、、 师：天气暖洋洋的，在一个大森林里面，甲壳虫又出来了，其中甲壳虫哥哥发现了一棵小草，身上挂着像小铃铛一样的小瓶子，一阵风儿吹过，一个个小瓶子在空中摇晃着，散发出一股芳香味儿，甲壳虫飞来说：好香呀！于是伸过嘴去舔呀、舔呀！甲壳虫问小草：喂、你叫什么名字？小草回答：我叫蜜罐子草，我准备了一罐子甜甜的蜜糖等着你来吃呢！甲壳虫咂咂嘴吧说：那我就好好尝一口吧！说着它急忙爬到瓶口下，就在这时它脚一滑跌进瓶子里了，小瓶子的盖子一下子就盖上了，这时它的兄弟正在找它，怎么也找不到。师：它去哪了？生：被吃了.师：但甲壳虫哥哥还在大森林里找它，可它再也出不来了。同学们，你们见过这种吃昆虫的植物吗？（出示幻灯片：看
3、、它在这里）生：见过、没见过.师：你们知道这种植物叫什么名字吗？师：今天我们就一起来认识了解一下师：板书2、 讲授新课1、 出示幻灯片，请同学们欣赏吃虫子植物图片，指导学 生了解吃虫子植物的特征。毛毡苔：叶子能分泌出一种很黏但味道很美的黏液，闻香而至的昆虫一接触即会被牢牢粘住，这时叶子向内卷起，把昆虫包住而吃。毛毡苔的腺毛、叶片具有运动的能力，当一部分的腺毛毡到昆虫时，在附近的腺毛便会全部的靠拢过来，帮忙粘住昆虫然后连叶片整个都卷曲起来，以压制住昆虫把它紧紧包裹在里面。牙膏菜：它的叶片上长着“毛刺”，小虫触动毛刺后，它会迅速闭合叶片，在十二小时之内把昆虫紧紧夹住。同时分泌消化液吸取昆虫身上可食
4、的部分。捕食方式非常灵活，如果其中一片叶子捕到了较大的猎物，邻近的叶子就会来相助。如果一片叶子上落了两只昆虫，他就会施展“分身术”，两只昆虫一只也跑不了。瓶子草：瓶子草顶端有一片唇瓣上面布满了花蜜，昆虫被引诱过来，但“瓶口”却极为光滑。瓶子草瓶状叶的内壁也很光滑并生有蜜腺能分泌香甜的蜜汁，一只昆虫若受不了香甜蜜汁的引诱不容站稳便跌到瓶底，瓶壁内侧还长有茸毛，阻止昆虫再爬上来。猪笼草、捕蝇草、藻类.2、 师生交流师：谁能说说吃虫子植物为什么要吃虫子吗？3、 总结吃虫子植物的特征。食虫草有了外形奇特、颜色鲜艳、气味芳香的特征就可以把小昆虫吸引到自己的身边，那么这么漂亮的花是怎么吃掉小虫子的呢！师：
5、你们想看一看吃虫子植物的全过程吗？4、 播放视频（吃虫子植物的吃虫过程）师：你们知道吃虫子植物为什么吃虫子吗？5、 讲讲吃虫子植物的作用吃虫子植物所捕杀的虫子，大多是森林、农作物有害的，由此来看，吃虫子植物对人类是有益的，对维系生态平衡有重要作用，它们是人类的朋友。师：听说最近又有一片森林和农田被一些可恶的昆虫破坏，老师描绘了一幅能制服它们的植物。6、 出示教师范画师：光靠老师的这些植物也不够呀！还有我的学生描绘的一幅幅能制服它们的植物，我们快来一起看看吧！3、 作业1、 小组讨论你要创作什么样的吃虫子植物？它怎如何捕虫子？（小组交流后找学生说）2、 布置作业请我们同学们也来一起帮忙吧！4、 课堂巡视辅导 教师辅导时，鼓励学生大胆创新。5、 完成作品1、 作业展示2、 作业评价（1个人介绍作品2集体点评作品）3、 教师进行总结点评，对学生及时给予表扬和鼓励。6、 教学总结1、 教师:同学们，通过今天的这一课你们有什么收获？ 生：谈收获2、教师总结：我们通过今天的学习找到了一个好朋友（吃虫子植物），希望大家今后能够爱护花草，爱护我们的自然环境。
