1、马戏团里的小丑教材内容：本课来自于小学美术冀教版-河北美术出版社 二年级下册 第六课马戏团里的小丑教学目标：1.知识与技能：通过启发引导，使学生能够用画笔较丰富地表现小丑表演的动态与场景。2.过程与方法：培养学生认真观察的习惯和大胆表现的能力，体验能运用适度夸张的手法进行美术创作活动。3.情感态度与价值观：通过观察、欣赏、表现小丑动态与外貌特征。激发学生热爱生活并乐于体验生活的美好情趣。重点：激发发学生热爱生活，了解马戏团里的小丑，培养学生的基本造型能力，对小丑形象的描绘是否生动。难点：让学生自由创作小丑形象。教具准备：教师：PPT课件、画纸、表演及奖励道具等。学生：铅笔、彩笔、蜡笔、彩铅等易
2、操作性上色笔。教学过程：一.情景引入1.组织：课前组织学生认真有序听讲，并检查学生美术用具准备情况。并对学生进行安全教育。2.导入：老师带一小丑面具吸引学生，让学生了解小丑是在杂技演员中烘托气氛的手段，他诙谐、幽默，使演出的气氛变得轻松活跃。并引出本课的课题马戏团里的小丑。【设计意图】：情景导入可以有效的将学生良好的状态带入课堂，老师通过扮演小丑的角色来引起学生们的好奇心和注意力。二.欣赏感受1.观赏马戏团里小丑的表演课件。让学生谈感受，并分析马戏团里的小丑都有哪些特征。生：（自由举手发言）。师：针对学生所说进行简单评价和肯定。2.让同学们欣赏教材中的学生作品，并说出这些作品好在哪里？生：（自
3、由举手发言）。师：针对同学们说的进行总结。由我进行总结，圆圆的鼻子、大大的嘴巴、红红的脸颊、夸张的款式、鲜艳的颜色、滑稽的动作。（配范画展示讲解）【设计意图】：学生们能在表演中获得了非常快乐的游戏体验和最为直观的观察到小丑的一些特征表现，为接下来的绘画小丑打下很好的基础。三.创作马戏团里来了一个小丑，想一想他是你想象中的什么样的，把他画下来。创作提醒：起形时用铅笔不要太重，轻轻的画有利于修改。将小丑的形象画大一些，也可以部分夸大。涂色要迅速，但不可图快涂得草率，有时间的话简单画一画背景。 【设计意图】：创作提醒为创作奠定坚实的基础。对于创作过程中的提醒能时刻的要求学生这幅作品的创作方向和了解重点。四.展示评价1.学生完成画小丑以后，个人推荐，期间由我进行巡视。并选出优秀作品。2.把选出的优秀作品放到前面，先由学生展讲，再由其他同学进行点评，最后由老师总结评价。【设计意图】：学生之间的互评能锻炼其语言组织表达能力，最后老师的总结点评能给学生一个准确的、有意义的评价，并且能帮助学生在今后类似的创作过程中，掌握并且熟练的运用所掌握技能去绘画。五.课堂总结将本节课做一个系统总结并留了下作业。3
