1、吃虫草教学设计一、教材分析:本课属于新课程标准中“造型.表现”学习领域，是一节集欣赏性、创造性、互动性于一体的课程。本课主要是向学生介绍自然界中奇妙的植物吃虫草，教学内容生动有趣。通过吃虫草这种植物，了解自然界的美妙，在教的过程中，利用多媒体展现吃虫草的特点，引起学生的好奇心，激发学习兴趣。二、学生分析:二年级学生的想象力比较丰富，在教学中只有充分运用各种教学手段创设一定的情境，让他们在宽松自由的氛围中激发他们的求知欲，让他们体验成功的乐趣，从而为提高学生自主学习能力形成良好的学习习惯，更好的打造本真课堂。三、教学目标：1、知识与技能：了解新奇的吃虫草，知道其外形、色彩特征和捕虫的特点。培养学
2、生的观察能力和造型表现能力。2、 过程与方法：设计图片观察、小组讨论和感官体验的过程，用学生主动发现探究、小组合作等学习方式，解决教学重难点。3、情感、态度和价值观：通过观察了解吃虫草的特点，引起好奇，激发学习兴趣，培养学生热爱大自然和热爱科学的情感。通过大胆想象、积极创作，表现大自然的美妙。 四、教学重点和难点： 1、教学重点：了解吃虫草的种类以及外形、色彩特征和捕虫特点，用学过的方法表现吃虫草。 2、教学难点：吃虫草的特点和画面表达清晰具有情趣性。五、材料准备：学生（油画棒、水彩笔、彩纸、剪刀、胶棒等）教师（课件、彩纸、剪刀） 八、教学过程 ：一、激趣，揭示课题大自然中有许多神奇的植物，我
3、们一起去看看好么？（播放视频）都看到了什么？（学生回答）现在老师把它们请到了现场，你还认识它们吗？（播放图片）设计意图：欣赏图片，通过学生的好奇心，进入本课学习。 这种吃虫的植物，全世界有五六百种，大多生活在北美洲贫瘠的土地上，我们国家只有三四十种，因为它们都吃虫，所以拥有一个共同的名字就！（板书课题）2、 讲授新课1、 检查学生收集资料 除了这些吃虫草（手指幻灯片）你还知道哪些吃虫草？（学生自由说）同学们知道的可真多！2、 表演吃虫草（小组活动） 你们能用模仿吃虫草捕虫的动作么？哪个小组愿意来展示？（模仿像的同学奖励虫子小卡片）设计意图：让学生用肢体动作模仿吃虫草捕虫的情景，在调动学生各种感
4、官加深对吃虫草形态、动态的印象，激发学生创作欲望。3、 小组探究吃虫草特点那么这些吃虫草既不会跑也不会走如何引诱小虫子上当受骗的？（出示幻灯片）教师提示：每个小组汇报一个特点。学生小组交流汇报：（幻灯片超级链接相应图片）（1） 色彩鲜艳（2） 气味芳香（3） 形状奇特：学生自由说图片中吃虫草像什么！（教师板书示范三种吃虫草外形）设计意图：在小组讨论和教师示范中，目的在于培养学生的观察力，初步建立不同形状与色彩的概念。4、 学生画吃虫草外形（希沃展示外形奇特学生作品） 如果你是吃虫草，你想外形像什么?用线描的形式画一画！（教师随手拍学生外形奇特的作品）谁的作品？说说你的外形像什么？设计意图：课中
5、小练笔，提高学生造型和绘画兴趣。5、 欣赏作品，了解其他表现吃虫草的形式 （1）除了线描的方式表现吃虫草，我们还可以用什么方式来表现呢?看看其他学生的作品！（幻灯片）设计意图：了解表现吃虫草不同的方式，学习用深色衬托主体物的方法。（2） 学生展示其它方式（希沃现场展示）除了刚才这些方式表现吃虫草，你还知道哪些？（学生现场折纸表现吃虫草外形）设计意图：学生现场单独表现，激发学生的创作欲望。老师希望同学们把这些方式都展示到一幅作品中，相信一定美极了！3、 艺术实践（希沃白板计时、学生单独线描表现） 发挥你的想象力用你学过的剪贴、绘画等多种方法单独或与同学合作完成一组表现吃虫草捕食的情景。四、作品展示（粘贴小蜗牛序号）教师组织多元评价 五 、课堂小结：播放音乐学生谈谈本节课的收获，教师小结：希望同学们把今天的收获分享给家人和朋友，下课！7、 板书选出制作最快小组六幅作品 吃虫草 学生作品展示教师范画教师范画颜色 艳外形 奇气味 香
