冀美版二年级下册《美术》4.剪团花-教案、教学设计--(配套课件编号：e0de1).doc

1、剪团花教学设计 一、教材分析剪团花是小学美术三年级的第4课。本课所讲授的内容为剪纸团花，是“设计应用”领域里的一课内容。它是剪纸和折纸相结合的艺术，它取材方便，制作快捷，只需一张纸，一把剪刀，通过折叠后设计简单的图案，便可剪出令人喜出望外的图案来，装饰性和艺术性都很强。不但给欣赏者以美的感受，而且给我们的生活增添了许多乐趣。 二、学情分析 三年级的学生还处在直观动作思维为主的阶段。由于学生年纪小，对剪纸这种艺术形式接触少，为此我收集了大量的团花图片资料作为学习创作的直观素材。本课对团花的理解和团花的折剪方法是成功制作团花图案的关键，也是本课的重难点，学生理解有一定难度，我采用白板和互动反馈技术

2、解决这个问题。 三、教学目标1.使学生能掌握对称剪、折纸剪的折剪方法。2.通过纹样设计和剪纸，提高学生的动手能力、创造能力，初步懂得剪纸艺术的形式法则，同时培养学生认真细致的良好习惯。 四、教学重点: 初步认识团花的特点和制作方法。 教学难点: 团花的折法及纹样多样化的设计五、教学方式： 互动反馈方式、合作体验式、自主探究法六、教学手段：白板、互动反馈技术及多媒体应用，现场示范与赏析优秀作品相结合。 教具准备:课件、团花范作若干件、蜡光纸、双面胶、剪刀。 学具准备: 蜡光纸、双面胶、剪刀。教学过程: 一、 导入：师：民间剪纸又是一种大众化的东西，人们不会象珍宝一样保存起来，搞坏了自己还可以再剪

3、。今天我们来学习剪团花。团花是中国剪纸历史最悠久、运用率最广泛的一种形式。团花剪纸历史悠久，组织形式和谐，内容上多以谐音、隐喻象征来表达，生活中常用于人生礼仪来寄托愿望。人们常用“连年有余”、“合家团圆”等对圆形作隐喻。圆形剪纸纹样，在人们的心目中，象征着圆满完整、十全十美、吉祥如意。团花用途广泛，年节的窗花、婚礼的喜花、贺礼的礼花、甚至现代舞台装饰中都有它的身影。 团花重在一个“团”字。象征团团圆圆。师：那今天我们就一起来学习剪团花吧。教师在黑板上书写课题： 二、剪纸介绍师：老师刚才是用剪纸中团花的表现方式展示的一朵小花，提到剪纸，让我们一起来了解一下剪纸文化吧！（播放课件，边播放边讲述。）

4、剪纸，就是用剪刀把纸剪成图形。剪纸是民间艺术家创造的一种艺术形式，在中国有着悠久的历史。它的特点是构图单纯，造型洗练，线条明快，形式完美。在剪刻时，我们要抓住对象的特征和便于装饰的因素进行夸张和变形。在春节或元宵节时为了增加节日气氛我们会在窗子上贴上红红绿绿的窗花，把节日的气氛造得浓浓的。剪纸大多都是用来布置环境，作装饰，增添节日欢乐气氛的一种艺术形式。 三、剪团花示范师：看完了剪纸的简单介绍，让我们一起来学习团花的剪制方法吧。刚才老师用一张纸和一把剪刀迅速的变了一朵小花，这就是团花。那什么叫团花呢？团花具有什么特点呢？请同学们观察图片（出示教师剪的团花作品）生：（发言）师：（小结）团花有个非

5、常突出的特点：就是一个或者一组图形，围着一个中心这样团结起来。一张纸，一把剪刀，你们也可以完成团花剪纸的制作，那就让我们也来试试吧。四、团花剪制步骤（1）师：现在把课本翻到8页，请同学们以小组合作的方式讨论四角折与八角折的方法。 师：讨论结束，现在请小组代表上台讲授并演示四角折与八角折的方法吧。生：学生演示 师：同学们观察的都非常仔细。在操作的过程中同学们可能已经发现还有其它的折叠方法了，待会我们可以相互交流一下。（2） 师：大家都学会了四角折和三角折的折纸方法，接下来我们就该在纸上设计图案了。刚才大家都观看了团花作品。团花作品图案的设计内容可以是：动物、植物、人物、风景、花卉等。同学们在设计

6、的时候可以用自己喜欢的图案（教师迅速在黑板上画出图案：桃心、柳叶纹、圆形、菱形、月牙纹、锯齿纹等）在设计图案时提示学生剪纸是镂空艺术，要把不要的部分用斜线表示出来，设计的图案要画在纸的背面，以免影响美观，在绘画时一定要注意只能画出图案的一半，画的时候图案不可以同时连着两边！否则会剪断。（教师画图讲解）（3） 师：设计完图案我们就该进行剪刻了。在此过程的操作中同学们一定要注意千万不要剪到手指或伤到别人。现在同学们可以剪刻了。（4） 师：同学们剪好了吗？请把完成的作品举起来。同学们完成得真不错。剪好以后请同学们再来看一种新的折纸方法。【拓展】 师：刚才我们学习了四角折与三角折的方法，现在老师要教你

7、们一种新的折叠方法：五边折，请同学们拿起你们手中的纸跟着老师一起来做。（教师边演示边讲诉）五折团花制作方法：1、将一张正方形纸对角折叠，再对折一次，找到中心点后展开，恢复到三角形状态。 2、以三角形底边的中心点，再对折留出大约30度的位置。 3、将图2对折的部分再对折一次。 4、欲留部分与对折部分重合，成为五等份锐角，每份大约30度。 师：折叠好以后请同学们看，老师在上边剪一条斜线，同学们看这是什么图形啊？生：五角星师：那我们在五角星里变一变、剪一剪。同学们看，变成什么了？同学们，你们会了吗？不会的同学请小组里边已经学会的同学教教你吧。（五）作业布置 师： 同学们，老师刚才已经讲述并演示了团花

8、的剪制方法，现在是同学们实际操作的时候了，请同学们任选一种折纸方法，设计一种自己喜欢的纹样，可以由个人或小组合作的方式进行制作。待会老师要看看哪位同学或哪个小组完成的作品最漂亮！作品完成后请同学们把它贴在“春姑娘”的前边，我们要把“春姑娘”装扮得更加美丽。（六）作品评价 师：同学们完成得真不错！在短短的一节课的时间里，你们把春天开放的百花带入了我们的教室。看，我们的“春姑娘”经过同学们的装扮后越来越漂亮了。现在，我们一起来欣赏我们的作品吧！在这些作品中你最喜欢哪一张？为什么？请同学们踊跃举手发表自己的看法。（学生由色彩、构图、创意来评价） 生：（七）总结 师： 这节课我们主要学习了团花的基本剪制方法，大家完成得真棒。同学们做得真漂亮。我想大家除了有合作精神，聪明的智慧，一定也有高尚的品格，讲文明爱清洁，让我们在下课之前把我们地上的垃圾清理干净吧！现在开始！板书设计： 剪团花1发展历史 2团花作品展示3团花剪制方法 折画剪贴4师生作品展示