1、我 们 爱 运 动 教学目标：1、感知人在运动是动态的基本规律，培养观察能力和表现能力。2、学习人物运动规律，学习利用纸条拼贴，画剪影等不同表现形式。3、养成正确的观察习惯，体验感受运动的乐趣，体会美术创作的乐趣。教学重点：人在运动时四肢的活动程度的基本特征教学难点：人在运动时四肢，躯干变化时的表现教学流程：同学们！你们喜欢运动吗？来和大家说一说你最喜欢什么运动呢？老师想请几位同学来做个游戏（请几位同学来前面做跑、跳、投、踢）询问：不同动作四肢、身体出现的变化（通过对比得出结论：不同的动作时 身体的倾斜度和四肢都会出现不同的变化）【目的：引导学生学会观察】刚才，几位同学的动作你们都记住了吗？来
2、！再做个游戏，请一位同学做个动作，大家准备好纸笔 咱们来试试谁能用最快的速度把他的动作记录下来，（计时十秒钟），看有画完的吗？如没有，那让老师来试试你们来计时，示范骨线人物，这样是不是很快呢？知道这叫什么画法吗？这叫人物骨线，（板书骨线）【目的：认识人物骨线】大家了解人的身体分几部分吗？（说一说）总结：人的身体可以分为三大部分：头、躯干、四肢，大家看这骨线中间这条线是躯干 上面是头 这四条线就是四肢，连在一起是不是像人物的骨架！【目的：利用骨线渗透身体分为三大部分】刚才，几位同学做游戏的时候我们就说到了不同的动作对四肢的要求会不同，身体也就会出现不同的变化，大家看咱们用骨线来画不同的动作（示范
3、一些骨线人物动态）。来做个游戏，打开桌子上的小信封，里面是一套小纸条就相当于是咱们刚才学习的骨线，现在都利用手里的纸条每人摆一个运动的动作 用胶粘在那张彩色的卡纸上。举起来互相看看！【目的：巩固骨线知识】现在，大家都会用骨线来表现人物的动态了吗？又要考考大家了！如果我想把骨线人物变成像我们这样的有肉肉的感觉怎么来做呢？（互相说一说）大家看前面这些图，像什么？像我们人的影子是不是？这叫“剪影”就是把事物地轮廓清晰的表现出来，（板书：剪影）这样看着是不是既简单又好看呢？想知道怎么做出来吗？（示范骨线变剪影）是不是很简单，其实关键还是在骨线上，骨线画的准确了剪影也就好看了。【目的：认识剪影并学习剪影绘制法】要不要试试呢？老师这有两幅半成品需要你们多做一些剪影人物放在里面组成一幅完整的画，一起来合作一下好不好？
