1、4 四 季春春夏夏秋秋冬冬尖尖 说说 春春 青青蛙蛙 夏夏 弯弯 地地 就就 冬冬ji n shu chn qngw xi w w n de ji dng尖尖 说说 春春 青青蛙蛙 夏夏 弯弯 地地 就就 冬冬草芽草芽尖尖尖尖,他对小鸟说:他对小鸟说:“我我是春天是春天。”谷穗谷穗弯弯弯弯,他鞠着躬说:他鞠着躬说:“我是秋天。我是秋天。”sujn 荷叶荷叶圆圆圆圆,他对青蛙说:他对青蛙说:“我是我是夏天夏天。”yunyun 雪人大肚子一挺雪人大肚子一挺,他他顽皮顽皮地说:地说:“我就是冬天。我就是冬天。”草芽尖尖,草芽尖尖,他对小鸟说:他对小鸟说:“我是春天。我是春天。”荷叶圆圆,荷叶圆圆,他
2、对青蛙说:他对青蛙说:“我是夏天。我是夏天。”谷穗弯弯,谷穗弯弯,他鞠着躬说:他鞠着躬说:“我是秋天。我是秋天。”雪人大肚子一挺,雪人大肚子一挺,他顽皮地说:他顽皮地说:“我就是冬天。我就是冬天。”四四 季季草芽尖尖,草芽尖尖,他他对小鸟对小鸟说说:“我是我是春天。春天。”荷叶圆圆,荷叶圆圆,他他对青蛙对青蛙说:说:“我是我是夏天。夏天。”谷穗弯弯,谷穗弯弯,他他鞠着躬鞠着躬说:说:“我是我是秋天。秋天。”雪人大肚子一挺,雪人大肚子一挺,他他顽皮地顽皮地说:说:“我就是我就是冬天。冬天。”四四 季季春春夏夏秋秋冬冬什么什么 怎么样怎么样()(),他对(他对()说:)说:“我是(我是()。”桃花
3、(桃花(),),他对(他对()说:)说:“我是(我是()。)。”柳枝(柳枝(),),他对(他对()说:)说:“我是(我是()。)。”()_,他对他对_说:说:“我是我是_天。天。”布置作业布置作业1、把你自己创编的诗歌、把你自己创编的诗歌说给爸爸妈妈听;说给爸爸妈妈听;2、把你喜欢的季节画下、把你喜欢的季节画下来。来。1哪些地方可以看出残疾青年美好的心灵?2根据学生回答,课件随机出示:A他先是一愣,继之眼睛一亮对我笑道:“过来,让我看看你的马草。”(为什么先是一愣,继之眼睛一亮?此时,摊主是怎么想的?)B他盯着姑娘茫然的眼睛,以哥哥的口吻命令到:“听见没有,快把马草提进去。”(姑娘茫然的眼睛说
4、明什么?)C“别别别”他急了,“碧云!碧云!”他用双手拼命地摇着轮椅,想挡住我的路,“你放下!等碧云来拿!”(他为什么急了?)D可是迟了!我已经走进他家的后院,看见了一堆枯蔫焦黄的马草这些日子我卖给他的所有的马草!那匹马呢?那匹香甜地吃着我的马草的马呢?(同学们,“我”走进了后院,看到了心目中那匹香甜地吃着马草的马吗?那么,“我”看到了什么呢?请大家把句子再读读,看哪个词语给你留下了深刻的印象?马草一天天多起来,青年仍把马草收下来,说明了什么?)“我”一直将马草卖给青年,以为他真的有那匹马。现在看到了马草,明白了真相,“我”心情如何?刚才我们通过仔细阅读课文,了解了人物的情感。读课文就是要学会从字里行间读出人物情感。那么“我”难道仅仅只看到了马草吗?3现在就请大家读这段课文,仔细体会其中的感情。4文中只有残疾青年有着美好的心灵吗?你还看到了谁的善良和美好?5作者是怎样表达出这些人物的美好品质呢?四、总结课文写摊主说谎是为了成全我看书,是一种善意的谎言。从这个角度来看,残疾摊主是一个怎样的人?你身边又这样感人的事迹吗?五、联系课文内容,续写一个片段可是迟了!我已经走进他家的后院,看见了一堆枯萎焦黄的马草前些日子我卖给他的所有马草!那匹马呢?甜甜地吃着我拔的马草的那匹马呢?我扭头冲了出来我突然间明白了。