1、小挂饰教学设计教材分析本课属于“设计应用”的课程，意在引导学生发现生活中许多材质美的东西，可以用来组合、加工成为与众不同的小挂饰。教学目标.根据学习任务收集准备相应的工具材料。.将收集、加工后的饰物穿起来，制作1-2串挂饰。教学重、难点：.引导学生找到与众不同的材质来制作挂饰。.启发学生就作品说出自己的设计思路。.安全熟练的使用工具。教学准备：.学生收集彩色纸、吸管、钮扣、贝壳、小石子及牙签等材料。.教师收集各种挂饰的照片，准备胶水、牙签等材料。教学过程一、欣赏激趣铃声响，抬头挺胸坐得正，看黑板脚放平，手不动脚不晃，比一比谁最棒。1.设疑：同学们，今天老师带来了很多漂亮的东西，你们想不想看一看
2、？2.激趣： “好看吗？老师这儿还有呢。”（取出项链等挂饰戴在身上，并告诉学生）：“这些漂亮的东西不但可以挂在墙上，还可以挂在身上，连头上也可以挂。所以它们有个好听的名字小挂饰。”3.揭题：板书课题“小挂饰”。二、讲授新知1.小小的挂饰能为我们的生活增添很多色彩和情趣，有句俗语叫：“爱美之心，人皆有之”同学们仔细回想一下，在你的身边还看过那些小挂饰？下面我们一起来欣赏一些小挂饰作品。（课件）（相框、车饰挂件、生肖挂饰、妈妈戴的首饰等）2.你们真是热爱生活的孩子，睁开你们智慧的双眼一起来观察一下这个挂饰，你发现它们有什么有特点？（材料、颜色、规律）3.你们真棒！下面老师来给你们变个小魔术，老师这
3、有一块彩泥，仔细看它变成什么啦？（老师边说边做）4.如果是你会将它变成什么呢？（学生回答）三、实践操作1.怎么样同学们的手早就痒痒了吧。想不想和老师一样把不起眼的东西变成漂亮的挂饰呢？2.提出制作要求：（1）发挥想象力，有创意，跟其他人不一样。（2）注意牙签、剪刀使用时的安全。3.在制作过程中，教师巡回辅导。学生不会做的时候可以问同学或老师，来解决困难。四、展示交流1.展示成果同学们都做好了，为了让更多的朋友们看到你的作品，共同分享我们的成果，同学们把自己的小挂饰，佩戴在身上上台自由展示。2.评价作品你喜欢谁的作品，为什么？3.模特展示4.互赠作品：同学们，分享是一种快乐，我们可以把自己亲手做的小挂饰，送给你的好朋友或者亲人，并且说一说为什么要送给他？五、总结生活中每件事物都有它的价值，无论是一片落叶还是一粒石子，我们都应细心观察，去了解我们生活中点点滴滴的美，用我们的双手去创造美好的生活吧！
