1、9、纸条小玩具教学设计教学目标：知识与能力：学习用纸条制作有趣的动物。过程与方法：锻炼学生的动手能力。情感态度与价值观：感受制作过程的乐趣。教学重难点：锻炼学生的动手能力、教学方法：讲解、演示等。学生学法：观察、制作、作品展示等。教具准备：纸弹簧对比教具、小纸人一个、纸弹簧作品若干、纸弹簧玩具一个、纸条若干、剪刀、胶水、双面胶、手工纸。学具准备：瓶盖一个、纸条两条、手工纸、剪刀、胶水，双面胶、彩色水笔。教学过程：一、谈话导入1、师生通过谈话彩纸的用途导入新课。师：（老师拿一张彩纸问同学们）小朋友们，谁知道这张彩纸可以干什么用？师：大家说的很对，上美术课的时候我们常用彩纸来画画，做手工，还可以用
2、彩纸剪出各种图案。彩纸的用途非常广，今天这节课我们就来学习纸条小玩具。2、 板书课题，齐读课题。二、教师出示纸条玩具小丑，引导学生观察思考纸弹簧特点师：这是老师用纸条做的玩具小丑，好不好看？这些部位就是纸弹簧。师：请小朋友们仔细观察一下纸弹簧有什么特点？生：可以左右摇晃，可以伸缩。师：你观察得真仔细，请坐！上课前老师发给了每位同学一些纸弹簧。请你把纸弹簧后你拆一拆，折一折，看看老师不讲，谁能学会。（设计意图：动手是孩子们最喜欢使用的学习方式我们充分利用学生的学习兴趣，抓住这一良好的机会对学生进行教育。）三、自主探究“纸弹簧”的制作方法同桌通过观察或拆开老师发给的纸弹簧并对照书上的步骤图探究纸弹
3、簧的制作方法然后尝试制作。四、制作弹簧小玩具师：纸弹簧己经作好了，但还不是玩具。要做成玩具，我们还得在它的基础上进行加工，想一想你的纸弹簧可以做成什么？引导学生总结出宽纸条编出来的纸弹簧适合做粗而大东西，用而细纸条编出来的弹簧适合做细而小的东西。5、 欣赏佳作（课件出示）6、 学生制作，教师巡视辅导适时提示使用剪刀要注意安全，保护环境卫生。七、互相欣赏，取长补短师：好，我看大家都做得差不多了，现在我们都静下来，来介绍介绍自己的纸条小玩具吧。哪位同学先来呢？7、 拓展延伸师：今天大家做得非常认真并且做出来了这么多好玩的玩具除了纸条小玩具，纸还可以作成什么呢？师：老师这还有一些纸做的东西，你们想看看吗？老师出示其他纸造型作品。让学生认识纸张的可塑性。师：纸的可塑性非常强，只要肯动脑筋就可以创造出许多不同的作品。
