1、大森林里的故事1、 教学目标1、 认知目标：通过学习本课掌握卡通动物头饰的制作方法。2、 情感目标：通过制作头饰、表演大森林里的故事，让学生意识到爱护森林、保护动物，人与大自然和谐共处的情感。3、 能力目标：通过引导提问、分组制作头饰、分组表演故事，培养学生积极探索、开拓创新、合作交流以及实践操作能力。2、 教学重难点1、 教学重点：动物头饰的设计制作2、 教学难点：根据不同的角色特征设计出新颖的头饰。3、 学情分析二年级的学生思维活跃，对美术活动有浓厚的兴趣，具有一定的分析判断能力和造型表现能力，同时美术创作与故事表演结合到一起，使课堂更加具有吸引力，学生的表达及表演能力也会得到提升。4、
2、教具、学具准备1、 教具：课件、头饰2、 学具：彩色卡纸、彩笔、彩泥、胶棒或双面胶、剪刀等。5、 教学过程1、 激趣三步曲：第一步：通过手指操小白兔盖新房锻炼学生手脑协调能力，同时把学生注意力集中到老师身上，引导学生进行思考，小白兔的新房该在哪里呢？引出本节课主题大森林里的故事。第二步：然后继续引导学生思考大森林里除了小白兔、小狗、小猫还有谁呢？总结出，大森林里各种各样的动物和植物都以自己的方式快乐的生活在一起，发生着一个个有趣的故事。第三步：最后提问再次升级，大森林里发生的故事有哪些呢？并且播放谁的本领大动画故事片，充分调动学生的积极性为新授打下良好的基础。2、 头饰制作重难点：头饰的制作要
3、根据故事角色性格特征结合自己准备的材料进行设计与制作。首先，头饰的制作要先进行设计，可以用铅笔勾画，再用彩笔、彩笔或彩泥装饰。然后，设计好的头饰进行裁剪。裁剪时边缘尽量圆滑，并且提醒用剪刀的同学注意安全。最后，头饰的拼贴。裁剪好的头饰进行拼贴，尤其注意头圈的粘结时要适合自己的头围，确保头饰能戴到头上。3、 分组制作并讨论剧本：教学重难点讲解完成后，让学生自由分组，每个小组讨论出一个剧本，并且根据剧本角色分别制作头饰。教师各组巡回指导。4、 制作完成且剧本排练好的小组进行表演。5、 总结拓展：今天同学们表现都非常棒，几乎所有同学都设计制作了一个可爱的头饰，表演的同学也都很投入认真。其实头饰的制作还可以把纸盒、挂历纸、以及布料等废旧材料利用起来，把咱们的头饰材料丰富起来，感兴趣的同学可以在课余时间继续制作咱们的角色头饰。
