1、 一、欣赏图片，了解藏羚羊 南至拉萨以北，北至昆仑山，东至西藏昌都地区北部和青海西南部，西至中印边界。由于可可西里东部与西北部及长江源区的地理、气候条件不同。东部海拔较高，而三江源保护区的海拔相对较低，气候环境温暖舒适，母羚羊更喜欢在海拔相对较低的地方产子，因此，母羚羊宁愿长距离迁徙，但公路、铁路刚好将它们隔开，从而就有了藏羚羊过马路。时间：地点:人物：起因：经过：结果：2001年8月青藏公路藏羚羊 我跟随保护站的志愿者索南 达杰进行野生动物调查。藏羚羊过马路大部分藏羚羊在惊慌中通过了马路，只有几只受到惊吓的小羊没通过，消失在了相反的方向。第1自然段第2-4自段2 2、速读第、速读第2 2自然
2、段，思考讨论：自然段，思考讨论：本段文中本段文中“呼啸而过呼啸而过”说明了什么？说明了什么？说明汽车速度之快说明汽车速度之快 本段文中本段文中“无数次无数次”说明了什么？说明了什么？表明藏羚羊过马路所用时间之长表明藏羚羊过马路所用时间之长 本段文中的本段文中的“战战兢兢战战兢兢”、“掉头逃离掉头逃离”、“汽车来了再跑汽车来了再跑”是对藏羚羊什么的描写？突出是对藏羚羊什么的描写？突出了藏羚羊怎样的心理？了藏羚羊怎样的心理？心理描写心理描写 突出藏羚羊汽车到来时的害怕、恐惧的心理。突出藏羚羊汽车到来时的害怕、恐惧的心理。3、速读第3自然段，思考讨论：本段文中“它每走一步都在试探，就像是在走钢丝你，
3、或者是踩着水流很急的溪水中的石头，或是走在滚烫的火炭上。”这一句话运用了什么修辞手法？表现了藏羚羊什么心理？排比，比喻。表现了母羊的谨慎、紧张、害怕、恐惧的心理。本段文中还运用了对比的写作手法，请找出来，运用对比说明什么？母羊刚过马路时的“谨慎”与离开马路时的“狂奔”形成对比，突出表现藏羚羊过马路时的危险和恐惧心理。4、读第4自然段，思考讨论：动物之间有亲情吗？你是怎么知道的？动物之间是有亲情的。文中母羊的返回，引导，鼓励等都能让读者感受到浓浓的亲情。5、思考讨论：最后一段内容表达了作者怎样的思想感受？表达了作者对小羊的极度担心，关爱，同情与怜爱之情，也暗含着对人类侵扰动物生存空间的不满。三、通过学习这篇课文，你有什么感受呢？（我们应该保护环境，保护动物，与动物和谐相处，共建美好家园）四、作业：1、根据课文内容做课后练习题一题、三题、五题。2、月假期间观看影视片可可西里写一篇读后感。
