1、 教学设计与反思基本信息课题长长的线执教者课时安排1所属教材目录冀教版二年级下册第 3 课备课日期上课日期教学目标知识与能力目标初步体验用线条来进行造型练习。过程与方法目标能够大胆地用线条表现自己喜欢的事物。情感态度与价值观目标通过趣味线条练习，激发学生学习美术的兴趣、提高绘画表现能力。教学重难点重点初步体验用线条来进行造型练习。难点能够大胆地用线条表现自己喜欢的事物。课前准备教具：图片、毛线。学具：彩笔、油画棒、作业本、毛线等。教学过程教学环节（注明每个环节预设的时间）教师活动学生活动设计意图一、激情导入（2分钟）二、探究交流（18分钟）三、尝试练习（15分钟）四、讲评作业（3分钟）一、激情
2、导入：初步了解线的丰富性、多变性。二、探究交流：1、在生活以及自然界中我们见到的哪些画面能让你联想到长长的线？（小组交流）然后展示交流结果。2、老师也给大家带来了一些生活中线的图片，我们来共同欣赏一下。3、出示图片让一名学生对教师事先准备好的小圆点图片进行连线（花），笔不离纸、一笔画成。4、出示另一张图片，让一名学生上堂进行描线（狮子）。5、教师示范一笔画成“狼”。6、欣赏课本上的学生作业以及教师带来的优秀学生作业图片。（出示课件，配上背景音乐）三、尝试练习：尝试用一条不间断或多条长长的线条来画出自己喜欢的形象。（配上背景音乐）四、讲评作业：师生共同评讲作业。学生小组交流然后展示交流结果学生欣
3、赏优秀学生作品学生创作学生自评互评出示图片让学生欣赏线条带来的美感。本环节通过欣赏线描图片及教师作品，让学生感受线的魅力，使学生体验到艺术来源于生活，从而激发学生兴趣。学生是学习的主体，为了使学生的主体作用得到有效的发挥，我将更多的时间留给学生动手操作，并及时的给予帮助和指导。课堂评价是促进学生全面发展的重要环节，开展学生互评和自评，促进他们的交流学习.。课堂小结 2分钟1、用线来摆一摆自己喜欢的形象。2、除了生活中我们能摸得着和看得见的长线以外还有一些线是看不见的，需要我们用心去感受，比如爱心线等。布置作业1分钟无板书设计长长的线教学反思低年级的学生集中注意力的时间较短，兴趣不容易激发，在教学过程中，我充分利用了各种直观的、有趣的教学手段，激发学生的学习兴趣，开发学生的潜能，通过对线的想象，丰富学生的精神内涵。本课的学习不仅让学生与实际生活有联系，又可在游戏式的绘画活动中无拘无束地表现自己的想法，学生的积极性得到了很好的调动，不仅对绘画产生了浓厚的兴趣，更重要的是学生各方面的能力得到了全面的提高，在轻松、活泼、民主的氛围中完成各项学习目标。教研组批阅意见教研组长签字： 年 月 日教学处批阅意见教导主任签字： 年 月 日
