1、课题马戏团的小丑教学课型：造型表现教材分析在日常生活中，有些学生可能很少亲眼见过小丑的表演，但在电视和画报中，有可能看到过国内外马戏团各种小丑的表演影响或图片，这些为学生学习本课内容提供了必要的条件，教学中教师要尽可能多地搜集一些资料，以丰富和加深学生对马戏团小丑的印象。学情分析 美术课上，学生怀着对马戏团小丑的浓厚兴趣，非常乐意把他们喜欢的小丑形象用画笔表现出来。练习活动再给他们带来欢乐的同时，能极大地丰富学生的想象力，提高学生的创作能力，也能最大限度的满足学生的好奇心。 二年级的学生对绘画有着浓厚的兴趣，他们已具有一定的分析判断能力和造型表现能力，能进行完整的画面构思、表现。但缺乏持之以恒
2、的学习精神和坚定的美术学习目标是要在课堂中加强的方面。教学目标：1、能够用画笔较丰富地表现小丑面部、服装、表演的情景。2、体验运用适度夸张的手法进行美术的创作。3、激发学生热爱生活并乐于体验生活的美好情趣。教学重点：激发发学生热爱生活，了解马戏团里的小丑。教学难点：让学生自由创作小丑形象，绘画出动作各种各样的小丑。教学准备：油画棒、水彩笔、手工纸。教学课时 ：二课时教学过程：一、导入2分钟师：同学们，马上就要六一啦。今天老师带来一段精彩的视频送给大家，想看看吗？（播放视频）观看的同时会提出两个问题，请大家从视频中找答案：他们是谁? 在做什么？学生齐回答：是小丑，在表演。师：对，这就是我们今天的
3、主人公。板书马戏团的小丑此阶段运用视频方式导入，激发了学生的学习兴趣。二、新授 6分钟师：马戏团的小丑还请来了他更多的朋友。（播放更多小丑的图片）认真观察图片后向学生提出问题：小丑的面部都有哪些特点呢？生：大白脸、花脸、红红的鼻子、又大又红的嘴巴等。头发的颜色老师总结：圆圆的鼻子，红红的脸蛋，大大的嘴巴，白白的脸颊。（接着播放图片，其衣服很夸张）师：你看我的衣服怎么样，来评价评价吧。生：衣服大、很夸张、有补丁等。师总结：夸张的服装，鲜艳的色彩。师：小丑穿的这么漂亮，会表演什么呢？你有看过小丑的那些表演呢？生：独轮车、平衡桥、踩球、顶盘子、小丑和动物的表演等。师：同学们说的真棒，我们来看下小朋友
4、的画吧。（出示学生作品进行展示、提示优秀作品优点）在球上摆手的小丑。在花瓶上耍杂技抛球的小丑。县官摇帽子的小丑。胡子跳上跳下的小丑。做倒立摆脚的小丑。新授阶段将大量的图片展示给学生，让学生发现小丑的面部、服饰、动作特点，为接下来的绘画阶段打下基础三、学生作业24分钟图片出示绘画要求、 色彩鲜艳，画面饱满；、 动作夸张、滑稽；、 添加一个漂亮背景。学生开始动笔绘画，老师巡视。明确提出作业要求有利于作品画面效果四、点评2分钟教师将作品优秀的学生作品请上讲台，进行作品展示。（展示作品的学生要求有端正的站姿和规范的手势，欣赏作品的学生停下手中的画笔认真观看）学生作品进行师评，生生互评。对学生多进行鼓励和表扬，更多的对学生的大胆想象进行赞美五、课堂延伸（情感教育）1分钟提问：小丑的妆容美丽吗？小丑将自己扮丑的同时用滑稽的表演博得观众的笑声，在生活中我们有时可以学学“小丑”为你关心的人带来欢乐。教学反思： 这是一节很生动的课，很容易调动起学生们的积极性。再加上播放录像，欣赏图片等活动，更加紧紧地抓住了孩子们的眼睛。孩子们有兴趣，这节课才能进行的顺利。 学生们的课堂表现也令我很满意，在引导下，他们能够自己发现问题、解决问题。所以说：给孩子多大的空间，孩子的潜力就有多大!事实证明，孩子们的能力不容小看。
