生态系统复习课课件.ppt

1、五中学五中学 赵相燕赵相燕 教学目标教学目标 知识目标：知识目标：掌握生态系统、食物链、生态平衡的概念和生态系掌握生态系统、食物链、生态平衡的概念和生态系统的组成统的组成能力目标：能力目标：掌握食物链的相关知识，能够正确书写食物链掌握食物链的相关知识，能够正确书写食物链 理解生态系统物质循环和能量流动的过程及其复杂理解生态系统物质循环和能量流动的过程及其复杂性性 了解生态系统各部分之间的依存关系了解生态系统各部分之间的依存关系情感目标：情感目标：认同生态系统的自动调节能力是有限度的，形成保认同生态系统的自动调节能力是有限度的，形成保护环境的理念护环境的理念1 1、什么叫生态系统？举例说明。、什

2、么叫生态系统？举例说明。2 2、生态系统有哪两部分组成？每部分各包括哪些成、生态系统有哪两部分组成？每部分各包括哪些成分？分？3 3、什么叫食物链、食物网？如何正确书写食物链？、什么叫食物链、食物网？如何正确书写食物链？4 4、掌握食物链相关知识（如组成、各组分名称、各、掌握食物链相关知识（如组成、各组分名称、各组分的数量变化、毒素含量等）组分的数量变化、毒素含量等）5 5、生态系统的能量和物质都是怎样流动的？、生态系统的能量和物质都是怎样流动的？6 6、什么叫生态平衡？、什么叫生态平衡？自主复习自主复习知识梳理一：知识梳理一：生态系统的概念及组成生态系统的概念及组成概念概念：生态系统是：生态

3、系统是_内内,生物和生物和_所形所形成的成的_。生产者生产者消费者消费者消费者消费者分解者分解者知识梳理一知识梳理一：生态系统的概念及组成生态系统的概念及组成概念概念：生态系统是：生态系统是_内内,生物和生物和_所形所形成的成的_。生态系统生态系统生生物物部部分分非生物部分非生物部分生产者生产者消费者消费者分解者分解者阳光、空气、水等阳光、空气、水等生产者生产者 植物植物消费者消费者 动物动物 分解者分解者 细菌、真菌细菌、真菌屎壳郎屎壳郎 、蚯蚓、蚯蚓、秃鹫也属于分解者秃鹫也属于分解者跟踪训练跟踪训练 1 11 1、下列各项中、下列各项中,不能成为生态系统的是不能成为生态系统的是()()A

4、A、淄川太河水库、淄川太河水库 B B、高清蔬菜基地、高清蔬菜基地 C C、桓台奶牛场的一群奶牛、桓台奶牛场的一群奶牛 D D、博山原山国家森林公园、博山原山国家森林公园2 2、从生态系统的组成成分看，水稻和蚯蚓属于、从生态系统的组成成分看，水稻和蚯蚓属于 （）A.A.生产者和分解者生产者和分解者 B.B.生产者和消费者生产者和消费者 C.C.消费者和分解者消费者和分解者 D.D.分解者和消费者分解者和消费者CA食物链：食物链：生物为了获取生物为了获取_而捕食其他生而捕食其他生物形成的物形成的_。知识梳理二：知识梳理二：食物链和食物链和食物网食物网1、书写：需注意每条食物链的起点都是（、书写：

5、需注意每条食物链的起点都是（），），其余都是（其余都是（），箭头指向更高级的消费者，），箭头指向更高级的消费者，所所示方向为物质和能量流动的方向示方向为物质和能量流动的方向 2、各组分名称、各组分名称3、数量变化：食物链中，数量最多的是（、数量变化：食物链中，数量最多的是（），），数数 量最少的是（量最少的是（）。当一种生物的数量）。当一种生物的数量发生变化，其发生变化，其 他生物的数量也会随之（他生物的数量也会随之（）4、毒素含量毒素含量：随生物等级的增高而逐渐（：随生物等级的增高而逐渐（）5、在、在生态系统生态系统中，物质是（中，物质是（）流动的，能量是）流动的，能量是（）流动的）流动的.

6、生产者生产者生产者生产者 最高级消费者最高级消费者消费者消费者变化变化单向单向 循环循环 增高增高生产者、消费者和分解者生产者生产者消费者消费者消费者消费者分解者分解者图中有几条食物链？图中有几条食物链？写出下面的一条食物链写出下面的一条食物链 草草 兔兔 狐狐 虎虎生产者生产者 初级消费者初级消费者 次级消费者次级消费者 三级消费者三级消费者讨论：讨论：1 1、为什么在食物链中级、为什么在食物链中级别越高的生物，体内的别越高的生物，体内的有毒物质积累的越多？有毒物质积累的越多？2 2、如果这些积累了很多、如果这些积累了很多有毒物质的鱼被人吃了，有毒物质的鱼被人吃了，会产生什么样的后果？会产生

7、什么样的后果？生产者、消费者和分解者生产者生产者消费者消费者消费者消费者分解者分解者生态系统能量流动全过程图解生态系统能量流动全过程图解生产者生产者初级消初级消费者费者次级消次级消费者费者三级三级消费者消费者呼呼 吸吸 作作 用用（热能）（热能）分分 解解 者者呼吸作用呼吸作用（热能）（热能）农作物农作物家禽、家畜家禽、家畜人人饲料饲料粪肥粪肥食物食物粪肥粪肥食物食物农作物农作物家禽、家畜家禽、家畜人人 沼气池沼气池（含微生物）（含微生物）食用菌食用菌粪便粪便粪便粪便燃料燃料饲料饲料粪便粪便菌渣等菌渣等沼渣沼渣 沼液沼液作肥料作肥料秸秆秸秆试分析哪个生态系统能量利用率高？试分析哪个生态系统能量

8、利用率高？食物网食物网：（）相互交错而成相互交错而成温带草原生态系统的食物网简图温带草原生态系统的食物网简图1 1、食物网中共有多少条食物链？食物网中共有多少条食物链？2 2、最长的食物链是哪一条？最长的食物链是哪一条？跟踪训练21 1下列食物链表示正确的是下列食物链表示正确的是 ()A A、阳光、阳光草草兔兔狐狐 B B、田鼠、田鼠蛇蛇鹰鹰 C C、草、草羊羊鹿鹿狼狼 D D、小麦、小麦田鼠田鼠蛇蛇鹰鹰2、食物链为、食物链为“abcd”（1）消费者是）消费者是_。（2）数量最多的生物是）数量最多的生物是_。（3）含有毒物质最多的是）含有毒物质最多的是_。（4）最稳定的成分和最不稳定的成分分别

9、是）最稳定的成分和最不稳定的成分分别是 _、_。dadaDbcd知识梳理三：知识梳理三：生态平衡生态平衡1、一般情况下，生态系统中各种生物的、一般情况下，生态系统中各种生物的_ 和和_是相对稳定的，形成一种是相对稳定的，形成一种_的平衡称的平衡称为生态平衡。为生态平衡。2、生态系统具有一定的、生态系统具有一定的_能力。生物种类能力。生物种类越多，生态系统的自我调节能力越（越多，生态系统的自我调节能力越（）。）。3、生态系统的自我调节能力是有一定（、生态系统的自我调节能力是有一定（）的。）的。4、_是对生态系统影响最大的因素。是对生态系统影响最大的因素。生态系统具有一定的自动调节能力。生态系统具

10、有一定的自动调节能力。1 1、在下列生物中，属于分解者的是（、在下列生物中，属于分解者的是（）A.A.蓝藻蓝藻 B.B.草履虫草履虫 C.C.秃鹫秃鹫 D.D.蝗虫蝗虫2 2、下列哪组生物可和无机环境组成一个生态系统、下列哪组生物可和无机环境组成一个生态系统 （）A A水藻、鸟水藻、鸟 B B小鱼、大鱼小鱼、大鱼 C C小草、昆虫、细菌小草、昆虫、细菌 D D水藻、虾水藻、虾CC练习深化练习深化 3 3、某牧草留种区，为了防止鸟啄食草籽，用网将某牧草留种区，为了防止鸟啄食草籽，用网将留种区罩起来。后来发现草的叶子几乎被虫吃光了。发留种区罩起来。后来发现草的叶子几乎被虫吃光了。发生这种现象的根本

11、原因是（生这种现象的根本原因是（）A A、害虫适应能力增强、害虫适应能力增强 B B、干旱缺水引起虫害、干旱缺水引起虫害 C C、食物链被破坏、食物链被破坏 D D、网罩影响了草的光合作用、网罩影响了草的光合作用C 4、假定在一个由草原、鹿和狼组成的相对假定在一个由草原、鹿和狼组成的相对封闭的生态系统中，把狼杀绝，鹿群的数量将封闭的生态系统中，把狼杀绝，鹿群的数量将会：（会：（）A A、迅速上升、迅速上升 B B、缓慢上升、缓慢上升 C C、保持相对问题、保持相对问题 D D、上升后又下降、上升后又下降D7、在温带生态系统蛇与鹰关系是（、在温带生态系统蛇与鹰关系是（）A.捕食捕食 B.竞争竞争

12、 C.共生共生 D.捕食和竞争捕食和竞争D3、下图是一个草原生态系统的食物网，根据图示回答、下图是一个草原生态系统的食物网，根据图示回答问题：问题：(1)该食物网中共有条食物链。该食物网中共有条食物链。(2)其中最长的一条食物链是其中最长的一条食物链是(3)对鹰来说，通过哪条食物链能量损失较少对鹰来说，通过哪条食物链能量损失较少?(4)如果人类大量捕杀蛇、如果人类大量捕杀蛇、鹰和狐。该食物网中的鹰和狐。该食物网中的会大量增加，会大量增加，后又减少，达到新的稳后又减少，达到新的稳定，说明生态系统具有定，说明生态系统具有。(5)从生态系统的成分从生态系统的成分组成来看，图中还缺少组成来看，图中还缺

13、少的成分有。的成分有。5草草鼠鼠蛇蛇鹰鹰草草鼠鼠鹰或草鹰或草兔兔鹰鹰鼠、兔鼠、兔一定的自动调节能力一定的自动调节能力分解者分解者动动脑动动脑.这是一个透明封闭的玻璃球这是一个透明封闭的玻璃球体，内装有小虾、藻类、经过滤体，内装有小虾、藻类、经过滤的海水、小石、小蜗牛和一些无的海水、小石、小蜗牛和一些无生命的树枝状物质。若使小鱼能生命的树枝状物质。若使小鱼能长时间生存的话，此玻璃球应放长时间生存的话，此玻璃球应放在什么地方？在什么地方？(1)这个透明的玻璃球体可看这个透明的玻璃球体可看作一个作一个_，此生，此生态球应放在有态球应放在有_的地的地方，目的是方，目的是 。生态系统生态系统阳光阳光有利于进行光合作用，制造有机物有利于进行光合作用，制造有机物(2)此生态系统中除小鱼（或小虾）和水藻外，还应此生态系统中除小鱼（或小虾）和水藻外，还应包括包括 和和_。非生物成分非生物成分分解者分解者(3)此 球 内 加 入 细 菌 的 作 用 是 充 当此 球 内 加 入 细 菌 的 作 用 是 充 当_不放细菌结果会怎样？不放细菌结果会怎样？_。分解者分解者生态球内生物死亡生态球内生物死亡