第26课《好的故事》（ppt课件）-统编版六年级上册语文.pptx

1、好的故事好的故事部编版语文六年级上册第八单元 第26课语 文 要 素语 文 要 素 借助课后“阅读链接”中的作品评介，适当补充时代背景资料，进一步理解课文内容。你喜欢听故事吗？什么样的故事才是好的故事呢？我们今天的故事从一条老街说起。课 前 导 读课 前 导 读第 课时课 前 导 读课 前 导 读 1913年6月26日，他“同三弟至大路浙东旅馆偕伍仲文乘舟游兰亭，又游禹陵。归路经东郭门登陆，步归”。鲁迅日记鲁迅（18811936）原名周樟寿，后改名周树人；字豫山，后改豫才，浙江绍兴人，中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。1921年发表中篇白话小说阿Q正传。1918年5月15日发表狂人

2、日记，是中国第一部现代白话文小说。1936年10月19日因肺结核病逝于上海。作 者 介 绍作 者 介 绍 此文写于1925年，当时的中国极其混乱，广大的劳动人民生活较艰苦。在这种艰难的情况下，作者同广大人民一样，期望美好的未来，故作此文寄以希望。写 作 背 景写 作 背 景生 字 认 读生 字 认 读 xu shn nng zhu zh du凝凝 g zng chng png zo yng yn萍萍削削 瞬瞬骤骤澄澄搁搁 综综掷掷 陡陡焰焰藻藻 漾漾预告 烟雾 昏沉 错综 澄碧荡漾 解散 退缩 瘦削 浮动瞬间 凝视 骤然 凌乱 陡然词 语 认 读词 语 认 读综（）削xu（）xio（）瘦削削铅

3、笔踪（）综合踪迹棕（）棕树形近字字 词 辨 析字 词 辨 析zng多音字膝髁：骨头上的突起，指膝盖。皱蹙：皱缩。瘦削：形容身体或脸很瘦。参差：不整齐。澄碧：清而明净。词 语 解 释词 语 解 释整 体 感 知整 体 感 知（点击图片播放课文范读音频）我们常常说，看人有第一印象，其实看文也是一样的。请大家谈一谈，好的故事给了你怎样的第一印象？整 体 感 知整 体 感 知 这篇文章以好的故事为题，读了课文，我们知道了，“好的故事”实际上指什么？作者的梦 作者从“昏沉的夜”开始，做了一个画面感极强的梦，最后又回到了现实中“昏沉的夜”。现实梦境1.高庄是我家在西湖边的庄园，由我曾祖父所建，造得()非凡

4、。2.无论何时我们都要从容不迫，保持()。结合语境，选择“幽雅”或“优雅”填空。随 堂 练 习随 堂 练 习幽雅优雅课 堂 小 结课 堂 小 结 文章起于昏沉的夜，结于昏沉的夜。而在这起结之中，展开了一个美丽的故事。这个故事，这个美梦到底好在哪里呢？下节课我们继续探讨。复 习 巩 固复 习 巩 固第 课时综 踪 棕（）迹 （）色 （）合 瘦削（xu xio）的他正在削（xu xio）土豆。踪棕综选字填空给下面加点的字选择正确的读音品 读 课 文品 读 课 文 在昏沉的夜里，“我”静静地闭上了眼睛。在朦胧中，“我”看见了一个怎样的故事？美丽，幽雅，有趣。明确好故事的特点明确好故事的特点品 读 课

5、 文品 读 课 文 我们可以先来看看，鲁迅先生写的“好的故事”主要集中在哪几个自然段？第3自然段到第10自然段。自由读写“好的故事”的部分，思考：从哪些地方可以看出这故事的“美丽，幽雅，有趣”？品 读 课 文品 读 课 文体会好的故事体会好的故事品 读 课 文品 读 课 文 这故事很美丽，幽雅，有趣。许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。作者对这“好的故事”的赞美与向往。云锦是非常美丽的云朵。从这里，你读到了什么？比喻品 读 课 文品 读 课 文乌桕、新禾、野花、丛树、枯树 第5自然段描写的景物非常多，试着把它们圈出来。想一想，文中的这些景物

6、有何特殊意义？乌桕、新禾、野花乌桕、新禾、野花代表新的事物代表新的事物丛树、枯树丛树、枯树代表旧的事物代表旧的事物它们融合在一起，体现出一种新旧交替的现象。它们融合在一起，体现出一种新旧交替的现象。品 读 课 文品 读 课 文 河边枯柳树下的几株瘦削的一丈红，该是村女种的罢。大红花和斑红花，都在水里面浮动，忽而碎散，拉长了，如缕缕的胭脂水，然而没有晕。茅屋，狗，塔，村女，云，也都浮动着。大红花一朵朵全被拉长了，这时是泼剌奔迸的红锦带。一丈红比喻缕缕的胭脂水红锦带 “一丈红”立于枯柳下，看似瘦削无力，但也是新力量的出现，思想上的升华。品 读 课 文品 读 课 文交流思考文章描写的景物为何都是写的

7、倒影？一是鲁迅先生坐在船上，这些景物是他在水面上看到的；二是河水中的倒影是变化的，而不是生活中的一成不变，这样描写景物是动态的、变化的。即新思想可能会被旧势力粉碎，但如水中的倒影一样，当水面风平浪静时，又会重现景物，不会消失。品 读 课 文品 读 课 文 这就是鲁迅先生在文章反复强调的：这是一个“好的故事”，一个“好的梦”，用文中的话讲就是美丽，幽雅，有趣。品 读 课 文品 读 课 文理解昏沉的夜理解昏沉的夜读课文思考：昏沉的夜有什么特点？鲁迅先生在这个夜里是怎样的心情？品 读 课 文品 读 课 文 鞭爆的繁响在四近，烟草的烟雾在身边：是昏沉的夜。抽烟，说明他有点惆怅的感觉，抽烟是因为心中有愁

8、绪。此时作者在干什么呢？喧嚣 混乱 梦想与现实的冲突使他惆怅。作者还是有些心烦意乱的，烟草的烟雾在身边，说明他的内心是烦乱的；鞭爆的繁响在四近，说明周围是嘈杂的。作者为什么感到惆怅呢？品 读 课 文品 读 课 文 我正要凝视他们时，骤然一惊，睁开眼，云锦也已皱蹙，凌乱，仿佛有谁掷一块大石下河水中，水波陡然起立，将整篇的影子撕成片片了。象征旧势力。鲁迅先生“好的故事”正受到黑暗社会的迫害。新生流产 1907年新青年解体 1922年 兄弟失和 1923年 婚姻和爱情 1925年品 读 课 文品 读 课 文 美好的人生信仰和执着的人生追求，决心同“昏沉的夜”进行不懈的抗争。说一说鲁迅先生流露在好的故

9、事中的哲学，说说你的理解。（课后习题三）品 读 课 文品 读 课 文 但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜。读出作者美好的人生信仰和执着的人生追求。课 文 梳 理课 文 梳 理好的故事昏沉的夜黑暗现实好的故事美丽、幽雅、有趣好的故事的破灭“我”看见，“我”知道抨击黑暗现实追求美好未来 课文通过对梦境中“好的故事”的描绘，反映了作者在希望与失败的矛盾中，启示人们毁掉“昏沉的夜”，实现充满“好的故事”的生活的强烈愿望，表现了作者对美好事物的追求与歌颂，对理想的热烈憧憬。课 文 主 旨课 文 主 旨拓 展 延 伸拓 展 延 伸课上到这个地方，大家一开始提出的问题有没有得到解决？或者有没有新的问题？请大家再交流一下。推荐阅读：野草呐喊。课程结束课程结束