统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要下1-23课全套导学案（Word版含答案）.docx

1、统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要下1-23课全套导学案目 录第一单元 古代文明的产生与发展第1课 文明的产生与早期发展第2课 古代世界的帝国与文明的交流第二单元 中古时期的世界第3课 中古时期的欧洲第4课 中古时期的亚洲第5课 古代非洲与美洲第三单元 走向整体的世界第6课 全球航路的开辟第7课 全球联系的初步建立与世界格局的演变第四单元 资本主义制度的确立第8课 欧洲的思想解放运动第9课 资产阶级革命与资本主义制度的确立第五单元 工业革命与马克思主义的诞生第10课 影响世界的工业革命第11课 马克思主义的诞生与传播第六单元 世界殖民体系与亚非拉民族独立运动第12课 资本主义世界殖民体

2、系的形成第13课 亚非拉民族独立运动第七单元 两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变第14课 第一次世界大战与战后国际秩序第15课 十月革命的胜利与苏联的社会主义实践第16课 亚非拉民族民主运动的高涨第17课 第二次世界大战与战后国际秩序的形成第八单元 20世纪下半叶世界的新变化第18课 冷战与国际格局的演变第19课 资本主义国家的新变化第20课 社会主义国家的发展与新变化第21课 世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展第九单元 当代世界发展的特点与主要趋势第22课 世界多极化与经济全球化第23课 和平发展合作共赢的时代潮流第一单元 古代文明的产生与发展【课标要求】知道早期人类文明的产生；了解各文

3、明古国发展的不同特点，并分析、认识这些特点形成的不同时空条件；认识古代各大帝国的区域 性影响和不同文明之间的早期联系。【教材研读】第1课 文明的产生与早期发展1. 受 和历史条件的影响，最初的文明分别出现于以下区域，把数字填在相应的空格里。亚洲： 西亚的两河流域、 南亚的印度河和恒河流域、 中国的黄河和长江流域；非洲： 北非的尼罗河流域以及 欧洲巴尔干半岛南部和爱琴海地区。1.地理；2. 按照出现时间的先后顺序排列下列古代文明 西亚文明 克里特文明 埃及文明 印度文明2.3. 公元前18世纪古巴比伦王国统一两河流域，制定现存最早的较完整的成文法典 。西亚的 是世界上最古老的文字， 是目前所知最

4、早的史诗；苏美尔人有洪水和 传说；发明了 进位制。3.汉谟拉比法典；楔形文字；吉尔伽美什；方舟；604. 在埃及， 被视为神在人间的代表， 体现了其至上权威。古埃及使用 文字，制定了世界上第一部 ； 是其主要的书写材料和重要的出口物资。4.法老；金字塔；象形；太阳历；莎草5.公元前6世纪，在国家形成过程中，印度出现了严格的等级制度即 。这种制度分 、刹帝利、吠舍、首陀罗四个等级， 被认为是“不可接触者”。后来 对这一制度形成了一定的冲击。古印度的 摩诃婆罗多和 是世界上著名的史诗。古印度人的数学成就有： 、 、 。5.种姓制度；婆罗门；贱民；佛教；罗摩衍那；创造了从1到9的数字；发明了“0”；

5、提出了按位计值的方法6.公元前8前6世纪，希腊进入 时代，典型特征是 。 和雅典是最为著名的两个城邦。古希腊政体享有民主权利的仅是 。古希腊的 和喜剧是世界文学的瑰宝；奠定西方哲学基础的是 、柏拉图和 。6.城邦；小国寡民；斯巴达；成年男性公民；神话；悲剧；苏格拉底；亚里士多德第2课 古代世界的帝国与文明的交流1. 兴起于伊朗高原的是 帝国；灭亡波斯帝国后建立 帝国；把地中海变成了其内海的是 帝国。三者都是地跨 三大洲的帝国，均具有 扩张的特征。1.波斯； 亚历山大；罗马；欧亚非；区域性2.连线题亚历山大帝国 行省总督和军事长官相互监督 罗马帝国 任用波斯人担任主要职务并推广希腊文化 波斯帝国

6、 基督教为国教2.亚历山大帝国 行省总督和军事长官相互监督 罗马帝国 任用波斯人担任主要职务并推广希腊文化 波斯帝国 基督教为国教3.西亚的农耕技术和 技术，逐步传到欧洲（希腊）和北非（埃及）等地。 的神话传入希腊，成为希腊神话的重要内容。希腊的雕刻模仿的是 。3.冶铁；西亚；埃及4.下图为文字发展演变示意图。A是 ，B是 ，C是 ，D是 。4.腓尼基；阿拉马字母；希腊字母；拉丁字母5.早在 时期，中国的丝绸之路已到达地中海东岸。东汉时期，班超为经营西域，曾派甘英出使 。2世纪，罗马的商人分别从海路和陆路到达 。5.波斯帝国；大秦；洛阳第二单元 中古时期的世界【课标要求】通过了解中古时期欧亚地

7、区的不同国家、民族、宗教和社会变化，以及世界其他地区的社会状况，认识这一时期世界各区域文明的 多元面貌。 【教材解读】第3课 中古时期的欧洲1.在世界历史上，中古时期一般指的时期是 世纪。在罗马帝国的废墟和 迁徙后建立的一系列王国的基础上，西欧 社会产生了。其社会基本特征是 、 。1.515；日耳曼人；封建；封君封臣制度、庄园与农奴制度2.中古西欧形成的封君封臣制度是社会动荡和 的产物。完成下面表格封君封臣组成地方领主 权利与义务授予土地，是土地事实上的 ，享有土地上的司法、 和经济等权力。 领取土地者，必须效忠 ，主要义务是 。封建主作为领主在各自领地内独立行使权力，政治上出现了不同程度的

8、局面。2.自然经济；地方领主的家族和亲兵；占有者；行政；封君；服兵役；分裂割据3.封建庄园是中古西欧基本的农业经济组织。其构成及特点如下：构成特点 地领主直接经营，由耕种，收入归领主所有。农民份地农奴在法律上是 ，需要 为领主服一定时间的劳役；自由农民同样有服劳役的义务；农奴和自由农民还要向领主 。 领主或其管家主持的 审理庄园内的各种案件，维护庄园的秩序。3.领主自营地；农奴；农奴份地；自由农份地；非自由人；自备农具；缴纳租税；庄园法庭4. 15世纪晚期西欧新兴的王权集中国家主要有 、 、 和葡萄牙，这些王国为 的发展奠定了基础。概括中世纪西欧王权的变化趋势：由中世纪早期西欧王权 到中晚期各

9、国王权有不同程度的 。4.英格兰；法兰西；西班牙、西欧民族国家；软弱；加强5.1011世纪起，西欧各地兴起了众多城市，主要居民以 为基本谋生手段，一些城市通过 ，或 ，或武装暴动等方式赢得一定程度的 。这一结果的积极影响：有利于城市经济的发展，并推动 的兴办；一定程度上促进了国王的 事业。5.工商业；与封建主谈判；以金钱赎买；自治权；大学；统一6.中古时期的 拥有大量庄园和广袤土地，并向信徒征收 。它是最大的有组织的力量，内部实行等级制度。整个西欧几乎全民信教；教会控制着西欧居民的精神生活，宗教戒律严重束缚了 的发展。6.基督教会；什一税；人性7. （1）下图为67世纪拜占庭帝国形势图。查士丁

10、尼即位时帝国统治的地区有 （字母），帝国的首都是 ，位于 （甲/乙/丙/丁），是当时欧洲最大最重要的城市，成为沟通 方的桥梁。（2）6世纪，查士丁尼在位时编订了 ，使罗马法成为系统、完整的法律体系；它与同时或稍后编纂的法学汇纂 新法典，合称 。7.ABCDE；君士坦丁堡；丙；东西；查士丁尼法典；法理概要；罗马民法大全8.俄罗斯发源于9世纪的 ，13世纪成为 国的臣属，同时莫斯科公国兴起。1547年 称帝，进行加强中央集权的改革。到 末，成为地跨 两洲有大帝国。8.基辅罗斯；蒙古金帐汗；伊凡四世；17世纪；欧亚第4课 中古时期的亚洲1.7世纪初， 创立伊斯兰教，622年建立政权， 中期建立起地跨

11、亚非欧三洲的大帝国。最高统治者 掌握政治、军事和 大权。首都 是当时世界上最大的城市之一；阿拉伯最有代表性和影响最大的文学作品是 。概括阿拉伯人对世界经济、文化交流的作用：沟通了 （几个大洲）的海陆贸易；广泛翻译古代波斯、 、希腊和 的文献，融合了东西方文化。阿拉伯商人和旅行家成为 方文化交流的桥梁，中国的 、印度的 先后经阿拉伯人传入欧洲，促进了西欧文化的发展。1.穆罕默德；8世纪；哈里发；宗教；巴格达；一千零一夜（或天方夜谭）；亚非欧；印度；罗马；东西；造纸术；数字2. 后期， 帝国建立起地跨亚非欧三洲的大帝国。最高统治者是 ，他既是 领袖，又是国家和军队的主宰，还是全国 的最高所有者。首

12、都 成为东西方经济文化交流中心。帝国控制了连接亚欧的商路，对过往商品征收重税， 受到一定影响。2.16世纪；奥斯曼；苏丹；宗教；土地；伊斯坦布尔；东西方之间的贸易3.646年，孝德天皇颁布改新诏书，史称“大化改新”， 日本模仿中国建立了 制国家。 末，武士集团的首领 建立镰仓幕府，日本进入幕府政治时期。完成右面关于幕府政治中将军与武士关系的示意图A是 B是 C是 。17世纪建立的 幕府面对世界变局，意图以 加强统治，抵制外来影响。3.中央集权；12世纪；源赖朝；主从；赐予官职和俸禄；纳贡和兵役；德川；锁国4.7世纪末， 初步统一了朝鲜半岛，模仿中国建立 国家。10世纪初，王建建立 ，仿效中国唐

13、朝制度，中央政府设 ，地方划分为十道，推行土地国有，引入 选拔官员。14世纪末，高丽大将 自立为王，迁都 ，改国号为朝鲜。4.新罗；中央集权； 高丽王朝； 三省六部；科举考试；李成桂；汉城5.按时间顺序排列 西欧形成新兴的王权集中国家 拜占庭帝国灭亡 伊凡四世正式加冕为沙皇 阿拉伯人建立起地跨亚非欧三洲的大帝国 奥斯曼帝国成为地跨亚非欧三洲的大帝国 德川幕府统治建立 高丽大将李成桂自立为王并改国号为朝鲜5.（8世纪中期）（14世纪末）（1453年） （15世纪晚期）（1547年）（16世纪后期）（17世纪）第5课 中古时期的美洲与非洲（就国家名称做要求）古代非洲文明国家:东非的 王国、西非的

14、、马里、桑海和南非的 ；古代美洲文明国家: 文明、 文明和 文明。阿克苏姆；加纳；津巴布韦；玛雅；阿兹特克；古代印加第三单元 走向整体的世界【课标要求】通过了解新航路开辟所引发的全球性流动、人类认识世界的视野和能力的改变，以及对世界各区域文明的不同影响，理解新航路开辟 是人类历史从分散走向整体过程中的重要节点。【教材解读】第6课 全球航路的开辟1. 新航路开辟的动因经济动力：西欧各国商品经济的迅速发展迫切需求 和 。精神动力： 鼓励冒险精神；西欧人希望通过向海外扩张来传播 。社会动力： 掀起西欧人海上探险的热潮。商业动力：奥斯曼帝国建立后， 的通道受控制，西欧人急于从海上开辟通往东方的新航路。

15、1. 金银财富；新市场；人文主义；基督教；马可波罗行记；东西贸易2. 新航路开辟的条件财力物力：西班牙和 王室积极支持海上探险活动。技术条件： 的进步（罗盘、星盘）； 的提高（多桅帆船）； 的丰富：地圆学说、季风、洋流。2.葡萄牙；航海技术；造船技术；地理知识3.下列航海家进行远洋探险的先后顺序是 哥伦布 麦哲伦 达伽马 迪亚士3.4.下图为新航路开辟示意图。其中是 船队完成 航行；是 的航行路线；迪亚士的航行路线是 （序号）；是 发现从欧洲绕过 （地区） 到达东方的航线。A群岛是 ，B海峡是 ，C海角是 ，D国是 ，E群岛是 。4.麦哲伦；环球；哥伦布；达伽马；非洲；巴哈马群岛；麦哲伦海峡；

16、好望角；印度；菲律宾群岛第7课 全球联系的初步建立与世界格局的演变（新航路开辟的影响）1.全球联系的初步建立推动了人口迁移与物种交换： 大批来到美洲，并把非洲 贩卖到美洲，使美洲成为世界上 程度很高的地区。欧洲人把欧亚大陆的马、牛、猪、羊、鸡等家畜， 、燕麦、 、裸麦等农作物，橄榄和葡萄等水果引入美洲；美洲的特产 、 、番茄、甘薯、 、南瓜和可可等流向世界各地。1.欧洲人；黑人；族群混合；小麦；大麦；马铃薯；玉米；花生促进了商品的世界性流动（国际贸易的开展）新兴的大西洋贸易：“ 贸易”。新兴的太平洋贸易：有以下三条路线甲是 ，乙是 ，丙是 ，丁是 ， F是 。图所示路线是 （国家）经营的。转运

17、1.三角；印度果阿；澳门；日本长崎；菲律宾马尼拉；白银；西班牙拉开了欧洲海外扩张的序幕（早期殖民扩张）：16世纪，葡萄牙将 变成殖民地，西班牙的殖民侵略以 为主及亚洲的 沦为其殖民地。17世纪， 、英国、法国也在亚洲、非洲、北美洲建立了多个殖民地。1.巴西；美洲；菲律宾；荷兰2. 世界格局的演变 亚非美：殖民扩张中断了美洲和非洲原有的 进程，打破了原本相对平衡的 格局，给当地人民带来了巨大灾难， 的一些古老帝国也受到冲击。欧洲：出现了商业革命： 与证券交易所纷纷出现；欧洲贸易中心逐渐从地中海转移到 ；出现了价格革命：大量 流入欧洲货币贬值、物价上涨 经济地位下降和商业资产阶级实力上升（因商品价

18、格上升） 加速发展和封建制度濒于解体。欧洲从殖民掠夺、商业贸易和 中获得的财富最终转化为 ，促进了欧洲资本主义的发展。人类社会开始进入大变革的时代。2. 社会发展；多元文明；亚洲；股份公司；大西洋沿岸；贵金属；封建领主；资本主义；整体世界；奴隶贸易；资本第四单元 资本主义制度的确立【课程标准】通过了解文艺复兴、宗教改革、启蒙运动与资产阶级革命的历史渊源，认识资产阶级革命的发生和资本主义制度的确立，是近代西方 政治思想理念的初步实现。【教材解读】第8课 欧洲的思想解放运动1. 西欧封建社会后期， 开始萌芽。14 世纪，西欧相继发生了文艺复兴、宗教改革和 ，这些运动旨在反抗封建统治和 ，解放人们的

19、思想。1.资本主义；18；启蒙运动；教会禁锢；2.关于文艺复兴文艺复兴是1417世纪初发生在欧洲的宣扬新思想的 。它产生的根本原因是 。2.新文化运动；资本主义生产关系的萌芽文艺复兴的精神内核是 。它以 为中心，提升人的地位；肯定人的 和尊严；反对 ，抨击教会腐败和守旧思想；重视发挥人的才智和创造力，追求 的幸福生活；提倡探索 的奥秘。2.人文主义；人；价值；禁欲主义；现世社会；人与自然文艺复兴时期“文学三杰”是 ；“美术三杰”是指 。（填序号）但丁 达芬奇 薄伽丘 米开朗琪罗 莎士比亚 拉斐尔 彼特拉克这些杰出代表的思想诉求是:提倡 ,反对 ,倡导 解放和追求 的幸福等。2.；人性；神性；个

20、性；现世文艺复兴的影响：文艺复兴在一定程度上冲击了_，解放了长期被_压抑和禁锢的_，使人们开始更多地关注_与_。（解放了人的思想）2.封建秩序；宗教；人性；人本身；现世世界3. 拉开宗教改革序幕的是 （人物），他的代表作是 。他认为人的灵魂获救靠自己的 ，而不是靠烦琐的宗教仪式；上帝面前 ；主张建立独立的 教会和廉俭教会，力主用 进行宗教活动。经过宗教改革，西欧国家形成了独立于罗马教廷的新教，其中德国的 、瑞士的 和英国的 影响最大。3.马丁路德；九十五条论纲；信仰；人人平等；民族；民族语言；路德派；加尔文派；国教4. 近代科学的兴起，削弱了_ 的精神支柱，促进了_ _和社会进步。列举1617

21、世纪近代科学的两项成就 ； 。意义：科学革命形成了重视经验和事实的_思维方式，确立了通过观察、 、分析、归纳和综合等基本途径发现自然规律的_ _ 。4.封建统治；思想解放；哥白尼提出“日心说”；牛顿发现万有引力定律；理性化；实验；科学方法5.文艺复兴发端于14世纪中叶的 （国家），15世纪后期扩展到欧洲各地；宗教改革最早是16世纪 （国家）的马丁路德宗教改革拉开了序幕，随后西欧其他一些国家也进行了改革； 启蒙运动最初出现在17世纪的 （国家），18世纪 成为中心，18世纪后期达到高潮，并扩展到欧洲其他国家及 地区。5.意大利；德国；英国；法国；北美6.启蒙运动的精神内核是 ，强调独立思考与 。

22、启蒙思想家对未来社会提出了一些基本的政治思想，如 、平等、自由、 和权力制衡等。6.理性；自主精神；天赋人权；法治7.连线题亚当斯密 启蒙思想的集大成者 康德 现代经济学之父 伏尔泰 君主立宪制孟德斯鸠 直接民主制卢梭 三权分立彼特拉克 人文主义之父7.8.启蒙运动的影响：进一步 ,为 的建立作了理论准备和舆论宣传；(2)直接推动了美国 和法国 ,有助于在这些国家建立资产阶级统治；(3)启蒙思想成为殖民地半殖民地人民争取 的精神武器。8.解放了人们的思想；资本主义制度；独立战争；大革命；民族独立第9课 资产阶级革命与资本主义制度的确立 1.根据英国资产阶级革命进程回答时间是 战役的影响是奠定了

23、 事件是 文件的作用是 1.1640；英国资产阶级革命胜利的基础；光荣革命；扩大议会权力和限制王权2.美国独立战争历程：爆发：来克星顿枪声- _年4月；宣告独立：_ _ 年7月4日，阐述了_ 思想；承认独立：_ 年，英国承认美国独立。性质：美国独立战争是一场_ 运动，也是一场_ _ 。2.1775；独立宣言；1776；人民主权；1783；民族独立；资产阶级革命；3.法国大革命进程：爆发：_年7月14日，法国民众攻占了巴士底狱；颁布_（8月）：明确提出了人权、_、_、法治、_和保护私有财产等原则；颁布宪法：1791年，确立了新制度的基本框架。拿破仑_统治：_年1815年，拿破仑的统治维护了大革命

24、所确立的_制度；但他实行_ ，率领法军入侵一些欧洲国家。（2）意义：沉重打击了欧洲其他国家的_ _ ， 的原则随着拿破仑的军队传播到欧洲各地。 3.1789；人权宣言；自由；平等；人民主权；军事独裁；1799；资本主义经济；帝制；封建制度；革命4.英国资本主义政治制度的特点是：君主权力受到限制；议会是 ；内阁 。4.国家最高立法机关和权力机关；内阁掌握行政权，受议会监督，对议会负责5.美国宪法确立了 原则，国会、总统、 分别掌握立法权、行政权和司法权，彼此制衡。宪法还规定美国是 国家，联邦政府拥有最高权力，各州政府 。这部宪法的地位是 。5.三权分立；最高法院；联邦制；拥有一定自治权；第一部比

25、较完善的资产阶级成文宪法6.19世纪资本主义在全球范围内的继续扩展俄国农奴制改革1861年，沙皇废除_ ，农奴获得人身自由，可以通过 得到土地。这些_（形式）的改革促进了俄国_的发展。美国南北战争_ 年，美国内战爆发。林肯政府颁布_ _和_ _ ，赢得民众支持最终取胜。影响：维护了美国的_，基本解决了农民的_问题，在法律上_ _ ，为此后美国的发展和迅速崛起奠定了基础。意大利统一1861年建立意大利王国，实行 制； 年实现了国家统一。德意志统一18641871年，普鲁士在宰相_的带领下完成统一（除奥地利）；_年，德意志帝国成立，实行_制。日本明治维新加强中央集权，废除封建等级制度，推行富国强兵

26、、 、 三大政策，仿效西方国家制定宪法。明治维新保留了大量封建势力。6.农奴制；赎买；自上而下；资本主义；1861；宅地法；解放黑人奴隶宣言；国家统一；土地；承认了黑人的公民权利；君主立宪；1870；俾斯麦；1871；君主立宪；“殖产兴业”；“文明开化”7.下列事件按事件先后顺序排列 “明治维新”开始 俄国农奴制改革开始 意大利实现统一 美国南北内战结束 7. （1861）（1865）（1868）（1870）8.列举资本主义大国（英法美德意日俄）走上资本主义道路的方式（三种）。 ； ； ；8.英法美通过资产阶级革命；俄国日本通过资产阶级改革；德、意通过战争完成国家统一第五单元 工业革命与马克思

27、主义的诞生【课程标准】通过了解工业革命带来的社会生产力的极大发展以及所引起的生 产关系的深刻变化，理解工业革命对资本主义世界体系的形成及对人类社会生活的深远影响。通过了解马克思主义产生的时代背景以及马克思、恩格斯的理论探索与革命实践，了解共产党宣言的主要内容，理解马克思主义产生的世界意义。第10课 影响世界的工业革命1.英国工业革命条件：“ ”后，国内政局稳定，政府鼓励经济发展。农业资本主义发展迅速，提供了充裕的农产品、 和 。英国通过殖民扩张，促进了 ，获得了大量廉价的 和广阔的 。 的发展为技术改革和机器发明提供了条件。1.光荣革命；自由劳动力；国内市场；资本原始积累；原材料；海外市场；手

28、工工场 重大发明：工业革命始于 业，18世纪30年代提高织布速度的“ ”开始，在半个多世纪内，通过珍妮纺纱机、水力纺纱机、 、水力织布机等一系列发明创造，棉纺织业基本实现了 生产。1771年， 开办了第一家水力纺纱厂，成为近代工厂的开端。棉纺织业的机械化生产，促进了生产动力的革新， 1782年，瓦特试制出旋转运动的“ ”，1785年，经过进一步改进的瓦特蒸汽机开始在棉纺织工厂使用。动力技术的革新，催生了交通工具的革命，19世纪初，汽船、 先后问世，从此，人类进入“ ”。1.棉纺织；飞梭；骡机；机械化；阿克莱特；复动式蒸汽；火车；蒸汽时代2. 第二次工业革命 发生的条件：19世纪中后期,欧美主要

29、资本主义国家社会 ,经济发展； 取得一系列突破性成果，新技术、新发明层出不穷。主要表现为： 的广泛开发和应用，带来更便捷的动力，人类进入“ 时代”。 的创制和使用，带来了更便捷的动力，汽车、 等新式快速交通工具应运而生（影响深远）； 工业的兴起令人瞩目，采用合成方法制造新的材料， 业获得发展。2.相对稳定；自然科学；电力技术；电气；内燃机；飞机；化学；石油化工3.人类社会进入“蒸汽时代”的重要标志是： ；人类社会进入“电气时代”的重要标志是： 。3.瓦特制成改良蒸汽机；电力技术的广泛开发和应用4.工业革命引发社会生产力的变化：生产力出现了前所未有的大发展,给工业化各国带来了空前繁荣，推动了商业

30、和 革命及 变革。工业革命引发生产关系的变化：使 发生重大变革,建立了资本主义 制度。随着生产进一步集中,出现了 。4.交通运输业；农业；生产组织与管理方式；大工厂；垄断组织； 5. 工业革命后人类社会生活的变化：以工厂为中心形成了很多 ；现代工业提供了价廉物美的 ，人们的生活有所改善； 和群众性 运动兴起，报纸书籍发行量大增，人们的文化素养提高； 也获得了更多受教育的机会；从总的趋势来看， 增加明显。5.城市；商品；休闲娱乐；体育；女性；人口6. 工业革命对资本主义世界体系形成的深远影响在两次工业革命推动下，主要资本主义国家向世界各地大肆扩张。 （时间），资本主义进入 阶段，资本主义世界 体

31、系最终形成。6.19世纪末20世纪；垄断；经济第11课 马克思主义的诞生与传播 1. 为了改善劳动条件和生活状况，维护自己的权益，工人阶级进行了从捣毁机器到争取 的多种形式的斗争。19世纪 年代爆发的 工人武装起义、英国工人争取普选权的 和德意志 起义，表明无产阶级开始作为 登上历史舞台。 1.政治权利；三四十；法国里昂；宪章运动；西里西亚织工；独立的政治力量2.在工人阶级进行斗争的同时，以法国人圣西门、 和英国人 为代表的有识之士，也无情地揭露和批判 的种种弊端。他们反对 ，主张建立合作、平等、 的理想社会。2.傅立叶；欧文；资本主义制度；自由放任的竞争；和谐3马克思和恩格斯为 第二次代表大

32、会起草了共产党宣言。基本观点：肯定了 的历史进步作用。论证了 的客观规律。肯定了 在阶级社会中推动历史发展的重要作用。宣告了 作为资本主义掘墓人和共产主义建设者的伟大使命。阐明了 的性质、目的和策略原则。意义：共产党宣言第一次较为完整系统地阐述 ，阐明了社会发展的客观规律，标志着 的诞生。3.共产主义者同盟；资本主义；资本主义必然灭亡、共产主义必然胜利；阶级斗争；无产阶级；共产党；科学社会主义的基本原理；马克思主义4. 马克思和恩格斯创立的唯物史观科学地揭示了 、 在人类社会发展中的辩证关系，鲜明地提出了 。4. 生产力与生产关系；经济基础与上层建筑；人民群众对历史发展的巨大作用5. 年，马克思撰写的政治经济学巨著 第一卷出版，马克思创立了 学说，揭露了资本主义制度和 的