1、 23 23 京剧趣谈京剧趣谈*京剧是我国流传最广、京剧是我国流传最广、在国内外享有盛誉的戏曲剧种，在国内外享有盛誉的戏曲剧种，已有两百多年的历史。它以优已有两百多年的历史。它以优美独特的唱腔和鲜明的人物形美独特的唱腔和鲜明的人物形象与中国中医、中国武术和中象与中国中医、中国武术和中国书法并称为国书法并称为“四大国粹四大国粹”。语文百宝箱语文百宝箱 京剧：中国的京剧：中国的“国粹国粹”，国剧，已有，国剧，已有200200多年的历史，享誉海内外。又称多年的历史，享誉海内外。又称“皮黄皮黄”，由，由“西皮西皮”和和“二黄二黄”两种基本腔调组两种基本腔调组成它的音乐素材，也兼唱一些地方小曲调和成它的
2、音乐素材，也兼唱一些地方小曲调和昆曲曲牌。它的行当全面、表演成熟、气势昆曲曲牌。它的行当全面、表演成熟、气势宏美，是近代中国汉族戏曲的代表。宏美，是近代中国汉族戏曲的代表。语文百宝箱语文百宝箱 窦窦尔尔敦敦 关关羽羽 典典韦韦 曹曹操操 张张飞飞 自由读一读这篇自由读一读这篇课文，注意：读准字课文，注意：读准字音，读通句子。音，读通句子。初读课文初读课文 驰骋驰骋 尴尬尴尬 仆人仆人 锣鼓锣鼓 金玉奴金玉奴 戛然而止戛然而止 驰驰骋骋 尴尬尴尬 仆仆人人 锣锣鼓鼓 金玉金玉奴奴 戛戛然而止然而止 ppn n chnchnnnjiji我会认我会认初读课文初读课文lulu u指某种事物的名称或社会
3、习惯是由人们经过指某种事物的名称或社会习惯是由人们经过长期实践而认定或形成的。长期实践而认定或形成的。u无法摆脱或结束。无法摆脱或结束。u突然一下子停止。突然一下子停止。u连风和雨点都透不进去，形容封闭严实。连风和雨点都透不进去，形容封闭严实。A.A.不可开交不可开交 B.B.戛然而止戛然而止C.C.约定俗成约定俗成 D.D.风雨不透风雨不透D DC CA AB B初读课文初读课文词语解释词语解释 默读课文前半部分默读课文前半部分马鞭马鞭，用简洁的语言说一说用简洁的语言说一说马鞭马鞭这这部分的主要内容。部分的主要内容。马鞭马鞭介绍了京剧中介绍了京剧中“马马鞭鞭”这一艺术表现形式的产生、这一艺术
4、表现形式的产生、作用，同时也介绍了京剧中的虚作用，同时也介绍了京剧中的虚拟道具的妙处。拟道具的妙处。品读课文品读课文 京剧表演中的京剧表演中的“马鞭马鞭”出现的原因是什么？出现的原因是什么？中国古人时常要骑马。可骑马在舞中国古人时常要骑马。可骑马在舞台上没办法表现，舞台方圆太小，马匹台上没办法表现，舞台方圆太小，马匹是无法驰骋的。真马出现在舞台上，演是无法驰骋的。真马出现在舞台上，演员也怕它失去控制。员也怕它失去控制。舞台太小舞台太小真马不受控制真马不受控制京剧表演中无法在舞台上骑马。京剧表演中无法在舞台上骑马。品读课文品读课文 京剧表演中京剧表演中“马鞭马鞭”的作用是什么？的作用是什么？京剧
5、继承、发展了中国传统戏曲的表京剧继承、发展了中国传统戏曲的表现手段，终于战胜了这种尴尬现手段，终于战胜了这种尴尬用一根用一根小小的马鞭就彻底解决了，而且解决得无小小的马鞭就彻底解决了，而且解决得无比漂亮。比漂亮。解释说明作用解释说明作用总说马鞭无比漂亮地解决了这一尴尬。总说马鞭无比漂亮地解决了这一尴尬。品读课文品读课文 这种表演方式十分符合中国的美学。这种表演方式十分符合中国的美学。巨大的马匹被整个省略，但骑马人那种特巨大的马匹被整个省略，但骑马人那种特定和优美的姿态却鲜明地显现出来。定和优美的姿态却鲜明地显现出来。同时这一根虚拟的马鞭，同时这一根虚拟的马鞭，给演员以无穷无尽的表演自由：给演员
6、以无穷无尽的表演自由：可以高扬，可以低垂；可以跑可以高扬，可以低垂；可以跑半天还在家门口，可以一抬手半天还在家门口，可以一抬手就走了一百里。就走了一百里。读一读，演一演。读一读，演一演。品读课文品读课文 马鞭本身具备一种装饰的美，而且不马鞭本身具备一种装饰的美，而且不同人物在使用马鞭时，也各自形成了一套同人物在使用马鞭时，也各自形成了一套约定俗成的方法。约定俗成的方法。马鞭本身具备一定的装饰美，形成马鞭本身具备一定的装饰美，形成了约定成俗的使用方法。了约定成俗的使用方法。品读课文品读课文 再读第再读第1 1自然段，完成下列表格。自然段，完成下列表格。马马 鞭鞭出现原因出现原因好处好处品读课文品
7、读课文1.1.古人时常骑马，古人时常骑马，舞台太小，无舞台太小，无法表现。法表现。2.2.演员怕真马失演员怕真马失去控制。去控制。1.1.符合中国的美学。符合中国的美学。2.2.可以展现骑马人的可以展现骑马人的姿态。姿态。3.3.拥有表演自由。拥有表演自由。4.4.本身具有装饰的美。本身具有装饰的美。马鞭是实在的道具，是可感觉可使用马鞭是实在的道具，是可感觉可使用的。京剧还有一些虚拟的道具，但一样可的。京剧还有一些虚拟的道具，但一样可感觉可使用。感觉可使用。这两句话在文中起什么作用？这两句话在文中起什么作用？承上启下，从马鞭这种实在的道具过承上启下，从马鞭这种实在的道具过渡到虚拟的道具。渡到虚
8、拟的道具。读第读第2 2、3 3自然段，作者列举了哪些道具？自然段，作者列举了哪些道具？它们有什么特点？说明了什么？它们有什么特点？说明了什么？实在的道具：实在的道具：举例介绍这些道具进一步说明了京剧善举例介绍这些道具进一步说明了京剧善于运用虚实结合的道具辅助演员表演。于运用虚实结合的道具辅助演员表演。虚拟的道具：虚拟的道具：鞋底鞋底针线针线酒壶酒杯酒壶酒杯酒水酒水饭菜饭菜品读课文品读课文 再读课文，边读边思考：再读课文，边读边思考：通过学习通过学习马鞭马鞭，你了解到，你了解到了京剧道具的什么特点？了京剧道具的什么特点？品读课文品读课文 京剧里的道具，都是以小代大，以京剧里的道具，都是以小代大
9、，以简代繁，以虚带实，既节省了空间和人简代繁，以虚带实，既节省了空间和人力物力，又能充分表达出要表达的意思，力物力，又能充分表达出要表达的意思，还给观众留下了想象的空间。还给观众留下了想象的空间。品读课文品读课文 京剧中，不同人物通常会使京剧中，不同人物通常会使用不同颜色的马鞭。猜一猜，下用不同颜色的马鞭。猜一猜，下面这些人物分别会使用哪种颜色面这些人物分别会使用哪种颜色的马鞭，连一连。的马鞭，连一连。拓展练习拓展练习 皇帝皇帝红色红色西楚霸王西楚霸王粉色粉色吕布吕布黄色黄色刘备刘备黑色黑色穆桂英穆桂英白色白色拓展练习拓展练习 亮亮 相相场景场景种类种类与现实的冲突与现实的冲突好处好处打得不可
10、打得不可开交时开交时哪个先哪个先“醒醒”了，对方不就了，对方不就“完完”了吗？了吗？动态动态亮相亮相 自学自学亮相亮相，填写表格。，填写表格。品读课文品读课文 然而也怪，就在双方打得不然而也怪，就在双方打得不可开交之际，那紧张而又整齐的可开交之际，那紧张而又整齐的锣鼓声忽然一停，人物的动作也锣鼓声忽然一停，人物的动作也戛然而止戛然而止双方脸对着脸，眼双方脸对着脸，眼睛对着眼睛，兵器对着兵器，一睛对着眼睛，兵器对着兵器，一切都像被某种定身术给制服了！切都像被某种定身术给制服了！静态亮相静态亮相品读课文品读课文 小孩子和外宾忍不住要问：小孩子和外宾忍不住要问：“如如果他们当中哪个先果他们当中哪个先
11、醒醒了，拿了，拿起兵器朝着对方一刺，对方不就起兵器朝着对方一刺，对方不就完完了吗？了吗？”品读课文品读课文 问得有理，但这恰恰是京剧艺术的高问得有理，但这恰恰是京剧艺术的高妙之处。俗话说妙之处。俗话说“一动不如一静一动不如一静”，古诗，古诗也说也说“此时无声胜有声此时无声胜有声”，讲的就是这种，讲的就是这种情况。静，越发能显示武艺的高强，越发情况。静，越发能显示武艺的高强，越发能显示必胜的信心。能显示必胜的信心。妙处妙处品读课文品读课文 双方正在交战，一方被打败，双方正在交战，一方被打败，跑下去了。可胜利一方不紧追，反跑下去了。可胜利一方不紧追，反而留在原地，抡圆了胳膊把手中的而留在原地，抡圆
12、了胳膊把手中的兵器（刀或枪）耍了个风雨不透。兵器（刀或枪）耍了个风雨不透。动态亮相动态亮相品读课文品读课文 这，哪里还是戏剧？这，哪里还是戏剧？这，不是太这，不是太像杂技了吗？您说的太对了，这像杂技了吗？您说的太对了，这就是京剧中的杂技成分，自古如就是京剧中的杂技成分，自古如此，如今还保留着。它的存在，此，如今还保留着。它的存在，就是为了突显人物的英雄气概。就是为了突显人物的英雄气概。妙处妙处品读课文品读课文 亮亮 相相场景场景种类种类与现实的冲突与现实的冲突好处好处打得不可打得不可开交时开交时哪个先哪个先“醒醒”了，对方不就了，对方不就“完完”了吗？了吗？动态动态亮相亮相品读课文品读课文静态
13、静态亮相亮相一方被打一方被打败，跑下败，跑下去了去了太像杂技了太像杂技了此时无声此时无声胜有声胜有声突显英雄突显英雄气概气概 再读课文，边读边思考：通过学习再读课文，边读边思考：通过学习亮亮相相，你了解到了京剧艺术的什么特点？，你了解到了京剧艺术的什么特点？京剧里某些情节看起来好像不合理，却京剧里某些情节看起来好像不合理，却恰好表现了京剧化实为虚、动静结合的特点，恰好表现了京剧化实为虚、动静结合的特点，这正是京剧的高妙之处。这正是京剧的高妙之处。品读课文品读课文 本文在写作上有何特色？本文在写作上有何特色？p语言通俗幽默，亲切自然。语言通俗幽默，亲切自然。p舞台场景描写生动传神。舞台场景描写生
14、动传神。p运用举例子等说明方法使得文章运用举例子等说明方法使得文章更有说服力。更有说服力。品读课文品读课文 马鞭马鞭亮相亮相博博大大精精深深京剧趣谈京剧趣谈表演自由表演自由出现的原因出现的原因具有装饰美具有装饰美静态亮相静态亮相动态亮相动态亮相结构梳理结构梳理 本文介绍了京剧表演中本文介绍了京剧表演中马鞭和亮相所达到的艺术效马鞭和亮相所达到的艺术效果，表达了作者对京剧艺术果，表达了作者对京剧艺术的的喜爱喜爱和和赞美赞美，洋溢着作者，洋溢着作者强烈的民族自豪感。强烈的民族自豪感。课堂小结课堂小结 拓展一拓展一拓展二拓展二拓展延伸拓展延伸 1.1.朗读自己喜欢的部分。朗读自己喜欢的部分。2.2.有兴趣的同学可以看看京剧，有兴趣的同学可以看看京剧，学唱一段京剧戏曲名段。学唱一段京剧戏曲名段。课后作业课后作业
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