4 花之歌（ppt课件+音频） -统编版六年级上册《语文》.rar

1、花花之之歌歌*4 4语文语文 六年级六年级 上册上册 花是我们非常熟悉的事物，今天，我花是我们非常熟悉的事物，今天，我们一起来学习一首关于花的散文诗们一起来学习一首关于花的散文诗花之歌花之歌。纪伯伦纪伯伦（1883193118831931）黎巴嫩）黎巴嫩作家、诗人、画家，被称为作家、诗人、画家，被称为“艺术天艺术天才才”“”“黎巴嫩文坛骄子黎巴嫩文坛骄子”,与印度的与印度的泰戈尔齐名，被并称为泰戈尔齐名，被并称为“站在东西方站在东西方文化桥梁上的两位巨人文化桥梁上的两位巨人”。其。其作品主作品主要以要以“爱爱”和和“美美”为主题。本文选为主题。本文选自泪与笑自泪与笑组歌。组歌。有有感情地朗读课

2、文，读准字音，读感情地朗读课文，读准字音，读通句子。通句子。初读课文初读课文1 12 23 34 45 56 67 7旖旎旖旎y n婆婆 娑娑p su冠冠 冕冕gun min苍苍 穹穹cng qing摇曳摇曳yo y鸣鸣 啭啭mng zhun琼琼 浆浆qing jing芬芳芬芳馥郁馥郁 硕硕大无大无朋朋 顾影自怜顾影自怜 心驰神往心驰神往 孤芳自赏孤芳自赏f yshu学认字学认字 自读提示自读提示：课文题目为：课文题目为“花之歌花之歌”，而全，而全文没有一个文没有一个“花花”字字，那么，那么“花花”是从哪些地是从哪些地方体现出来的呢？带着这个问题方体现出来的呢？带着这个问题再读课文，边再读课文

3、，边读边想象文字描绘的画面，并作简单批注。读边想象文字描绘的画面，并作简单批注。互动课堂互动课堂 读完后，你发现读完后，你发现_是花。作者描绘了花的是花。作者描绘了花的哪些形象呢？让我们一起来交流。哪些形象呢？让我们一起来交流。我是大自然的话语，我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后又说一遍藏在心间，然后又说一遍花开花开花落花落来年花又开来年花又开第第1 1自然段自然段花是大自然季节更替的代言人花是大自然季节更替的代言人“我我”第第2 2自然段自然段我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。将草丛中的小花将草丛中的小花比作星星比作星星

4、花的高洁夺目花的高洁夺目比喻第第3 3自然段自然段 我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。让我成长，秋令我昏昏睡去。春夏秋冬春夏秋冬四季四季花的生长过程花的生长过程芬芳而短暂的一生芬芳而短暂的一生拟人第第4 4自然段自然段 我是亲友之间交往的我是亲友之间交往的礼品，礼品，我是婚礼的我是婚礼的冠冕，冠冕，我是生者赠予死者最后的我是生者赠予死者最后的祭献祭献。花对人类无私的奉献花对人类无私的奉献你还知道你还知道花的其他花的其他用途用途吗？吗？排比第第5 5自然段自然段 清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我清早，我同晨风一道将

5、光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。又与群鸟一起为它送行。花的一天是如何度过的花的一天是如何度过的拟人第第6 6自然段自然段 我我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视独眼向我凝视。花如何与周围的世界和谐相处花如何与周围的世界和谐相处星星星星太阳太阳比喻拟人第第7 7自然段自然段 我我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱；我饮着

6、朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。我总是仰望高空，对光明心驰婆娑起舞，芳草为我鼓掌。我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。而这些哲理，人神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。而这些哲理，人类尚未完全领悟类尚未完全领悟。花在享受世界无私给予的花在享受世界无私给予的同时，坚持光明的决心和行动。同时，坚持光明的决心和行动。你是如何你是如何理解这句理解这句话的？话的？从主要内容和表达方式的角度出发，你认为可从主要内容和表达方式的角度出发，你认为可以把课文分成哪几部分？以把课文分成哪几部分？“我我”是什么是什么“我我”每天都在做什么每天都在做什么第第1

7、 1部分部分 1414自然段自然段第第2 2部分部分 5757自然段自然段由由花是什么花是什么想开去：大自然的想开去：大自然的话语、星星、诸元素之女话语、星星、诸元素之女由由花的动作花的动作想开去：欢迎光明、送别光想开去：欢迎光明、送别光明、摇曳、呼吸、微睡、醒来明、摇曳、呼吸、微睡、醒来想象奇特想象奇特 结结合生活实际和阅读经验想开去：如果请你也来合生活实际和阅读经验想开去：如果请你也来想象花的形象，你会想到想象花的形象，你会想到“我我”是什么？是什么？“我我”在做在做什么？什么？我我 在在 ，使使 。我我 在在 ，使使 。我我 ，我我 。草原上飞奔草原上飞奔草原景色更加秀丽草原景色更加秀丽

8、黑夜盛开黑夜盛开黑夜有了明亮的眼睛黑夜有了明亮的眼睛挥挥手招来蝴蝶挥挥手招来蝴蝶为我伴舞为我伴舞盛出琼浆邀请小蜜蜂品尝盛出琼浆邀请小蜜蜂品尝我是我是 ，我是，我是 ，我是，我是 。大大地的诗句地的诗句黑黑夜的低诉夜的低诉阳阳光的舞蹈光的舞蹈 思思考：既然考：既然“我我”指花，那么将指花，那么将“我我”改为改为“花花”行不行？为什么？行不行？为什么？作者其实是在借花表达自己积极向往和追求光作者其实是在借花表达自己积极向往和追求光明的人生态度，用明的人生态度，用“我我”来描述更能使文章显得含来描述更能使文章显得含蓄而有趣。蓄而有趣。学习完课文后，请同学们学习完课文后，请同学们默读阅读链接默读阅读链

9、接宗白华的宗白华的杨柳与水莲杨柳与水莲，画出文中想，画出文中想象奇特的地方，并与同学交流。象奇特的地方，并与同学交流。作作者由夜想开去，想者由夜想开去，想到了花园、月神、牛到了花园、月神、牛郎织女、夜莺、花香郎织女、夜莺、花香等，想象奇特而美好。等，想象奇特而美好。思考：面对同样的夜，杨柳和水莲的感受有什思考：面对同样的夜，杨柳和水莲的感受有什么不同？为什么？作者想借此表达什么？么不同？为什么？作者想借此表达什么？面对同样的夜面对同样的夜杨柳的感受是（杨柳的感受是（）水莲的感受是（水莲的感受是（）恐惧、悲哀恐惧、悲哀夜很美夜很美 杨杨柳柳和和水水莲莲对对待待生生活活的的态态度度不不同同，所所以

10、以感感受受不不同同。作作者者借借此此表表达达：用用充充满满爱爱和和希希望望的的态态度度对对待待生生活活，生生活活才才会会美好。美好。花花之之歌歌“我我”是什么是什么“我我”每天都在每天都在做什么做什么积极向往积极向往和追求光和追求光明的人生明的人生态度态度大自然季节更替的大自然季节更替的代言人代言人星星星星四四季之女季之女礼品、冠冕、祭献礼品、冠冕、祭献如如何度过一天何度过一天与周围和谐相处与周围和谐相处享受给予，追求光明享受给予，追求光明结构梳理结构梳理 花花 之之 歌歌 中中 诗诗 人人 用用 来来 叙叙 述述 ，表表 意意 是是 写写 花花，真真 正正 是是 写写 人人。号号 召召 我我

11、 们们 要要“，；不不 ，也不，也不 ”。花的语言花的语言大自然的话语大自然的话语仰望高空仰望高空对光明心驰神往对光明心驰神往顾影自怜顾影自怜孤芳自赏孤芳自赏主题概括主题概括雨之雨之歌歌 我我是根根晶亮的银线，神把我从天穹撒向人间，于是大自是根根晶亮的银线，神把我从天穹撒向人间，于是大自然拿我去把千山万壑装点。然拿我去把千山万壑装点。我是颗颗璀璨的珍珠，从阿施塔特女神的皇冠上散落下来，我是颗颗璀璨的珍珠，从阿施塔特女神的皇冠上散落下来，于是清晨的女儿把我偷去，用以镶嵌绿野大地。于是清晨的女儿把我偷去，用以镶嵌绿野大地。我哭，山河却在欢乐我哭，山河却在欢乐;我掉落下来，花草却昂起了头，挺起我掉落

12、下来，花草却昂起了头，挺起了腰，绽开了笑脸。了腰，绽开了笑脸。云云彩和田野是一对情侣，我是他们之间传情的信使彩和田野是一对情侣，我是他们之间传情的信使:这位干这位干渴难耐，我去解除，那位相思成病，我去医治渴难耐，我去解除，那位相思成病，我去医治。纪伯伦纪伯伦拓展延伸拓展延伸 雷雷声隆隆闪似剑，为我鸣锣开道声隆隆闪似剑，为我鸣锣开道;一道彩虹挂青天，宣告我一道彩虹挂青天，宣告我行程终了。尘世人生也是如此行程终了。尘世人生也是如此:开始于盛气凌人的物质的铁蹄之开始于盛气凌人的物质的铁蹄之下，终结在不动声色的死神的怀抱。下，终结在不动声色的死神的怀抱。我从湖中升起，借着以太的翅膀翱翔。一旦我见到美丽

13、的园我从湖中升起，借着以太的翅膀翱翔。一旦我见到美丽的园林，便落下来，吻着花儿的芳唇，拥抱着青枝绿叶，使得草木更林，便落下来，吻着花儿的芳唇，拥抱着青枝绿叶，使得草木更加清润迷人。在寂静中，我用纤细的手指轻轻地敲击着窗户上的加清润迷人。在寂静中，我用纤细的手指轻轻地敲击着窗户上的玻璃，于是那敲击声构成一种乐曲，启迪那些敏感的心扉。玻璃，于是那敲击声构成一种乐曲，启迪那些敏感的心扉。我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。这同爱情我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。这同爱情何其酷肖何其酷肖:它是感情大海的叹息，是思想天空的泪水，是心灵田它是感情大海的叹息，是思想天空的泪水，是心灵田野

14、的微笑。野的微笑。一、把下列词语补充完整一、把下列词语补充完整孤（孤（）自赏）自赏（）影自怜）影自怜 心驰（心驰（）往）往婆娑（婆娑（）舞）舞（）芳（）芳（）郁）郁 硕大无（硕大无（）芳芳顾顾神神起起芬芬馥馥朋朋课堂演练课堂演练二二、发挥自己的想象、发挥自己的想象，仿写仿写句子句子 春天，我同小草一起将太阳拥抱；夏天，春天，我同小草一起将太阳拥抱；夏天，我和大树一道为火热作证。我和大树一道为火热作证。例例：清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。晚，我又与群鸟一起为它送行。三、说一说：你知道哪些含三、说一说：你知道哪些含“花花”的诗句的诗句感时花溅泪，恨别鸟惊心。感时花溅泪，恨别鸟惊心。唐唐杜甫杜甫春望春望已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。毛泽东毛泽东卜算子卜算子咏梅咏梅稻花香里说丰年。稻花香里说丰年。宋宋辛弃疾辛弃疾西江月西江月夜行黄沙道中夜行黄沙道中待到重阳日待到重阳日,还来就菊花。还来就菊花。唐唐孟浩然孟浩然过故人庄过故人庄1.1.小练笔：模仿本课，以小练笔：模仿本课，以之歌之歌为题，展为题，展开想象，写一首散文诗。要求：运用第一人称，开想象，写一首散文诗。要求：运用第一人称，运用多种修辞手法。运用多种修辞手法。2.2.复习本单元已学习的课文。复习本单元已学习的课文。课后作业课后作业