15 夏天里的成长（ppt课件+视频+音频）-统编版六年级上册《语文》.rar

1、夏天里的成长夏天里的成长第一课时第一课时第二课时第二课时1515语文语文 六年级六年级 上册上册 同学们，你们喜欢夏天吗？我们今天同学们，你们喜欢夏天吗？我们今天就一起走进夏天，了解梁容若先生在夏就一起走进夏天，了解梁容若先生在夏天里的发现和感受。天里的发现和感受。第一课时第一课时 梁容若梁容若(1904(19041997)1997)，河北省行唐，河北省行唐县县(今改今改为为灵寿县灵寿县)人。中国作家、教育家，人。中国作家、教育家，著著有国语与国文文史论丛中国有国语与国文文史论丛中国文化东渐研究坦白与说谎容若散文化东渐研究坦白与说谎容若散文集等，并为注音详解古今文选编文集等，并为注音详解古今文

2、选编著著了不少文章。了不少文章。自由课文，读准字音，读通句子。自由课文，读准字音，读通句子。思考：课文是围绕哪句话来写的？思考：课文是围绕哪句话来写的？夏天是万物夏天是万物迅速迅速生长的季节。生长的季节。中心意思中心意思初读课文初读课文高高粱粱 苞苞蕾蕾 菜菜畦畦 铁铁轨轨 棚棚架架 苔藓苔藓 草草坪坪 甘甘蔗蔗 瀑布瀑布 增加增加 缝缝隙隙 谚谚语语活生生活生生 软绵绵软绵绵lingliqgupngti xinzhfngyn学认字学认字棚棚png拼音开关点击生字，观看生字视频点击生字，观看生字视频苔苔ti藓藓xin坪坪pn瀑瀑p增增zn缝缝fng谚谚yn蔗蔗zh学写字学写字 课文从哪几个方面

3、围绕课文从哪几个方面围绕“夏天是万物夏天是万物迅速生长的季节迅速生长的季节”这个中心意思来写的？这个中心意思来写的？互动课堂互动课堂1 12 23 34 4动植物动植物山河大地山河大地人人 朗读第朗读第2 2自然段，找出这一段的中心自然段，找出这一段的中心句，圈画文中描写了哪些动植物的生长。句，圈画文中描写了哪些动植物的生长。动植物的生长动植物的生长中心句中心句围绕中心，选取不同事物进行描写 作者是怎么写这些动植物的生长的？作者是怎么写这些动植物的生长的？万物迅速生长万物迅速生长一、辨字组一、辨字组词词瀑（瀑（）畦畦（）缝（缝（）爆（爆（）洼洼（）逢（逢（）瀑布瀑布爆炸爆炸菜畦菜畦低洼低洼缝隙

4、缝隙相逢相逢课堂演练课堂演练二、本文是围绕哪个中心意思来写的二、本文是围绕哪个中心意思来写的夏天是万物夏天是万物迅速迅速生长的季节。生长的季节。夏天里的成长夏天里的成长第二课时第二课时1515语文语文 六年级六年级 上册上册 课文围绕课文围绕“夏天是万物迅速生长的季夏天是万物迅速生长的季节节”这个中心意思，写了哪几方面的内容这个中心意思，写了哪几方面的内容？动植物的生长动植物的生长山河大地的生长山河大地的生长人人的生长的生长复习回顾复习回顾山河大地的生长山河大地的生长 朗读第朗读第3 3自然段，找出这一段的中心自然段，找出这一段的中心句，圈画本段写了哪些事物。句，圈画本段写了哪些事物。中心句中

5、心句围绕中心，通过不同方面具体描写 “山、地、河、铁轨、柏油路山、地、河、铁轨、柏油路”是如是如何生长的？何生长的？描写独特巧妙，语描写独特巧妙，语言富有新鲜感言富有新鲜感 铁轨、柏油路为何会在夏天铁轨、柏油路为何会在夏天“生长生长”？物体物体，包括固体、液体、气体在内，受热，包括固体、液体、气体在内，受热后都会不同程度地出现膨胀现象，也会在受冷后都会不同程度地出现膨胀现象，也会在受冷时出现缩小现象。时出现缩小现象。热胀冷缩热胀冷缩人人的生长的生长 朗读第朗读第4 4自然段，找出这一段的中心句。自然段，找出这一段的中心句。文中是如何写人的生长的？文中是如何写人的生长的？中心句中心句年级变化年级

6、变化引用谚语，从农作物说到人，构思巧妙引用谚语，从农作物说到人，构思巧妙 我们应该如何理解我们应该如何理解“人也是一样，要赶人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长时候，赶热天，尽量地用力地长”。人也是一样，要趁年轻的时候，好机会的时人也是一样，要趁年轻的时候，好机会的时候，趁热打铁，用力地生长，才能不断抓住生命候，趁热打铁，用力地生长，才能不断抓住生命中的机遇，成长为更好的自己。中的机遇，成长为更好的自己。如果把第如果把第2424自然段的顺序调换或删自然段的顺序调换或删去其中一个自然段可不可以？去其中一个自然段可不可以？不可以，因为课文第不可以，因为课文第2424自然段是围绕自然段是围绕

7、“夏夏天是万物迅速生长的季节天是万物迅速生长的季节”这个中心意思层层递这个中心意思层层递进地写的，调换顺序或删除其中一个自然段会破进地写的，调换顺序或删除其中一个自然段会破坏文章的条理性和完整性。坏文章的条理性和完整性。夏夏天天里里的的成成长长夏天夏天是万是万物迅物迅速生速生长的长的季节季节动植物动植物山河大地山河大地人人围围绕绕中中心心意意思思写写结构梳理结构梳理 课文描写了夏天课文描写了夏天 都在迅速都在迅速地生长，从而告诉我们要地生长，从而告诉我们要 ，努，努力学习知识和本领。力学习知识和本领。各种事物各种事物把握机遇把握机遇主题概括主题概括 夏天夏天给人们种种磨难和考验给人们种种磨难和

8、考验,训练人的耐性、智训练人的耐性、智慧跟机敏。苍蝇、蚊子、臭虫、蟑螂都在夏天大活跃慧跟机敏。苍蝇、蚊子、臭虫、蟑螂都在夏天大活跃,暴风雨、霹雳、冰雹也是夏天多。一不小心暴风雨、霹雳、冰雹也是夏天多。一不小心,就会遭就会遭到非常的灾害。您要当农人到非常的灾害。您要当农人,要防备几天的旱涝要防备几天的旱涝,会造会造成一年的歉收成一年的歉收;一场小病一场小病,会让草吃了禾苗。您要做商会让草吃了禾苗。您要做商人，要当心仓库货品的霉烂、码头火车上的淋雨人，要当心仓库货品的霉烂、码头火车上的淋雨,可可以使您的血本一下赔光。以使您的血本一下赔光。您要做工人，也须您要做工人，也须预备预备 夏天夏天（节选）（

9、节选）梁容若梁容若拓展延伸拓展延伸风风里雨里里雨里,教您的建筑营造突然停止教您的建筑营造突然停止,大热天使您的工大热天使您的工作效率无法估计。您要当医生作效率无法估计。您要当医生,也须估计病人的也须估计病人的“夏夏瘦瘦”“”“怯夏怯夏”,减少了抵抗力。气候的突变减少了抵抗力。气候的突变,使正在恢使正在恢复的病人遭到波折。传染病的蔓延肠胃病的增加复的病人遭到波折。传染病的蔓延肠胃病的增加,也也使得您更累更烦。您要当学生使得您更累更烦。您要当学生,暑假可不是休假的时暑假可不是休假的时候候,正像传说里鲤鱼跳龙门一样正像传说里鲤鱼跳龙门一样,是过关前进的时机。是过关前进的时机。升级考，升学考升级考，升

10、学考,转学考，就业考，一两天的成败得转学考，就业考，一两天的成败得失，常常决定着一个人一生的命运。耐不住磨难失，常常决定着一个人一生的命运。耐不住磨难,经经不起考验的不起考验的,只有碰得遍体鱗伤只有碰得遍体鱗伤,血淋淋地退下来血淋淋地退下来。一一、照样照样子写词语子写词语白花花白花花红彤彤红彤彤沉甸甸沉甸甸凉丝丝凉丝丝绿油油绿油油 软绵绵软绵绵课堂演练课堂演练二、学了本课，你明白了什么道理呢？二、学了本课，你明白了什么道理呢？人一定要在青少年时期珍惜时间，积极学习人一定要在青少年时期珍惜时间，积极学习知识，提高能力知识，提高能力，积累经验，不能错过时机，否，积累经验，不能错过时机，否则就会一事无成则就会一事无成。本文采用总分的写法，围绕本文采用总分的写法，围绕“夏天是夏天是万物迅速生长的季节万物迅速生长的季节”这个中心意思组织这个中心意思组织材料。接下来分写的自然段里围绕本段的材料。接下来分写的自然段里围绕本段的中心意思，从不同方面描写，形成了清晰中心意思，从不同方面描写，形成了清晰的主体。的主体。课堂小结课堂小结 小练笔：小练笔：夏天夏天里，你还发现了什么？去学校里，你还发现了什么？去学校周围或者郊外走一走，仔细观察，把你的发现写下周围或者郊外走一走，仔细观察，把你的发现写下来来。注意一定要围绕中心意思写。注意一定要围绕中心意思写。课后作业课后作业