8.3推动共建一带一路教学设计-习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（高中）.docx

1、推动共建一带一路教学设计课题 推动共建一带一路单元第八讲学科政治年级高中学习目标1. 掌握一带一路的内涵2. 了解一带一路的基本原则和核心内容3. 知晓在一带一路的影响下给各国带来了怎样的发展变化重点掌握一带一路的内涵难点了解一带一路的基本原则和核心内容教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放视频习近平时间，说说视频讲了什么内容（一带一路的建设的重要性）观看视频 导入课题讲授新课一、共建“一带一路”倡议的提出2013年秋，习近平总书记提出了共建“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”重大倡议。共建“一带一路”倡议正在成为我国参与全球开放合作、改善全球经济治理体系、促进全球共同发

2、展繁荣、推动构建人类命运共同体的中国方案。师：首先我们需要知道，一带一路的前身是我们过去的丝绸之路丝绸之路的由来公元前138年和公元前119年，西汉张骞从当时的“首都”长安(现陕西西安)出发，两次出使西域，打通了横贯欧亚的内陆交通，并成功掀开了东西方之间最后的珠帘。因西运货物以丝绸制品影响最大，中外史学家将其命名为“丝绸之路”连接亚欧大陆的交通大动脉，中国、印度、希腊三种主要不同文化融合的桥梁和纽带，经过中国西北地区，横贯亚洲，进而连接非洲和欧洲的古代陆路交通线路，通过这条路线，各地区，各民族间在政治、经济、文化方面进行着广泛的交流。“一带一路”倡议根植历史，更面向未来。古丝绸之路绵亘万里，延

3、续千年，积淀了以和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢为核心的丝绸之路精神。古代丝绸之路的重要意义1.古代丝绸之路开创性地打通东西方大通道，构建起世界交通线路大网络。2.古代丝绸之路极大地促进了商品大流通，率先实现了东西方商贸互通和经济往来。3.古代丝绸之路推动了科学技术的交互传播，广泛而又深刻地推动了沿线国家生产进步乃至社会变革。4.古代丝绸之路助推了多样性文化交流，是东西方不同国家、不同种族、不同文明相互浸染、相互包容的重要纽带。共建“一带一路”倡议源于中国，更属于世界。我们提出共建“一带一路”倡议，就是要继承和发扬丝绸之路精神，把我国发展同沿线国家和世界其他国家发展结合起来，把中国梦同沿

4、线国家和世界其他国家人民的梦想结合起来，赋予古代丝绸之路以全新的时代内涵。创建一带一路，是要建成怎样的道路？各国要尊重彼此主权、尊严、领土完整，尊重彼此发展道路和社会制度，尊重彼此核心利益和重大关切，把“一带一路”建成和平之路聚焦发展这个根本性问题，释放各国发展潜力，实现经济大融合、发展大联动、成果大共享，把“一带一路”建成繁荣之路打造开放型合作平台，维护多边贸易体制，解决经济增长和平衡问题，把“一带一路”建成开放之路打造开放型合作平台，维护多边贸易体制，解决经济增长和平衡问题，把“一带一路”建成开放之路坚持创新驱动发展，优化创新环境，集聚创新资源，把“一带一路”建成创新之路以文明交流超越文明

5、隔阂、文明互鉴超越文明冲突、文明共存超越文明优越，把“一带一路”建成文明之路。观看视频共建一带一路，说说各国对共建一带一路的态度共建“一带一路”是经济合作倡议，不是搞地缘政治联盟或军事同盟，不针对谁也不排除谁；是开放包容进程，不是要关起门来搞小圈子或者“中国俱乐部”；是中国同世界共享机遇、共谋发展的阳光大道，不是这样那样的所谓“陷阱”，不以意识形态划界，不搞零和游戏。三、共建一带一路的基本原则和核心内容“一带一路”倡议秉持和遵循共商共建共享原则。“共商”就是沟通协商，充分尊重各国发展水平、经济结构、法律制度、营商环境和文化传统的差异。“共建”就是共同参与，深度对接有关国家和区域发展战略。“共享

6、”就是实现互利共赢，充分调动各方面积极性。这三者相辅相成、密不可分，构成一个有机统一的整体。一带一路建设的核心内容政策沟通 形成政策协调、规划对接的合力，促进相关国家协同联动发展，不断夯实“一带一路”建设的政治基础。设施联通 以重大项目和重点工程为引领，不断完善“一带一路”建设的基础设施网络。贸易畅通 促进贸易和投资自由化便利化，不断释放互利合作的活力。资金融通 深化金融领域合作，不断健全“一带一路”建设的多元化投融资体系。民心相通 不断搭建沿线和世界各国的友好桥梁，让“一带一路”建设更好造福沿线和世界各国人民。中马友谊大桥，说说中马友谊大桥，如何体现一带一路建设的内容如何实现发展？是在弱肉强

7、食、以邻为壑中掠夺，还是在求同存异、共生共荣中实现？历史告诉我们，人类可以作出完全不同的选择。正是基于这样的历史纵深视野和大国责任担当，习近平总书记提出“一带一路”重大合作倡议，紧紧抓住发展这个最大公约数，着眼于世界各国人民追求和平与发展的共同梦想，致力于推动经济全球化朝着更加开放、包容、普惠、平衡、共赢的方向发展。2020年是人类历史进程中具有分水岭意义的一年。突如其来的疫情引发全球性危机，各国人员往来按下了“暂停键”，世界经济增长挂上了“倒车挡”，强权政治、冷战思维沉渣泛起，单边主义、保护主义逆流横行，人类发展面临空前风险挑战，国际形势进入动荡变革期。中国同各国的互利合作逆势前行。在疫情之

8、下，“一带一路”合作尤其展现出强劲韧性和旺盛活力。2020年前8个月，中国与“一带一路”合作伙伴贸易额5.86万亿元，中国企业在“一带一路”合作伙伴非金融类直接投资同比增长 30%以上。截至 11月初，中欧班列开行突破1万列，运送集装箱数量同比增长 50%以上，成为助力沿线各国携手抗疫的“钢铁驼队”。“一带一路”国际合作高级别视频会议成果丰硕，各方一致同意共建健康丝绸之路，形成了高质量共建一带一路的良好势头。了解一带一路何时提出了解一带一路的背景历史了解古代丝绸之路的重要意义了解一带一路的具体内容观看视频回答问题学习一带一路的原则和内容观看视频思考回答问题让学生了解一带一路的提出及其深刻的历史背景让学生了解古代丝绸之路给人们带来的重要影响让学生具体学习一带一路的内容让学生学习一带一路的实际内涵让学生掌握一带一路的原则和内容通过实际案例让学生了解一带一路带来的影响课堂小结本节课学习了推动共建一带一路的具体内容，在了解一带一路的历史由来的基础上，进一步了解了一带一路的深刻内涵与其基本原则和核心内容。未来的发展需要合作共赢，人类的发展需要各国共同携手创造未来板书推动共建一带一路一、共建“一带一路”倡议的提出二、 共建一带一路的丰富内涵三、共建一带一路的基本原则和核心内容