部编版语文五年级上册-语文期末质量监测(3).doc

1、语文期末质量监测时间：90分钟满分：100分第1部分 积累与运用(27分)(一)根据语境，看拼音写词语。(5分)新冠战役中，为了 l()bn jn()，钟南山院士等医护人员，一再dn zh()人民群众，戴好口罩，不要聚集，做好防御措施。我们相信，大家tn xn xi l()，终究会云开雾散见彩虹。(二)语言积累。(6分)山一程，水一程，_，夜深千帐灯。(纳兰性德长相思)一代名相魏征用“_”这句话来告诫人们，身处安逸，应当考虑到潜伏的危机，戒除奢侈，倡导勤俭。晴天的清晨，每每看见它_，看来像是不安稳，而它_。(郭沫若白鹭)读书是一种心灵的旅行，请你写一则关于读书的名言警句作为你的座右铭。(2分)

2、_(三)选择题。(每道题只有一个备选答案是正确的，每题2分)(16分)下列词语中，加点字读音全部正确的是()。A监狱(jin) 目不暇接(xi) B更正(n) 威风凛凛(ln)C差使(chi) 博闻强识(sh) D枕头(zhn) 果实累累(li)下列词语中，书写完全正确的是哪一项？()A箬笠生灵涂炭 B书藉亭台楼阁C毕竞哀弘遍野 D缠绕振耳欲聋有一个汉字最早的字形像一个倒立的人(如图一)，意思是“方向相反”，引申为“抵触、背叛”。这个字的字形变化如图二。这个字是()。A从 B逆 C行 D返下列加点词语的意思与其他三项不同的一项是()A阳光从窗外射入，透过这里，吊兰那些指甲状的小叶，一半成了照影

3、，一半被照透，如同碧玉，斑斑驳驳，生意葱茏。B这里山花古松遮掩着悬崖峭壁，鸟语花香，生意盎然，一派秀丽景色。C老王最近做生意赔了本，整天闷闷不乐的。D因为天旱得厉害，地里的麦苗都耷拉着脑袋，毫无生意。下列句子中加点词语运用不恰当的一项是()A两校学生棋逢对手、各有千秋，比赛在友好的气氛中顺利进行。B习总书记指出，要确保人民安居乐业，社会安定有序，国家长治久安。C运动会即将举行，同学们个个摩拳擦掌，蠢蠢欲动。D为争创全国文明城市，莆田人民众志成城，万众一心，撸起袖子加油干！下列句子中，破折号的作用与其他三句不同的是()A但白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？不，歌未免太铿锵了。B我又发现了一块“绿洲

4、”小镇的文化站有几百册图书！C我一直想买一本长篇小说青年近卫军。D这两个极端的断言有一个共同的出发点那就是爱。下面没有语病的句子是()A她阅读了大量的小说、诗歌、散文以及文学名著。B切实减轻小学生的课业负担，是实施素质教育的关键。C我们要善于改正并发现自己的缺点。D通过中国汉字听写大会，让我们领略了中华汉字之美。对下面这段话的意思概括最恰当的一项是()我们几乎每时每刻都处在一个受噪声污染的环境中，户外的交通噪声，建筑工地上的噪声，办公室内的设备噪声、人员的噪声，回家后家用电器的噪声、邻里的噪声虽然很多时候这样的声音环境只是不友好，并没有达到震耳欲聋的地步，但日积月累，人们的身心健康也会受到很大

5、的影响，表现为心理的神经紧张、暴躁、精神不集中，生理的血压增高、心跳加速、听觉不灵。A噪声污染对人类很不友好。 B噪声污染几乎是无处不在。C噪声污染的情况非常严重。 D噪声污染会影响身心健康。第2部分 阅读与欣赏(38分)(一)说明类文本阅读。(15分)航空母舰的“家”我国首艘航空母舰(简称“航母”)辽宁舰在大海上航行的雄姿让每一个中国人都激动万分，看着它在海上劈波斩浪，也有人担心起来：航母要是“累”了，能回“家”休息一下吗？航母的“家”到底是什么样的呢？航母的“家”叫航母军港，它最大的特点是规模大。军港总面积达500万平方米以上，水深超过25米，航道宽度在400米以上。军港的防波堤很长，如同

6、母亲的手臂，航母在这巨大的军港里，如同一个婴儿，安静地停泊在母亲的臂弯里。尽管军港外台风怒号，波涛汹涌，军港内依旧平静，波澜不起。巨大的航母军港有着良好的抗风避浪性能，可以为航母提供风平浪静的驻泊条件，据说它能抵御百年一遇的台风。航母军港有许多智能化设备。比如航母军港内设有“防袭击预警系统”，这个系统可以提前预知敌方的各种袭击，给港内航母躲避袭击赢得宝贵时间，减小伤亡与损失。再比如航母军港作为航母重要的后勤补给港，配备了智能化的“后勤补给计算机系统”。有了这个系统，航母军港就如有了一个“大管家”，能几乎无差错地完成复杂的补给工作。航母军港的功能也很完善。它是个能容纳各种军舰的“大肚汉”。航母在

7、执行任务时，其他类型的各种军舰“跟随”其左右。航母军港不仅能接纳航母这位“大哥”前来“休息”，还能接纳其他各类军舰“小弟”前来停泊。航母军港也是个“吃不垮”的“大财主”。进港的航母，还有其他各类型的军舰可都是“大胃口”，燃料要喝饱，弹药要装足，谁“饿”了都发挥不出战斗力。航母军港以其充足的“粮草”，让各类军舰“吃饱喝足”。航母军港还是个“妙手回春”的“好医生”。航母在执行任务的过程中，难免磕磕碰碰，出现了“病情”，就要回“家”“治疗”。航母军港以其高超的“医术”保障航母随时处于健康状态。航母军港，真是航空母舰温暖的“家”啊！(选自学与玩，有删改)题目中的“家”指的是什么？()(2分)A辽宁舰

8、B航空母舰C航母军港 D各类军舰“尽管军港外台风怒号，波涛汹涌，军港内依旧平静，波澜不起。”这句话用作比较的说明方法介绍了航母军港的什么特点？()(2分)A面积大 B港口深C防波堤长 D抗风避浪文章除了介绍航母军港的“规模大”“功能完善”这两个方面的内容以外，还介绍了哪方面的内容？()(2分)A“大管家” B智能化设备C防袭击预警系统 D后勤补给计算机系统文章在介绍说明对象时，多处出现如“大肚汉”“大哥”这类词语，这样表达有什么好处？()(2分)A简洁明了 B具体明确C科学准确 D形象生动第自然段从哪几个方面来介绍航母军港完善的功能？请简要概括。(3分)_第自然段连续提出两个问题，你觉得这样写

9、好吗？请结合文章内容说明理由。(至少两点)(4分)_(二)文学类文本阅读。(23分)葡萄干面包琦君我好爱吃葡萄干面包。每天早上吃一片，再喝一杯鲜牛奶，真觉其味无穷。品尝葡萄干面包的味，不只在它的香甜，也不只在它的松软，而是由于吃的时候，想起当年守着母亲，看她眯起眼睛，全心享受葡萄干面包的快乐神情。六十年前，哪有现在这样“浑身”布满葡萄干的面包呢？那时一个小圆面包上，只有正中央镶一粒葡萄干，边上偶然再黏上一两粒，那就是不得了的丰富啦！母亲有胃病，很“新式”地要吃“西点面包”。每回长工有事进城，才顺便为她买几个带回来。母亲把它当宝贝似的收在碗橱里，厨房工作做得正忙，胃里饿得直冒酸水，她就拿出面包咬

10、一口，又放回去。直到饭菜都烧好，才坐在门槛边那张长凳上，把一双站得疼痛的小脚搁在矮竹凳上，捏着葡萄干面包，看一眼，咬一口，细嚼慢咽地品味起来，但总是把那两三粒葡萄干留到最后才吃。我在她身边转来转去，实在想看那几粒葡萄干，老是问：“妈妈，您为什么还不吃葡萄干呀？”她总是说：“急什么嘛？总要嚼得细细的才补呀！”我说：“才两三粒葡萄干，还补不到牙齿根呢！”母亲笑眯了眼说：“谁说的，葡萄干补血的，补了血，浑身都补了。”有一回，我实在忍不住流口水，心生一计，忽然一声大喊：“妈妈，面包上有一只苍蝇。”说时迟，那时快，伸手就把那粒葡萄干剥下塞到嘴里了。母亲笑骂：“你这个馋嘴丫头，欺侮我近视眼。只那么一粒葡萄

11、干你都抢。我做的枣泥糕多好吃，你不去吃，来抢我的葡萄干面包。我是有胃病，不能吃糯米呀！”我心里也觉得很抱歉，对自己说：往后再也不这样淘气了，一定要把好吃的东西留给妈妈吃。可是从那以后，母亲反倒都把葡萄干剥下来留给我吃。我说：“你自己吃嘛！”她说：“甜的吃多了不舒服。”我有点不信，但还是把她留给我的葡萄干吃了。有一回，老师因为我作文写得好，要奖赏我，问我喜欢什么。我马上说：“葡萄干。”老师给我买来像火柴盒那么小一盒葡萄干。盒子上画的是一个漂亮番女，捧着一篮绿绿的葡萄。我把盒子打开，撮出一粒放在嘴里含着，在心里说：“我一定要省着给妈妈吃。”于是把它塞在母亲枕头底下。晚上临睡时，母亲发现了，眯起眼睛

12、看了半天，问是什么，我说：“是补血的葡萄干呀！”母亲高兴地打开来，撮了一粒放在嘴里，慢慢地咀嚼。我靠在她怀里，仰起头来看她那一脸的笑眯眯，觉得自己从来没有这么孝顺过呢！那盒葡萄干在母亲枕头下放了好多天，她总是舍不得吃。还是我忍不住，摸出来撮一粒塞在母亲嘴里，撮一粒放在自己嘴里，母女二人，并肩躺在床上，你一粒，我一粒，边吃边唱山歌，好多天才把它吃完了。如今回味起来，觉得一生也没吃过那么好吃的葡萄干呢！(有改动)从第4自然段的哪些话可以看出母亲把葡萄干面包当成了“宝贝”？()(2分)收在碗橱里咬一口，又放回去细嚼慢咽笑眯了眼A B C D母亲为什么“把葡萄干剥下来留给我吃”？()(2分)A明白葡萄

13、干很少补不了血。 B看到了“我”很想吃葡萄干。C感受到了“我”对她的孝顺。 D甜东西吃多了胃里不舒服。“我”和母亲为什么好多天才把老师奖赏的葡萄干吃完？()(2分)A葡萄干有足足一盒。 B母亲用葡萄干补血。C舍不得一下子吃完。 D想要留些作为纪念。文中画线处三次写到母亲吃葡萄干的细节，结合文章内容分析，下列说法不正确的一项是()(2分)A运用神态描写，表现了母亲对葡萄干面包的珍爱。B通过心理描写，写出了母亲吃葡萄干面包时的享受。C三处细节描写，表现了母亲对生活的热爱，对亲情的守护。D三处细节描写，洋溢着平凡生活中的幸福。短文围绕“葡萄干”主要写了哪些事？请用简练的语言概括出来。(4分)“我”抢

14、葡萄干吃时，母亲“笑骂”。如果去掉“笑”字，好不好？为什么？(3分)_文中的母亲是一个怎样的人？结合文章内容分析。(至少写两点)(4分)_文章结尾写道：“如今回味起来，觉得一生也没吃过那么好吃的葡萄干呢！”作者为什么觉得六十年前的葡萄干“那么好吃”？(4分)_第3部分 表达与交流(35分)读一本好书如同交一个好朋友，把读过的好书推荐给同学，就像把好朋友介绍给他们一样。请填写下面这份表格，注意介绍这本书的书名、作者、喜欢的人物及其特点，重点写清楚推荐这本书的理由。(5分)推荐一本书书名作者喜欢的人物人物特点推荐理由习作。(30分)傍晚，天还没黑，就淅淅沥沥地下起雨来。路上这初夏的雨点，是那么清凉

15、；这雨中的世界，是那么清晰。要求：(1)自拟题目；(2)根据上面提供的开头、结尾，展开想象，编写一个故事，注意首尾衔接，运用细节与场景描写，内容具体，书写规范整洁，不少于450字；(3)文中不得出现真实的人名、校名。语文期末质量监测第1部分积累与运用(一)隔离病菌叮嘱同心协力(二)1身向榆关那畔行2居安思危，戒奢以俭3孤独地站立于小树的绝顶却很悠然4示例：读过一本好书，像交了一个益友。臧克家(三)5B6A7B8C9C10A11B12D第2部分阅读与欣赏(一)13C14D15B16D17(1)它是一个能容纳各种军舰的“大肚汉”；(2)它是个“吃不垮”的“大财主”；(3)它还是个“妙手回春”的“好

16、医生”。18好。理由：以问句形式引起读者的注意，启发读者思考，激发读者阅读兴趣。承上启下，引出本文的说明对象航母军港。(二)19A20B21C22B23母亲看“我”想吃，将葡萄干留给“我”“我”将老师奖的葡萄干给母亲吃24不好。“笑骂”的意思是开玩笑地骂，母亲不可能真的计较“我”抢她的葡萄干吃。而去掉“笑”就变成了真骂，不符合实际。25从母亲对葡萄干的珍爱和吃葡萄干面包时的享受状态可以看出，她是一个热爱生活，珍惜亲情的人；从母亲在厨房里忙前忙后可以看出，她是一个勤劳的人；从母亲把所有葡萄干都剥下来留给女儿吃，可知她是一个疼爱女儿的人；从她总是和女儿笑眯眯地说话，和女儿融洽相处，可知她是一个温柔的人。26本文的结尾说明当年的葡萄干好吃关键在于是和母亲一起吃的。一回忆它的味道就会想起和母亲在一起的幸福日子，里面包含着母爱，包含着亲情。第3部分表达与交流27示例：书名：鲁滨逊漂流记作者：笛福喜欢的人物：鲁滨逊人物特点：顽强不屈，敢于冒险推荐理由：这本书写的是鲁滨逊在一个孤岛上生存二十八年多的故事，对他的生活经历描写得细致入微，引人入胜。我们要学习鲁滨逊坚强勇敢的品质。28略。