1、第三单元考点梳理评价时间：40分钟一、字词句基础。 1字形在语境中写词语。 在同学们的手工作品展览会上，形象逼真的n dio()，居然是用树 d()做成的；飘然欲飞的嫦娥，居然是用废旧画报ci jin()而成的；古灵精怪的孙悟空，居然是用从旧家电上拆卸下来的c ti()做成的2字音下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是() 。A攒动(cun)疲倦(jun)跺脚(du ) 惟妙惟肖(xio)B稀薄(bo ) 提供(gng) 沮丧(sng) 赫赫有名(h)C揭开(ji) 揣度(du)考察(ch) 剑拔弩(n)张D抽屉(t ) 卡住(qi)叉腿(ch) 一哄而散(hng) 3字形下列词语中，书写完
2、全正确的一项是()。A颓然橡皮拍摄大步留星B干燥沙漠类似技高一筹C斑点神秘枯萎弄巧成绌D发达培养冰棍别出新裁4词语搭配下列词语搭配不恰当的一项是()。A规模宏大建筑精美庭院宽敞B布局统一气氛庄严色彩鲜明C样子呆萌神情沮丧轮廓清晰D风景优雅风格独特历史完整5标点符号老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。句中双引号的作用是()。A表示强调 B表示引用 C表示特定称谓 D表示特殊含义 6成语运用下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是()A一个沉着，一个急躁，这对双胞胎的性格迥然不同。B一场比赛即将在一群孩子间展开，孩子们个个虎视眈眈、跃跃欲试。C人民群众的智慧是
3、无穷无尽的，个人的才能只不过是沧海一粟。D他用口技模仿火车开动的声音真是惟妙惟肖。7学习策略下列对“有目的地阅读”的阅读策略理解有误的一项是()A要根据目的选择合适的材料。B要有针对性地选择适合的阅读方法。C读文章时，为了提高准确率，一定要逐字逐句地阅读。D要从阅读速度和准确率来评判阅读任务的完成效果。8病句诊断下列句子没有语病的一项是()A太阳系中唯一还可能存在生命的行星估计是火星。B即使你对老师有意见，你就提出来。 C东风吹散了满天的乌云，春雷震醒了沉睡的大地。D能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。9说明方法下列句子运用的说明方法，判断正确的一项是()。(1)银河系对宇宙来说又是沧海一粟。(
4、2)紫禁城城墙十米多高，有四座城门。(3)走进午门，是一个宽阔的广场，弯弯的内金水河像一条玉带横贯东西。(4)为了对火星作进一步的考察，1975年，美国发射了两个名叫“海盗号”的探测器。A举例子打比方列数字作比较B打比方列数字作比较举例子C作比较列数字打比方举例子D举例子列数字打比方作比较10句子排序给下列句子排序，最恰当的一项是()。真正的友情储蓄，是不可以单向支取的。友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄。任何带功利性的友情储蓄，不仅得不到利息，而且连本钱都会丧失殆尽。而是要通过彼此的积累加重其分量。这储蓄，是患难中的倾囊相助，是迷途上的逆耳忠言，是跌倒时一把真诚的搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风
5、。ABC D二、积累与背诵。 11仿写一个人“入迷”的句子。例：偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来。_12宋代诗人朱熹的春日中包含哲理的两句诗是： _，_。三、课文主题与理解。 13对宇宙生命之谜开头从古代故事谈起的原因分析不正确的一项是()A引出了地球之外的太空中是否有生命存在这个问题。B引起读者的阅读兴趣。C增强了语言的生动性和趣味性。D为下文写宇宙天体有生命存在需具备的条件作铺垫。14判断下列说法是否正确，正确的打“”，错误的打“”。(1)“可以猜测，地球绝不是有生命存在的唯一天体。”这种猜测毫无科学依据，因为人类至今尚未找到另外一颗存在生命的星球。 ()(2)故宫博物院材料一是按照“总分总”的结构方式来写的。()15宇宙生命之谜一文中，“人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件”这句话中的“至少”能不能去掉？为什么？ _第三单元考点梳理评价一、1根雕疙瘩裁剪磁铁2A3B4D5D6B7C8C9C10B二、11示例：她贪婪地读着书，如同一只饥饿的小羊闯进芳草嫩绿的草地，只见她双手捧着书本，目不转睛地看着，偶尔发出几声长叹，过后又如释重负般地发出几声清脆的笑声。12等闲识得东风面万紫千红总是春三、13D14(1)(2)15不能去掉。“至少”说明了生命存在的必要条件，如果去掉，语言就不准确，不严谨了。
