第14章-产品市场与货币市场的一般均衡IS-LM模型课件.ppt

1、第第1414章章 产品市场和货币市场的一般均衡产品市场和货币市场的一般均衡 (IS-LM模型模型)2.决定于原有资本存量的数量、构成与寿命等决定于原有资本存量的数量、构成与寿命等 情况，它不会导致原有资本存量的增加情况，它不会导致原有资本存量的增加 取决于国民收入水平及利率等变化情况取决于国民收入水平及利率等变化情况 总投资总投资重置投资净投资重置投资净投资 决定于有资本存量的为量、构成与寿命等决定于有资本存量的为量、构成与寿命等 情况，它不会导致原有资本存量的增加情况，它不会导致原有资本存量的增加 取决于国民收入水平及利率等变化情况取决于国民收入水平及利率等变化情况 由于人口、技术、资源等外

2、生因素的由于人口、技术、资源等外生因素的 变动所引起的投资变动所引起的投资 由于国民收入的变动所引起的投资由于国民收入的变动所引起的投资 I=I(Y)=I0+KYIYI0+KYI0 K投资对收入投资对收入 的弹性系数的弹性系数I=I(i)=I0+KY-dR=e-dR【贴现率和现值贴现率和现值】假定本金为假定本金为100美元，年利率为美元，年利率为5，则：，则：第第1年本利和：年本利和：100（15）105美元美元第第2年本利和：年本利和：100（15）110.25美元美元第第3年本利和：年本利和：100（15）115.70美元美元 以以r表示利率，表示利率，R0表示本金，表示本金，R1、R2、

3、R3分别表示第分别表示第1年、第年、第2年、年、第第3年的本利和，则各年本利和为：年的本利和，则各年本利和为：R1 =R0（1+r）R2 =R1（1+r）=R0（1+r）R3 =R2（1+r）=R0（1+r）R n =R0（1+r）n设本利和和利率为已知，利用公式可求本金：设本利和和利率为已知，利用公式可求本金：R0 =R1（1+r）=1051+5%=100美元美元n年后的年后的Rn现值是：现值是：R0 =R n（1+r）n 假定一笔投资在未来假定一笔投资在未来1、2、3 n年中每年所带来的年中每年所带来的收益为收益为R1，R2，R3 Rn，在在n年中每年的利率为年中每年的利率为r，则这，则这

4、各年收益之和的现值（各年收益之和的现值（PV）就可以用下列公式计算：）就可以用下列公式计算：PV=R1（1+r）+R2（1+r）R3（1+r）+R n（1+r）nPV=5000元元（1+0.06）+4000元元（1+0.06）2000元元（1+0.06）+3 32 2=4717元元+3560元元+1679元元=9956元元 由上例可以看出由上例可以看出,现值贴现法是很重要的。如不进行现值贴现值贴现法是很重要的。如不进行现值贴现，这笔投资的收益为（现，这笔投资的收益为（5000元元+4000元元+2000元）元）=11000元。元。但由于有利率因素，这笔投资在但由于有利率因素，这笔投资在3年中所

5、带来的总收益按现值计年中所带来的总收益按现值计算只有算只有9956元。可见在考虑投资决策时必须对未来收益进行贴现，元。可见在考虑投资决策时必须对未来收益进行贴现，换算为现值。换算为现值。而且，在按不同的利率进行贴现时所得出的现值也是不同的，而且，在按不同的利率进行贴现时所得出的现值也是不同的，如果把上例中，利率改为如果把上例中，利率改为4%，则为：，则为：PV=5000元元（1+0.04）+4000元元（1+0.04）2000元元（1+0.04）+3 32 2=4808元元+3698元元+1778元元=10248元元 当用现值贴现法来作出投资决策时，只要把投资当用现值贴现法来作出投资决策时，只

6、要把投资与未来收益的现值进行比较就可以了。与未来收益的现值进行比较就可以了。在前面的例子在前面的例子中假设投资为中假设投资为10000元，就可以看出，当利率为元，就可以看出，当利率为6%时，时，投资一万元，未来收益的现值只有投资一万元，未来收益的现值只有9956元，因此，投元，因此，投资是不值得进行的；当利率为资是不值得进行的；当利率为4%时，投资一万元，时，投资一万元，未来收益的现值为未来收益的现值为10284元，因此，投资是有利的。元，因此，投资是有利的。如果不对未来收益进行贴现，未来收益为（如果不对未来收益进行贴现，未来收益为（5000元元+4000元元+2000元）元）=11000元，

7、进行投资是值得的，如元，进行投资是值得的，如果进行贴现，则不同的利率有不同的结论。由此也可果进行贴现，则不同的利率有不同的结论。由此也可以看出，利率与投资是反方向变动的。以看出，利率与投资是反方向变动的。nniRiRiRiRR)1()1()1()1(332210iri0r0MEC n 在在r r1 1利率确定时，别的企业不增加投资，生产要素价格利率确定时，别的企业不增加投资，生产要素价格不变的前提下，得到不变的前提下，得到I I1 1；（；（理论投资：理论投资：MECMEC）n 但每个企业都增加投资，资本商品又供应有限，势必抬但每个企业都增加投资，资本商品又供应有限，势必抬搞资本商品的价格，从

8、而使实际投资量减少，被限制在搞资本商品的价格，从而使实际投资量减少，被限制在I I2 2上。上。（实际投资（实际投资:MEI:MEI）r（%）亿元亿元MECMEIr1I2I1IS曲线是描述产品市场达到均衡时，曲线是描述产品市场达到均衡时，利率利率与与收入收入之间关系的曲线。之间关系的曲线。000000III(1)IC11I1SdRSYCCb YdYRbbCbRYdd 根据收入支出模型，两部门经济的均衡条件是：注入漏出，即因此有：或：ISIS曲线的另一推导曲线的另一推导000000 YAEYAECIYIdR:IC11I1CbYdYRbbCbRYdd国民经济均衡条件 收入支出两部门经济中同样可得或

9、：0001CIYbIIdR001CIdRYb001CIbRYddISIS曲线曲线RYISR1R2Y1Y2 图形推导图形推导RY450ISIR1SR2I2I1S1S2Y1Y2YRY1Y2R1R2ISRYIS I=SISED产品市场的失衡产品市场的失衡 IS IS曲线上的点代表产品市场的均衡；曲线上的点代表产品市场的均衡；ISIS曲线曲线以外的点均表明产品市场失衡。以外的点均表明产品市场失衡。IS曲线以右：曲线以右：I SrYISrArEABI SYAD n在在ISIS曲线以上区域，因为利率偏高，而曲线以上区域，因为利率偏高，而储蓄已经为国民收入锁定的情况下，投储蓄已经为国民收入锁定的情况下，投资

10、就小于储蓄；在资就小于储蓄；在ISIS曲线以下区域，利曲线以下区域，利率偏低，同样在储蓄已为国民收入锁定率偏低，同样在储蓄已为国民收入锁定的情况下，投资大于储蓄。的情况下，投资大于储蓄。RYISS I R 压力压力001CIbRydd值值值值和和其其值值的的大大小小取取决决于于斜斜率率dbdbK 1001()1112IICIbISRYddbdd KdISKIS 曲线 两部门：斜率为：因此：（）越大，即投资对利率变化越敏感，曲线越平坦；（）越大，即投资对国民收入的乘数越大，曲线越平坦。三部门的三部门的ISIS曲线曲线0D000000000YAECIGYYdRGY(tY)dRG:C1(1);C Y

11、1(1)1(1)CbICbTIIGbTbtRYddIGbTdRbtbt得或者四部门四部门ISIS曲线的推导思路曲线的推导思路四部门时：四部门时：Y=AE=C+I+G+NXC C与与Y Y正相关；正相关；I I与与r r负相关；负相关；G G为外生变量；为外生变量；NXNX不仅与不仅与Y Y有关，而且与实际汇率相关（实际汇有关，而且与实际汇率相关（实际汇率又与利率相关）。率又与利率相关）。Y=M=NXY=M=NX利率利率=实际汇率实际汇率=NXNX因此，因此，NXNX与与Y Y负相关，与利率也负相关负相关，与利率也负相关)(NXzrknmYqnemYq实际汇率与利率的关系分析实际汇率与利率的关系

12、分析:E;P;P;X;MNXffEPePere实际汇率其中为名义汇率为外国价格水平为本国价格水平本国商品在国外相对便宜 外国商品在国内相对较贵在国内的外币流出外币供给利率下调对汇率的影响利率下调对汇率的影响e(￥/$）$D$S$e0e1值值值值和和其其值值的的大大小小取取决决于于斜斜率率dbdbK 1值值值值以以及及值值和和其其值值的的大大小小取取决决于于斜斜率率tdbdtbK)1(1 。RIS1YY1R1AIS2Y2BMPSIY1 RYSI450IS1I1R1SR2I2I1S1S2Y1Y2I2IS2IRIS1YY1R1AIS2Y2Bs s,R,R不变不变,IS,IS曲线右移，曲线右移，YYM

13、PSIY1RYSI450IS1I1R1S1I1S1Y1Y2IS2S2SISIS曲线的移动曲线的移动ISNXISTGISCSISI)4(/)3()2()1(RYISR1R2Y1Y2 流动性陷阱：流动性陷阱：当利率降到某一不可能再低的低当利率降到某一不可能再低的低点时，投机性需求会变得无限大，即人们不管点时，投机性需求会变得无限大，即人们不管手边有多少货币，都不肯去买债券。手边有多少货币，都不肯去买债券。影响实际货币需求的因素：影响实际货币需求的因素：1.1.交易动机（交易动机（the transaction motive）2.2.预防动机（预防动机（the precautionary motiv

14、e）交易性、预防性货币需求为实际收入的函数：交易性、预防性货币需求为实际收入的函数：L L1 1=kY =kY（k k：货币需求的收入系数）货币需求的收入系数）3.3.投机动机（投机动机（the speculative motive）投机性货币需求为利率的函数：投机性货币需求为利率的函数：L L2 2=hR hR（h h：货币需求的利率系数）货币需求的利率系数）12()()LL YL RkYhRv货币需求曲线货币需求曲线dMLkYhRPRMd/P=LL2(Y2)L1(Y1)流动性陷阱流动性陷阱M1 =硬币、纸币硬币、纸币 +银行活期存款银行活期存款M2 =M1 +定期存款定期存款M3 =M2

15、+个人和企业所持政府债券等个人和企业所持政府债券等狭义的货币供给狭义的货币供给广义的货币供给广义的货币供给更广义的货币供给更广义的货币供给 金属货币流通的条件下金属货币流通的条件下 金银条块、金币、金银条块、金币、银币银币 商业票据和银行票据同样可以流通。商业票据和银行票据同样可以流通。钱庄、票号。钱庄、票号。金本位制崩溃之后，现代纸币（不兑现的银行券）金本位制崩溃之后，现代纸币（不兑现的银行券）打破了人们传统的货币观念。打破了人们传统的货币观念。从从20世纪中期开始，随着金融市场的不断完善，金世纪中期开始，随着金融市场的不断完善，金融创新的日益发展，货币范围更加扩大：大额定期单和融创新的日益

16、发展，货币范围更加扩大：大额定期单和“可转让支付帐单可转让支付帐单”使一些名为银行定期存款和储蓄存使一些名为银行定期存款和储蓄存款也变成了活期存款。这样，货币的范围迅速从现金、款也变成了活期存款。这样，货币的范围迅速从现金、活期存款扩大到大额存单、储蓄存款和定期存款，以及活期存款扩大到大额存单、储蓄存款和定期存款，以及各种有价证券等范畴。各种有价证券等范畴。电子货币电子货币 现代货币的兴起现代货币的兴起（1）国际货币基金组织的划分）国际货币基金组织的划分M0 =流通于银行体系之外的现金流通于银行体系之外的现金M1 =M0 +活期存款活期存款M2 =M1 +储蓄存款储蓄存款 +定期存款定期存款

17、+政府债券政府债券（2）美国货币层次的划分）美国货币层次的划分M1 =流通的货币、支票存款和旅行支票流通的货币、支票存款和旅行支票狭狭义的货币义的货币M2 =M1 +定期存款定期存款 +储蓄存款储蓄存款 +货币市场货币市场基金存款基金存款M3 =M2 +大额定期存款大额定期存款 +机构拥有的货币机构拥有的货币市场基金市场基金 +其它相对流动较慢的资产（短期债、其它相对流动较慢的资产（短期债、保险单、股票等）保险单、股票等）（3）我国货币层次的划分）我国货币层次的划分M0 =流通中现金流通中现金 M1 =M0 +企业活期存款企业活期存款M2 =M 1+企业定期存款企业定期存款 +储蓄存款储蓄存款

18、1212()();1LMLL YLRLkY LhRMMMPMPMkYhRMkRYhh 货币市场均衡：货币需求货币供给货币需求：货币供给：（假定：，因此）因此有：可得均衡利率：L(m)0Rm=M/pLR0EMmkYhRPmkRYhh LM曲线是描述货币市场达到均衡时利率与国民收入曲线是描述货币市场达到均衡时利率与国民收入之间关系的曲线。之间关系的曲线。RMYRMd1MsY1Md2Y2R1R2LM国民收入为国民收入为Y1时时,Md=Md1国民收入为国民收入为Y2,Md=Md2R1R2 LM 曲线曲线RYLML=MLMESLMED货币市场的失衡货币市场的失衡 LM LM曲线上的点代表货币市场均衡，曲

19、线上的点代表货币市场均衡，LMLM曲线以外曲线以外的点均表明货币市场失衡。的点均表明货币市场失衡。LM线以左：线以左：L M;RYLMABRAREYAL MDn 在在LMLM曲线以上的区域，因为货币的交易需求已曲线以上的区域，因为货币的交易需求已经为国民收入锁定，利率偏高致使货币的投机经为国民收入锁定，利率偏高致使货币的投机需求减少，所以货币需求小于货币供给；而在需求减少，所以货币需求小于货币供给；而在LMLM曲线以下的区域，同样在货币的交易需求为曲线以下的区域，同样在货币的交易需求为国民收入锁定的情况下，利率偏低致使货币的国民收入锁定的情况下，利率偏低致使货币的投机需求增强，所以货币需求大于

20、货币供给。投机需求增强，所以货币需求大于货币供给。RYLML M R 压力压力 值值值值和和其其值值的的大大小小取取决决于于斜斜率率hkhkK yhkhmR h是货币投机需求对是货币投机需求对r的反映系数。当的反映系数。当k为定值时，为定值时，h越大，即货币需求对利率的敏感度越高，则越大，即货币需求对利率的敏感度越高，则 就越小，就越小，于是于是LM曲线越平缓。曲线越平缓。kh 西方学者认为，货币的交易需求函数一般比较稳定，因西方学者认为，货币的交易需求函数一般比较稳定，因此，此，LM曲线的斜率主要取决于货币的投机需求函数。曲线的斜率主要取决于货币的投机需求函数。当当h=0时，时，kh为无穷大

21、，因此，为无穷大，因此，LM曲线在古典区域曲线在古典区域 是一条垂直线；当是一条垂直线；当h为无穷大时，为无穷大时，kh为零，因此，为零，因此，LM曲线曲线在凯恩斯区域是一条水平线，而当在凯恩斯区域是一条水平线，而当h介于零和无穷大之间介于零和无穷大之间的任何值时，由于的任何值时，由于K一般总是正值，因此一般总是正值，因此 为正。为正。kh12kLMhhLMkLM总之，曲线斜率为：（）越大，即货币投机需求对利率变动越敏感，曲线越平坦；（）越小，即货币交易需求对利率变动越不敏感，曲线越平坦。斜率斜率=0,曲线水平，曲线水平，凯恩斯凯恩斯(萧条萧条)区域区域，财政政策有效，财政政策有效0斜率斜率

22、r=LM右移右移;P=r =LM左移左移;L=r=LM右移右移rYLMI II I r rm mS,S,I IY YL Lmsmsr r0 0I II I0 0I I0 0S SI I0 0Y Y0 0 r r1 1r r0 0r r1 1I I1 1I I1 1I I0 0I I1 1I I1 1Y Y1 1货币市场通过利率的变化影响货币市场通过利率的变化影响产品市场的国民收入变化机理产品市场的国民收入变化机理两市场的相互影响：两市场的相互影响：v货币市场：货币市场：v产品市场产品市场：ISLM模型模型：vIS与与LM相交：表示产品市场和货币市场同时均衡相交：表示产品市场和货币市场同时均衡。

23、YYRorELMISABrarb产品市场和货币市场均衡：产品市场和货币市场均衡：IS-LMIS-LM模型模型1:IS,超额产品供给超额产品供给2:IS,超额产品需求超额产品需求4:IS,超额产品需求超额产品需求1:LM,超额货币需求超额货币需求3:LM,超额货币需求超额货币需求4:LM,超额货币供给超额货币供给产品市场和货币市场的非均衡产品市场和货币市场的非均衡区域区域产品市场产品市场货币市场货币市场iSS有超额产品供给有超额产品供给iSiSiS有超额产品需求有超额产品需求iSiS有超额产品需求有超额产品需求L L L M有超额货币需求有超额货币需求L L M有超额货币需求有超额货币需求L L

24、 M有超额货币供给有超额货币供给RYLMISI SL SL MI MI SL M（I）（II）（III）（IV）ABCD产品市场与货币市场失衡产品市场与货币市场失衡产品市场和货币市场失衡的调整产品市场和货币市场失衡的调整RYLMISGABCDE均衡收入和均衡利率的变动均衡收入和均衡利率的变动ISIS移动移动1212/()MLLGTISYLLRIY 部分RYLMIS0R0Y0E0IS1E1R1Y1均衡收入和均衡利率的变动均衡收入和均衡利率的变动LMLM移动移动MLMRIY RYIS0R0Y0E0LM1E1R1Y1LM0均衡收入和均衡利率的变动均衡收入和均衡利率的变动ISIS、LMLM同时移动同时

25、移动 IS LM：R：YYYERLMISREE凯恩斯的基本理论框架凯恩斯的基本理论框架APC=C/YMPC=C/Y消费倾向收 入(Y)消费C投资I利 率(R)资本的边际效率 MEC流动偏好L=L1+L2货币供给预期收益R重置成本凯恩斯的凯恩斯的Y决定理论决定理论C=C(Y)乘数相关概念KI=1/(1-MPC)=1/MPS加速原理C=a+bYM=M1+M2交易动机谨慎动机投机动机L1=L1(Y)L2=L2(R)L1=kYL2=-hRniiirRC1)1(MEC=R储蓄SS=S(Y)S=-a+(1-b)Y2.储蓄函数储蓄函数1.投资函数投资函数3.均衡条件均衡条件IS 曲线曲线4.流动偏好流动偏好

26、5.货币供给货币供给6.均衡条件均衡条件LM曲线曲线均衡的(r，y)ydbdear1bdreay1hmyhkrrkhkmydreIbYaC11醉翁亭记 1反复朗读并背诵课文，培养文言语感。2结合注释疏通文义，了解文本内容，掌握文本写作思路。3把握文章的艺术特色，理解虚词在文中的作用。4体会作者的思想感情，理解作者的政治理想。一、导入新课范仲淹因参与改革被贬，于庆历六年写下岳阳楼记，寄托自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治理想。实际上，这次改革，受到贬谪的除了范仲淹和滕子京之外，还有范仲淹改革的另一位支持者北宋大文学家、史学家欧阳修。他于庆历五年被贬谪到滁州，也就是今天的安徽省滁州市。也

27、是在此期间，欧阳修在滁州留下了不逊于岳阳楼记的千古名篇醉翁亭记。接下来就让我们一起来学习这篇课文吧！【教学提示】结合前文教学，有利于学生把握本文写作背景，进而加深学生对作品含义的理解。二、教学新课目标导学一：认识作者，了解作品背景作者简介：欧阳修(10071072)，字永叔，自号醉翁，晚年又号“六一居士”。吉州永丰(今属江西)人，因吉州原属庐陵郡，因此他又以“庐陵欧阳修”自居。谥号文忠，世称欧阳文忠公。北宋政治家、文学家、史学家，与韩愈、柳宗元、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩合称“唐宋八大家”。后人又将其与韩愈、柳宗元和苏轼合称“千古文章四大家”。关于“醉翁”与“六一居士”：初谪滁山，自号醉翁

28、。既老而衰且病，将退休于颍水之上，则又更号六一居士。客有问曰：“六一何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，岂不为六一乎？”写作背景：宋仁宗庆历五年(1045年)，参知政事范仲淹等人遭谗离职，欧阳修上书替他们分辩，被贬到滁州做了两年知州。到任以后，他内心抑郁，但还能发挥“宽简而不扰”的作风，取得了某些政绩。醉翁亭记就是在这个时期写就的。目标导学二：朗读文章，通文顺字1初读文章，结合工具书梳理文章字词。2朗读文章，划分文章节奏，标出节奏划分有疑难的语句。节奏划分示例环滁/皆

29、山也。其/西南诸峰，林壑/尤美，望之/蔚然而深秀者，琅琊也。山行/六七里，渐闻/水声潺潺，而泻出于/两峰之间者，酿泉也。峰回/路转，有亭/翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者/谁？山之僧/曰/智仙也。名之者/谁？太守/自谓也。太守与客来饮/于此，饮少/辄醉，而/年又最高，故/自号曰/醉翁也。醉翁之意/不在酒，在乎/山水之间也。山水之乐，得之心/而寓之酒也。节奏划分思考“山行/六七里”为什么不能划分为“山/行六七里”？明确：“山行”意指“沿着山路走”，“山行”是个状中短语，不能将其割裂。“望之/蔚然而深秀者”为什么不能划分为“望之蔚然/而深秀者”？明确：“蔚然而深秀”是两个并列的词，不宜割裂，“望之

30、”是总起词语，故应从其后断句。【教学提示】引导学生在反复朗读的过程中划分朗读节奏，在划分节奏的过程中感知文意。对于部分结构复杂的句子，教师可做适当的讲解引导。目标导学三：结合注释，翻译训练1学生结合课下注释和工具书自行疏通文义，并画出不解之处。【教学提示】节奏划分与明确文意相辅相成，若能以节奏划分引导学生明确文意最好；若学生理解有限，亦可在解读文意后把握节奏划分。2以四人小组为单位，组内互助解疑，并尝试用“直译”与“意译”两种方法译读文章。3教师选择疑难句或值得翻译的句子，请学生用两种翻译方法进行翻译。翻译示例：若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁

31、阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。直译法：那太阳一出来，树林里的雾气散开，云雾聚拢，山谷就显得昏暗了，朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一，这是山间早晚的景色。野花开放，有一股清幽的香味，好的树木枝叶繁茂，形成浓郁的绿荫。天高气爽，霜色洁白，泉水浅了，石底露出水面，这是山中四季的景色。意译法：太阳升起，山林里雾气开始消散，烟云聚拢，山谷又开始显得昏暗，清晨自暗而明，薄暮又自明而暗，如此暗明变化的，就是山中的朝暮。春天野花绽开并散发出阵阵幽香，夏日佳树繁茂并形成一片浓荫，秋天风高气爽，霜色洁白，冬日水枯而石底上露，如此，就是山中的四季。【教学提示】翻译有直译与意译两种方式，直译

32、锻炼学生用语的准确性，但可能会降低译文的美感；意译可加强译文的美感，培养学生的翻译兴趣，但可能会降低译文的准确性。因此，需两种翻译方式都做必要引导。全文直译内容见我的积累本。目标导学四：解读文段，把握文本内容1赏析第一段，说说本文是如何引出“醉翁亭”的位置的，作者在此运用了怎样的艺术手法。明确：首先以“环滁皆山也”五字领起，将滁州的地理环境一笔勾出，点出醉翁亭坐落在群山之中，并纵观滁州全貌，鸟瞰群山环抱之景。接着作者将“镜头”全景移向局部，先写“西南诸峰，林壑尤美”，醉翁亭坐落在有最美的林壑的西南诸峰之中，视野集中到最佳处。再写琅琊山“蔚然而深秀”，点山“秀”，照应上文的“美”。又写酿泉，其名

33、字透出了泉与酒的关系，好泉酿好酒，好酒叫人醉。“醉翁亭”的名字便暗中透出，然后引出“醉翁亭”来。作者利用空间变幻的手法，移步换景，由远及近，为我们描绘了一幅幅山水特写。2第二段主要写了什么？它和第一段有什么联系？明确：第二段利用时间推移，抓住朝暮及四季特点，描绘了对比鲜明的晦明变化图及四季风光图，写出了其中的“乐亦无穷”。第二段是第一段“山水之乐”的具体化。3第三段同样是写“乐”，但却是写的游人之乐，作者是如何写游人之乐的？明确：“滁人游”，前呼后应，扶老携幼，自由自在，热闹非凡；“太守宴”，溪深鱼肥，泉香酒洌，美味佳肴，应有尽有；“众宾欢”，投壶下棋，觥筹交错，说说笑笑，无拘无束。如此勾画了

34、游人之乐。4作者为什么要在第三段写游人之乐？明确：写滁人之游，描绘出一幅太平祥和的百姓游乐图。游乐场景映在太守的眼里，便多了一层政治清明的意味。太守在游人之乐中酒酣而醉，此醉是为山水之乐而醉，更是为能与百姓同乐而醉。体现太守与百姓关系融洽，“政通人和”才能有这样的乐。5第四段主要写了什么？明确：写宴会散、众人归的情景。目标导学五：深入解读，把握作者思想感情思考探究：作者以一个“乐”字贯穿全篇，却有两个句子别出深意，不单单是在写乐，而是另有所指，表达出另外一种情绪，请你找出这两个句子，说说这种情绪是什么。明确：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。这种情绪是作者遭贬谪

35、后的抑郁，作者并未在文中袒露胸怀，只含蓄地说：“醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。”此句与醉翁亭的名称、“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”前后呼应，并与“滁人游”“太守宴”“众宾欢”“太守醉”连成一条抒情的线索，曲折地表达了作者内心复杂的思想感情。目标导学六：赏析文本，感受文本艺术特色1在把握作者复杂感情的基础上朗读文本。2反复朗读，请同学说说本文读来有哪些特点，为什么会有这些特点。(1)句法上大量运用骈偶句，并夹有散句，既整齐又富有变化，使文章越发显得音调铿锵，形成一种骈散结合的独特风格。如“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴”“朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也”。(2)文章多用判断句，层

36、次极其分明，抒情淋漓尽致，“也”“而”的反复运用，形成回环往复的韵律，使读者在诵读中获得美的享受。(3)文章写景优美，又多韵律，使人读来不仅能感受到绘画美，也能感受到韵律美。目标导学七：探索文本虚词，把握文言现象虚词“而”的用法用法文本举例表并列1.蔚然而深秀者；2.溪深而鱼肥；3.泉香而酒洌；4.起坐而喧哗者表递进1.而年又最高；2.得之心而寓之酒也表承接1.渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者；2.若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝；3.野芳发而幽香，佳木秀而繁阴；4.水落而石出者；5.临溪而渔；6.太守归而宾客从也；7.人知从太守游而乐表修饰1.朝而往，暮而归；2.杂然而前陈者表转折1.而不知人

37、之乐；2.而不知太守之乐其乐也虚词“之”的用法用法文本举例表助词“的”1.泻出于两峰之间者；2.醉翁之意不在酒；3.山水之乐；4.山间之朝暮也；5.宴酣之乐位于主谓之间，取消句子独立性而不知太守之乐其乐也表代词1.望之蔚然而深秀者；2.名之者谁(指醉翁亭)；3.得之心而寓之酒也(指山水之乐)【教学提示】更多文言现象请参见我的积累本。三、板书设计路线：环滁琅琊山酿泉醉翁亭风景：朝暮之景四时之景山水之乐(醉景)风俗：滁人游太守宴众宾欢 太守醉宴游之乐(醉人)心情：禽鸟乐人之乐乐其乐与民同乐(醉情)可取之处重视朗读，有利于培养学生的文言语感，并通过节奏划分引导学生理解文意，突破了仅按注释疏通文义的桎梏，有利于引导学生自主思考；不单纯关注“直译”原则，同时培养学生的“意译”能力，引导学生关注文言文的美感，在一定程度上有助于培养学生的核心素养。不足之处文章难度相对较高，基础能力低的学生难以适应该教学。会员免费下载