1、第二十四章 法律职业教学目的与要求教学目的与要求通过本章学习，达到了解和掌握法律职业的概念和特征，法律职业技能和法律职业伦理，以及相关法律职业制度的目的。考核要求考核要求了解：了解：法律职业概况。理解：理解：法律职业技能和法律职业伦理所形成的特殊的法律职业思维。掌握：掌握：法律职业的概念，法律职业的特征。教学内容：第一节法律职业概述第二节法律职业的技能第三节法律职业的伦理第四节法律职业制度第一节第一节 法律职业概述法律职业概述一、法律职业的概念与特征（一）概念法律职业是指以律师、法官、检察官为代表的，受过专门的法律专业训练，具有娴熟的法律技能与严格的法律伦理的法律人所构成的自治性共同体。（二）
2、特征1、国外学者对职业特征的概括：（1）职业人员的技能以系统的理论知识为基础，而不仅仅根据特殊技术的训练；（2）职业人员对他们的工作有相当大的自主性；（3）职业人员形成联合体，它调整职业内部事务，对外则代表职业人员的利益；（4）加入一个职业，受到现成员的认真审查，要成为一个职业成员往往要参加职业考试，获得许可证，得到头衔，这个过程受到有关职业组织的调整；（5）职业拥有道德法典，要求其所有成员遵守它，违反者将可能被开除出该职业。2、结合一般职业的特征与法律职业的要求，国内学者对法律职业特征的概括：（1）法律职业的技能特征法律职业技能来源于法学教育，没有发达的法学教育就没有法律职业的形成。（2）法
3、律职业的伦理特征法律职业必须具备本职业特有的伦理。法律职业伦理有别于大众伦理和其他职业伦理，因为它受法律活动规律的制约，受法律职业技能的影响。（3）法律职业的自治特征法律人从事法律活动，具有相当大的自主性或自治性；对法律自治的追求也就出现了职业主义的倾向，因而也就造就了专业化的司法官吏，进而也就出现了法律职业的专门逻辑。（4）法律职业的准入特征加入法律职业必将受到认真考查，获得许可证，得到头衔，如律师资格的取得。法律职业与医生职业一样是一个具有限制性、垄断性特征的职业，未经专门训练，未掌握特殊的技能与伦理的人不得进入这个职业的殿堂。二、法律职业的形成二、法律职业的形成 中国和西方的情况有所不同
4、。第二节第二节 法律职业的技能法律职业的技能法律职业的专门性主要是指法律职业人员具有高度的法律专业的技能与伦理素养。一、法律职业的语言技能一、法律职业的语言技能法律职业的语言是一种特殊的语言，其中的术语由两部分组成，一是来自制定法规定的法律术语，一是来自法学理论的法学术语。二、法律职业的思维二、法律职业的思维法律人的职业思维是重要的职业技能之一，它不同于大众思维。除运用法律术语进行观察、思考和判断的特点之外，还包括以下特点：（一）通过程序进行思考（二）遵循向过去看的习惯，表现得较为稳妥，甚至保守（三）注重缜密的逻辑，谨慎地对待情感因素（四）法律思维追求程序中的“真”，不同于科学中的求“真”（五
5、）判断结论总是非此即彼，不同于政治思维的“权衡”特点三、法律职业的知识三、法律职业的知识法律职业的知识是一种专业知识，它主要由两部分构成，一是制定法中的关于规则的知识，另一部分是法律学问中的关于原理的知识。四、法律职业的技术四、法律职业的技术法律职业的技术是一种专门化的技术，它包括法律解释技术、法律推理技术、法律程序技术、证据运用技术、法庭辩论技术、法律文书制作技术等等。第三节第三节 法律职业的伦理法律职业的伦理一、法律职业伦理概述伦理：伦理：是人类社会生活关系之规范、原理、规则的总称，建立于各个人的良心、社会舆论以及习惯的基础之上。法律职业伦理：法律职业伦理：是指法律人在其职业实践中必须遵守
6、的一种道德律。“职业”的语辞意义就是强调法律工作是按照这样的标准而理想地组织起来的对委托人和法制（因而对公众服务）应尽的义务优先于个人利益，并且强调法律工作是受一种严格的职业道德准则支配的。如果没有法律职业伦理，那么法律人纯粹技术性的功能也会受到威胁，甚至变得十分可怕。通过职业伦理来抑制其职业技能中显示出来的非道德性成份，使之控制在最低程度；另外通过职业伦理还能够保障其职业技术理性中的道义性得以彰显。由于法律人的职业逻辑不同于大众逻辑，所以法律职业伦理也不同于大众伦理，更不同于其他职业伦理，它是由法律活动的特性决定的。二、律师职业道德三、司法官职业道德第一，忠实于法律。第二，尊重律师。第三，中
7、立地对待当事人。第四，在社会性活动中的职业道德。四、法律职业信仰第四节第四节 法律职业制度法律职业制度法律职业制度：法律职业制度：是指国家关于法律职业培养、考试、培训、任职、待遇、惩戒、机构等一系列法律制度的总称。一、法律教育制度法律教育：是指在一个有目的、有计划、有组织的场所和制度中培养法律职业者的一种专门性高层次的教育活动。纵观法律史，我们可以发现法律教育与法律职业两者关系的某些规律：第一、没有法律教育就没有法律职业。第二、法律教育训练了法律职业特殊的职业素养。第三、法律职业一定程度上引导法律教育的方向。第四、法律职业能够促进法律教育。二、法律职业考试与培训制度三、法律职业任职制度四、法律职业待遇制度五、法律职业机构
