第2讲+中国特色社会主义进入新时代+教学设计--《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》（初中）.doc

1、习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本 课题 第2讲中国特色社会主义进入新时代学科道德与法治年级八年级学习目标政治认同：通过视频和中美政府对本国人民的关心程度感受社会生活中的发生巨大变化和取得的成就，学生深刻理解体现社会主义制度的优越性，从而坚定社会主义信念。科学精神：以小佳的疑惑理论联系实际，提高运用所学知识对时事政治进行分析判断的能力。能运用一分为二的辩证观点知道我国社会主要矛盾发生变化，理解我国经济发展进入新常态，面临新的发展挑战，进一步培养学生的高阶思维能力。公共参与：通过设计特色小镇建设提案关心国家、社会和家乡的发展，要尽可能地从具体事实入手，让学生能够在生活实例中去懂得道理，去感

2、悟知识，去体会参与变化和发展。重点中国特色社会主义进入新时代的意义难点共享发展成果教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课走进新时代：继往开来的领路人带领我们走进新时代，高举旗帜开创未来设问：这首歌是亲切深情反映了对祖国、对人民和对一切美好事物的热爱！为我们展现了党和国家建设社会主义现代化强国的决心和信念。歌曲中的“你”指的是谁？我们高举的这面旗帜是什么旗帜？这个新时代是什么时代？我们一起来学习第2讲中国特色社会主义进入新时代，首先让我们开启第一篇章。欣赏歌曲回答思考从问题开始，激发学习兴趣导入新课。讲授新课第一篇章：日新月异望河山爱国心情境再现1：今天在道德与法治课堂中，小佳的道法老

3、师留了一项课外作业：回家观看抖音小视频厉害了我的国，并提出了以下几个问题，你能帮助她解决吗？1.视频中从哪些方面展现了我国取得了伟大成就？2.除此之外，近期我们还有哪些成就？3.此情此景你最想用什么词语表达你的心情？你最想说的一句话是什么？出示：习近平语录：意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景。小结：经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国新的历史方位。出示中国特色社会主义意义：三个意味（略）它系统回答了了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义和怎样坚持和发展中国特色社会主义两大重大时代课题，我们必须长期坚

4、持并不断发展。情境2：佳佳的疑惑佳佳听完大家的发言后，心里产生了满满的幸福感和自豪感：此生无悔入华夏，来生愿在中华家！但是，高兴之余脑海中不免又产生了几个小小的疑问总是挥之不去，是什么问题让她这么伤透脑筋呢？困惑一：既然我们取得了这么多伟大的成就，我们是不是已经和美国一样是发达国家了呢？（初级阶段）困惑二：在新时代我们还有哪些现实问题和挑战？人民还有哪些美好的生活期望？困惑三：我国现在社会的主要矛盾是什么？如何正确看待我们取得的巨大成就和现实存在的问题和挑战？（播放视频理解主要矛盾）小结：我国社会主要矛盾的变化，没有改变我们对我国社会主义所处历史阶段的判断，我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶

5、段的基本国情没有变，我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变。谋划发展、制定政策，要始终牢牢把握社会主义初级阶段这个基本国情，牢牢立足社会主义初级阶段这个最大实际，对此，青少年要常怀爱国心开启新征程，砥砺奋进。第二篇章：启新程风景独好强国志情境3：佳佳深受道法老师的影响平时特别喜欢观看新闻联播、新闻30分等节目，了解国际国内大事。她发现美国最近半年来枪支泛滥已经成为危害美国社会安全的毒瘤。困惑一：美国为什么置老百姓的严禁枪支呼声于不顾呢？教师出示日本的广告公司的一则广告：为了维护资产阶级的利益，不顾人民诉求和死活。出示美国疫情失控的图片。情境4：佳佳通过新闻还了解到美国的疫情不可控，目前死亡人

6、数已经达到66万，很多儿童学生感染。佳佳开学之前在家长带领下自愿打了疫苗，困惑二：为什么要先给18-60岁，其次60岁，最后12-17岁的打？困惑三：打疫苗为什么不花钱？这部分钱由谁负担？追问1：这些充分说明了我们党坚持什么样的发展思想？追问2：近年来党和政府采取哪些措施保障民生？小结：为了让改革发展成果更多更公平惠及全体人民，党和政府抓住人民最关心最直接最现实的利益问题，提高就业质量和人民收入水平，加强社会保障体系建设，坚决打赢脱贫攻坚战，实施健康中国战略，打造共建共治共享的社会治理格局，不断满足人民日益增长的美好生活需要，使人民获得感、幸福感、安全感更加充实、更有保障、更可持续。过渡：新时

7、代为我们提供了前所未有的机遇，正所谓“前无古人后无来者”，我们小站也要抓住机遇迎头赶上新时代的浪潮大展宏图，海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。第三篇章：国富民安小站兴报国行情境：佳佳周六闲暇之余打开了中国特色小镇网，浏览和欣赏了国内许多特色小镇资讯，如最强产业小镇等西湖云栖小镇 、最美小镇：西湖龙坞茶镇等，心中感慨万千！思绪如涌泉一样迸发。对比：全国特色小镇和小站地区的发展图1、讨论：（1）为什么佳佳心中感慨万千、思绪如潮？看完图片你有何感受和想法？（没有对比就没有伤害）（2）为什么这些年来新开河镇发展还是那么缓慢？你认为新开河镇发展中最大的问题是什么？过渡：对当地共享改革发展成果你还有什么好的建议？佳

8、佳十分想体验当镇长，你想不想？2.角色体验：假如我是镇长 特色小镇规划是一项复杂而繁琐的工作，如何科学打造特色小镇呢?根据自身的基础和独特的潜力，抓准特色，明确特色小镇的精准定位，进行充分的策划来支撑特色小镇发展。围绕当地共享改革发展成果制定一份特色小镇建设规划方案（1）.从产业、宜居、文化、设施服务、体制机制五个方面的专题研究和实施方案，保障特色发展。（2）.根据本土等资源要素进行综合分析，找出自身特色，组织好，精准定位。（3）.小组讨论合作完成。3.十年后的我改如何选择？（1）.10年之后你那时你在哪里？（2）.一边是优厚的待遇，一边家乡发展正日新月异，但是正缺少像你这样的人才，你该如何选

9、择？榜样的力量：出示钱学森和邓稼先的事例。（3）.作为青少年的我们现在怎样为新开河镇的发展出一份力、做一份贡献？回乡创业青年大学生和人才市场证明当代青年的家乡情怀。小结：一切向前走,都不能忘记走过的路;走得再远、走到再光辉的未来,也不能忘记走过的过去,不能忘记为什么出发。学生认真观看影片思考问题思考回答观看视频打比方：如考什么样的高中？怎样考入高中？决定个人命运问题。小组讨论并回答学生谈谈美国不禁枪支的种种原因。鼓励学生多思考多举例说明。请结合你的生活经历，与同学们分享你和你的家人从中所体验到的获得感、幸福感、安全感。学生讨论思考，最后经验分享。鼓励学生结合自己的实际思考自己如何在新时代展开爱

10、国、爱家乡的实际行动。进行角色体验党的奋斗目标、发展的根本目的等。临渊羡鱼不如退而结网牢记党的初心是为了中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴。提出问题，激发学习兴趣通过设置具体的情境同时通过问题的探究思考，让学生明白我国社会主义建设既取得了伟大的成就，同时我们也面临巨大的挑战和问题，培养学生辩证看问题的哲学方法和思维。设问层层推进，让学生在思考中逐渐理解什么是新常态。引导学生关心社会问题，关注弱势群体通过中美政府对疫情的关切度对比，认识到党以人民为中心的发展思想，增强爱党的情感认同。学生讨论选择一个或几个角度思考自己生活亲历紧密的问题，培养学生理论联系实际的能力。通过进行角色我当镇长体验，小组讨论

11、完成任务，围绕共享改革发展成果，以具有挑战性的任务为驱动，突出以人民为中心的发展思想。以榜样的力量激励学生将来建设家乡，培养学生的家国情怀，为国立志、幸福美丽。课堂小结共同分享：跨越新时代新时代东风浩荡，复兴梦曙光在前。新征程扬帆起航，中国梦劈波斩浪。 新时代的到来为我们开启了奋进的新篇章，需要我们青少年培养爱国情、树立强国志、踏上报国行，心中有梦，以梦为马，志存远方，不负韶华，不负青春、不负时代。 学生激情朗诵诗歌，填写诗的名称。概述本课内容路在脚下，心怀远方板书设计中国特色社会主义进入新时代 望河山 启新程 展宏图 爱国心 强国志 报国行作业设计学海拾贝：重新制定特色小镇建设规划方案特色小镇规划是一项复杂而繁琐的工作，如何科学打造特色小镇呢?根据自身的基础和独特的潜力，抓准特色，明确特色小镇的精准定位，进行充分的策划来支撑特色小镇发展。围绕当地共享改革发展成果制定一份详细的特色小镇建设规划方案（1）.从产业、宜居、文化、设施服务、体制机制五个方面的专题研究和实施方案，保障特色发展。（2）.根据本土等资源要素进行综合分析，找出自身特色，组织好，精准定位。（3）.小组讨论合作完成。