古诗词诵读《静女》ppt课件29张 (002)-统编版高中语文必修上册.pptx

1、诗经 静女众说纷纭知诗经众说纷纭知诗经 我国最早的诗歌总集我国最早的诗歌总集诗经诗经内容：内容：“风、雅、颂风、雅、颂”三部分三部分“国风国风”现实主义的精华现实主义的精华赋赋（铺陈叙述）（铺陈叙述）比比（比喻）（比喻）兴兴（起兴）（起兴）表现手法：表现手法：句式：四言为主，语言：双声叠韵句式：四言为主，语言：双声叠韵诗诗 经经 六六 义义风风即“国风”，是各国土乐雅是正声雅乐，分大雅小雅。颂是宗庙祭祀的舞曲歌辞，根据音乐和表现内容，根据音乐和表现内容，诗经诗经可分为风、雅、颂三部分。可分为风、雅、颂三部分。众说纷纭知诗经众说纷纭知诗经赋赋直接铺叙陈述排比比比“以彼物比此物也”，即比喻兴兴借助

2、其他事物为所咏之物作铺垫，往往用于开头。诗经诗经按表现手法可分为赋、比、兴三类。按表现手法可分为赋、比、兴三类。众说纷纭知诗经众说纷纭知诗经静 女静女其姝(sh)，俟(s)我于城隅(y)。爱而不见(xin)，搔首踟(ch)蹰(ch)。静女其娈(lun)，贻(y)我彤(tng)管。彤管有炜(wi)，说(yu)怿(y)女(r)美。自牧归(ku)荑(t)，洵(xn)美且异。匪(fi)女(r)之为美，美人之贻。朗诵诗歌朗诵诗歌 静女，闲雅文静的女子。静女，闲雅文静的女子。诗经中的诗歌常以诗经中的诗歌常以第一章开头的两个字做全篇的题目。第一章开头的两个字做全篇的题目。邶邶，周代诸侯国名，在今河南汤阴东南

3、。，周代诸侯国名，在今河南汤阴东南。解解 题题静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰【其姝】姝,美丽。【俟】等待，等候。【城隅】城上的角楼。【爱】通薆(i)隐藏，遮掩。【见】(xin)通现，出现。【踟蹰】心里迟疑，要走不走的样子。翻译：娴静姑娘真美丽，约我到这城头来。故意躲藏逗人找，惹我挠头又徘徊。静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰这一章交代了什么信息？主要描写什么？交代了地点、人物、事件，描写了青年男女约会的场景。“静”且“姝”的姑娘为何会有“爱而不见”的举动呢？体现了什么？和心上人“躲猫猫”。相恋已久。

4、少女天真活泼、调皮可爱的情态 小伙子的心情经历了怎样的变化？短短四句，两处波折。高兴担忧、沮丧“搔首踟蹰”。女：来而不见；男：喜后有忧急切之情急切之情“我我”的憨厚、真诚以及未见恋人的焦灼、忧虑的心情的憨厚、真诚以及未见恋人的焦灼、忧虑的心情 手法技巧：如何塑造人物形象？手法技巧：如何塑造人物形象？第一章属于细节描写，写出了男女青年赴约来到相会之地,女主人公故意躲起来，传神地写出了女青年的天真活泼；小伙子久候不至时的抓耳挠腮，不断徘徊的情形，体现他此时焦急难耐、心神不宁，写出了男青年的忠厚、淳朴。人物塑造手法：人物塑造手法：正面 语言 动作 神态 肖像 心理 服饰 细节 侧面 环境 他人静女其

5、娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。【娈】面目姣好。【贻】赠送 【炜】光鲜明亮【说怿】：喜爱，说通“悦”，和“怿”一样，都是“喜爱”的意思。【女】：通“汝”，你，指代“彤管”；翻译：娴静姑娘真好看，送我一支小彤管。彤管红红闪亮光，让人越看越喜欢。喜爱之情喜爱之情1.小伙子为什么喜欢“彤管”？2.心情由“担忧”转为“高兴”的小伙子，有没有直接赞美女孩子？双关：言在此，意在彼。谐音、语义双关。间接抒情借物抒情双关说怿女美文本解读文本解读静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。这一章运用了什么样的修辞手法？有什么作用？顶真：前一句的结尾词语紧接着作为后一句的开头

6、词语的那种首尾相“顶”的格式，又叫“连珠”、“蝉联”。【例】一传十，十传百；大事化小，小事化了表达作用：结构严密、上下衔接、语势贯通，音律优美。文本解读文本解读静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。“说怿女美”用了什么样的修辞手法，表达了“我”对少女怎样的感情？“说怿女美”这句话，语带双关，既指女子所赠之物，又指赠物的人。“我”表面上是赞叹管箫之美，实际上是赞叹“静女”之美。这表现了“我”对“静女”的爱恋。自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。【牧】野外放牧的地方。【归荑】赠送荑草。归，通“馈”，赠送。荑，初生的茅草。【洵】的确、确实。【匪】通“非”，不是。翻译：牧场归来送我荑，荑草美得

7、真出奇。不是荑草真的美，美人送我含爱意。1.女子送给小伙子两件礼物：彤管和嫩荑，你说小伙子更喜欢哪一个？2.小伙子最后表白了吗？彤管有炜：外部感觉洵美且异：内心感觉匪女之为美，美人之贻。情感很炽烈，表达很含蓄文本解读文本解读自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。爱屋及乌，凸现单纯的爱恋之情。“荑”只是一根野外茅草，为何“我”觉得它“美且异”？借助“彤管”“荑”抒发情感。表面是对礼物的赞美，实际上是借此来表达对姑娘的赞美喜爱之情。情节结构静女情人相约图情人相见图情人送别图诗眼：说说怿怿 叙事结构爱女及物爱女及物青年青年静女静女赴约会赴约会不见不见急切急切赠彤管赠彤管回忆回忆喜爱喜爱爱之诚、爱

8、之深爱之诚、爱之深赠荑草赠荑草美赞美赞再忆再忆爱情美好爱情美好男女主人公各是怎样的形象男女主人公各是怎样的形象女主人公：娴静温婉美丽：娴静温婉美丽：“静女其姝”、“静女其娈”。大胆开放：大胆开放：女主人公不仅没有遵守当时社会制度，待字闺中，等待媒妁之言、家长包办，反而与男子私自约会于城之角楼，由此可见，女主人公大胆开放，具有反抗性。情感细腻、委婉含蓄：情感细腻、委婉含蓄：不直接表达爱意，而是通过赠送“彤管”、“荑”来委婉地表达。活泼机灵，富有智慧。活泼机灵，富有智慧。“爱而不见”。男主人公：有诚心。有诚心。如约而至。有耐心、憨厚。有耐心、憨厚。女主人公没有出现，男子“爱而不见，搔首踟躇”，急得

9、他是挠头、抓耳又挠腮，憨态可掬。痴情。痴情。面对姑娘的礼物，巧妙地运用双关语赞美礼物和姑娘。约会后还不忘夸一番姑娘和礼物。“赋”的表现手法。运用细节描写和心理描写手法来刻画人物形象，记叙了一对青年男女，在“城隅”相会的一个片段情景。“比”的表现手法。诗章中以“彤管”、“荑”草之美比“静女”之美。“兴”的表现手法。诗章中的男主人公喜欢“有炜”的“彤管”、“洵美且异”的“荑”草，然后才含蓄委婉地说“匪女之为美，美人之贻”，因为对静女的喜欢，才喜欢“有炜”的“彤管”、“洵美且异”的“荑”草。静女是如何运用静女是如何运用“赋比兴赋比兴”的？请结合全诗进行分析。的？请结合全诗进行分析。（1 1）对比：）

10、对比：“搔首踯躅”和“说怿女美”，表现了男子心情的变化。（2 2）象征：）象征：彤管、荑草象征爱情的热烈、纯洁。（3 3）双关：）双关：“说怿女美”，表面上是在赞美彤管的美丽，实际上是赞叹静女之美。（4 4）顶针：）顶针：“贻我彤管，彤管有炜。”（5 5）赋：）赋：全篇运用，围绕对女子的爱恋，就三件事直接铺叙。（6 6）重章叠句。）重章叠句。分析诗歌的艺术手法及其表达效果：分析诗歌的艺术手法及其表达效果：定义：定义：每一章的字数句数相同，只是在相同的位置上换用不同每一章的字数句数相同，只是在相同的位置上换用不同的词语的表现手法。把内容相近或相同的几句反复地咏唱。的词语的表现手法。把内容相近或相

11、同的几句反复地咏唱。表达效果：表达效果：这种手法具有回环反复的表达效果与音韵美、意境这种手法具有回环反复的表达效果与音韵美、意境美、含蓄美。美、含蓄美。在内容和主题上：在内容和主题上：深化意境，渲染气氛，强化感情，突出主题。深化意境，渲染气氛，强化感情，突出主题。在诗歌表现力上：在诗歌表现力上：增强了诗歌的节奏感、音乐感，形成了一种增强了诗歌的节奏感、音乐感，形成了一种回环往复的美，带给人一种委婉而深长的韵味。回环往复的美，带给人一种委婉而深长的韵味。主旨探究 全诗以第一人称“我”写一次恋人的约会，由静女而彤管，由荑草而静女之情，把人、物、情巧妙地融合起来，表现了男女青年热烈而淳朴的恋情。诗经诗经中的爱情观中的爱情观周代，礼仪初设，古风犹存，青年男女的自由恋爱尚少禁忌，人们认为男女恋情，人之天性，社会上也对男女恋爱采取了比较宽容的态度，给予了较为自由宽松的恋爱环境。而且青年男女对爱情的热切渴望与追求表现的是比较坦白直率的，大多也是比较专一的。但这样理想的爱情审美价值取向在主流话语中只是昙花一现，在此后的社会历史发展中，闪耀于先秦爱情审美价值观中的人性光芒褪去了，逐渐染上了道学的虚伪色彩。