课本必背篇目情景式名句复习 ppt课件81张-统编版高中语文必修上册.pptx

1、统编版必修上册 名篇名句默写沁沁园园春春长长沙沙1.1.沁园春沁园春长沙中描写近景并使用动静结合手法的句子长沙中描写近景并使用动静结合手法的句子是：是：，。2.2.沁园春沁园春长沙中起过渡作用的句子长沙中起过渡作用的句子是：是：，。3.3.沁园春沁园春长沙中表现了诗人年轻时意气奔放，强劲有力长沙中表现了诗人年轻时意气奔放，强劲有力的诗句是：的诗句是：，。4.4.沁园春沁园春长沙中与岳阳楼记长沙中与岳阳楼记“沙鸥翔集，锦鳞游泳沙鸥翔集，锦鳞游泳”异曲同工的句子异曲同工的句子是：是：，。5.5.沁园春沁园春长沙中旧地重游，引发对往昔岁月回忆的诗句长沙中旧地重游，引发对往昔岁月回忆的诗句是：是：，。

2、沁沁园园春春长长沙沙6.6.沁园春沁园春长沙中表现青年学子关注国家大事的句子长沙中表现青年学子关注国家大事的句子是：是：，。7.7.在沁园春在沁园春长沙中，作者面对一派生机勃勃的大千世界，长沙中，作者面对一派生机勃勃的大千世界，思绪万千，不禁发问思绪万千，不禁发问“，？”来道来道出雄心壮志，表现博大胸怀。出雄心壮志，表现博大胸怀。8.8.毛泽东在沁园春毛泽东在沁园春长沙下片中，用长沙下片中，用“，？”巧妙回巧妙回答了上片中答了上片中“问苍茫大地，谁主沉浮？问苍茫大地，谁主沉浮？”的问题。的问题。沁沁园园春春长长沙沙1.1.沁园春沁园春长沙中描写近景并使用动静结合手法的句子是：长沙中描写近景并使

3、用动静结合手法的句子是：漫江碧透漫江碧透，百舸争流百舸争流。2.2.沁园春沁园春长沙中起过渡作用的句子是：长沙中起过渡作用的句子是：携来百侣曾游携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠忆往昔峥嵘岁月稠。3.3.沁园春沁园春长沙中表现了诗人年轻时意气奔放，强劲有力长沙中表现了诗人年轻时意气奔放，强劲有力的诗句是：的诗句是：书生意气书生意气，挥斥方遒挥斥方遒。4.4.沁园春沁园春长沙中与岳阳楼记长沙中与岳阳楼记“沙鸥翔集，锦鳞游泳沙鸥翔集，锦鳞游泳”异曲同工的句子是：异曲同工的句子是：鹰击长空鹰击长空，鱼翔浅底鱼翔浅底。5.5.沁园春沁园春长沙中旧地重游，引发对往昔岁月回忆的诗句长沙中旧地重游，引发对往昔岁

4、月回忆的诗句是：是：携来百侣曾游携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠忆往昔峥嵘岁月稠。沁沁园园春春长长沙沙6.6.沁园春沁园春长沙中表现青年学子关注国家大事的句子是：长沙中表现青年学子关注国家大事的句子是：指点江山指点江山，激扬文字激扬文字。7.7.在沁园春在沁园春长沙中，作者面对一派生机勃勃的大千世界，长沙中，作者面对一派生机勃勃的大千世界，思绪万千，不禁发问思绪万千，不禁发问“怅寥廓怅寥廓，问苍茫大地问苍茫大地，谁主沉浮谁主沉浮？”来道出雄心壮志，表现博大胸怀。来道出雄心壮志，表现博大胸怀。8.8.毛泽东在沁园春毛泽东在沁园春长沙下片中，用长沙下片中，用“曾记否曾记否，到中流击到中流击水水，浪遏

5、飞舟浪遏飞舟？”巧妙回答了上片中巧妙回答了上片中“问苍茫大地，谁主沉问苍茫大地，谁主沉浮？浮？”的问题。的问题。短歌行1.1.（如皋市如皋市2020-2021学年度高三年级第一学期教学质学年度高三年级第一学期教学质量调研量调研）曹操短歌行中借诗经中的诗句）曹操短歌行中借诗经中的诗句“，”来比喻求贤若渴的心情。来比喻求贤若渴的心情。2.2.（山东省济南市莱芜一中高三山东省济南市莱芜一中高三2020年年2月语文试题月语文试题）曹操）曹操短歌行中短歌行中“_，_”两句运用比喻手法，以明月可两句运用比喻手法，以明月可望而不可取，比喻求贤才而不得，点明了忧愁不断的原因。望而不可取，比喻求贤才而不得，点明

6、了忧愁不断的原因。3.3.（山东省山东省2021届高三联考第三次质量监测语文试题届高三联考第三次质量监测语文试题）曹）曹操短歌行中，表明放低姿态，希望人才屈驾来访的两句操短歌行中，表明放低姿态，希望人才屈驾来访的两句是是“，”。4.4.（山东省烟山东省烟台市台市2021届高三三模语文试题届高三三模语文试题）曹操在短歌行中，借）曹操在短歌行中，借用诗经用诗经郑风中郑风中“，”两句，以女两句，以女子思念情人来比喻自己渴望得到贤才。子思念情人来比喻自己渴望得到贤才。短歌行5.（山东省菏泽市单县五中山东省菏泽市单县五中20202021学年度高一学年度高一第一学期月考第一学期月考）短歌行中，作者借用诗经

7、里的句子，）短歌行中，作者借用诗经里的句子，表达对贤才的牵挂和渴慕之情的句子是表达对贤才的牵挂和渴慕之情的句子是_，_。6.（山东省菏泽市单县五中山东省菏泽市单县五中20202021学年度高一学年度高一第一学期月考第一学期月考）短歌行中，作者想象与贤才们久别重逢，）短歌行中，作者想象与贤才们久别重逢，欢歌宴饮，畅叙旧情的句子是欢歌宴饮，畅叙旧情的句子是_，_。7.（山东省济南市历城第二中学山东省济南市历城第二中学2021-2022学年高三上学年高三上学期一轮复习收官测评学期一轮复习收官测评）短歌行中运用典故指出作者渴）短歌行中运用典故指出作者渴望得到贤才的诗句是：望得到贤才的诗句是：_，_。8

8、.（2021届福建省莆田市二中高三诊断性检测（三）届福建省莆田市二中高三诊断性检测（三）在）在赤壁赋中，苏轼与客在赤壁之下泛舟，由眼前的景色联赤壁赋中，苏轼与客在赤壁之下泛舟，由眼前的景色联想到曹操短歌行中的诗句：想到曹操短歌行中的诗句：“_，_”。短歌行9.（山西省山西省2020-2021学年高一上学期期末考试学年高一上学期期末考试）曹操曹操短歌行中借用典故，表示自己像周公一样热切殷勤地接短歌行中借用典故，表示自己像周公一样热切殷勤地接待贤才，使天下人才都心悦诚服地归顺的句子是：待贤才，使天下人才都心悦诚服地归顺的句子是：“，”。10.（重庆南开中学重庆南开中学2020-2021学年高一第一

9、学期期末学年高一第一学期期末考试考试）诗歌中不乏音乐描写，比如曹操短歌行中，描写）诗歌中不乏音乐描写，比如曹操短歌行中，描写“”的场面表达了招纳贤才的热情；白居易琵的场面表达了招纳贤才的热情；白居易琵琶行中的琶行中的“”，通过比喻写出了琵琶声的梗塞，通过比喻写出了琵琶声的梗塞不畅。不畅。11.（新高考基地学校新高考基地学校2021-2022学年高三上学期期中学年高三上学期期中大联考大联考）古诗词中的）古诗词中的“歌歌”往往抒写一种复杂的生活情态，往往抒写一种复杂的生活情态，比如曹操短歌行中比如曹操短歌行中“”一句是听别人唱一句是听别人唱歌，鲍照的拟行路难（其四）中歌，鲍照的拟行路难（其四）中“

10、”一句一句是自己唱歌，均给人以丰富的联想。是自己唱歌，均给人以丰富的联想。短歌行1.1.（江苏省如皋市江苏省如皋市2020-2021学年度高三年级第一学期学年度高三年级第一学期教学质量调研教学质量调研）曹操短歌行中借诗经中的诗句）曹操短歌行中借诗经中的诗句“青青青子衿青子衿 ，悠悠我心悠悠我心”来比喻求贤若渴的心情。来比喻求贤若渴的心情。2.2.（山东省山东省济南市莱芜一中高三济南市莱芜一中高三2020年年2月语文试题月语文试题）曹操短歌行）曹操短歌行中中“明明如月明明如月，何时可掇何时可掇”两句运用比喻手法，以明月可两句运用比喻手法，以明月可望而不可取，比喻求贤才而不得，点明了忧愁不断的原因

11、。望而不可取，比喻求贤才而不得，点明了忧愁不断的原因。3.3.（山东省山东省2021届高三联考第三次质量监测语文试题届高三联考第三次质量监测语文试题）曹）曹操短歌行中，表明放低姿态，希望人才屈驾来访的两句操短歌行中，表明放低姿态，希望人才屈驾来访的两句是是“越陌度阡越陌度阡，枉用相存枉用相存”。4.4.（山东省烟台市山东省烟台市2021届高届高三三模语文试题三三模语文试题）曹操在短歌行中，借用诗经）曹操在短歌行中，借用诗经郑风郑风中中“青青子衿青青子衿，悠悠我心悠悠我心”两句，以女子思念情人来比喻自两句，以女子思念情人来比喻自己渴望得到贤才。己渴望得到贤才。短歌行5.（山东省菏泽市单县五中山东

12、省菏泽市单县五中20202021学年度高一学年度高一第一学期月考第一学期月考）短歌行中，作者借用诗经里的句子，）短歌行中，作者借用诗经里的句子，表达对贤才的牵挂和渴慕之情的句子是表达对贤才的牵挂和渴慕之情的句子是青青子衿青青子衿，悠悠我心悠悠我心。6.（山东省菏泽市单县五中山东省菏泽市单县五中20202021学年度高一学年度高一第一学期月考第一学期月考）短歌行中，作者想象与贤才们久别重逢，）短歌行中，作者想象与贤才们久别重逢，欢歌宴饮，畅叙旧情的句子是欢歌宴饮，畅叙旧情的句子是我有嘉宾我有嘉宾，鼓瑟吹笙鼓瑟吹笙。7.（山东省济南市历城第二中学山东省济南市历城第二中学2021-2022学年高三上

13、学年高三上学期一轮复习收官测评学期一轮复习收官测评）短歌行中运用典故指出作者渴）短歌行中运用典故指出作者渴望得到贤才的诗句是：望得到贤才的诗句是：青青子衿青青子衿，悠悠我心悠悠我心。8.（2021届福建省莆田市二中高三诊断性检测（三）届福建省莆田市二中高三诊断性检测（三）在）在赤壁赋中，苏轼与客在赤壁之下泛舟，由眼前的景色联赤壁赋中，苏轼与客在赤壁之下泛舟，由眼前的景色联想到曹操短歌行中的诗句：想到曹操短歌行中的诗句：“月明星稀月明星稀，乌鹊南飞乌鹊南飞”。短歌行9.（山西省山西省2020-2021学年高一上学期期末考试学年高一上学期期末考试）曹操曹操短歌行中借用典故，表示自己像周公一样热切殷

14、勤地接短歌行中借用典故，表示自己像周公一样热切殷勤地接待贤才，使天下人才都心悦诚服地归顺的句子是：待贤才，使天下人才都心悦诚服地归顺的句子是：“周公吐周公吐哺哺，天下归心天下归心”。10.（重庆南开中学重庆南开中学2020-2021学年高一第一学期期末学年高一第一学期期末考试考试）诗歌中不乏音乐描写，比如曹操短歌行中，描写）诗歌中不乏音乐描写，比如曹操短歌行中，描写“鼓瑟吹笙鼓瑟吹笙”的场面表达了招纳贤才的热情；白居易琵琶的场面表达了招纳贤才的热情；白居易琵琶行中的行中的“幽咽泉流冰下难幽咽泉流冰下难”，通过比喻写出了琵琶声的梗，通过比喻写出了琵琶声的梗塞不畅。塞不畅。11.（新高考基地学校新

15、高考基地学校2021-2022学年高三上学期期中学年高三上学期期中大联考大联考）古诗词中的）古诗词中的“歌歌”往往抒写一种复杂的生活情态，往往抒写一种复杂的生活情态，比如曹操短歌行中比如曹操短歌行中“对酒当歌对酒当歌”一句是听别人唱歌，鲍一句是听别人唱歌，鲍照的拟行路难（其四）中照的拟行路难（其四）中“举杯断绝歌路难举杯断绝歌路难”一句是自一句是自己唱歌，均给人以丰富的联想。己唱歌，均给人以丰富的联想。梦游天姥吟留别1.1.（山东省滨州市山东省滨州市2021届高三届高三3月一模模拟语文试月一模模拟语文试题题）李白的诗强烈地表现自我，突出抒情主人公的独）李白的诗强烈地表现自我，突出抒情主人公的独

16、特个性，比如我们学过的特个性，比如我们学过的“，”两句就鲜明地表现了两句就鲜明地表现了他蔑视权贵、追求自由的性格。他蔑视权贵、追求自由的性格。2.2.（山东省济宁市山东省济宁市2021届高三届高三3月一模模拟试题月一模模拟试题）古人常在诗词中使）古人常在诗词中使用用“流水流水”这一意象来表达对时光易逝、世事无常、这一意象来表达对时光易逝、世事无常、人生虚幻的感慨，人生虚幻的感慨，“，”就是就是这样的经典名句。这样的经典名句。3.3.（山东省菏泽市单县五中山东省菏泽市单县五中20202021学年度高一第一学期月考学年度高一第一学期月考）梦游）梦游天姥吟留别中最能体现作者蔑视权贵的句子是天姥吟留别

17、中最能体现作者蔑视权贵的句子是_，_。梦游天姥吟留别4.（浙江省浙北浙江省浙北G2（湖州中学、嘉兴一中）（湖州中学、嘉兴一中）2021-2022学年高一上学期期中联考学年高一上学期期中联考）梦游天姥吟留别）梦游天姥吟留别“，”两句中有对谢灵运诗句的借用，两句中有对谢灵运诗句的借用，并以动作的连写，表现诗人迫不及待登山的轻捷情态。并以动作的连写，表现诗人迫不及待登山的轻捷情态。5.（重庆南开中学重庆南开中学2020-2021学年高一第一学期期末学年高一第一学期期末考试考试）如果说陶渊明归园田居中的）如果说陶渊明归园田居中的“误落尘网中误落尘网中”和和“”都表达了对官场生活的厌倦。那么李都表达了对

18、官场生活的厌倦。那么李白梦游天姥吟留别中的白梦游天姥吟留别中的“”则表现出作则表现出作者对权贵的蔑视。者对权贵的蔑视。6.（北京市一零一中学北京市一零一中学2021-2022学年高三上学期开学年高三上学期开学检测学检测）梦游天姥吟留别既写梦境也写现实，诗人）梦游天姥吟留别既写梦境也写现实，诗人迭遭失意后，向往神仙世界，觉得梦境值得流连，然而迭遭失意后，向往神仙世界，觉得梦境值得流连，然而梦总是要醒的，梦总是要醒的，“忽魂悸以魄动，忽魂悸以魄动，。惟觉时。惟觉时之枕席，之枕席，”，梦醒时分便很难开心颜了。，梦醒时分便很难开心颜了。梦游天姥吟留别7.（山东省临沂市临沭县一中山东省临沂市临沭县一中2

19、021-2022学年高学年高三上学期开学检测三上学期开学检测）对自由生活的向往是很多诗作的）对自由生活的向往是很多诗作的共同主题，如李白的梦游天姥吟留别中的共同主题，如李白的梦游天姥吟留别中的“，？”8.烂漫主义诗人李白善于描写想象的世界，他在梦烂漫主义诗人李白善于描写想象的世界，他在梦游天姥吟留别中，描写云中仙人出场时的穿着与出游天姥吟留别中，描写云中仙人出场时的穿着与出行工具的诗句行工具的诗句“”和和“”令令人叹为观止。人叹为观止。9.梦游天姥吟留别中表现攀登中山路崎岖盘旋，梦游天姥吟留别中表现攀登中山路崎岖盘旋，时间流逝飞快的句子是：时间流逝飞快的句子是：“，”。梦游天姥吟留别10.李白

20、善于描绘想象的世界，梦游天李白善于描绘想象的世界，梦游天姥吟留别中表现云中仙人衣冠华丽和姥吟留别中表现云中仙人衣冠华丽和纷然驾临的诗句是：纷然驾临的诗句是：“，”。11.李白梦游天姥吟留别中李白梦游天姥吟留别中“”一句描写了山林中猛一句描写了山林中猛兽的吼声，这声音使山林战栗震惊。兽的吼声，这声音使山林战栗震惊。梦游天姥吟留别1.1.（山东省滨州市山东省滨州市2021届高三届高三3月一模模拟语文试月一模模拟语文试题题）李白的诗强烈地表现自我，突出抒情主人公的独）李白的诗强烈地表现自我，突出抒情主人公的独特个性，比如我们学过的特个性，比如我们学过的“安能摧眉折腰事权贵安能摧眉折腰事权贵，使使我不

21、得开心颜我不得开心颜”两句就鲜明地表现了他蔑视权贵、追两句就鲜明地表现了他蔑视权贵、追求自由的性格。求自由的性格。2.2.（山东省济宁市山东省济宁市2021届高三届高三3月月一模模拟试题一模模拟试题）古人常在诗词中使用）古人常在诗词中使用“流水流水”这一意这一意象来表达对时光易逝、世事无常、人生虚幻的感慨，象来表达对时光易逝、世事无常、人生虚幻的感慨，“世间行乐亦如此世间行乐亦如此，古来万事东流水古来万事东流水”就是这样的经就是这样的经典名句。典名句。3.3.（山东省菏泽市单县五中山东省菏泽市单县五中20202021学年度高一第一学期月考学年度高一第一学期月考）梦游天姥吟留别）梦游天姥吟留别中

22、最能体现作者蔑视权贵的句子是中最能体现作者蔑视权贵的句子是安能摧眉折腰事权安能摧眉折腰事权贵贵，使我不得开心颜使我不得开心颜。梦游天姥吟留别4.（浙江省浙北浙江省浙北G2（湖州中学、嘉兴一中）（湖州中学、嘉兴一中）2021-2022学年高一上学期期中联考学年高一上学期期中联考）梦游天姥吟留别）梦游天姥吟留别“脚著谢公屐脚著谢公屐，身登青云梯身登青云梯”两句中有对谢灵运诗句的两句中有对谢灵运诗句的借用，并以动作的连写，表现诗人迫不及待登山的轻捷借用，并以动作的连写，表现诗人迫不及待登山的轻捷情态。情态。5.（重庆南开中学重庆南开中学2020-2021学年高一第一学期期末学年高一第一学期期末考试考

23、试）如果说陶渊明归园田居中的）如果说陶渊明归园田居中的“误落尘网中误落尘网中”和和“久在樊笼里久在樊笼里”都表达了对官场生活的厌倦。那么李都表达了对官场生活的厌倦。那么李白梦游天姥吟留别中的白梦游天姥吟留别中的“安能摧眉折腰事权贵安能摧眉折腰事权贵”则则表现出作者对权贵的蔑视。表现出作者对权贵的蔑视。6.（北京市一零一中学北京市一零一中学2021-2022学年高三上学期开学年高三上学期开学检测学检测）梦游天姥吟留别既写梦境也写现实，诗人）梦游天姥吟留别既写梦境也写现实，诗人迭遭失意后，向往神仙世界，觉得梦境值得流连，然而迭遭失意后，向往神仙世界，觉得梦境值得流连，然而梦总是要醒的，梦总是要醒的

24、，“忽魂悸以魄动，忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟恍惊起而长嗟。惟觉。惟觉时之枕席，时之枕席，失向来之烟霞失向来之烟霞”，梦醒时分便很难开心颜了。，梦醒时分便很难开心颜了。梦游天姥吟留别7.（山东省临沂市临沭县一中山东省临沂市临沭县一中2021-2022学年高学年高三上学期开学检测三上学期开学检测）对自由生活的向往是很多诗作的）对自由生活的向往是很多诗作的共同主题，如李白的梦游天姥吟留别中的共同主题，如李白的梦游天姥吟留别中的“安能安能摧眉折腰事权贵摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜使我不得开心颜？”8.烂漫主义诗人李白善于描写想象的世界，他在梦烂漫主义诗人李白善于描写想象的世界，他在梦游天姥吟留别中，

25、描写云中仙人出场时的穿着与出游天姥吟留别中，描写云中仙人出场时的穿着与出行工具的诗句行工具的诗句“霓为衣兮风为马霓为衣兮风为马”和和“虎鼓瑟兮鸾回虎鼓瑟兮鸾回车车”令人叹为观止。令人叹为观止。9.梦游天姥吟留别中表现攀登中山路崎岖盘旋，梦游天姥吟留别中表现攀登中山路崎岖盘旋，时间流逝飞快的句子是：时间流逝飞快的句子是：“千岩万转路不定千岩万转路不定，迷花倚迷花倚石忽已暝石忽已暝”。梦游天姥吟留别10.李白善于描绘想象的世界，梦游天李白善于描绘想象的世界，梦游天姥吟留别中表现云中仙人衣冠华丽和姥吟留别中表现云中仙人衣冠华丽和纷然驾临的诗句是：纷然驾临的诗句是：“霓为衣兮风为马霓为衣兮风为马，云之

26、君兮纷纷而来下云之君兮纷纷而来下”。11.李白梦游天姥吟留别中李白梦游天姥吟留别中“熊咆熊咆龙吟殷岩泉龙吟殷岩泉”一句描写了山林中猛兽的一句描写了山林中猛兽的吼声，这声音使山林战栗震惊。吼声，这声音使山林战栗震惊。登高1.1.（2021届深圳市高三年级第二次调研考试届深圳市高三年级第二次调研考试）中国古诗重视中国古诗重视“兴发感动兴发感动”，如杜甫登高，如杜甫登高中中“”以叶落纷纷生发悲秋之意。以叶落纷纷生发悲秋之意。2.2.（山东省潍坊市山东省潍坊市2022届高三模拟检测（一）届高三模拟检测（一）杜甫登高中的杜甫登高中的“”这一句，和这一句，和白居易琵琶行中白居易琵琶行中“”一句，都一句，都

27、是用猿猴的悲鸣声来烘托诗人悲凉的心境。是用猿猴的悲鸣声来烘托诗人悲凉的心境。3.3.（山东省济宁市兖州区一中山东省济宁市兖州区一中2020-2021学年学年高三上学期期中高三上学期期中）杜甫登高中，）杜甫登高中，“_”一句，抒发了漂泊异乡一句，抒发了漂泊异乡的愁苦；的愁苦；“_”一句，感叹自己白一句，感叹自己白发日多，郁积了诗人心中之苦和国运之恨。发日多，郁积了诗人心中之苦和国运之恨。登高4.（2021届河北省张家口市宣化一中高三三届河北省张家口市宣化一中高三三模模）“浊酒浊酒”是指酿制后较混浊的酒，古人常是指酿制后较混浊的酒，古人常以以“浊酒浊酒”抒发胸臆，如杜甫登高中的抒发胸臆，如杜甫登高

28、中的“”。5.（重庆南开中学重庆南开中学2020-2021学年高一第一学年高一第一学期期末考试学期期末考试）杜甫在登高中表达其不仅）杜甫在登高中表达其不仅为自己的遭遇伤感，也为国家命运忧虑的诗句为自己的遭遇伤感，也为国家命运忧虑的诗句是是“”。6.（山东省济南市历城二中寒假语文检测试题山东省济南市历城二中寒假语文检测试题2021年年02月月）杜甫登高一诗中，情景交）杜甫登高一诗中，情景交融，意境旷达，极写自己羁旅之愁和孤独之感融，意境旷达，极写自己羁旅之愁和孤独之感的诗句是的诗句是“，”。登高7.（山东省济宁市山东省济宁市2021届高三二模语文试题及解析届高三二模语文试题及解析（2021年年5

29、月）月）杜甫登高中）杜甫登高中“，”两句，与王维使至两句，与王维使至塞上中塞上中“大漠孤烟直，长河落日圆大漠孤烟直，长河落日圆”两句一样，景两句一样，景象旷远，境界雄阔，给人视通万里、山河尽览的感受。象旷远，境界雄阔，给人视通万里、山河尽览的感受。8.（广东省汕头市潮阳区广东省汕头市潮阳区2020-2021学年高一上学学年高一上学期期末考试期期末考试）借景抒情是诗歌创作常用的写作手法之）借景抒情是诗歌创作常用的写作手法之一，杜甫在登高中通过一，杜甫在登高中通过“，”两句集中体两句集中体现了夔州秋天的凄清和肃杀，进而烘托诗人的愁苦和现了夔州秋天的凄清和肃杀，进而烘托诗人的愁苦和悲怆。悲怆。9.（

30、辽宁省实验中学辽宁省实验中学2020-2021学年高一上学期期学年高一上学期期末考试末考试）登高中道出郁积于诗人心中的命运之苦）登高中道出郁积于诗人心中的命运之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是：和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是：“，。”登高1.1.（2021届深圳市高三年级第二次调研考试届深圳市高三年级第二次调研考试）中国古诗重视中国古诗重视“兴发感动兴发感动”，如杜甫登高，如杜甫登高中中“无边落木萧萧下无边落木萧萧下”以叶落纷纷生发悲秋之以叶落纷纷生发悲秋之意。意。2.2.（山东省潍坊市山东省潍坊市2022届高三模拟检测届高三模拟检测（一）（一）杜甫登高中的）杜甫登高中的“风急天高

31、猿啸哀风急天高猿啸哀”这一句，和白居易琵琶行中这一句，和白居易琵琶行中“杜鹃啼血猿杜鹃啼血猿哀鸣哀鸣”一句，都是用猿猴的悲鸣声来烘托诗人一句，都是用猿猴的悲鸣声来烘托诗人悲凉的心境。悲凉的心境。3.3.（山东省济宁市兖州区一中山东省济宁市兖州区一中2020-2021学年高三上学期期中学年高三上学期期中）杜甫登）杜甫登高中，高中，“万里悲秋常作客万里悲秋常作客”一句，抒发了漂一句，抒发了漂泊异乡的愁苦；泊异乡的愁苦；“艰难苦恨繁霜鬓艰难苦恨繁霜鬓”一句，感一句，感叹自己白发日多，郁积了诗人心中之苦和国运叹自己白发日多，郁积了诗人心中之苦和国运之恨。之恨。登高4.（2021届河北省张家口市宣化一中

32、高三三届河北省张家口市宣化一中高三三模模）“浊酒浊酒”是指酿制后较混浊的酒，古人常是指酿制后较混浊的酒，古人常以以“浊酒浊酒”抒发胸臆，如杜甫登高中的抒发胸臆，如杜甫登高中的“潦倒新停浊酒杯潦倒新停浊酒杯”。5.（重庆南开中学重庆南开中学2020-2021学年高一第一学年高一第一学期期末考试学期期末考试）杜甫在登高中表达其不仅）杜甫在登高中表达其不仅为自己的遭遇伤感，也为国家命运忧虑的诗句为自己的遭遇伤感，也为国家命运忧虑的诗句是是“艰难苦恨繁霜鬓艰难苦恨繁霜鬓”。6.（山东省济南市历城二中寒假语文检测试题山东省济南市历城二中寒假语文检测试题2021年年02月月）杜甫登高一诗中，情景交）杜甫登

33、高一诗中，情景交融，意境旷达，极写自己羁旅之愁和孤独之感融，意境旷达，极写自己羁旅之愁和孤独之感的诗句是的诗句是“万里悲秋常作客万里悲秋常作客，百年多病独登台百年多病独登台”。登高7.（山东省济宁市山东省济宁市2021届高三二模语文试题及解届高三二模语文试题及解析（析（2021年年5月）月）杜甫登高中）杜甫登高中“无边落木无边落木萧萧下萧萧下，不尽长江滚滚来不尽长江滚滚来”两句，与王维使至塞两句，与王维使至塞上中上中“大漠孤烟直，长河落日圆大漠孤烟直，长河落日圆”两句一样，景两句一样，景象旷远，境界雄阔，给人视通万里、山河尽览的感象旷远，境界雄阔，给人视通万里、山河尽览的感受。受。8.（广东省

34、汕头市潮阳区广东省汕头市潮阳区2020-2021学年高一上学年高一上学期期末考试学期期末考试）借景抒情是诗歌创作常用的写作手）借景抒情是诗歌创作常用的写作手法之一，杜甫在登高中通过法之一，杜甫在登高中通过“风急天高猿啸哀风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回渚清沙白鸟飞回”两句集中体现了夔州秋天的凄清两句集中体现了夔州秋天的凄清和肃杀，进而烘托诗人的愁苦和悲怆。和肃杀，进而烘托诗人的愁苦和悲怆。9.（辽宁省实验中学辽宁省实验中学2020-2021学年高一上学期学年高一上学期期末考试期末考试）登高中道出郁积于诗人心中的命运）登高中道出郁积于诗人心中的命运之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是：之苦和国

35、运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是：“艰难苦恨繁霜鬓艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯潦倒新停浊酒杯。”念奴娇赤壁怀古1.1.（江苏省江苏省2021届百校联考高三年级第二次考试语文试卷届百校联考高三年级第二次考试语文试卷）苏）苏轼念奴娇轼念奴娇赤壁怀古中赤壁怀古中“，”两句写在两句写在江山美景中涌现出无数英雄。江山美景中涌现出无数英雄。2.2.同样是指写赤壁附近的长江水，同样是指写赤壁附近的长江水，苏轼念奴娇苏轼念奴娇赤壁怀古中赤壁怀古中“”一句，用比喻手一句，用比喻手法描写出了江水的汹涌，而在赤壁赋中作者则用法描写出了江水的汹涌，而在赤壁赋中作者则用“”一句描写月出之后雾气笼罩大江的景象。一句描写

36、月出之后雾气笼罩大江的景象。3.3.（福建省漳州市福建省漳州市2021届高三二模语文试题届高三二模语文试题）苏轼念奴娇）苏轼念奴娇赤壁赤壁怀古中怀古中“_，_”两句，以洒酒祭奠江月来表达自己两句，以洒酒祭奠江月来表达自己对人生的慨叹，寄托壮志难酬的苦闷心情。对人生的慨叹，寄托壮志难酬的苦闷心情。4.4.（安徽省名校安徽省名校2020-2021学年高二学年高二5月联考语文试题月联考语文试题）在念奴娇）在念奴娇赤壁怀古赤壁怀古中，苏轼通过中，苏轼通过“_，_ _ ”两句借月抒怀，表现了两句借月抒怀，表现了他对人生的独特感悟。他对人生的独特感悟。念奴娇赤壁怀古5.（福建省莆田市福建省莆田市2022届

37、高三毕业班质量检测届高三毕业班质量检测）在念奴娇）在念奴娇赤赤壁怀古中，词人用壁怀古中，词人用“，”刻画了周刻画了周瑜从容娴雅、沉着应战、指挥若定的儒将形象。瑜从容娴雅、沉着应战、指挥若定的儒将形象。6.（浙江省浙北浙江省浙北G2（湖州中学、嘉兴一中（湖州中学、嘉兴一中）2021-2022学年学年高一上学期期中联考）念奴娇高一上学期期中联考）念奴娇赤壁怀古中，苏轼以赤壁怀古中，苏轼以“，”两句，景与人相互映衬，既照应词两句，景与人相互映衬，既照应词作前两句，又领出下片。作前两句，又领出下片。7.（山东省菏泽市山东省菏泽市2021-2022学年高一上学期期中学年高一上学期期中）苏轼的）苏轼的念奴

38、娇念奴娇赤壁怀古中赤壁怀古中“，”两句不两句不但写出了周瑜辉煌的战功，也体现了他潇洒的风度和沉着的性格。但写出了周瑜辉煌的战功，也体现了他潇洒的风度和沉着的性格。8.（天津市五校联考天津市五校联考2021-2022学年高一上学期期中考试学年高一上学期期中考试）苏）苏轼在念奴娇轼在念奴娇赤壁怀古中，用赤壁怀古中，用“，”两句，表达了岁月虚度、只能借酒浇愁的无奈之感。两句，表达了岁月虚度、只能借酒浇愁的无奈之感。念奴娇赤壁怀古9.（2022届辽宁省鞍山市一中高三一模语文试题届辽宁省鞍山市一中高三一模语文试题）苏轼赤）苏轼赤壁赋中壁赋中“”一句言及赤壁之战中曹操被周瑜打一句言及赤壁之战中曹操被周瑜打

39、败的事，而在念奴娇败的事，而在念奴娇赤壁怀古中对此事是这样写的：赤壁怀古中对此事是这样写的：“。”10.（河北省河北省2020-2021学年高三学年高三4月鸿浩超级联考月鸿浩超级联考）苏轼）苏轼在念奴娇在念奴娇赤壁怀古中描写周瑜的肖像仪态是赤壁怀古中描写周瑜的肖像仪态是“”，而自己是，而自己是“”，两者形成了，两者形成了明显的对比。明显的对比。11.（福建省四校福建省四校2022届高三上学期第一次联考届高三上学期第一次联考）苏轼被贬）苏轼被贬黄州时多次畅游赤壁黄州时多次畅游赤壁“回忆英雄回忆英雄”。在赤壁赋中描写曹操。在赤壁赋中描写曹操执长矛吟咏的句子是执长矛吟咏的句子是“”，在念奴娇，在念奴

40、娇赤壁怀古中赤壁怀古中描写周瑜的儒者形象的句子是描写周瑜的儒者形象的句子是“”。念奴娇赤壁怀古12.（江苏省苏州市江苏省苏州市2021-2022学年高三上学期期学年高三上学期期初调研初调研）古代文人常以酒寄情，咏成不少传古佳作，）古代文人常以酒寄情，咏成不少传古佳作，苏轼在念奴娇苏轼在念奴娇赤壁怀古中用赤壁怀古中用“”来来表达内心的唏嘘与旷达。表达内心的唏嘘与旷达。13.（江西省上饶市广信二中江西省上饶市广信二中2021-2022学年高三学年高三上学期暑期验收上学期暑期验收）念奴娇）念奴娇赤壁怀古中，写山则山赤壁怀古中，写山则山崖散乱，高插云霄，写水则崖散乱，高插云霄，写水则“，”，这种奇伟的

41、景观，这种奇伟的景观为下文的写人抒情做好了铺垫。为下文的写人抒情做好了铺垫。念奴娇赤壁怀古1.1.（江苏省江苏省2021届百校联考高三年级第二次考试语文试卷届百校联考高三年级第二次考试语文试卷）苏）苏轼念奴娇轼念奴娇赤壁怀古中赤壁怀古中“江山如画一时江山如画一时，多少豪杰多少豪杰”两句写两句写在江山美景中涌现出无数英雄。在江山美景中涌现出无数英雄。2.2.同样是指写赤壁附近的长江水，同样是指写赤壁附近的长江水，苏轼念奴娇苏轼念奴娇赤壁怀古中赤壁怀古中“卷起千堆雪卷起千堆雪”一句，用比喻手法描一句，用比喻手法描写出了江水的汹涌，而在赤壁赋中作者则用写出了江水的汹涌，而在赤壁赋中作者则用“白露横江

42、白露横江”一一句描写月出之后雾气笼罩大江的景象。句描写月出之后雾气笼罩大江的景象。3.3.（福建省漳州市福建省漳州市2021届高三二模语文试题届高三二模语文试题）苏轼念奴娇）苏轼念奴娇赤壁怀古中赤壁怀古中“人生如梦人生如梦，一尊还酹江月一尊还酹江月”两句，以洒酒祭奠江月来表达自己对人生的慨叹，两句，以洒酒祭奠江月来表达自己对人生的慨叹，寄托壮志难酬的苦闷心情。寄托壮志难酬的苦闷心情。4.4.（安徽省名校安徽省名校2020-2021学年学年高二高二5月联考语文试题月联考语文试题）在念奴娇）在念奴娇赤壁怀古中，苏轼通过赤壁怀古中，苏轼通过“人生如梦人生如梦，一尊还酹江月一尊还酹江月 ”两句借月抒怀

43、，表现了他对人生两句借月抒怀，表现了他对人生的独特感悟。的独特感悟。念奴娇赤壁怀古5.（福建省莆田市福建省莆田市2022届高三毕业班质量检测届高三毕业班质量检测）在念奴娇）在念奴娇赤赤壁怀古中，词人用壁怀古中，词人用“谈笑间谈笑间，檣橹灰飞烟灭檣橹灰飞烟灭”刻画了周瑜从容刻画了周瑜从容娴雅、沉着应战、指挥若定的儒将形象。娴雅、沉着应战、指挥若定的儒将形象。6.（浙江省浙北浙江省浙北G2（湖州中学、嘉兴一中（湖州中学、嘉兴一中）2021-2022学年学年高一上学期期中联考）念奴娇高一上学期期中联考）念奴娇赤壁怀古中，苏轼以赤壁怀古中，苏轼以“江山如江山如画画，一时多少豪杰一时多少豪杰”两句，景与

44、人相互映衬，既照应词作前两句，两句，景与人相互映衬，既照应词作前两句，又领出下片。又领出下片。7.（山东省菏泽市山东省菏泽市2021-2022学年高一上学期期中学年高一上学期期中）苏轼的）苏轼的念奴娇念奴娇赤壁怀古中赤壁怀古中“羽扇纶巾羽扇纶巾，谈笑间樯橹灰飞烟灭谈笑间樯橹灰飞烟灭”两句两句不但写出了周瑜辉煌的战功，也体现了他潇洒的风度和沉着的性不但写出了周瑜辉煌的战功，也体现了他潇洒的风度和沉着的性格。格。8.（天津市五校联考天津市五校联考2021-2022学年高一上学期期中考试学年高一上学期期中考试）苏）苏轼在念奴娇轼在念奴娇赤壁怀古中，用赤壁怀古中，用“人生如梦人生如梦，一尊还酹江月一尊

45、还酹江月”两两句，表达了岁月虚度、只能借酒浇愁的无奈之感。句，表达了岁月虚度、只能借酒浇愁的无奈之感。念奴娇赤壁怀古9.（2022届辽宁省鞍山市一中高三一模语文试题届辽宁省鞍山市一中高三一模语文试题）苏轼赤壁）苏轼赤壁赋中赋中“此非孟德之困于周郎者乎此非孟德之困于周郎者乎”一句言及赤壁之战中曹操被一句言及赤壁之战中曹操被周瑜打败的事，而在念奴娇周瑜打败的事，而在念奴娇赤壁怀古中对此事是这样写的：赤壁怀古中对此事是这样写的：“樯橹灰飞烟灭樯橹灰飞烟灭”。10.（河北省河北省2020-2021学年高三学年高三4月鸿浩超级联考月鸿浩超级联考）苏轼在）苏轼在念奴娇念奴娇赤壁怀古中描写周瑜的肖像仪态是赤

46、壁怀古中描写周瑜的肖像仪态是“雄姿英发雄姿英发”，而，而自己是自己是“早生华发早生华发”，两者形成了明显的对比。，两者形成了明显的对比。11.（福建省四校福建省四校2022届高三上学期第一次联考届高三上学期第一次联考）苏轼被贬黄）苏轼被贬黄州时多次畅游赤壁州时多次畅游赤壁“回忆英雄回忆英雄”。在赤壁赋中描写曹操执长。在赤壁赋中描写曹操执长矛吟咏的句子是矛吟咏的句子是“横槊赋诗横槊赋诗”，在念奴娇，在念奴娇赤壁怀古中描写周赤壁怀古中描写周瑜的儒者形象的句子是瑜的儒者形象的句子是“羽扇纶巾羽扇纶巾”。念奴娇赤壁怀古12.（江苏省苏州市江苏省苏州市2021-2022学年高三上学期期初调学年高三上学期

47、期初调研研）古代文人常以酒寄情，咏成不少传古佳作，苏轼在）古代文人常以酒寄情，咏成不少传古佳作，苏轼在念奴娇念奴娇赤壁怀古中用赤壁怀古中用“一尊还酹江月一尊还酹江月”来表达内心的来表达内心的唏嘘与旷达。唏嘘与旷达。13.（江西省上饶市广信二中江西省上饶市广信二中2021-2022学年高三上学学年高三上学期暑期验收期暑期验收）念奴娇）念奴娇赤壁怀古中，写山则山崖散乱，赤壁怀古中，写山则山崖散乱，高插云霄，写水则高插云霄，写水则“惊涛拍岸惊涛拍岸，卷起千堆雪卷起千堆雪”，这种奇伟，这种奇伟的景观为下文的写人抒情做好了铺垫。的景观为下文的写人抒情做好了铺垫。统编版必修上册 名篇名句默写劝学1.1.（

48、山东省枣庄市山东省枣庄市2021届高三第一学期期末考试语届高三第一学期期末考试语文试题文试题）荀子在劝学中通过对）荀子在劝学中通过对“见者远见者远”“”“闻者闻者彰彰”“”“致千里致千里”“”“绝江河绝江河”的原因的分析得出的结论的原因的分析得出的结论是是“，”。2.2.（山东省济南市莱芜一中高三山东省济南市莱芜一中高三2020年年2月语文试月语文试题题）荀子）荀子劝学中用三组比喻论述了学习重在积累，劝学中用三组比喻论述了学习重在积累，文中文中“_，_”阐述了阐述了“千里之行，始于足下千里之行，始于足下”这个道理。这个道理。3.3.（山东省滨州山东省滨州市市2021届高三届高三3月一模模拟语文

49、试题月一模模拟语文试题）荀子劝学）荀子劝学中中“，”两句，以马为喻，从反面两句，以马为喻，从反面强调了学习要坚持不懈的重要性。强调了学习要坚持不懈的重要性。4.4.（山东省菏泽市山东省菏泽市2021届高三届高三3月一模模拟语文试题月一模模拟语文试题）同是用行路来）同是用行路来形象地论述积累的重要，老子说形象地论述积累的重要，老子说千里之行，始千里之行，始于足下于足下，荀子在劝学中则说，荀子在劝学中则说_，_。劝学5.（河北省重点中学河北省重点中学2021届高三年级第四次月考语文届高三年级第四次月考语文试题试题）荀子在劝学中论证学习需要用心专一时，以）荀子在劝学中论证学习需要用心专一时，以蟹为例

50、反面论证，指出蟹为例反面论证，指出“”却却“”，是用心浮躁、不专心的缘故。，是用心浮躁、不专心的缘故。6.（山东省山东省2021届高三下学期百师联盟二轮复习联考届高三下学期百师联盟二轮复习联考语文试题语文试题）荀子在劝学中以车马舟楫进行比喻之后，）荀子在劝学中以车马舟楫进行比喻之后，得出了得出了“,”的规律，启示我们无论的规律，启示我们无论做什么都应该善于寻求帮助。做什么都应该善于寻求帮助。7.（福建省永安三中福建省永安三中2020-2021学年高二下学期学年高二下学期3月月考试语文试题考试语文试题）不驰于空想，不骛于虚声。劝学中，）不驰于空想，不骛于虚声。劝学中，“，”两句与新时代我们所两句