文言文总括-专转本文言文复习课件.ppt

1、转本复习之转本复习之文言文阅读文言文阅读考纲要求考纲要求一、理解：一、理解：1.理解常见文言实词在文中的含义理解常见文言实词在文中的含义 2.理解常见文言虚词在文中意义和用法理解常见文言虚词在文中意义和用法 3.理解与现代汉语不同的句式和用法理解与现代汉语不同的句式和用法二、分析综合二、分析综合1.筛选文中信息筛选文中信息 2.归纳内容要点，概括中心意思归纳内容要点，概括中心意思 3.分析概括作者在文中的观点态度分析概括作者在文中的观点态度文言文阅读文言文阅读 口诀：务求甚解，又口诀：务求甚解，又不求甚解不求甚解如何读懂选文（读两遍）如何读懂选文（读两遍）（1 1）先读最后一道题目，了解大致内

2、容和主要事件。）先读最后一道题目，了解大致内容和主要事件。（此题如果要求（此题如果要求“选择正确的一项选择正确的一项”则除外）则除外）（2 2）然后通读全文，了解大意。（第一遍读）然后通读全文，了解大意。（第一遍读）人物传记类人物传记类：传主是谁，哪朝哪代人？传主是谁，哪朝哪代人？介绍了他那些情况，与谁曾有过怎样的交往？介绍了他那些情况，与谁曾有过怎样的交往？他在何时何地担任过何职，有过什么作为，曾做过哪他在何时何地担任过何职，有过什么作为，曾做过哪些善事或有什么恶行？些善事或有什么恶行？人们（作者）是怎么评价他的。人们（作者）是怎么评价他的。记事性或抒情性散文记事性或抒情性散文：要弄清文段写

3、了什么事（景），作者因何原因写了这些要弄清文段写了什么事（景），作者因何原因写了这些事情（这些景），以事情（这些景），以“事件事件”（景物）为依据对文章分层，（景物）为依据对文章分层，理清文章思路。（事理清文章思路。（事议论；景议论；景抒情）抒情）（3 3）再次逐层切分，弄清主要意思。（第二遍读）再次逐层切分，弄清主要意思。（第二遍读）尽量弄清每段的段意、中心。切分层次的依据：尽量弄清每段的段意、中心。切分层次的依据：交代交代时间或年代时间或年代的相关词语；交代的相关词语；交代地点地点的相关词语；交的相关词语；交代代传主官职变迁传主官职变迁的相关词语；交代的相关词语；交代某件事情起止某件事情起

4、止的相关的相关词语；交代词语；交代其他人出现其他人出现的词语。的词语。（4 4）题文对照，定向阅读，逐题解答。）题文对照，定向阅读，逐题解答。（5 5）注意点：）注意点：.阅读时关键之处、重要词语、过渡句等及自己阅读时关键之处、重要词语、过渡句等及自己不懂的字词要做记号提醒。不懂的字词要做记号提醒。.文段后的注释要注意（有提示作用）。文段后的注释要注意（有提示作用）。.对理解文段起关键作用的语句要联系上下文。对理解文段起关键作用的语句要联系上下文。IV.IV.文章有时议论为主，往往卒章显志。文章有时议论为主，往往卒章显志。“常见实词常见实词”，我们以，我们以课文注释课文注释中的实中的实词为重点

5、，把一个个的实词置于一定的词为重点，把一个个的实词置于一定的语境语境之下，即一个个的句子中，根据上下文意限之下，即一个个的句子中，根据上下文意限制判定该实词的义项。制判定该实词的义项。1.通假字通假字2.古今异义古今异义3.一词多义一词多义4.偏义复词偏义复词文言实词文言实词一、找出下列各句中的一、找出下列各句中的通假字通假字张良出，要项伯。：张良出，要项伯。：臣愿奉璧西入秦：臣愿奉璧西入秦：拜送书于庭：拜送书于庭：召有司案图：召有司案图：秦自缪公以来，未尝有坚明约束者也：秦自缪公以来，未尝有坚明约束者也：唯大王与群臣孰计议之：唯大王与群臣孰计议之：赢粮而景从：赢粮而景从：师者，所以传道受业解

6、惑也：师者，所以传道受业解惑也：通通“邀邀”，邀请。，邀请。通通“捧捧”，用手托。，用手托。通通“廷廷”，接受朝拜和处理政务的地方，接受朝拜和处理政务的地方通通“按按”，察看。，察看。通通“穆穆”通通“熟熟”，仔细。，仔细。通通“影影”。通通“授授”，讲授。，讲授。文言实词文言实词之通假字之通假字古今异义古今异义 这一类实词，从字面上看与今词意义相这一类实词，从字面上看与今词意义相同，而实际上意义不同甚至相反。学习、复同，而实际上意义不同甚至相反。学习、复习时可从习时可从词义的扩大、缩小、转移、褒贬色词义的扩大、缩小、转移、褒贬色彩的转换、名称说法的改变以及单双音的变彩的转换、名称说法的改变以

7、及单双音的变化化等方面进行辨析，防止以今义释古义。等方面进行辨析，防止以今义释古义。文言实词之古今异义词文言实词之古今异义词一、找出下列各句中的古今异义词并释义一、找出下列各句中的古今异义词并释义1.率率妻子妻子邑人来此绝境邑人来此绝境2.若能以吴越之众与若能以吴越之众与中国中国抗衡抗衡3.备他盗出入与备他盗出入与非常非常也也4.余叩余叩所以所以5.臣臣所以所以去亲戚而事君者去亲戚而事君者6.师者，师者，所以所以传道受业解惑也传道受业解惑也古义古义：中原地区。：中原地区。今义今义：中华人民共和国：中华人民共和国古义古义：妻子儿女。：妻子儿女。今义今义：男子的配偶：男子的配偶古义古义：意外变故（

8、名词）：意外变故（名词）。今义今义：很、大（副词）：很、大（副词）古义古义：缘故：缘故（名词）（名词）。今义今义：表示因果的关联词：表示因果的关联词古义古义：表原因的虚词。：表原因的虚词。今义今义：表示因果的关联词：表示因果的关联词古义古义：用来，靠它来。：用来，靠它来。今义今义：表示因果的关联词：表示因果的关联词7.问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋8.旦日，卒中往往语旦日，卒中往往语9.蚓蚓上食埃土，下饮黄泉，用心一也上食埃土，下饮黄泉，用心一也10.先帝不以臣卑鄙先帝不以臣卑鄙11.彼所将中国人不过十五六万彼所将中国人不过十五六万古义古义：更不必说：更不必说

9、 今义今义：表条件关系的关联词：表条件关系的关联词古义古义：因为心思：因为心思 今义今义：读书用功或肯动脑筋：读书用功或肯动脑筋古义古义：处处：处处 今义今义：常常：常常古义古义：出身低微，学识浅陋。：出身低微，学识浅陋。今义今义：品质恶劣：品质恶劣古义古义：不超过：不超过 今义今义：转折连词：转折连词你做好积累了吗？你做好积累了吗？1.传以示美人美人及左右2.指从此以往以往十五都予赵3.吾社之行为行为士先者4.师不必不必贤于弟子5.古之学者学者必有师6.思厥先祖父祖父，暴霜露，斩荆棘7.楚人一炬，可怜可怜焦土8.颜色憔悴，形容形容枯槁9.而从六国破亡之故事故事10.至于至于颠覆，理固宜然1.

10、嫔妃嫔妃2.到那里到那里3.品德，成为品德，成为4.不一定不一定5.求学的人求学的人6.祖辈与父辈祖辈与父辈7.可惜可惜8.容貌，脸色容貌，脸色9.旧例旧例10.终于达到（某种终于达到（某种程度、结果）程度、结果）一词多义一词多义 理解时要以本义为基础，一是要掌握一理解时要以本义为基础，一是要掌握一个词的常见义项，注意与现代汉语区别较大的个词的常见义项，注意与现代汉语区别较大的义项；二是掌握联系语境推断的具体含义的方义项；二是掌握联系语境推断的具体含义的方法；三是注意古义与一词多义的交叉现象。法；三是注意古义与一词多义的交叉现象。文言实词之一词多义文言实词之一词多义负负秦贪，秦贪，负负其强其强

11、臣诚恐见欺于王而臣诚恐见欺于王而负负赵赵相如度秦王虽斋，决相如度秦王虽斋，决负负约不偿城约不偿城均之二策，宁许以均之二策，宁许以负负秦曲秦曲廉颇闻之，肉袒廉颇闻之，肉袒负负荆荆一、指出下列各句中加点词的意义一、指出下列各句中加点词的意义（依仗，凭借）（依仗，凭借）（辜负，对不起）（辜负，对不起）（违背）（违背）（使承担）（使承担）（背着）（背着）文言实词之一词多义文言实词之一词多义使使秦昭王闻之，秦昭王闻之，使使人遗赵王书人遗赵王书其人勇士，有智谋，宜可其人勇士，有智谋，宜可使使乃乃使使其从者衣褐其从者衣褐大王乃遣一介之大王乃遣一介之使使徒徒秦城恐不可得，秦城恐不可得，徒徒见欺见欺而蔺相如而蔺

12、相如徒徒以口舌为劳以口舌为劳（派）（派）（出使）（出使）（让）（让）（使臣）（使臣）（白白地）（白白地）（只，只不过）（只，只不过）文言实词之一词多义文言实词之一词多义1.选出对加横线的词解释错误的项（选出对加横线的词解释错误的项（）爱爱其子，择师而教之其子，择师而教之（爱护）（爱护）秦秦爱爱纷奢，人亦念其家纷奢，人亦念其家（喜欢，爱好）（喜欢，爱好）齐国虽褊小，我何齐国虽褊小，我何爱爱一牛一牛（爱惜，吝惜）（爱惜，吝惜）予独予独爱爱莲之出淤泥而不染莲之出淤泥而不染（爱慕，欣赏）（爱慕，欣赏）古之遗古之遗爱爱也也（仁爱）（仁爱）爱爱而不见，搔首踯躅而不见，搔首踯躅（喜欢）（喜欢）隐藏隐藏 反馈

13、练习：反馈练习：文言实词文言实词2.选出对加横线的词解释错误的项（选出对加横线的词解释错误的项（）朝朝服衣冠服衣冠（zho 早晨）早晨）相如每相如每朝朝时，常称病时，常称病（朝见，上朝）（朝见，上朝）强国请服，弱国入强国请服，弱国入朝朝（朝见，朝拜）（朝见，朝拜）于是入于是入朝朝见威王见威王（朝廷）（朝廷）两两朝朝开济老臣心开济老臣心（朝代）（朝代）期年不听期年不听朝朝（通（通“潮潮”）坐南坐南朝朝北北（对、向）（对、向）朝政朝政 文言实词文言实词3.下列加下列加线词的含义相同的一项是（线词的含义相同的一项是（）A.渌水荡漾渌水荡漾清清猿啼猿啼 扣而聆之，南声函胡，北音扣而聆之，南声函胡，北音

14、清清越越B.左右欲左右欲引引相如去相如去 相如相如引引车避匿车避匿C.秦孝公据崤函之秦孝公据崤函之固固，拥雍州之地，拥雍州之地 固固国不以山溪之险国不以山溪之险 D.腥臊并御，芳不得腥臊并御，芳不得薄薄兮兮日日薄薄西山，气息奄奄西山，气息奄奄（拉）（拉）（牵，拉，引申为掉转）（牵，拉，引申为掉转）迫近迫近凄清凄清清脆清脆险要的地方险要的地方稳定、稳固稳定、稳固D文言实词文言实词4.选出对加横线的词解释错误的项（选出对加横线的词解释错误的项（）而侯生曾无一言半而侯生曾无一言半辞辞送我送我（言辞，言语）（言辞，言语）动以朝廷为动以朝廷为辞辞（借口）借口）臣死且不避，卮酒安足臣死且不避，卮酒安足辞辞

15、（推辞）（推辞）我从去年我从去年辞辞帝京，谪居卧病浔阳城帝京，谪居卧病浔阳城（告别，辞别）（告别，辞别）陶渊明的陶渊明的归去来归去来辞辞（古代的一种文体）（古代的一种文体）秦王恐其破璧，乃秦王恐其破璧，乃辞谢辞谢（辞谢，婉言道歉）（辞谢，婉言道歉）大礼不大礼不辞辞小让小让（推辞）（推辞）讲究，计较讲究，计较 文言实词文言实词偏义复词偏义复词 一个词由两个意义相近、相对或相反的语素一个词由两个意义相近、相对或相反的语素构成，其中一个语素表示意义，另一个语素不构成，其中一个语素表示意义，另一个语素不表示意义，只作陪衬。表示意义，只作陪衬。1.便可白便可白公姥公姥，及时相遣归。，及时相遣归。2.我有

16、亲我有亲父母父母，逼迫兼，逼迫兼弟兄弟兄。公姥：公公和婆婆，这里专指婆婆。公姥：公公和婆婆，这里专指婆婆。父母：父亲和母亲，这里专指母亲。父母：父亲和母亲，这里专指母亲。弟兄：弟弟和兄长，这里专指兄长。弟兄：弟弟和兄长，这里专指兄长。文言实词之偏义复词文言实词之偏义复词何谓词类活用？何谓词类活用？指某些实词在特定的语言环境中，临指某些实词在特定的语言环境中，临时具有的某种新的语法功能。时具有的某种新的语法功能。特点特点：一是要有具体语境，没有语境就不能谈活用。一是要有具体语境，没有语境就不能谈活用。二是语义语法的临时性，此处活用彼处未必。二是语义语法的临时性，此处活用彼处未必。三是三是“以今律

17、古以今律古”，就是现代人以现在的语法习，就是现代人以现在的语法习惯去看待文言文的语法。惯去看待文言文的语法。文言实词之词类活用文言实词之词类活用1.1.一般动词一般动词2.2.使动用法使动用法3.3.意动用法意动用法 4.4.作状语作状语1.1.名词名词2.2.使动用法使动用法3.3.为动用法为动用法1.1.名词名词2.2.一般动词一般动词3.3.使动用法使动用法4.4.意动用法意动用法5.5.为动用法为动用法文言文词类活用文言文词类活用一一.名词的活用名词的活用二二.动词的活用动词的活用三三.形容词的活形容词的活用用四四.数词用作动词数词用作动词1.沛公欲沛公欲王王关中使子婴为相关中使子婴为

18、相2.籍籍吏民，封府库，而待将军吏民，封府库，而待将军3.置人所置人所罾罾鱼腹中鱼腹中4.赵王之子孙赵王之子孙侯侯者，其继有在者乎？者，其继有在者乎？5.入二三里，得其尤绝者入二三里，得其尤绝者家家焉焉6.顺流而顺流而东东7.舍舍相如广成传舍相如广成传舍8.左右欲左右欲刃刃相如相如9.乃使从者乃使从者衣衣褐褐舍：安置住宿舍：安置住宿刃：用刀杀刃：用刀杀衣：穿衣：穿王：称王王：称王籍：登记籍：登记罾：捕捞罾：捕捞侯：称侯侯：称侯家：安家家：安家东：东行东：东行词类活用词类活用1.先破秦入咸阳者先破秦入咸阳者王王之之2.族族秦者秦也，非天下也秦者秦也，非天下也3.既东既东封封郑，又欲肆其西封郑，又

19、欲肆其西封4.纵江东父老怜而纵江东父老怜而王王我，我何面目见之我，我何面目见之（使（使为王）为王）（使（使成为疆界）成为疆界）（使（使灭亡）灭亡）（使（使为王）为王）词类活用词类活用1.其闻道也亦先乎吾，吾从而师之2.吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿3.孟尝君客我4.越国以鄙远，君知其难也。（以（以为边邑）为边邑）（把（把当作客人）当作客人）（以（以为侣为侣 以以为友）为友）（以（以为师）为师）词类活用词类活用1.1.表示动作、行为的特征、状态表示动作、行为的特征、状态2.2.表示动作、行为的方式表示动作、行为的方式3.3.表示动作、行为所凭借的工具表示动作、行为所凭借的工具4.4.表示动

20、作、行为的处所表示动作、行为的处所5.5.表示动作、行为的趋向表示动作、行为的趋向类型：类型：词类活用词类活用项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公天下云集响应，赢粮而景从天下云集响应，赢粮而景从斗折蛇行，明灭可见斗折蛇行，明灭可见找出下列各句中名词作状语的词语找出下列各句中名词作状语的词语1.表示动作、行为的特征、状态：表示动作、行为的特征、状态：2.表示动作、行为的方式：表示动作、行为的方式：君为我呼入，吾得兄事之君为我呼入，吾得兄事之群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏3.表示动作、行为所凭借的工具：表示动作、行为所凭借的工具：有好事

21、者船载以入有好事者船载以入乃丹书帛曰乃丹书帛曰“陈胜王陈胜王”速去，不然，将杖杀汝速去，不然，将杖杀汝像鸟张开翅膀一样像鸟张开翅膀一样像云一样像云一样 像回声一样像回声一样 像影子一样像影子一样像北斗星一样像北斗星一样 像蛇一样像蛇一样像对待兄长一样像对待兄长一样当面当面用船用船用杖用杖用丹砂用丹砂词类活用词类活用内立法度，务耕织，修守战之具内立法度，务耕织，修守战之具相如廷斥之，辱其群臣相如廷斥之，辱其群臣外连衡而斗诸侯外连衡而斗诸侯4.表示动作、行为的处所：表示动作、行为的处所：5.表示动作、行为的趋向：表示动作、行为的趋向：东割膏腴之地，北收要害之郡东割膏腴之地，北收要害之郡西望夏口，东

22、望武昌西望夏口，东望武昌月明星稀，乌鹊南飞月明星稀，乌鹊南飞自愚丘东北行六十步，得泉焉自愚丘东北行六十步，得泉焉皆出山下平地，盖上出也皆出山下平地，盖上出也在内部在内部在朝廷上在朝廷上对外对外向东向东 向北向北向西向西 向东向东向南向南向东北向东北向上向上词类活用词类活用1.项伯杀人，臣项伯杀人，臣活活之之2.故远人不服，则修文德以故远人不服，则修文德以来来之之3.外连横而外连横而斗斗诸侯诸侯4.毕礼而毕礼而归归之之5.宁许以宁许以负负秦曲秦曲1.殚其地之殚其地之出出，竭其庐之，竭其庐之入入2.盖其又深，则其盖其又深，则其至至又加少矣又加少矣使使活下来活下来使使来来使使争斗争斗使使回去回去使使

23、承担承担出产的东西出产的东西 收入的东西收入的东西到的人到的人一、形容词活用为一般动词（与名词相似）一、形容词活用为一般动词（与名词相似）1.素素善善留侯张良留侯张良 2.稍出稍出近近之之 3.臣之妻臣之妻私私臣臣1.1.好游者不能好游者不能穷穷也也 2.2.子胥比干皆不足子胥比干皆不足贵贵也也 3.火尚足以火尚足以明明也也照明照明尊重尊重与与交好交好走近，靠近走近，靠近偏爱偏爱尽尽一）一）.形容词带宾语形容词带宾语二）形容词在能愿动词二）形容词在能愿动词“能、欲、足、可能、欲、足、可”等后等后面面（四）形容词用（四）形容词用“而而”与动词并列，充当连动谓与动词并列，充当连动谓语语1.故俗之所

24、故俗之所贵贵，主之所，主之所贱贱也；也；2.吏之所吏之所卑卑，法之所，法之所尊尊也。也。1.乃斫大树白而书之乃斫大树白而书之看重看重 轻视轻视轻视轻视 尊重尊重露出白色露出白色（三）形容词用在（三）形容词用在“所所”字之后字之后，构成，构成“所所”字字结构结构二、形容词的使动用法二、形容词的使动用法使宾语所表示的人或事物具有这个形容词所表示的性使宾语所表示的人或事物具有这个形容词所表示的性质或状态质或状态 今媪今媪尊尊长安君之位长安君之位春风又春风又绿绿江南岸江南岸焚百家之言，以焚百家之言，以愚愚黔首黔首诸侯恐惧，会盟而谋诸侯恐惧，会盟而谋弱弱秦秦尊：使尊：使尊贵尊贵绿：使绿：使变绿变绿使使受

25、愚弄受愚弄使使削弱削弱三、形容词的意动用法三、形容词的意动用法 由形容词活用的动词，表示主观上认为由形容词活用的动词，表示主观上认为(觉得觉得)宾语宾语所表示的事物具有这个形容词所表示的性质或状态。所表示的事物具有这个形容词所表示的性质或状态。以以为悦为悦 以以为乐为乐1.渔人甚渔人甚异异之之2.且愚人尚且愚人尚羞羞之，况于将相乎之，况于将相乎3.大将军邓骘大将军邓骘奇奇其才其才4.是故明君是故明君贵贵五谷而五谷而贱贱金玉金玉5.先先国家之急而国家之急而后后私仇也私仇也6.悦悦亲戚之情话，亲戚之情话，乐乐琴书以消忧琴书以消忧认为认为奇怪奇怪以以为羞为羞认为认为奇特奇特以以为贵为贵 以以为贱为贱

26、以以为先为先 以以为后为后四、形容词活用为名词四、形容词活用为名词1.形容词处于主语或宾语的位置形容词处于主语或宾语的位置2.形容词在数词后面形容词在数词后面1.是故是故圣圣益圣，益圣，愚愚益愚；益愚；2.郯子之徒，其郯子之徒，其贤贤不及孔子；不及孔子；3.四四美美具，二具，二难难并；并；4.秦孝公据殽函之秦孝公据殽函之固固5.问其问其深深，则好游者，则好游者6.常在于常在于险远险远。7.亦以明死生之亦以明死生之大大固：坚固的地势固：坚固的地势圣人圣人/愚人愚人贤能的品德贤能的品德良辰美景赏心乐事良辰美景赏心乐事/难得的人（指贤主、嘉宾）难得的人（指贤主、嘉宾）深度深度险远的地方险远的地方重大

27、意义重大意义从属二主从属二主1.合从缔交，相与为一合从缔交，相与为一一体一体统一统一一变再变一变再变（不）（不）一一叙说一一叙说反馈练习：反馈练习：1.下列加线词用法相同的一项是（下列加线词用法相同的一项是（）A.吾妻之吾妻之美美我者，私我也。我者，私我也。且庸人尚且庸人尚羞羞之，况于将相乎？之，况于将相乎？B.于其身也，则于其身也，则耻耻师焉师焉 小小学而学而大大遗遗 C.假舟楫者，非能假舟楫者，非能水水也也 行行善善而备而备败败 D.然而不然而不王王者，未之有也者，未之有也 沛公今事有沛公今事有急急，亡去不义，亡去不义A2.下列加线词用法相同的一项是（下列加线词用法相同的一项是（）A.范增

28、数范增数目目项王项王 项伯杀人，臣项伯杀人，臣活活之之 B.常以身常以身翼翼蔽沛公蔽沛公 五十者可以五十者可以衣衣帛矣帛矣 C.欲因此时欲因此时降降武武 太夫人使婢受囊太夫人使婢受囊出出之之 D.善善万物之得时万物之得时 宾主尽东南之宾主尽东南之美美 C3.下列加线词用法相同的一项是（下列加线词用法相同的一项是（）A.将军身披将军身披坚坚执执锐锐 绝绝云气，负青天云气，负青天 B.怒怒而飞，其翼若垂天之云。而飞，其翼若垂天之云。眄庭柯以眄庭柯以怡怡颜颜 C.何久自何久自苦苦如此如此 大王必欲大王必欲急急臣臣 D.不知将军不知将军宽宽之至此也之至此也 秦王恐其秦王恐其破破璧璧坚固的铠甲，锐利的武

29、器坚固的铠甲，锐利的武器 C4.下列加线词用法相同的一项是（下列加线词用法相同的一项是（）A.卒卒廷廷见相如见相如 然陈涉然陈涉瓮瓮牖牖绳绳枢之子枢之子B.谨谨庠序之教庠序之教 树树之以桑之以桑C.又岂人又岂人见见会胜帝耶会胜帝耶 恒恒从从小奚奴，骑距驴。小奚奴，骑距驴。D.则刘病则刘病日日笃笃 上上食埃土，食埃土，下下饮黄泉。饮黄泉。D学习目标学习目标识记识记18个虚词，掌握虚词的用法。个虚词，掌握虚词的用法。重点是理解词语的意义，难点是理解词语的用重点是理解词语的意义，难点是理解词语的用法，即词性。法，即词性。文言虚词文言虚词而何乃其且若所为而何乃其且若所为 焉焉以因于则以因于则 与之与之

30、 乎乎 者者 也也针针丛棘，青麻头伏针针丛棘，青麻头伏焉焉（蒲松龄（蒲松龄促织促织）故为之说，以俟夫观人风者得故为之说，以俟夫观人风者得焉焉。颠而不扶，则将颠而不扶，则将焉焉用彼相矣（用彼相矣（论语论语季氏将伐颛臾季氏将伐颛臾）圣心备圣心备焉焉（荀子（荀子劝学劝学）语境是一只语境是一只“青麻头青麻头”藏匿在藏匿在“针针丛棘针针丛棘”之中。之中。由此可推断由此可推断“焉焉”是兼词是兼词“于此于此”。“伏焉伏焉”即即“伏在那里伏在那里”。语境是交代写文章的目的是等待那些考察民情的人语境是交代写文章的目的是等待那些考察民情的人能够看到这篇文章。由此可推断能够看到这篇文章。由此可推断“焉焉”是代词，代

31、是代词，代文章。文章。“得焉得焉”即即“能够看到它能够看到它”。“焉焉”用在疑问句中，表示责备的语气，由此可推断用在疑问句中，表示责备的语气，由此可推断“焉焉”是疑问代词，可译为是疑问代词，可译为“何、哪里何、哪里”。“焉焉”用在陈述的语境里，是语气助词。用在陈述的语境里，是语气助词。一、看具体语境一、看具体语境课堂演练：课堂演练：1.1.解释下列句中解释下列句中“于于”字的意义字的意义（1 1）乃设九宾礼）乃设九宾礼于于廷廷 （）（2 2）臣诚恐见欺）臣诚恐见欺于于王而负赵王而负赵 （）（3 3）况）况于于将相乎将相乎 （）（4 4）而设诡辩）而设诡辩于于怀王之宠姬郑袖怀王之宠姬郑袖 （）（

32、5 5）公子自度终不能得之）公子自度终不能得之于于王王 （）（6 6）赵尝五战）赵尝五战于于秦（秦（）（7 7）长）长于于臣（臣（）在在被被对于对于向向从从比比同，同，跟跟课堂演练：课堂演练：解释下列句中虚词的意义解释下列句中虚词的意义1.圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎乎？2.生生乎乎吾前，其闻道也固先吾前，其闻道也固先乎乎吾吾?3.浩浩浩浩乎乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎乎如遗世独如遗世独立，羽化而登仙立，羽化而登仙放在句末，语气助词，表示测度放在句末，语气助词，表示测度 在句中，在名（代）词前，做介词

33、在句中，在名（代）词前，做介词放在形容词之后，做词尾放在形容词之后，做词尾舟遥遥舟遥遥以以轻颺，风飘飘轻颺，风飘飘而而吹衣。（陶潜吹衣。（陶潜归去来兮归去来兮辞辞）因因利利乘乘便，宰割天下，分裂山河（贾谊便，宰割天下，分裂山河（贾谊过秦论过秦论）昔我往昔我往矣矣，杨柳依依；今我来，杨柳依依；今我来思思，雨雪霏霏（，雨雪霏霏（诗诗经经东山东山）噫吁嚱，危噫吁嚱，危乎乎高高哉哉！（李白！（李白蜀道难蜀道难）二、看对应位置二、看对应位置 “因因”和和“乘乘”位置对应，由位置对应，由“乘乘”是是“趁着趁着”的意思，的意思，推断推断“因因”也是此义。也是此义。“利利”“”“便便”也是对文，都是有也是对文

34、，都是有利的形势。利的形势。“以以”和和“而而”处于对应位置，处于对应位置，“而而”是表修饰的连词。是表修饰的连词。“矣矣”和和“思思”处于对应位置，由处于对应位置，由“矣矣”是是语气助词可推断语气助词可推断“思思”也是语气助词。也是语气助词。“乎乎”和和“哉哉”处于对应位置，由处于对应位置，由“哉哉”是表感叹的是表感叹的语气助词，可推断语气助词，可推断“乎乎”与与“哉哉”同义。同义。以残年余力，曾不能毁山之一毛，以残年余力，曾不能毁山之一毛，其其如土石何？如土石何？攻之不克，围之不继，攻之不克，围之不继，吾吾其其还也还也与尔三矢与尔三矢，尔尔其其无忘乃父之志无忘乃父之志三、看语气表达三、看语

35、气表达 “其其”表反诘语气，可译为表反诘语气，可译为“又又”。“其其”表商量语气，可译为表商量语气，可译为“还是还是”。表命令语气，可译为表命令语气，可译为“一定一定”。其其皆出于此乎？皆出于此乎？“其其”表猜测语气，可译为表猜测语气，可译为“大概大概”。其其孰能讥之乎？孰能讥之乎？“其其”表反诘语气，可译为表反诘语气，可译为“难道难道”。1.解释下列句中虚词的意义解释下列句中虚词的意义项脊轩，旧南阁子项脊轩，旧南阁子也也。公子畏死邪？何泣公子畏死邪？何泣也也？吾真真不能忘汝吾真真不能忘汝也也！师道之不传师道之不传也也久矣。久矣。吾上恐负朝廷，下恐愧吾师吾上恐负朝廷，下恐愧吾师也也。雷霆乍惊，

36、宫车过雷霆乍惊，宫车过也也。攻之不克，围之不继，吾攻之不克，围之不继，吾其其还还也也表判断语气表判断语气表疑问语气表疑问语气表感叹语气表感叹语气句中，表停顿，表舒缓语气句中，表停顿，表舒缓语气表肯定语气表肯定语气表陈述或解释语气表陈述或解释语气表祈使语气表祈使语气课堂演练：课堂演练：多于南亩之农夫（杜牧多于南亩之农夫（杜牧阿房宫赋阿房宫赋）石之铿然有声者（苏轼石之铿然有声者（苏轼石钟山记石钟山记）君何君何以以知燕王？（知燕王？（廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传）竖子不足竖子不足与与谋（司马迁谋（司马迁鸿门宴鸿门宴）最先最先为为昌黎韩愈所知（李商隐昌黎韩愈所知（李商隐李贺小传李贺小传）四、看句式特点

37、四、看句式特点介宾短语后置句，介宾短语后置句，“于于”是介词是介词“比比”的意思。的意思。定语后置句，定语后置句，“之之”是助词，定语后置的标志。是助词，定语后置的标志。宾语前置句，宾语前置句，“以以”是介词是介词“凭借凭借”的意思。的意思。省略句式，省略句式，“与之与之”，“与与”是介词是介词“和、跟和、跟”的意的意思。思。被动句，被动句，“为为”表被动，是介词表被动，是介词“被被”的意思。的意思。1.解释下列句中虚词的意义解释下列句中虚词的意义课堂演练：课堂演练：君幸君幸于于赵王赵王被动句，被动句，“于于”表被动，是介词表被动，是介词“被被”“”“受受”的的意思。意思。句读句读之之不知，惑

38、不知，惑之之不解。不解。宾语前置句，宾语前置句，“之之”是提宾的标志。是提宾的标志。送匈奴使留在汉送匈奴使留在汉者者。定语后置句，定语后置句，“者者”是定语后置的标志。是定语后置的标志。汉天子我丈人行汉天子我丈人行也也。判断句，判断句，“也也”表示判断表示判断五、看代入检验五、看代入检验 分别比较下列两组句子中加线的字的意思，判断正分别比较下列两组句子中加线的字的意思，判断正 确的一项是（确的一项是（）飞骑飞骑因因番请见番请见 仁杰仁杰乃乃引张释之高庙引张释之高庙之例之例 大理丞狄仁杰断善才罪大理丞狄仁杰断善才罪止止免官免官 法是陛下法，臣法是陛下法，臣仅仅守之守之 A A“因因”和和”乃乃”

39、相同，相同，“止止”和和“仅仅”不同不同 B B“因因”和和”乃乃”相同，相同，“止止”和和“仅仅”相同相同 C C“因因”和和”乃乃”不同，不同，“止止”和和“仅仅”相同相同 D D“因因”和和”乃乃”不同，不同，“止止”和和“仅仅”不同不同B“因因”“”“乃乃”：“于是于是”“止止”“”“仅仅”：“只只”根据虚词在句中所处的位置和前后搭配根据虚词在句中所处的位置和前后搭配的词语及上下文进行识记和辨别。的词语及上下文进行识记和辨别。准确判定虚词和实词同形的词在句中使用准确判定虚词和实词同形的词在句中使用的是虚义还是实义，不要误虚为实。的是虚义还是实义，不要误虚为实。六、解答虚词题的注意事项：

40、六、解答虚词题的注意事项：a a把握把握“诸、盍、焉诸、盍、焉”等兼词的用法及意等兼词的用法及意义。义。b b注意注意“者也者也”“”“也欤也欤”“”“也已矣也已矣”“”“焉耳焉耳矣矣”、“也乎哉也乎哉”等虚词的连用，重点一般落在等虚词的连用，重点一般落在最后一个上。要根据具体语境及全句的意思来考最后一个上。要根据具体语境及全句的意思来考虑。虑。C C注意单音与复音虚词的区别。如注意单音与复音虚词的区别。如“于是于是”、“然后然后”、“可以可以”、“从而从而”、“其实其实”等等双音词双音词,古汉语中应按两个单音词去解释。古汉语中应按两个单音词去解释。七、解答虚词题的思路：七、解答虚词题的思路：

41、友情提醒友情提醒：熟记常见虚词意义和用法是解题的前提，熟记常见虚词意义和用法是解题的前提，了解课文出处并理解正确是成功的关键。了解课文出处并理解正确是成功的关键。1.检索检索该虚词的用法和意义该虚词的用法和意义2.辨认辨认课内语句的出处和意义、用法课内语句的出处和意义、用法3.放回原文放回原文，结合较宽的语境加以代入、确认，结合较宽的语境加以代入、确认以以勇气闻于诸侯勇气闻于诸侯愿愿以以十五城请易璧十五城请易璧严大国之威严大国之威以以修敬也修敬也则请立太子为王，则请立太子为王，以以绝秦望绝秦望吾所以为此者，吾所以为此者，以以先国家之急而后私仇也先国家之急而后私仇也反馈演练：反馈演练：1.解释下

42、列句中解释下列句中以以的意义的意义凭凭用，拿用，拿来，连词来，连词用以，用来用以，用来因为因为2.解释下列句中解释下列句中虚词虚词的用法和意义的用法和意义积土成山，风雨兴积土成山，风雨兴焉焉。秦孝公据崤函秦孝公据崤函之之固，拥雍州固，拥雍州之之地地。固国不固国不以以山溪之险山溪之险。每责一头，辄倾数家每责一头，辄倾数家之之产产。愿伯具言臣之不敢倍德愿伯具言臣之不敢倍德也也。顺风顺风而而呼，声非加疾也。呼，声非加疾也。故木受绳故木受绳则则直，金就砺则利。直，金就砺则利。但但以以刘日薄西山，气息奄奄。刘日薄西山，气息奄奄。宋何罪宋何罪之之有？有？古之人不余欺古之人不余欺也也！吾尝终日吾尝终日而而思矣。思矣。兼词：于此兼词：于此助词：的助词：的句末，表感叹句末，表感叹介词：凭借介词：凭借助词：的助词：的句末，表感叹句末，表感叹连词，表修饰连词，表修饰连词，就连词，就连词，因为连词，因为助词：宾语前置的标志助词：宾语前置的标志连词，表修饰，地连词，表修饰，地